Proyectos

ELS PROJECTES DE TREBALL L´escola y l´estudi sols tenen sentit quan hi ha un punt de referència que està fora de l´escola. Thorwald Dethlefsen -Rüdiger Dahlke

Al llarg dels anys els projectes de treball han suposat un punt de referència clau a l’escola. Els vàrem incorporar des del primer moment, perquè ens permetien, i ens permeten, dialogar i dotar de significat el que feim, cercar el sentit que guia els actes i diluir les barreres entre la “vida escolar” i la “vida real”. Ens han possibilitat trobar vincles estrets amb la resta de disciplines i amb les maneres de relacionar-nos i participar, de forma que han configurat la manera de concebre la vida a la nostra escola. Fent projectes ens marcam objectius, argumentam, identificam les qüestions de fons, prenim decisions i som conseqüents amb elles, aprenim a plantejar bones preguntes, establim múltiples relacions, compartim i comunicam el que hem après. Però sobre tot s’estimula la nostra curiositat i el desig d’aprendre, al temps que cultivam la nostra capacitat de sorpresa. Durant aquests 20 anys, els projectes, com nosaltres, han anat evolucionant, perquè treballar per projectes suposa entendre el coneixement en claus de constància i de canvi. Per això actualment són també un dels espais rellevants on construir junts la pròpia identitat: Què he après de mi mateix o mateixa, mentre feia aquest projecte? I sobre el que m’ envolta? Tenc més recursos per interpretar el que m’està succeint? He canviat en alguna cosa i actuo o hauria d’actuar de forma diferent en alguna situació concreta? Perquè en definitiva creim que hem d’aprendre per millorar. Quin sentit té el saber, la informació acumulada, la nostra feina, si no per ser millors persones? El nostres alumnes opinen sobre els projectes de treball: Són divertits perquè cercam informació per ordinador i també perquè desprès ho explicam als pares i mares.

Ho posam en escoles en xarxa i ho podem dir a altres nins i nines d’altres escoles. Una projecte és una nova experiència per descobrir coses que abans no sabies i ara saps. Serveixen per aprendre coses noves, coses que ens serveixen pel futur. Per aprendre a cercar informació a la bibloteca, a internet…Per explicar-ho als altres. Les persones grans o petites, que en saben, ens poden ajudar i això ens agrada. Els projectes serveixen per aprendre més i pensar molt, per saber cercar informació i aprendre a dir-la amb les nostres paraules i per aprendre a llegir millor. Serveixen per investigar coses molt diferents i per saber compartir: perquè els projecte el feim junts. Quan som més grans aprenim a fer projectes iguals però amb punts de partida diferents. Ens agraden perquè podem fer experiments i sortides per respondre les nostres preguntes, i perquè és divertit cercar informació de diferents bandes del món, perquè ens agrada

aprendre, perquè descobreixes coses antigues, coses del passat. Un projecte és com un misteri per resoldre.

QUÈ M´HA SUPOSAT COM ALUMNA FER PROJECTES: •

La meva preparació per fer treballs acadèmics: M’ha ajudat a l’hora de fer

•

Inquietuds futures: Algunes inquietuds que tenc com a persona han sorgit dels

•

En el moment de saber exposar: A l’ hora d’exposar també tenc major fluïdesa i

treballs: com es feia un índex o una bibliografia...He tengut avantatges sobre els meus companys. projectes de treball: a l’institut i a la facultat he agafat optatives que tenien relació amb projectes que havia fet a l’escola.

agilitat perquè estava acostumada a fer-ho. •

Concretar les idees i saber relacionar-les: Altre punt és la concreció d’ idees, saber concretar-les, saber entendre la informació, quines idees són importants... a l’ hora d’estudiar m’estalvio temps i rendesc més.

•

Autonomia: Finalment, quant a l’autonomia, el moment d’elegir el tema, donar la nostra opinió sobre el que estam fent m’ha ensenyat que com a alumna les meves opinions i les meves aportacions són importants per a la resta de la classe, és a dir, que l’ensenyament ho feim entre tots. Joana Romero Exalumna i mestra d’Educació Infantil