2) Questão Nos conceitos atuais sobre avaliação, o erro do aluno pode ser considerado como:
Impulsionadores da ação educativa
3) Questão A avaliação é reflexão transformadora em ação. Para que isto se concretize a avaliação deve ser:
Reflexiva
4) Questão O processo avaliativo deve fornecer ao professor: Identificação de como o seu trabalho foi desenvolvido e como se desenvolveu o aluno
5) Questão Ainda hoje a avaliação tem sido realizada como forma de controle. Baseada nesta afirmativa, a avaliação ainda é: Seletiva e classificatória
6) Questão Conceitue avaliação, assinalando a afirmativa mais correta:
São informações que permite ao professor identificar o desenvolvimento do aluno e o resultado de seu trabalho.
7) Questão Uma avaliação, onde o processo se caracteriza por notas e conceitos, mantendo-se classificatório e seletivo. Qual a característica do aluno avaliado dentro desta postura? Diminui sua auto estima
8) Questão O ato de avaliar está presente em todos os momentos da vida humana, assumimos que ela se faz presente na sala de aula. Sendo que a avaliação neste aspecto não pode ser;
Estanque e isolada
9) Questão Assinale a afirmativa que mais se identifica com essa afirmativa avaliativa “A forma de encarar e realizar a avaliação reflete a atitude do professor e suas relações com o aluno” Reforça a escolha de sua concepção pedagógica
10) Questão A avaliação abrange três dimensões:
O desempenho do aluno, o desempenho do professor, adequação do currículo
2) Questão A prova é um recurso, dos mais usados para avaliar. Mesmo sendo uma das formas mais usadas de avaliação ela não permite que avaliemos:
O conhecimento memorizado da disciplina
9) Questão Na sucessão de experiências vividas, os conteúdos são instrumentos utilizados para ativar e mobilizar os esquemas mentais operatórios de assimilação. Nesta visão a avaliação assume dimensões abrangentes. Nesta abordagem o aluno é:
Ativo
1) Questão Ao testar, medir a aprendizagem e a avaliação está ligada a qual concepção? Mecanicista
8) Questão A avaliação permite ao professor examinar os caminhos adequados e procedimentos que garantam a abertura de outros novos caminhos. Diante dessa concepção a avaliação é:
Para a escola é o resultado de dados estatísticos da avaliação