Revisar El Texto
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- Words: 906
- Pages: 15
RRORES COMUNES ERRORES COMUNES LA POSTESCRITURA DE TEXTOS
REVISIÓN
ERRORES COMUNES
•Controlar el orden de los elementos Ante una secuencia de complementos, es necesario preguntarse si es posible mejorar su orden.
Un sermón contra el divorcio
Un sermón del obispo contra
del obispo
el divorcio
Una llamada a los profesores
Una llamada del presidente a
del presidente
los profesores
•Evitar la coordinación de verbos de régimen distinto
No se pueden reducir por coordinación dos proposiciones con verbos de argumentos distintos que se expresan por preposiciones diferentes
SI Juan conocía a María y
NO Juan conocía y
estudiaba con ella.
estudiaba con María. María asistía y
María asistía a los
disfrutaba en los
conciertos y disfrutaba
conciertos.
en ellos.
Aproximar elementos correlativos desde un punto de vista lógico Los elementos relacionados lógicamente deben ir colocados uno al lado del otro. El famoso piloto en las primeras horas de la tarde de tarde de ayer regresó a su ciudad
- En las primeras horas de la tarde de ayer el famoso piloto regresó a su ciudad.
El famoso piloto regresó a su ciudad en las primeras horas de la tarde de ayer.
Las expresiones que se refieren a dos o más elementos de la frase se colocan delante y, en la medida de lo posible, junto a ellos, a fin de dar simetría a la frase y de evidenciar esas NO relaciones múltiples.
Se engorda de muchas maneras, comiendo, por ejemplo, de modo exagerado y llevando una vida sedentaria
Se engorda de muchas maneras: por ejemplo, comiendo de modo exagerado y llevando una vida sedentaria. Por ejemplo se refiere tanto a comiendo como a llevando, y por consiguiente es preciso colocarlo inmediatamente delante de los dos términos
Eliminar las palabras superfluas Un texto es incisivo cuando es sintético, es decir, que no contiene ningún elemento superfluo. En diversas situaciones es posible eliminar algunas palabras sin suprimir ninguna información de la frase: de ese modo, el texto será más fluido breve. Tenía unasybellas Tenía bellas manos. manos
Había salido con algunos amigos.
Había salido con amigos.
También pueden eliminarse numerales que en ciertos contextos resultan obvios; por ejemplo Tenía dos ojos azules y grandes.
Tenía ojos azules y grandes.
El verbo poder se elimina en muchas frases sin que se resienta el sentido: ¿Cómo puede crearse un texto claro?
¿Cómo se crea un texto claro?
Los pronombres relativos, en especial si son indirectos, pueden suprimirse, sustituyendo las proposiciones relativas por un complemento. El texto resulta más directo y breve Para todo tipo de carnes es necesario conocer las reglas con las que cocinarlas.
Para todo tipo de carnes es necesario conocer las reglas de cocinado.
De la forma pasiva a la forma activa Las frases en forma activa resultan más directas e inmediatamente comprensibles que las que emplean la forma pasiva. En todos los casos posibles se aconseja transformar las frases de modo que el sujeto lógico sea también el sujeto gramatical, y aparezca al inicio de la frase. Este concepto no fue expresado con claridad suficiente por el alumno.
El alumno no expresó este concepto con claridad suficiente.
Una nueva campaña de promoción ha sido decidida por el consejo de administración.
El consejo de administración ha decidido una nueva campaña de promoción.
Evitar tanto la repetición de sonidos, como palabras con la misma raíz
- Al escribir un tema, una buena escritura ayuda mucho.
Al escribir un tema, una buena grafía ayuda mucho
La localización del lugar
La detección del lugar.
Los vocablos del vocabulario.
Las palabras del vocabulario.
Pedimos a la nación que actúe con reflexión.
Pedimos a los ciudadanos que actúen reflexivamente.
Eliminar las asimetrías e informaciones paralelas a través de construcciones lingüísticas distintas. Asimetría de los nombres Deseaba huir por la vergüenza Deseaba huir por la y la tensión. vergüenza y porque me sentía tenso. Deseaba huir porque me sentía tenso y avergonzado. Asimetría del verbo Deseamos irnos de vacaciones para descansar, divertirnos o bien impulsados por el deseo de viajar y el afán de conocer cosas nuevas.
Deseamos irnos de vacaciones para descansar, divertirnos, viajar y conocer cosas nuevas.
Asimetría del adjetivo
El futbolista italiano está peor pagado que el futbolista nacido en Inglaterra.
El futbolista italiano está peor pagado que el inglés.
Otros errores frecuentes Anunciar al inicio del párrafo algo que diremos y, antes de desarrollarlo, referirnos a otra cosa.
Ejemplo: El secretario general del comité dijo, tras la celebración realizada en honor al centenario de la institución que preside el señor Eulogio Frisamán, hombre carismático que pretende dar un nuevo rumbo al curso de la historia entomológica de la nación, empeñando sus esfuerzos en la profundización de la investigación científica de la materia.
Repetir en una misma línea, oración y/o párrafo, un concepto y una palabra.
Utilizar muletillas como "Por otra parte/lado", "Por su parte/lado", "Y es que", para comenzar una oración o párrafo, cuando no se sabe cómo hacerlo y no se quiere pensar en una solución creativa para resolver el problema. En este punto hay que recalcar que la primera y segunda muletilla provocan en el lector preguntarse: "¿Por cuál parte?; ¿por la de atrás, la de adelante, cuál?"
BIBLIOGRAFÍA
Gramática descriptiva ALARCOS, E. 1973 Estudios de gramática funcional del español, Madrid, Gredos,1979. ALCINA, J. y J. M. BLECUA 1975 Gramática española, Barcelona, Ariel. BELLO, A. 1847 Gramática de la lengua castellana. Con notas de R. J. Cuervo y observaciones de N. Alcalá-Zamora y Torres, Buenos Aires, Sopena, 1970.
REVISIÓN
ERRORES COMUNES
•Controlar el orden de los elementos Ante una secuencia de complementos, es necesario preguntarse si es posible mejorar su orden.
Un sermón contra el divorcio
Un sermón del obispo contra
del obispo
el divorcio
Una llamada a los profesores
Una llamada del presidente a
del presidente
los profesores
•Evitar la coordinación de verbos de régimen distinto
No se pueden reducir por coordinación dos proposiciones con verbos de argumentos distintos que se expresan por preposiciones diferentes
SI Juan conocía a María y
NO Juan conocía y
estudiaba con ella.
estudiaba con María. María asistía y
María asistía a los
disfrutaba en los
conciertos y disfrutaba
conciertos.
en ellos.
Aproximar elementos correlativos desde un punto de vista lógico Los elementos relacionados lógicamente deben ir colocados uno al lado del otro. El famoso piloto en las primeras horas de la tarde de tarde de ayer regresó a su ciudad
- En las primeras horas de la tarde de ayer el famoso piloto regresó a su ciudad.
El famoso piloto regresó a su ciudad en las primeras horas de la tarde de ayer.
Las expresiones que se refieren a dos o más elementos de la frase se colocan delante y, en la medida de lo posible, junto a ellos, a fin de dar simetría a la frase y de evidenciar esas NO relaciones múltiples.
Se engorda de muchas maneras, comiendo, por ejemplo, de modo exagerado y llevando una vida sedentaria
Se engorda de muchas maneras: por ejemplo, comiendo de modo exagerado y llevando una vida sedentaria. Por ejemplo se refiere tanto a comiendo como a llevando, y por consiguiente es preciso colocarlo inmediatamente delante de los dos términos
Eliminar las palabras superfluas Un texto es incisivo cuando es sintético, es decir, que no contiene ningún elemento superfluo. En diversas situaciones es posible eliminar algunas palabras sin suprimir ninguna información de la frase: de ese modo, el texto será más fluido breve. Tenía unasybellas Tenía bellas manos. manos
Había salido con algunos amigos.
Había salido con amigos.
También pueden eliminarse numerales que en ciertos contextos resultan obvios; por ejemplo Tenía dos ojos azules y grandes.
Tenía ojos azules y grandes.
El verbo poder se elimina en muchas frases sin que se resienta el sentido: ¿Cómo puede crearse un texto claro?
¿Cómo se crea un texto claro?
Los pronombres relativos, en especial si son indirectos, pueden suprimirse, sustituyendo las proposiciones relativas por un complemento. El texto resulta más directo y breve Para todo tipo de carnes es necesario conocer las reglas con las que cocinarlas.
Para todo tipo de carnes es necesario conocer las reglas de cocinado.
De la forma pasiva a la forma activa Las frases en forma activa resultan más directas e inmediatamente comprensibles que las que emplean la forma pasiva. En todos los casos posibles se aconseja transformar las frases de modo que el sujeto lógico sea también el sujeto gramatical, y aparezca al inicio de la frase. Este concepto no fue expresado con claridad suficiente por el alumno.
El alumno no expresó este concepto con claridad suficiente.
Una nueva campaña de promoción ha sido decidida por el consejo de administración.
El consejo de administración ha decidido una nueva campaña de promoción.
Evitar tanto la repetición de sonidos, como palabras con la misma raíz
- Al escribir un tema, una buena escritura ayuda mucho.
Al escribir un tema, una buena grafía ayuda mucho
La localización del lugar
La detección del lugar.
Los vocablos del vocabulario.
Las palabras del vocabulario.
Pedimos a la nación que actúe con reflexión.
Pedimos a los ciudadanos que actúen reflexivamente.
Eliminar las asimetrías e informaciones paralelas a través de construcciones lingüísticas distintas. Asimetría de los nombres Deseaba huir por la vergüenza Deseaba huir por la y la tensión. vergüenza y porque me sentía tenso. Deseaba huir porque me sentía tenso y avergonzado. Asimetría del verbo Deseamos irnos de vacaciones para descansar, divertirnos o bien impulsados por el deseo de viajar y el afán de conocer cosas nuevas.
Deseamos irnos de vacaciones para descansar, divertirnos, viajar y conocer cosas nuevas.
Asimetría del adjetivo
El futbolista italiano está peor pagado que el futbolista nacido en Inglaterra.
El futbolista italiano está peor pagado que el inglés.
Otros errores frecuentes Anunciar al inicio del párrafo algo que diremos y, antes de desarrollarlo, referirnos a otra cosa.
Ejemplo: El secretario general del comité dijo, tras la celebración realizada en honor al centenario de la institución que preside el señor Eulogio Frisamán, hombre carismático que pretende dar un nuevo rumbo al curso de la historia entomológica de la nación, empeñando sus esfuerzos en la profundización de la investigación científica de la materia.
Repetir en una misma línea, oración y/o párrafo, un concepto y una palabra.
Utilizar muletillas como "Por otra parte/lado", "Por su parte/lado", "Y es que", para comenzar una oración o párrafo, cuando no se sabe cómo hacerlo y no se quiere pensar en una solución creativa para resolver el problema. En este punto hay que recalcar que la primera y segunda muletilla provocan en el lector preguntarse: "¿Por cuál parte?; ¿por la de atrás, la de adelante, cuál?"
BIBLIOGRAFÍA
Gramática descriptiva ALARCOS, E. 1973 Estudios de gramática funcional del español, Madrid, Gredos,1979. ALCINA, J. y J. M. BLECUA 1975 Gramática española, Barcelona, Ariel. BELLO, A. 1847 Gramática de la lengua castellana. Con notas de R. J. Cuervo y observaciones de N. Alcalá-Zamora y Torres, Buenos Aires, Sopena, 1970.
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