Rekenhoeken In De So

Rekenhoeken in de SO/VSO IT groep.( een bijzondere groep in het ZML)

Trudy van Laar 1183986 Davvo 3

Tijd en tijdsbesef

Meten ► Klokkijken

en tijdsbesef behoren tot de grootheid tijd.

► Tijd

is een onderdeel van het domein meten.

Domein specifieke doelen voor : Meten en meetkunde; ► Leerlingen ontwikkelen begrip van de grootheden tijd,geld, lengte en omtrek, oppervlakte, inhoud, gewicht temperatuur en snelheid. ► Ze leren meetinstrumenten gebruiken en aflezen (vb: rolmaat, centimeter, klok, maatkannen, weegschalen, thermometer) ► Ze rekenen met eenheden en maten van deze grootheden. En kennen de meestvoorkomende herleidingen.

Kerndoel 33 ►

De leerlingen leren meten en leren te rekenen met eenheden en maten, zoals bij tijd, geld, lengte, omtrek, oppervlakte, inhoud, gewicht, snelheid en temperatuur.

Introductie van de (analoge) klok als een hulpmiddel waarmee je kunt vaststellen hoe laat het is; koppeling van voor de hand liggende kloktijden aan regelmatig optredende gebeurtenissen uit het eigen leven, zoals opstaan om 7 uur, het begin van de school om half 9, en zo meer ► Oefenen van het aflezen en aangeven van de hele uurtijden en half uur-tijden ► Verkenning van de kalender als een hulpmiddel waarmee je kunt bepalen welke datum het is, hoeveel nachtjes slapen het nog is tot een bepaalde feestdatum, en zo meer ►

Tussendoelen meten: Tussendoel meten 5 De kinderen verdiepen hun inzicht in de grootheden, lengte, inhoud en gewicht en breiden dit uit naar oppervlakte, tijd en incidenteel naar andere grootheden.

Tussendoel meten 10 De kinderen maken kennis met tijdsindeling en patronen als, dag, ochtend, middag, avond, nacht, week, maanden, jaren en verbinden deze met gebeurtenissen en activiteiten uit hun eigen leven. Ze kunnen klokkijken in uren en halve uren en kwartieren.

De rekentafel ► Op

de tafel staan:

Analoge en digitale klok. Klok met Romeinse cijfers Polshorloge. Wekker. Kalender. Oefenklok.

In de kratten zitten: ► ► ► ► ► ► ► ► ► ► ► ► ► ► ► ►

Krat 1: ( klokkijken) kerndoel 33 , tussendoel 10 Loco. Oefenklokken. Werkbladen klokkijken. ( analoog) Werkbladen klok maken. Werkbladen klokkijken. ( digitaal) Werkblad Romeinse cijfers. Prentenboeken Krat 2: ( tijdsbesef) kerndoel 33, tussendoel 10 Kalender / agenda Spel aanbrengen volgorde. Dagritme kaarten. Materiaal om een kalender te maken. Prentenboeken Krat 3: ( ontdekken/ experimenteren)kerndoel 33, tussendoel 5 Diverse klokken, horloges, houten en plastik klokken, stopwatch, wekker en zandloper om mee te oefenen/spelen.

Krat 1. klokkijken, met diverse materialen.

Krat 2.tijdsbesef,o.a: invullen van de agenda, dagritme kaarten.

Krat 3.experimenteren.hoe lang duurt het om …..

Construeren met en op papier: Maken van een klok. Maken van een kalender.

Introductie: voorlezen uit “ Een drukke dag”

“Speciale aandacht leerling” ► M.

vraagt speciale aandacht door zijn hoge cognitieve niveau. ► M. krijgt leerstof aangeboden op gebeid van Romeinse cijfers en digitaal klokkijken.

“ Speciale aandacht leerling” ►J

vraagt extra aandacht door zijn lage cognitieve niveau, maar “normale” belevingswereld” ► Het aanbod moet aansluiten op zijn belevingswereld.

Verantwoording: Activiteiten die ik heb aangeboden a.d.h.v. tussendoel 5: Experimenteren met klokken, stopwatch ( tijd meten) zandloper. Activiteiten die ik heb aangeboden a.d.h.v. tussendoel 10: Klokkijken, tijdsindeling/dagritme, dagen v/d week, maanden v/h jaar, seizoenen.