Programacion Ud 2 Tecnologia Y Sociedad
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Programacion Ud 2 Tecnologia Y Sociedad as PDF for free.
More details
- Words: 753
- Pages: 3
TECNOLOGÍA 4º ESO
Programación didáctica
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
2 Tecnología y sociedad INTRODUCCIÓN La presente unidad introduce a los alumnos en el reconocimiento del Estado de bienestar, sus ventajas y los problemas que su alcance ha supuesto al planeta en el que vivimos. - Saber cómo hemos alcanzado nuestro estado de desarrollo nos permitirá conocer cómo dañamos el planeta y qué medidas hay que tomar para poder evitarlo. Los logros tecnológicos nos hacen la vida más cómoda, a la vez que la sociedad desarrollada avanza en el terreno social, laboral y económico. - Integrar los avances científicos y tecnológicos en la industria necesita unas normas que optimizan la fabricación y el control de calidad. Los daños medioambientales que genera este crecimiento no han de influir en la capacidad de seguir creciendo en el futuro. Debemos buscar el desarrollo sostenible. COMPETENCIAS BÁSICAS •
Conocer los avances tecnológicos nos permite comprender los cambios sociales, laborales y económicos de nuestra sociedad evolucionada. Así, el ser humano mejora sus condiciones de vida y aprende que estos avances han de llegar a todos los lugares del planeta (C3, C5 y C7).
•
Al emplear la ciencia y la tecnología para mejorar los productos y los procesos, hemos desarrollado una normativa que aporta soluciones en la resolución de problemas tecnológicos, mejorando el diseño y la construcción de bienes, y posteriormente facilitando el uso y la conservación (C3 y C7).
•
Conseguir el desarrollo sostenible es una necesidad de la sociedad avanzada, que no puede agotar los recursos disponibles y necesita luchar contra las amenazas medioambientales. Todos nosotros debemos adquirir una conciencia y unas actitudes personales que nos impliquen (C1 y C8).
OBJETIVOS •
Apreciar el desarrollo tecnológico a lo largo de la historia.
•
Analizar la evolución de los objetos tecnológicos.
•
Valorar la importancia de la normalización en los productos industriales.
•
Estimar la necesidad del aprovechamiento de las materias primas y los recursos naturales.
•
Adquirir hábitos que potencien el desarrollo sostenible.
Tecnología 4º ESO – 1 – PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
TECNOLOGÍA 4º ESO
Programación didáctica CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Conocer la evolución tecnológica a lo largo de la historia. 2. Analizar los objetos técnicos e identificar los factores que han influido en su evolución. 3. Evaluar la relación de los objetos tecnológicos con el entorno. 4. Evaluar la necesidad de generar reglas que ordenen el desarrollo tecnológico, económico y social. 5. Conocer los procedimientos de fabricación. 6. Aprender a fabricar con control de calidad. 7. Elaborar juicios de valor frente al desarrollo tecnológico. 8. Valorar la repercusión de los objetos tecnológicos en la calidad de vida. CONTENIDOS Conceptos •
Los cambios sociales y laborales.
•
Las estructuras socioeconómicas.
•
Investigación y desarrollo (I+D).
•
Disponibilidad de fuentes de energía.
•
La normalización industrial.
•
Los sistemas de fabricación y de control de calidad.
•
La eficiencia técnica y económica.
•
El desarrollo sostenible.
Procedimientos •
Reconocimiento de la calidad de vida laboral y los nuevos riesgos.
•
Identificación de las diferentes fuentes de energía renovables y no renovables.
•
Clasificación de las normas en España y en la Unión Europea.
•
Diferenciación de los procedimientos para la fabricación industrial de productos.
•
Clasificación de los organismos de control de calidad.
•
Identificación de las amenazas medioambientales que impiden el desarrollo sostenible.
Actitudes •
Interés por los nuevos riesgos laborales y las enfermedades profesionales que surgen con el desarrollo tecnológico.
•
Equilibrio entre los derechos laborales y el bienestar social.
•
Inquietud por el uso de los avances científicos en los nuevos productos.
•
Respeto al medio ambiente por las repercusiones de los nuevos sistemas de producción.
•
Preocupación por mantener actitudes de consumo equilibrado. Tecnología 4º ESO – 2 – PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
TECNOLOGÍA 4º ESO
Programación didáctica MATERIALES DIDÁCTICOS •
Recortes de noticias de actualidad sobre los problemas derivados de los cambios tecnológicos: problemas medioambientales, nuevas enfermedades laborales, conflictividad laboral, peligros de los nuevos materiales, etc.
•
Libros
– –
•
ALLEY, R. W.: Cambio climático. Pasado y futuro. Siglo XXI de España Editores, S. A., 2007.
Audiovisuales –
•
VARIOS AUTORES: Impactos del cambio climático en Europa: una evaluación basada en indicadores. Ministerio de Medio Ambiente, 2006.
Nuevas tecnologías. Comunidad de Madrid. Dirección General de Alimentación y Consumo. CD-ROM didáctico sobre la recogida selectiva de basuras.
Internet – –
Información sobre el reciclaje, la recuperación y la gestión de recursos: www.redcicla.com Portal de la Unión Europea con información sobre las actuaciones en Europa en búsqueda del desarrollo sostenible: www.euramis.net/scadplus/leg/es/s15001.htm
Tecnología 4º ESO – 3 – PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Programación didáctica
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
2 Tecnología y sociedad INTRODUCCIÓN La presente unidad introduce a los alumnos en el reconocimiento del Estado de bienestar, sus ventajas y los problemas que su alcance ha supuesto al planeta en el que vivimos. - Saber cómo hemos alcanzado nuestro estado de desarrollo nos permitirá conocer cómo dañamos el planeta y qué medidas hay que tomar para poder evitarlo. Los logros tecnológicos nos hacen la vida más cómoda, a la vez que la sociedad desarrollada avanza en el terreno social, laboral y económico. - Integrar los avances científicos y tecnológicos en la industria necesita unas normas que optimizan la fabricación y el control de calidad. Los daños medioambientales que genera este crecimiento no han de influir en la capacidad de seguir creciendo en el futuro. Debemos buscar el desarrollo sostenible. COMPETENCIAS BÁSICAS •
Conocer los avances tecnológicos nos permite comprender los cambios sociales, laborales y económicos de nuestra sociedad evolucionada. Así, el ser humano mejora sus condiciones de vida y aprende que estos avances han de llegar a todos los lugares del planeta (C3, C5 y C7).
•
Al emplear la ciencia y la tecnología para mejorar los productos y los procesos, hemos desarrollado una normativa que aporta soluciones en la resolución de problemas tecnológicos, mejorando el diseño y la construcción de bienes, y posteriormente facilitando el uso y la conservación (C3 y C7).
•
Conseguir el desarrollo sostenible es una necesidad de la sociedad avanzada, que no puede agotar los recursos disponibles y necesita luchar contra las amenazas medioambientales. Todos nosotros debemos adquirir una conciencia y unas actitudes personales que nos impliquen (C1 y C8).
OBJETIVOS •
Apreciar el desarrollo tecnológico a lo largo de la historia.
•
Analizar la evolución de los objetos tecnológicos.
•
Valorar la importancia de la normalización en los productos industriales.
•
Estimar la necesidad del aprovechamiento de las materias primas y los recursos naturales.
•
Adquirir hábitos que potencien el desarrollo sostenible.
Tecnología 4º ESO – 1 – PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
TECNOLOGÍA 4º ESO
Programación didáctica CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Conocer la evolución tecnológica a lo largo de la historia. 2. Analizar los objetos técnicos e identificar los factores que han influido en su evolución. 3. Evaluar la relación de los objetos tecnológicos con el entorno. 4. Evaluar la necesidad de generar reglas que ordenen el desarrollo tecnológico, económico y social. 5. Conocer los procedimientos de fabricación. 6. Aprender a fabricar con control de calidad. 7. Elaborar juicios de valor frente al desarrollo tecnológico. 8. Valorar la repercusión de los objetos tecnológicos en la calidad de vida. CONTENIDOS Conceptos •
Los cambios sociales y laborales.
•
Las estructuras socioeconómicas.
•
Investigación y desarrollo (I+D).
•
Disponibilidad de fuentes de energía.
•
La normalización industrial.
•
Los sistemas de fabricación y de control de calidad.
•
La eficiencia técnica y económica.
•
El desarrollo sostenible.
Procedimientos •
Reconocimiento de la calidad de vida laboral y los nuevos riesgos.
•
Identificación de las diferentes fuentes de energía renovables y no renovables.
•
Clasificación de las normas en España y en la Unión Europea.
•
Diferenciación de los procedimientos para la fabricación industrial de productos.
•
Clasificación de los organismos de control de calidad.
•
Identificación de las amenazas medioambientales que impiden el desarrollo sostenible.
Actitudes •
Interés por los nuevos riesgos laborales y las enfermedades profesionales que surgen con el desarrollo tecnológico.
•
Equilibrio entre los derechos laborales y el bienestar social.
•
Inquietud por el uso de los avances científicos en los nuevos productos.
•
Respeto al medio ambiente por las repercusiones de los nuevos sistemas de producción.
•
Preocupación por mantener actitudes de consumo equilibrado. Tecnología 4º ESO – 2 – PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
TECNOLOGÍA 4º ESO
Programación didáctica MATERIALES DIDÁCTICOS •
Recortes de noticias de actualidad sobre los problemas derivados de los cambios tecnológicos: problemas medioambientales, nuevas enfermedades laborales, conflictividad laboral, peligros de los nuevos materiales, etc.
•
Libros
– –
•
ALLEY, R. W.: Cambio climático. Pasado y futuro. Siglo XXI de España Editores, S. A., 2007.
Audiovisuales –
•
VARIOS AUTORES: Impactos del cambio climático en Europa: una evaluación basada en indicadores. Ministerio de Medio Ambiente, 2006.
Nuevas tecnologías. Comunidad de Madrid. Dirección General de Alimentación y Consumo. CD-ROM didáctico sobre la recogida selectiva de basuras.
Internet – –
Información sobre el reciclaje, la recuperación y la gestión de recursos: www.redcicla.com Portal de la Unión Europea con información sobre las actuaciones en Europa en búsqueda del desarrollo sostenible: www.euramis.net/scadplus/leg/es/s15001.htm
Tecnología 4º ESO – 3 – PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Related Documents
Programacion Ud 2 Tecnologia Y Sociedad
June 2020 5
Ud 2 Tecnologia Y Sociedad
June 2020 3
Evaluacion Ud 2 Tecnologia Y Sociedad
June 2020 3
