PROJET PÉDAGOGIQUE, LINGUISTIQUE ET INTERCULTUREL VILMA SANTIAGO D. VICTOR SOTO I.
FORMATION CONTINUE FORMATRICE: MARIE-NOËLLE ANTOINE
ORDRE DE MISSION N° 3
RENDRE LES CARABINIERS ACTEURS DE LEUR PRÉPARATION AUX EXAMENS DE L’ONU Centre de langues Tronwell
•Justification: Savoir s’engager et se préparer pour passer les examens ONU •Nom du projet: carabiniers en Haïti. •Résumé Ce sont des carabiniers qui, pour aller en Haïti (ancienne colonie française), doivent étudier le français et passer 4 examens: un écrit/ un oralécrit/une interview/répondre à un appel téléphonique
OBJECTIFS GÉNÉRAUX D’APPRENTISSAGE
RESSOURCES
Ressources humaines Les enseignants et les étudiants
CONTENUS INTERDISCIPLINAIRES
SÉQUENCE D’APPRENTISSAGE N° 1 NIVEAU A1+ Compréhension et expression orales 1h/semaine Salle de classe
TV5: écouter des nouvelles
Écouter des chansons pour l’aspect ludique de l’apprentissage et pour perfectionner la compréhension orale
Interaction: Enseignant-apprenants Jeux de rôles: un meurtre a eu lieu, il faut des témoins, un juge… Table ronde: questions/réponses
Écouter rfi.fr un reportage Français facile
SÉQUENCE D’APPRENTISSAGE N° 2 NIVEAU A1 + Compréhension et expression écrites 1h/semaine Salle de classe
Extraits de rapports de police. Le Nouvelliste Haïti en marche
Conte Détective Basilic
Remplir des fiches sur soi-même Remplir un rapport de police Écrire au tableau une histoire inventée Chacun écrit une phrase.
DISPOSITIF D’ÉVALUATION
DISPOSITIF D’ÉVALUATION (SUITE)