Rpt Psv F2 Kssm 2019.docx

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL SMK PENDAMARAN JAYA, PELABUHAN KLANG TINGKATAN 2 TAHUN 2019

MINGGU/ TARIKH JAN Minggu 1 2 –4/1/19

BIDANG / TAJUK Sejarah dan Apresiasi Seni Visual Seni Ragam Hias Pengangkutan, Alat Permainan Rakyat dan Alat Domestik

STANDARD KANDUNGAN 1. Persepsi Seni dalamSeni Ragam HiasPengangkutan, Alat Permainan Rakyat dan Alat Domestik

STANDARD PEMBELAJARAN

CATATAN

Murid boleh: 1.1 Menjelaskan Seni Ragam Hias: i) Pengangkutan ii) Alat Permainan iii) Alat Domestik Rakyat

Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif  Tayangan multimedia  Aktiviti melalui: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot

EMK :

Murid boleh: 2.1 Mengenal pasti tokoh Seni Ragam Hias: i) Pengangkutan ii) Alat Permainan Rakyat iii) Alat Domestik 2.2 Meneroka motif Seni Ragam Hias: i) Pengangkutan ii) Alat Permainan Rakyat iii) Alat Domestik

Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif  Membuat kajian tokoh dan motif SeniRagam Hias dengan menggunakan pendekatan kaedah stesen: - Pengangkutan - Alat Permainan Rakyat - Alat Domestik

EMK : Patriotisme

Pemahaman terhadap Seni Ragam Hias Pengangkutan, Alat Permainan Rakyat dan Alat Domestik dalam bidang Sejarah dan Apresiasi Seni Visual 2. Eksplorasi Seni dalam Seni Ragam Hias Pengangkutan, Alat Permainan Rakyat dan Alat Domestik Eksplorasi maklumat daripada pelbagai sumber bagi pengukuhan terhadap Seni Ragam Hias Pengangkutan, Alat Permainan Rakyat dan Alat Domestik

CADANGAN AKTIVITI

Patriotisme I THINK – Peta buih

I THINK – Peta buih

Minggu 2 7 – 11/1/19

Minggu 3 14 – 18/1/19

Sejarah dan Apresiasi Seni Visual Seni Ragam Hias Pengangkutan, Alat Permainan Rakyat dan Alat Domestik

3. Ekspresi Seni dalam Seni Ragam Hias Pengangkutan, Alat Permainan Rakyat dan Alat Domestik Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan

Murid boleh: 3.1 Menghasilkan dokumentasi perkembangan Seni Ragam Hias Pengangkutan, Alat Permainan Rakyat dan Alat Domestik

4. Apresiasi Seni dalam Seni Ragam Hias Pengangkutan, Alat Permainan Rakyat dan Alat Domestik Penghayatan terhadap hasil karya seni dalam Seni Ragam Hias Pengangkutan, Alat Permainan Rakyat dan Alat Domestik dengan menggunakan Bahasa Seni Visual

Murid boleh: 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual  4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya

Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif  Menyediakan portfolio berdasarkanmaklumat yang diperoleh dalam bentuk: - Lembaran Kerja - Persembahan Multimedia - Peta i-Think (Peta Alir) - Artist Book - Poster

Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri  Menjana persembahan pameran hasil karya.  Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan  Mengemukakan pengalaman sendiri dalampenghasilan karya

EMK : Kreativiti dan Inovasi I THINK – Peta buih

EMK : Kreativiti dan Inovasi I THINK – Peta buih

Minggu 4

Seni Halus Seni Lukisan

22 – 25/1/19

1. Persepsi Seni dalam Seni Lukisan Pemahaman terhadap konsep Seni Lukisan dalam bidang Seni Halus

Murid boleh: 1.1 Menjelaskan definisi lukisan 1.2 Memperihalkan tentang perkembangan seni lukisan dari aspek: i) Sejarah Lukisan Gua Tempatan ii) Pelukis Tempatan iii) Karya Lukisan Pelukis Tempatan

2. Eksplorasi Seni dalam Seni Lukisan Eksplorasi dan aplikasi pengetahuan dalam penghasilan Seni Lukisan

2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan media dan teknik dalam penghasilan seni lukisan

FEB Minggu 5

28/1- 1/2/19

Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif  Tayangan multimedia tentang perkembangan contoh karya pelukis Tempatan  Aktiviti melalui: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot Cadangan Aktiviti: Secara Berpasangan  Membuat lakaran ekspresi wajah rakan  Jenis ekspresi wajah: - Gembira - Marah - Sedih

EMK : Kreatif dan Inovatif

Cadangan Aktiviti: Secara Individu Nota:  Lakaran Asas: - Mendokumentasikan gambar aksimanusia dan haiwan daripada pelbagai media - Meniru dengan cara melakar semula struktur berdasarkan koleksi gambar

EMK : Bahasa

I THINK – Peta buih

CUTI HARI THAIPUSAM 25 JANUARI 2019 Minggu 7 11 – 15/2/19

Seni Halus Seni Lukisan

3 Ekspresi Seni dalam Seni Lukisan Menzahirkan idea dan konsep melalui pelbagai sumber dalam penjanaan tugasan

3.1 Menterjemahkan lakaran asas dan perspektif dengan berpandukan gambar secara kreatif berdasarkan subjek pilihan: i) Figura manusia dan haiwan a. Skala tubuh manusia dan haiwan b. Aksi ii) Lukisan Perspektif a. Satu Titik Lenyap b. Dua Titik Lenyap c. Tiga Titik Lenyap

EMK: Kelestarian alam sekitar



Minggu 6 4 – 8/2/19

Minggu 8 19 18 – 22/2/19

aksi manusia dan haiwan - Menghasilkan lakaran figura dalam bentuk artist book Lakaran Perspektif: - Mendokumentasikan gambar bangunan dan landskap yang mempunyai jenis perspektif berbeza daripada pelbagai media.

I THINK – Peta buih

CUTI TAHUN BARU CINA 4 – 8 FERBRUARI 2019

Seni Halus Seni Lukisan

4.Apresiasi Seni dalamSeni Lukisan Penghayatan terhadap hasil karya Seni Lukisan dengan menggunakan Bahasa Seni Visual

Murid boleh: 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya

Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri  Menjana persembahan pameran hasil karya  Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan  Mengemukakan pengalaman sendiri dalampenghasilan karya

EMK: Kreatif dan Inovatif EMK: Bahasa

MAC Minggu 9

Seni Halus Seni Catan 3 Jam

25/2- 1/3/19

1. Persepsi Seni dalam Seni Catan Pemahaman terhadap konsep Seni Catan dalam bidang Seni Halus

2.Eksplorasi Seni dalam Seni Catan Eksplorasi dan aplikasi pengetahuan dalam penghasilan Seni Catan

Minggu 10

Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 1.1 Menjelaskan definisi catan 1.2 Memperihalkan tentang perkembangan seni catan dari aspek: i) Pelukis Cat Air Tempatan ii) Karya catan Pelukis Tempatan 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan media dan teknik dalam penghasilan seni catan.

Cadangan Aktiviti: Secara Individu  Demo penghasilan teknik cat air oleh gurusebelum aktiviti penghasilan oleh murid  Meneroka teknik basah atas basah,kering atas kering, basah atas kering dan kering atas basah di atas permukaanbahan berikut: - Kertas Cartridge - Kertas Cat Air

EMK : Bahasa

Cadangan Aktiviti: Secara Individu  Menghasilkan seni catan dengan media catair bertemakan alam semula jadi: - Flora - Fauna

EMK: Kreativiti dan Inovatif

EMK: Kelestarian alam sekitar I THINK – Peta buih / peta bulatan

UJIAN BULANAN 1

4 – 8/3/19 Minggu 11 11 –15/3/19

Seni Halus Seni Catan

3. Ekspresi Seni dalam Seni Catan Menzahirkan idea dan konsep melalui pelbagai sumber dalam penjanaan tugasan

Murid boleh: 3.1 Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan media dan teknik dalam penghasilan karya seni catan dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 ( 23 – 30 MAC 2019 )

EMK: Bahasa

Minggu 12

Seni Halus Seni Catan

4.Apresiasi Seni dalam Seni Catan Penghayatan terhadap hasil karya Seni Catan dengan menggunakan Bahasa Seni Visual

Murid dapat 4.1Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya

Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri  Menjana persembahan pameran hasil karya  Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan  Mengemukakan pengalaman sendiri dalampenghasilan karya.

Seni Halus Seni Cetakan

1. Persepsi Seni dalamSeni Cetakan Pemahaman terhadap konsep Seni Cetakan dalam bidang Seni Halus

Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 1.1 Menjelaskan definisi cetakan 1.2 Memperihalkan tentang sejarah perkembangan seni cetakan: i) Pelukis Cetak ii) Karya Cetakan 1.3 Menerangkan prinsip dan konsep seni cetakan konvensional 1.4 Menjelaskan kaedah dan teknik Seni cetakan

Cadangan Aktiviti:  Tayangan multimedia  Aktiviti melalui: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot

Murid boleh: 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan media dan teknik dalam seni cetakan menggunakan: i) Alat ii) Media iii) Teknik

Cadangan Aktiviti: Kembara Visual  Mengenalpasti kesan jalinan padapermukaan bahan pada alam semula jadidan objek buatan manusia menggunakan teknik capan sebelum diterjemahkan kepada teknik cetakan.

18 – 22/3/19

APRIL Minggu 13 1 – 5/4/19

Minggu 14 8 – 12/4/19

Seni Halus Seni Cetakan

2 Eksplorasi Seni dalam Seni Cetakan Eksplorasi dan aplikasi pengetahuan dalam penghasilan Seni Cetakan

3. Ekspresi Seni dalam Seni Cetakan Menzahirkan idea dan

EMK : Bahasa

EMK: Kelestarian alam sekitar I THINK – Peta buih / peta bulatan

EMK: Kreativiti dan Inovatif

EMK: Bahasa

Minggu 15

Seni Halus Seni Cetakan

15 –19/4/19

Minggu 16 22 – 26/4/19

Reka Bentuk Reka Bentuk Landskap

konsep melalui pelbagai sumber dalam penjanaan tugasan

Murid dapat: 3.1 Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan media dan teknik dalam penghasilan karya seni cetakan dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif

Cadangan Aktiviti: Secara Individu  Menghasilkan seni cetakan dengan mediacat air bertemakan alam semula jadi: - Flora - Fauna

4.Apresiasi Seni dalam Seni Cetakan Penghayatan terhadap hasil karya Seni Cetakan dengan menggunakan Bahasa Seni Visual

Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya

Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri  Menjana persembahan pameran hasil karya  Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan  Mengemukakan pengalaman sendiri dalampenghasilan karya

EMK : Bahasa

1.Persepsi Seni dalam Reka Bentuk Landskap Pemahaman terhadap Reka Bentuk Landskap dalam bidang Reka Bentuk

Murid boleh: 1.1 Memperihalkan sejarah perkembangan Reka Bentuk Landskap 1.2 Menjelaskan prinsip Reka Bentuk Landskap dari aspek: i) Jenis Landskap a. Landskap Lembut (softscape) b. Landskap Kejur (hardscape) ii) Peranan dan Fungsi iii) Prinsip dan Elemen iv) Konsep v) Ergonomik

Cadangan Aktiviti:  Tayangan multimedia  Aktiviti melalui: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot

EMK: Kreativiti dan Inovatif

EMK: Kelestarian alam sekitar

EMK : Patriotisme EMK: Bahasa I THINK – Peta buih / peta bulatan

2. Eksplorasi Seni dalam Reka Bentuk Landskap Eksplorasi dan aplikasi pengetahuan dalam penghasilan lukisan simbol dan pelan landskap dalam Reka Bentuk Landskap

2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan, bahan dan proses dalam penghasilan lukisan simbol pelan Reka Bentuk Landskap i) Proses mereka bentuk landskap 2.2 Pendedahan alatan dan bahan dalam penghasilan model 3D Reka Bentuk Landskap

Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif  Mengenal alat dan bahan  Mengenal dan melukis simbol dalamReka Bentuk Landskap.  Meneroka teknik mewarna pelan landskap.

1 MEI 2019 CUTI HARI PEKERJA

MEI

Reka Bentuk Landskap

Minggu 17 29/4 –3/5/19

Minggu 18 6 – 10/5/19

Reka Bentuk Landskap

3. Ekspresi Seni dalam Reka Bentuk Landskap Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan

3.1 Menterjemahkan hasil daripadaeksperimentasi dan penerokaanalat, bahan, konsep dan symbol dalam penghasilan: i) Lukisan pelan Reka Bentuk Landskap menggunakan skala yang sesuai

Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif Cadangan Tajuk Reka Bentuk Landskap ”Halaman Rumah Saya”  Penghasilan Tulisan Seni Bina.  Architecture Lettering  Penghasilan Pelan Induk Landskapmenggunakan pembaris skala (metrik).  Teknik pengolahan warna (rendering).

EMK : Bahasa

4.Apresiasi Seni dalam Reka Bentuk Landskap Penghayatan terhadap hasil karya Reka Bentuk Landskap dengan menggunakan istilah dan Bahasa Seni Visual

4.1 Mempamerkan hasil karya seni 4.2 Menghayati dan menjelaskan hasilkarya seni sendiri dan rakan denganmenumpukan pada aspek BahasaSeni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiridalam penghasilan karya seni

Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri  Menjana persembahan pameran hasilkarya seni.  Membuat pemerhatian terhadap hasilkarya seni yang dipamerkan.

EMK: Kreativiti dan Inovatif

EMK: Kelestarian alam sekitar

EMK: Bahasa

 Mengemukakan pengalaman sendiri dalampenghasilan karya seni. Minggu 19 13 – 17/5/19

Minggu 20 20 – 24/5/19

Reka Bentuk 1.Persepsi Seni dalam Reka Bentuk Reka Bentuk Hiasan Hiasan Dalaman Dalaman Pemahaman terhadap Reka Bentuk Hiasan Dalaman dalam bidang Reka Bentuk

Reka Bentuk Reka Bentuk Hiasan Dalaman

Murid boleh: 1.1 Memperihalkan sejarah perkembanganReka Bentuk Hiasan Dalaman 1.2 Menjelaskan prinsip Reka BentukHiasan Dalaman dari aspek: i) Jenis Ruang Dalaman ii) Peranan dan Fungsi iii) Prinsip dan Elemen iv) Konsep v) Ergonomik

Cadangan Aktiviti:  Tayangan multimedia  Aktiviti melalui: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot

2.Eksplorasi Seni dalam Reka Bentuk Hiasan Dalaman Eksplorasi dan aplikasi pengetahuan dalam penghasilan lukisan simbol dan pelan lantai dalam Reka Bentuk Hiasan Dalaman

2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan, bahan dan prosesdalam penghasilan lukisan pelan lantaisebuah rumah kediaman. 2.2 Pendedahan alatan dan bahan dalampenghasilan model 3D Reka BentukHiasan Dalaman.

Cadangan Aktiviti:  Mengenal alat dan bahan dan melukissimbol dalam Reka Bentuk Hiasan Dalaman  Meneroka teknik mewarna pelan lantai

3.Ekspresi Seni dalam Reka Bentuk Hiasan Dalaman Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan

Murid dapat; 3.1 Menterjemahkan hasil daripadaeksperimentasi dan penerokaanalat, simbol, konsep dan simbol dalam penghasilan: i) Lukisan pelan lantai Reka Bentuk Hiasan Dalaman menggunakan skala yang sesuai

Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif Cadangan Tajuk Reka Bentuk Hiasan Dalaman ”Rumah Idaman Saya”  Penghasilan Tulisan Seni Bina  Architecture Lettering

EMK : Patriotisme KBAT I THINK – Peta buih / peta bulatan

EMK: Kreativiti dan Inovatif

EMK: Bahasa

 Penghasilan Pelan lantai menggunakanpembaris skala scale ruler (metrik)  Teknik pengolahan warna (rendering 

JUN

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (29 APRIL – 17 MEI 2019)  HARI WESAK ( 19 MEI 2019 )

Minggu 21 29/ 4 – 17/5/19 

Minggu 22

Reka Bentuk Reka Bentuk Hiasan Dalaman

17 – 21/6/19

NUZUL QURAN ( 22 JUN 2019 )

4. Apresiasi Seni dalam Reka Bentuk Hiasan Dalaman Penghayatan terhadap hasil karya Reka Bentuk Hiasan Dalaman dengan menggunakan istilah dan Bahasa Seni Visual.

Murid dapat; 4.1 Mempamerkan hasil karya seni 4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil karya seni sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni.

Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri  Menjana persembahan pameran hasilkarya seni  Membuat pemerhatian terhadap hasilkarya seni yang dipamerkan.  Mengemukakan pengalaman sendiri dalampenghasilan karya seni.

EMK : Bahasa

EMK: Kelestarian alam sekitar

CUTI PERTENGAHAN TAHUN 25 – 8 JUN 2019 Minggu 23 24 – 28/6/19

Reka Bentuk Reka Bentuk Industri

1. Persepsi Seni dalam Reka Bentuk Industri Pemahaman terhadap Reka Bentuk Industri dalam bidang Reka Bentuk

Murid boleh: 1.1 Memperihalkan sejarah perkembangan Reka Bentuk Industri 1.2 Menjelaskan prinsip Reka Bentuk

Cadangan Aktiviti:  Tayangan multimedia  Aktiviti melalui: - Sumbang Saran - Soal Jawab

EMK : Patriotisme EMK: Kreativiti dan Inovatif

Industri dari aspek: i) Bidang Reka Bentuk Industri: a. Reka Bentuk Produk b. Reka Bentuk Perabut c. Reka Bentuk Automotif ii) Peranan dan Fungsi iii) Prinsip dan Elemen iv) Ergonomik

JULAI

Reka Bentuk Industri

Minggu 24 1 – 5 /7/19

Minggu 25 8 – 12/7/19

Reka BentukIndustri

- Perbincangan - Nota Anekdot

EMK: Bahasa I THINK – Peta buih / peta bulatan

2. Eksplorasi Seni dalam Reka Bentuk Industri Eksplorasi dan aplikasi pengetahuan dalam penghasilan lakaran dan lukisan perincian dalam Reka Bentuk Industri

Murid boleh; 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan, bahan dan proses dalam penghasilan lakaran Reka Bentuk Produk 2.2 Membanding beza penentuan Reka Bentuk Produk berdasarkan: i) Bentuk mengikut fungsi ii) Fungsi mengikut bentuk 2.3 Pendedahan alatan dan bahan dalam penghasilan model 3D Reka Bentuk Industri

Cadangan Aktiviti:  Mengenal alat dan bahan  Mengolah idea melalui lakaran  Meneroka teknik mewarna lakaran perincian

3. Ekspresi Seni dalam Reka Bentuk Industri Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan

Murid dapat; 3.1 Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan alat, bahan dan proses dalam penghasilan lakaran dan lukisan perincian

Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif Cadangan Tajuk Reka Bentuk Produk ” Bekas Serbaguna”  Penghasilan lakaran dan lukisan perincian  Teknik pengolahan warna (rendering)

EMK : Bahasa

4. Apresiasi Seni dalamReka Bentuk Industri. Penghayatan terhadap

Murid dapat; 4.1 Mempamerkan hasil produk seni 4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil

Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri  Menjana persembahan pameran .

EMK: Kreativiti dan Inovatif

EMK: Kelestarian alam sekitar

Minggu 26

Seni Kraf Seni Sulaman

15 – 19/7/19

Minggu 27 22 – 26/7/19

Seni Kraf Seni Sulaman

hasil karya Reka Bentuk Industri dengan menggunakan Bahasa Seni Visual

produk seni sendiri dan rakan dengan  Membuat pemerhatian menumpukan pada aspek Bahasa terhadap hasilproduk seni Seni Visual yang dipamerkan EMK: 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri  Mengemukakan Bahasa dalam penghasilan produk seni pengalaman sendiri dalampenghasilan produk seni

1. Persepsi Seni dalam Seni Sulaman Pemahaman terhadap prinsip Seni Sulaman dalam bidang Seni Kraf

Murid boleh: 1.1 Menjelaskan prinsip asas Seni Sulaman 1.2 Menyatakan jenis, alatan dan bahan Seni Sulaman 1.3 Menerangkan teknik Seni Sulaman

Cadangan Aktiviti:  Tayangan multimedia  Aktiviti melalui: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni dalam Seni Sulaman Eksplorasi dan aplikasi teknik Seni Sulaman bagi pengukuhan pemahaman terhadap prinsip asas sulaman.

Murid boleh: 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan, bahan dan teknik berdasarkan kefahaman terhadap prinsip penghasilan seni sulaman

Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif  Mencerakinkan komponen prinsip asas, jenis, alatan, bahan dan teknik seni sulaman dengan menggunakan peta pemikiran.  Menjelaskan peta pemikiran yang dihasilkanmelalui sesi pembentangan.

EMK: Kreativiti dan Inovasi

3. Ekspresi Seni dalam Seni Sulaman Penzahiran idea dan

Murid dapat; 3.1 Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan alat,

Cadangan Aktiviti: Secara Individu

EMK: Kreativiti dan Inovatif

EMK : Bahasa Kelestarian alam sekitar Kelestarian Global I THINK – Peta buih / peta bulatan

OGOS

Seni Kraf Seni Sulaman

Minggu 28 29/8 – 2/8/19

Minggu 29 5 – 9/8/19

Seni Kraf Seni Seramik

konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasa

bahan dan teknik dalam penghasilan produk seni sulaman dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif

 Murid diminta memilih satu daripadaproduk seni berikut: - Uncang - Napkin meja - Hiasan dinding

4. Apresiasi Seni dalam Seni Sulaman Penghayatan terhadap hasil produk Seni Sulaman dengan menggunakan Bahasa Seni Visual

Murid dapat; 4.1 Mempamerkan hasil produk seni 4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil produk seni sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan produk seni

Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri  Menjana persembahan pameran hasilproduk seni.  Membuat pemerhatian terhadap hasilproduk seni yang dipamerkan  Mengemukakan pengalaman sendiri dalampenghasilan produk seni

1. Persepsi Seni dalam Seni Seramik Pemahaman terhadap prinsip Seni Seramik dalam bidang Seni Kraf

Murid boleh: Cadangan Aktiviti: 1.1 Menjelaskan prinsip asas  Tayangan multimedia Seni Seramik  Aktiviti melalui: 1.2 Menyatakan jenis Seni Seramik - Sumbang Saran i) Tradisional - Soal Jawab ii) Kontemporari - Perbincangan 1.3 Menerangkan teknik Seni - Nota Anekdot Seramik: i) Teknik Picit ii) Teknik Lingkaran iii) Teknik Acuan iv) Teknik Kepingan v) Teknik Lempar Alin 1.4 Menjelaskan fungsi Seni Seramik

EMK: Bahasa

EMK : Bahasa

EMK: Kelestarian alam sekitar I THINK – Peta buih / peta bulatan

EMK: Kreativiti dan Inovatif

EMK: Bahasa

Minggu 30 19 – 23/8/19

2. Eksplorasi Seni dalam Seni Seramik Eksplorasi dan aplikasi teknik Seni Seramik bagi pengukuhan pemahaman terhadap prinsip asas seramik

Murid dapat; 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan, bahan dan teknik berdasarkan kefahaman terhadap konsep penghasilan seni seramik

Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif.  Mencerakinkan komponen prinsip asas, jenis,alatan, bahan dan teknik seni tembikar denganmenggunakan peta pemikiran  Menjelaskan peta pemikiran yang dihasilkanmelalui sesi pembentangan.

3. Ekspresi Seni dalam Seni Seramik Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumberdan teknologi dalam penjanaan tugasan

Murid dapat; 3.1 Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan alat, bahan dan teknik dalam penghasilan produk seni seramik dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif

Cadangan Aktiviti: Secara Individu  Murid memilih satu daripadaproduk seni berikut: - Pasu bunga meja - Aksesori wanita - Mangkuk kecil (gula/ potpuri)

EMK : Bahasa

Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri  Menjana persembahan pameran hasilproduk seni.  Membuat pemerhatian terhadap hasilproduk seni yang dipamerkan.

EMK: Kreativiti dan Inovatif

EMK: Kelestarian alam sekitar

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 10 – 18 OGOS 2019 Minggu 31 26 – 30/8/19

4. Apresiasi Seni dalam Seni Seramik Penghayatan terhadap hasil produk Seni Seramik dengan menggunakan Bahasa Seni Visual

Murid dapat; 4.1 Mempamerkan hasil produk seni. 4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil. produk seni sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual.

EMK: Bahasa

4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan produk seni. 

SEPTEMBER Minggu 32 2 – 6/9/19

Komunikasi Visual Seni Reka Grafik (Simbol dan Logo)

CUTI HARI KEBANGSAAN ( 31 OGOS 2019 )

1. Persepsi Seni dalam Seni Reka Grafik Pemahaman terhadap Seni Reka Grafik dalam bidang Komunikasi Visual

2. Eksplorasi Seni dalam Seni Reka Grafik Eksplorasi dan aplikasi rekaan Simbol dan Logo bagi pengukuhan pemahaman terhadap Seni Reka Grafik 

 Mengemukakan pengalaman sendiri dalampenghasilan produk seni.

Murid boleh: 1.1 Menjelaskan definisi Simbol dan Logo 1.2 Menyatakan jenis Simbol dan Logo i) Alam Semula Jadi ii) Objek Buatan Manusia 1.3 Menjelaskan ciri Simbol dan Logo Murid dapat; 2.1 Membuat eksperimentasi dan Penerokaan rekaan Simbol dan Logo dengan pelbagai media dan teknik

Cadangan Aktiviti:  Tayangan multimedia  Maklumat jalinan diperolehi daripada: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot

Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif  Mengumpulkan jenis Simbol dan Logo  Mengkategorikan rekaan Simbol dan Logo  Mendokumentasikan rekaan Simbol dan Logo dalam portfolio CUTI AWAL MUHARAM ( 1 SEPTEMBER 2019 )

EMK : Bahasa EMK: Kelestarian alam sekitar I THINK – Peta buih / peta bulatan

Minggu 33

3. Ekspresi Seni dalam Seni Reka Grafik Menzahiran idea dan Konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan

9 – 13/9/19



Minggu 34 16 – 20/9/19

Minggu 35 23 – 27/9/19

Cadangan Aktiviti: Secara Individu Menghasilkan rekaan Simbol dan Logo berdasarkan imej visual berunsurkan kosmos, flora dan fauna (edaran guru)

EMK: Kreativiti dan Inovatif

EMK: Bahasa

CUTI HARI MALAYSIA ( 16 SEPTEMBER 2019 )

Seni RekaGrafik 4. Apresiasi Seni dalam (Simbol dan Logo) Seni Reka Grafik Penghayatan terhadap hasil karya seni

Komunikasi Visual Seni Foto (Pinhole)

Murid dapat; 3.1 Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan rekaan Simbol dan Logo untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasI dan idea secara kreatif

1. Persepsi Seni dalam Seni Foto Pemahaman terhadap Seni Foto dalam bidang Komunikasi Visual

Murid dapat; 4.1 Mempamerkan hasil produk seni 4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil karya seni sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni

Murid boleh: 1.1 Menjelaskan definisi dan fungsi Pinhole dalam fotografi 1.2 Menjelaskan ciri imej yang terhasil daripada Pinhole 1.3 Memperihalkan sejarah Pinhole dalam fotografi

Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri  Menjana persembahan pameran hasilkarya seni  Membuat pemerhatian terhadap hasilkarya seni yang dipamerkan  Mengemukakan pengalaman sendiri dalampenghasilan karya seni. Cadangan Aktiviti:  Tayangan multimedia  Maklumat jalinan diperolehi daripada: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot

EMK: Bahasa

EMK: Kelestarian alam sekitar

EMK: Kreativiti dan Inovatif

EMK: Bahasa

I THINK – Peta buih / peta bulatan

OKTOBER Minggu 36 30/9 - 4/10/19

Minggu 37 7 – 11/10/19

Seni Foto (Pinhole)

2. Eksplorasi Seni dalam Seni Foto Eksplorasi dan aplikasi penghasilan Pinhole bagi pengukuhan pemahaman terhadap Seni Foto

Murid dapat; 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan dan bahan dalam penghasilan Pinhole

Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif  Membuat lakaran Pinhole  Melabelkan bahagian Pinhole  Mencatatkan fungsi Pinhole

EMK: Kreativiti dan Inovatif

3. Ekspresi Seni dalam Seni Foto Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan

Murid dapat; 3.1 Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan penghasilan Pinhole dengan berpandukan tatacara yang disediakan melalui edaran oleh guru

Cadangan Aktiviti: Secara Kolaboratif  Murid diminta untuk menghasilkan Pinhole

EMK: Bahasa

4. Apresiasi Seni dalam Seni Foto Penghayatan terhadap hasil produk seni

Murid dapat; 4.1 Mempamerkan hasil produk seni. 4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil produk seni sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual. 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan produk seni

Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri  Menjana persembahan pameran hasilproduk seni.  Membuat pemerhatian terhadap hasilproduk seni yang dipamerkan.  Mengemukakan pengalaman sendiri dalampenghasilan produk seni.

EMK: Bahasa

EMK: Bahasa, Kreativiti dan Inovasi EMK: Kreativiti dan inovasi

Minggu 38

MINGGU ULANGKAJI

14- 18/10/19

Minggu 39

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 1 DAN 2

7 -25/10/19

NOVEMBER

SEMAKAN KERTAS PEPERIKSAAN AKHIR

Minggu 41 4/11- 8/11/19 Minggu 40 28/10-1/11/19

CUTI PERAYAAN DEEPAVALI ( 27 OKTOBER 2019 )

Minggu 42 11/11-15/11/19

PROGRAM SELEPAS PEPERIKSAAN

Minggu 43 18/11-22/11/19

PROGRAM SELEPAS PEPERIKSAAN

CUTI AKHIR TAHUN ( 23 NOV- 2 JAN 2020 )