Quem Foi O Autor
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- Words: 233
- Pages: 1
QUEM FOI O AUTOR Objetivos Estimular a leitura, avaliar assimilação, compreensão e retenção do conteúdo, troca de informações, motivação, criatividade, integração. Participantes 20 Recursos Filipetas em branco, canetas, caixinha, música, cartolina branca, durex ou fita crepe. Tempo 40 min. Instruções 1º Momento •
Cada participante recebe duas filipetas e deve elaborar um novo parágrafo que possa ser acrescentado ao texto, de acordo com suas próprias idéias.
•
Depois, deve copiá-lo na segunda filipeta.
•
Cada participante entrega uma das filipetas ao Facilitador, que deposita-as em uma caixinha ou similar.
•
Cada membro do grupo sorteia um parágrafo e sai em busca daquele que o escreveu.
•
Quando encontrada, a cópia é entregue àquele que a sorteou e ambas as filipetas devem ser coladas em uma cartolina branca previamente preparada e anexada na parede pelo Facilitador.
2º Momento •
•
Quando todos os parágrafos estiverem reunidos na cartolina branca, Facilitador e participantes fazem um levantamento dos autores e discutem: o
Impressões obtidas.
o
Dificuldades na elaboração dos parágrafos e na busca dos pares.
o
Comentário sobre aquilo que escreveram.
o
O que o texto despertou em cada um.
o
Aprendizagem e contribuições.
O Facilitador coloca-se a disposição para solucionar dúvidas, acrescentado informações à discussão quando julgar necessário.
VARIAÇÃO: Esta dinâmica pode ser aplicada após a leitura de um ou mais textos. É um exercício que facilita sobremaneira a retenção de conteúdos teóricos e conceituais.
Cada participante recebe duas filipetas e deve elaborar um novo parágrafo que possa ser acrescentado ao texto, de acordo com suas próprias idéias.
•
Depois, deve copiá-lo na segunda filipeta.
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Cada participante entrega uma das filipetas ao Facilitador, que deposita-as em uma caixinha ou similar.
•
Cada membro do grupo sorteia um parágrafo e sai em busca daquele que o escreveu.
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Quando encontrada, a cópia é entregue àquele que a sorteou e ambas as filipetas devem ser coladas em uma cartolina branca previamente preparada e anexada na parede pelo Facilitador.
2º Momento •
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Quando todos os parágrafos estiverem reunidos na cartolina branca, Facilitador e participantes fazem um levantamento dos autores e discutem: o
Impressões obtidas.
o
Dificuldades na elaboração dos parágrafos e na busca dos pares.
o
Comentário sobre aquilo que escreveram.
o
O que o texto despertou em cada um.
o
Aprendizagem e contribuições.
O Facilitador coloca-se a disposição para solucionar dúvidas, acrescentado informações à discussão quando julgar necessário.
VARIAÇÃO: Esta dinâmica pode ser aplicada após a leitura de um ou mais textos. É um exercício que facilita sobremaneira a retenção de conteúdos teóricos e conceituais.
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