Rpp Cerita Ulang Xi.docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

: : Bahasa Indonesia : XI/1 : Memahami Cerita Ulang : 4 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplansi kompleks, dan ulasan /reviu film/drama. 2.3 Menunjukan perilaku jujur, tanggung jawab dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk bercerita ulang. 3.1 Memahami struktur dan kaidah teks cerita ulang, baik melalui lisan maupun tulisan. 3.1.1. Menentukan struktur isi cerita ulang. 3.1.2. Menentukan kaidah kebahasaan teks cerita ulang. 4.1 Menginterpretasi makna teks cerita ulang, baik melalui lisan maupun tulisan. 4.1.1. Menafsirkan makna istilah dalam teks cerita ulang.

4.1.2. Menafsirkan makna isi cerita ulang. 4.1.3. Menafsirkan pesan yang terdapat dalam teks cerita ulang.

C. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran memahami struktur dan kaidah kebahasaan teks cerita ulang serta menginterpretasi makna teks cerita ulang melalui pendekatan saintifik dan model pembelajaran inquiri based learning, peserta didik dapat. 1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplansi kompleks, dan ulasan /reviu film/drama. 2. Menunjukan perilaku jujur, tanggung jawab dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk bercerita ulang. 3. Menentukan struktur isi teks cerita ulang. 4. Menentukan kaidah kebahasaan teks cerita ulang. 5. Menafsirkan makna istilah dalam teks cerita ulang. 6. Menafsirkan makna isi cerita ulang. 7. Menafsirkan pesan yang terdapat dalam teks cerita ulang.

D. Materi Pembelajaran 1. Fakta  Teks cerita ulang “Ranting Pohon Dari Tuhan”. 2. Konsep  Teks cerita ulang adalah teks yang menceritakan suatu peristiwa, kegiatan, atau kejadian yang telah dilakukan atau diamati.  Struktur cerita ulang merupakan urutan sistematika penyampaian cerita yang menunjang penulisan cerita ulang.  Kaidah kebahasaan merupakan aturan kebahasaan yang sering muncul dalam penulisan cerita ulang. 3. Prinsip  Struktur teks cerita ulang (orientasi, urutan peristiwa kehidupan tokoh, reorientasi).  Kaidah kebahasaan teks cerita ulang (kosakata, kata kerja, kata penghubung, kata ganti, kata keterangan, kata ulang, kalimat efektif). 4. Prosedur  Membaca teks cerita ulang.  Mendiskusikan struktur isi teks cerita ulang.  Mendiskusikan kaidah kebahasaan teks cerita ulang.

 Mendiskusikan makna isi teks cerita ulang.

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan

: Saintifik.

2. Model

: Inquiri based learning.

3. Metode

: Diskusi kelompok, presentasi dan penugasan.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media Teks cerita ulang “Ranting Pohon Dari Tuhan”.

-

2. Alat - Laptop - Projektor 3. Sumber Pembelajaran - Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran bahasa Indonesia “Ekspresi Diri dan Akademik”. - Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI).

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kesatu Jenis

Deskripsi Kegiatan

Kegiatan

Alokasi Waktu

- Peserta didik merespon salam, berdoa dan mengkondisikan siap belajar. - Pendidik memeriksa kehadiran peserta didik untuk menunjukkan sikap disiplin. Pendahuluan

- Peserta didik menerima informasi mengenai tujuan dan manfaat 10 menit materi pembelajaran yang akan dicapai. - Peserta didik menyimak informasi mekanisme pembelajaran yang akan dilaksanakan. - Peserta didik dibagi menjadi lima kelompok. Mengamati :

10 menit

- Peserta didik membaca teks cerita ulang yang berjudul “Ranting Isi

Pohon Dari Tuhan”. - Peserta didik mencermati teks cerita ulang berkaitan dengan struktur isi dan kaidah kebahasaan teks cerita ulang. 10 menit

Menanya : - Peserta didik bertanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan struktur dan kaidah kebahasaan teks cerita ulang. - Peserta didik diberi kesempatan untuk menjawab, menanggapi, atau memberikan komentar dengan santun.

20 menit

Mengumpulkan Data : - Peserta didik mencari informasi dari berbagai sumber tentang mengidentifikasi struktur isi dan kaidah kebahasaan teks cerita ulang.

15 menit

Mengasosiasi : - Peserta didik mendiskusikan hasil temuan terkait dengan struktur isi dan kaidah kebahasaan teks cerita ulang “Ranting Pohon Dari Tuhan” dengan saling menghargai.

15 menit

Mengomunikasikan : - Perwakilan dari kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas. - Kelompok lainnya diberi kesempatan untuk bertanya, menanggapi, atau memberi komentar teman/kelompok lain secara santun. - Peserta didik menyerahkan hasil kerja kelompok kepada pendidik. - Peserta didik bersama pendidik menyimpulkan hasil pembelajaran dan pendidik memberi penguatan materi. Penutup

- Peserta didik bersama pendidik melakukan refleksi terhadap materi yang telah dibahas.

10 menit

- Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tidak lanjut pembelajaran pertemuan selanjutnya.

Pertemuan Kedua Jenis

Deskripsi Kegiatan

Kegiatan

Alokasi Waktu

- Peserta didik merespon salam, berdoa dan mengkondisikan siap belajar. - Pendidik memeriksa kehadiran peserta didik untuk menunjukkan Pendahuluan

sikap disiplin. - Peserta didik menerima informasi mengenai tujuan dan manfaat materi pembelajaran yang akan dicapai. - Pendidik mengaitkan materi pembelajaran yang akan dipelajari dengan materi sebelumnya.

10 menit

- Peserta didik menyimak informasi mekanisme pembelajaran yang akan dilaksanakan. - Peserta didik dibagi menjadi lima kelompok. 10 menit

Mengamati : - Peserta didik diminta untuk mengamati kembali teks cerita ulang yang berjudul “Ranting Pohon Dari Tuhan”.

10 menit

Menanya : - Peserta didik bertanya dengan santun tentang informasi yang ada dalam teks cerita ulang yang telah dicermatinya. - Peserta didik lainnya diberi kesempatan untuk menjawab, menanggapi, atau memberikan komentar.

20 menit

Mengumpulkan Data : - Peserta didik mencari informasi dari berbagai sumber tentang Isi

menginterpretasi makna/maksud yang terdapat dalam teks cerita ulang dari sumber belajar lain yang relevan. 15 menit

Mengasosiasi : - Peserta

didik

berdiskusi

secara

berkelompok

untuk

menginterpretasi makna/maksud dari teks cerita ulang yang dicermatinya dengan bertanggung jawab. - Melalui kegiatan kerja kelompok, peserta didik mendiskusikan dan menyimpulkan hasil temuan mereka dengan saling menghargai. Mengomunikasikan :

15 menit

- Perwakilan dari kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil diskusi dengan rasa percaya diri. - Peserta didik menyerahkan hasil kerja kelompok kepada pendidik. - Peserta didik bersama pendidik menyimpulkan hasil pembelajaran dan pendidik memberi penguatan materi. - Peserta didik bersama pendidik melakukan refleksi terhadap materi yang telah dibahas. Penutup

- Peserta didik diberi tugas mencari teks cerita ulang di internet maupun media masa lainnya untuk menentukan struktur dan ciri kebahasaan, makna istilah, tujuan penulis, pesan penulis, dan simpulan isi teks cerita ulang yang didapatkannya. - Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tidak lanjut pembelajaran pertemuan selanjutnya.

10 menit

H. Penilaian 1. Jenis dan Teknik Penilaian a. Penilaian sikap - Observasi b. Kompetensi pengetahuan - Tes tulis c. Kompetensi keterampilan - Tes lisan 2. Bentuk instrumen dan instrumen 3. Pedoman penskoran Penilaian Pengetahuan Rubrik penilaian a. Lembar penilaian sikap spiritual No. Indikator 1.

Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia di kelas dan di luar kelas dengan baik dan benar

Butir Instrumen Aspek lembar observasi -

Sikap menghargai Sikap bersyukur

Rubrik penilaian sikap spiritual No.

Aspek

1

Sikap menghargai

2

Sikap bersyukur

BT MT MK

= Belum teramati = Mulai teramati = Mulai konsisten

Deskripsi Terbiasa tidak mencemooh kesalahan teman dalam penggunaan bahasa Indonesia di dalam kelas dengan tingkat kesalahan tinggi Terbiasa memberi saran kepada teman ketika tidak menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar dalam kelas Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar dalam kelas dan lingkungan sekolah Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia di lingkungan sekolah secara wajar

Hasil Pengamatan BT MT MK

b. Lembar penilaian sikap sosial (Tanggung Jawab) No.

Indikator

Butir Instrumen

1

Selalu tepat waktu dalam menyelesaikan tugas untuk kegiatan menemukan struktur, karakteristik, arti makna kata teks hasil observasi

Menyelesaikan tugas membaca dengan sungguh-sungguh dan tepat waktu (tanggung jawab)

Sikap Sosial Aspek Sikap Tanggung jawab

Nilai =

Perolehan Skor -------------------Skor Maksimal

Deskriptor Menyelesaikan tugas membaca dengan sungguh-sungguh dan tepat waktu

X

Skor ideal

= NA

SKOR 1

2

3

4

5

LEMBAR OBSERVASI Mata Pelajaran Kelas/Program Kompetensi Materi No

: : : :

Nama Siswa

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 dst.



Keterangan Pengisian Skor 4 Sangat Baik 3 Baik 2 Cukup 1 Kurang

Sikap Pribadi Jujur Displ Tgjwb 1 2 3

Sikap Ilmiah Kritis Objk tolr 4 5 6

Jml Skor

Nilai

Penilaian Pengetahuan

Indikator

Teknik

Bentuk

Pencapaian

Penilaian

Penilaian

Instrumen

Kompetensi 1. Menentukan

Tentukanlah struktur isi teks cerita

struktur isi teks

Tes tertulis

Uraian

ulang “Ranting Pohon Dari Tuhan”?

cerita ulang. 2. Menentukan

Tulislah 5 kata sifat yang terdapat pada

kaidah kebahasaan

teks

Tes tertulis

Uraian

cerita ulang.

teks cerita ulang “Ranting Pohon Dari Tuhan”, kemudian buatlah kalimat efektif dengan kata sifat tersebut!

Rubrik Penilaian Kemampuan memahami struktur Teks Cerita Ulang No.

1

2

Aspek

Struktur teks Cerita ulang

Ciri kebahasaan teks Cerita ulang

Deskripsi Menyebutkan struktur dengan lengkap, tepat dan sistematis Menyebutkan struktur kurang lengkap, tepat dan sistematis Menyebutkan struktur kurang lengkap, tidak tepat dan tidak sistematis Menyebutkan seluruh ciri-ciri kebahasaan secara lengkap Menyebutkan 3-4 ciri-ciri kebahasaan Menyebutkan 1-2 ciri-ciri kebahasaa

bobot 4 3 2 4 3 2

Perolehan Skor Nilai = -------------------Skor Maksimal

X

Skor ideal = NA

skor

Penilaian Keterampilan

Indikator

Teknik

Bentuk

Pencapaian

Penilaian

Penilaian

Instrumen

Kompetensi 1. Menafsirkan makna

Apa makna istilah yang terdapat pada

istilah

dalam teks cerita

Tes tertulis

Uraian

teks cerita ulang “Ranting Pohon Dari Tuhan”?

ulang. 2. Menafsirkan

Apa makna atau hikmah yang dapat

makna isi cerita

Tes tertulis

Uraian

Pohon Dari Tuhan”?

ulang. 3. Menafsirkan pesan terdapat

dipetik dari teks cerita ulang “Ranting

Apa pesan yang ingin disampaikan yang

dalam

Tes tertulis

Uraian

penulis

melalui

teks

cerita

ulang

“Ranting Pohon Dari Tuhan”?

teks cerita ulang.

Rubrik Penilaian Kemampuan menginterpretasi makna Teks Cerita ulang

No.

Aspek

Deskripsi

bobot

Menjelaskan makna kata dan istilah seluruhnya 1

2

3

Makna istilah teks Cerita ulang

Isi teks Cerita ulang

Menfafsirkan teks cerita ulang

Perolehan Skor Nilai = -------------------Skor Maksimal

Menjelaskan makna kata dan istilah sebagian besar Menjelaskan makna kata dan istilah sebagian kecil Menjelaskan isi teks cerita ulang dengan tepat dengan bahasa yang santun, baik dan benar Menjelaskan isi teks cerita ulang kurang tepat dengan bahasa yang santun, baik dan benar Menjelaskan isi teks cerita ulang kurang tepat, dengan bahasa yang kurang santun, baik dan benar Menafsirkan isi cerita ulang dengan baik dan benar Menafsirkan isi cerita ulang dengan kurang baik dan benar

X

Skor ideal = NA

4 3 2 4 3 2 2 1

skor

RANTING POHON DARI TUHAN Tsunami telah melontarkan tubuh Rizal Sahputra ke hamparan Samudra Hindia. Pemuda 20 tahun tersebut terkatung-katung delapan hari di lautan lepas yang seakan tak bertepi itu. Tekadnya untuk selamat hanya ditautkan pada sebuah pohon bercabang tiga yang berhasil dia raih. Rizal menyebut cabang pohon itu pertolongan dari Tuhan. Dia sangat bersyukur ketika lambaian dengan ranting pohon itu disambut kapal Malaysia. Memulai cerita, Rizal tak bakal lupa detail Minggu pagi yang mengerikan itu. “Saat itu, saya tengah membantu pembangunan masjid di Banda Aceh selama beberapa saat. “Lalu, banyak anak kecil yang berlarian dan berteriak ada ombak datang”, kata Rizal saat dirawat di RS. Port Klang, Malaysia. Upaya mereka menyelamatkan diri sia-sia karena ombak yang datang langsung meringkus tubuh mereka. “Ombak itu lebih kurang setinggi 20 meter”, ujar Rizal yang sekujur tubuhnya penuh luka terkelupas karena terbakar matahari. Melanjutkan ceritanya, dia ternyata terseret ke laut. Rizal lalu berpegangan papan yang juga terombang-ambing di tengah laut. Dia berbagi dengan beberapa orang lainnya yang juga terseret gelombang tsunami. “Pertama, ada beberapa orang teman yang bersama saya berpegangan papan”, ujarnya. Makin hari makin banyak yang tak tahan. Tinggal saya sendiri dan mayat-mayat yang mengapung di kanan kiri saya”, lanjutnya.Rizal merasa tidak takut, tapi terasa putus asa. “Saya pikir, saat itu adalah hari kiamat”, katanya. Harapan sebenarnya sering datang, dia melihat beberapa kapal yang melintas, namun terlalu jauh. Di tengah ketidakpastian itu, Rizal menemukan pohon bercabang

tiga

yang

terapung,

dia

pun

berpindah

ke

pohon

itu.

Dia mulai merasa ada luka yang berada di sikunya mulai berbau. Ketakutan merayap di hatinya. “Saya terus berdoa kepada Tuhan sebab saya pikir, saya pasti mati jika saya tidak melihat kapal lagi”, lanjutnya. Untuk menyambung hidup, Rizal hanya makan buah kelapa yang hanyut. Dia menghilangkan rasa haus dengan meminum tetesan air hujan. Doa Rizal terjawab pada hari kedelapan. Lambaian Rizal dilihat oleh awak kapal barang MV Durhan Bridge. “Saya menggunakan cabang pohon untuk melambai. InsyaAllah mereka melihat saya.”Keyakinan Rizal terbukti, kepala kru kapal itu, Huang Weng Feng melihat

lambaian Rizal. “Kami melihat reruntuhan, ada kayu dan pohon, papan, dan sampah lainnya terapung di tengah laut. Ketika saya melihat pohon di kejauhan, saya dan awak kapal ke sana karena rasa saya melihat seseorang,” ujar Huang. Kami melihat pria ini berteriak minta tolong, kami langsung menurunkan kecepatan dari 18 knot menjadi 4 knot dalam waktu 10 detik. Biasanya, kami tidak pernah melakukan hal itu karena bisa merusak mesin. Akan tetapi, saya merasa kali ini harus melakukannya karena saya menyelamatkan nyawa manusia,” ujar Kapten Liu Xiang Ping, 40 tahun. “Apa yang dia alami adalah mukjizat. Secara fisik, dia lemah, namun pikirannya masih jelas,” ujarnya. “Dia tidak mengigau meski kakinya sydah berubah menjadi pucat ketika kami mengangkatnya. Semangat hidupnya luar biasa, “ lanjutnya.

Tugas ! 1. Tentukanlah struktur isi teks cerita ulang “Ranting Pohon Dari Tuhan”? 2. Tulislah 5 kata sifat yang terdapat pada teks cerita ulang “Ranting Pohon Dari Tuhan”, kemudian buatlah kalimat efektif dengan kata sifat tersebut! 3. Apa makna istilah yang terdapat pada teks cerita ulang “Ranting Pohon Dari Tuhan”? 4. Apa makna atau hikmah yang dapat dipetik dari teks cerita ulang “Ranting Pohon Dari Tuhan”? 5. Apa pesan yang ingin disampaikan penulis melalui teks cerita ulang “Ranting Pohon Dari Tuhan”?

Kunci Jawaban 1. Judul : . Orientasi

Ranting Pohon Dari Tuhan. : Pengenalan berupa pemberian informasi tentang siapa, di mana, dan

kapan peristiwa itu terjadi di masa lampau. Paragraf 1. “Rizal seorang pemuda yang mengalami bencana Tsunami di Banda Aceh”. Rangkaian Peristiwa Rekaman peristiwa yang terjadi yang disampaikan dalam urutan krnologis.( Paragraf 2.,Paragraf 3,Paragraf 4.) Reorientasi

Rangkuman peristiwa atau kejadian yang diceritakan. Umumnya berisi

tanggapan penulis terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam cerita untuk pendengar atau pembaca. Paragraf 5. “Dia tidak mengigau meski kakinya... Semangat hidupnya luar biasa”. 2. Kata Sifat

Kata yang menerangkan kata benda. Kalimat Efektif adalah

Kalimat

yang dapat mewakili gagasan atau perasaan pembicara atau penulis dan dapat dipahami dengan mudah. Dalam cerita ulang, kata sifat biasanya digunakan untuk membentuk frasa kata benda. “Minggu pagi yang mengerikan itu.”“Secara fisik, dia lemah....”Jelas,Takut,Jauh 3. ranting pohon = Batang pohon yang kecil, 4. Jangan putus asa, terus berusaha, berdoa dan tawakal dalam menghadapi setiap cobaan/masalah. 5. Jadilah orang tetap berusaha walaupun sulit sesulit apapun karena niscaya Alloh aka n memberikan pertolongan

Mengetahui Kepala Sekolah

Tasikmalaya, …………… Guru Mata Pelajaran