Programa Socio-umane 2003 Bis

PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINELE SOCIO-UMANE BACALAUREAT 2003 În cadrul examenului de Bacalaureat, elevii pot susţine proba E (din aria curriculară corespunzătoare specializării) sau proba F (din celelalte arii curriculare), la una dintre disciplinele socio-umane studiate pe parcursul anilor de liceu, incluse în trunchiul comun. Fiecare dintre disciplinele socio-umane studiate pe parcursul anilor de liceu dispune de o programă proprie pentru examenul de Bacalaureat 2003. Proba de examen la oricare dintre disciplinele socio-umane alese (în funcţie de filieră, profil, specializare) este o probă scrisă cu durata de 3 ore. Toate subiectele vor fi elaborate conform programei pentru examenul de bacalaureat şi nu vizează conţinutul unui manual anume.

PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA LOGICĂ ŞI ARGUMENTARE BACALAUREAT 2003 STATUTUL DISCIPLINEI În cadrul examenului de Bacalaureat 2003, disciplina Logică şi argumentare are statut de disciplină opţională. La proba susţinută din aria curriculară corespunzătoare specializării, disciplina Logică şi argumentare poate fi aleasă numai de către elevii de la filiera teoretică, specializarea Ştiinţe sociale şi de către elevii de la filiera vocaţională, profil militar (licee din reţeaua Ministerului de Interne), specializarea Ştiinţe sociale. La proba susţinută din celelalte arii curriculare, altele decât cele corespunzătoare specializării, disciplina Logică şi argumentare poate fi aleasă de către elevii de la oricare filieră şi specializare, cu excepţia celor de la filiera teoretică, specializarea Ştiinţe sociale şi a celor de la filiera vocaţională, profil militar (licee din reţeaua Ministerului de Interne), specializarea Ştiinţe sociale. OBIECTIVE DE EVALUAT -

-

Să construiască argumentări, definiţii şi clasificări pe baza utilizării regulilor specifice. Să determine corectitudinea logică a definiţiilor şi clasificărilor. Să opereze corect cu termeni specifici şi formule logice. Să construiască exemple în limbaj natural şi în limbaj formal pe baza unor scheme de inferenţă date. Să identifice/să pună în evidenţă, într-un text dat, tipurile de propoziţii şi raporturile între propoziţii, raţionamentele, tipul de argumentare şi structura argumentativă, *erorile de argumentare în comunicarea prin limbajul natural. Să analizeze argumente (validitatea, *erorile de argumentare). *Să construiască exemple concrete pentru tipuri de argumentare (inductive, deductive); pentru structura unui argument.

CONŢINUTURI •

Argumentarea

1. Ce este argumentarea? 2. Structura argumentării •

Analiza logică a argumentelor

1. Termenii: - definire; - caracterizare generală; - raporturi între termeni. 2. Propoziţii: - tipuri de propoziţii (categorice, compuse); - raporturi între propoziţii categorice. 3. Raţionamente: - definire; - caracterizare generală. 4. Inferenţe imediate cu propoziţii categorice (conversiunea şi obversiunea).

2

5. Definirea şi clasificarea: - caracterizare generală; - corectitudinea în definire şi clasificare; - *tipuri de definiţii; - *forme de clasificare. • 1.

Tipuri de argumentare

Inductivă (inducţia completă, inducţia ştiinţifică, metode de cercetare inductivă)

2. Deductivă: - *Silogismul (figuri şi moduri silogistice, legile generale ale silogismului, metode de verificare a validităţii) - Demonstraţia •

Evaluarea argumentelor

1. Validitatea argumentelor 2. *Erori de argumentare •

Argumentare şi contraargumentare

1. Argumente şi contraargumente în conversaţie, dezbatere, discurs public, eseu NOTĂ: • Obiectivele de evaluat şi conţinuturile fără * sunt incluse în programa pentru examenul de bacalaureat atât a elevilor care au studiat disciplina Logică şi argumentare 1 oră pe săptămână, cât şi a elevilor care au studiat 2 ore pe săptămână. • Obiectivele de evaluat şi conţinuturile marcate cu * sunt incluse NUMAI în programa pentru examenul de bacalaureat a elevilor de la filiera teoretică, specializarea Ştiinţe sociale şi a elevilor de la filiera vocaţională, profil militar (licee din reţeaua Ministerului de Interne), specializarea Ştiinţe sociale, care au studiat disciplina Logică şi argumentare 2 ore pe săptămână.

3

PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA PSIHOLOGIE BACALAUREAT 2003 STATUTUL DISCIPLINEI În cadrul examenului de Bacalaureat 2003, disciplina Psihologie are statut de disciplină opţională. La proba susţinută din aria curriculară corespunzătoare specializării, disciplina Psihologie poate fi aleasă numai de către elevii de la filiera teoretică, specializarea Ştiinţe sociale. La proba susţinută din celelalte arii curriculare, altele decât cele corespunzătoare specializării, disciplina Psihologie poate fi aleasă de către elevii de la oricare filieră şi specializare, cu excepţia elevilor de la filiera teoretică, specializarea Ştiinţe sociale. COMPETENŢE DE EVALUAT -

-

-

-

Caracterizarea proceselor psihice, a componentelor structurii de personalitate, a tipurilor de relaţii interpersonale, a etapelor dezvoltării personalităţii, a comportamentelor pro şi antisociale, *diferenţelor individuale în dezvoltarea personalităţii. Analizarea corelaţiilor între: - procesele psihice; - procesele psihice şi componentele structurii de personalitate; - structura personalităţii şi conduita psihosocială; procesele psihice şi diferitele etape ale dezvoltării personalităţii. Analizarea, pe baza unui text dat, a unor tipuri de relaţii interpersonale, a unor *comportamente sociale (textele pot fi: articole din mass-media; fragmente literare; fragmente din fişe de observaţie etc.). *Caracterizarea conduitei psihosociale şi proiectarea unui comportament adecvat/inadecvat în raport cu o anumită situaţie.

CONŢINUTURI • 1.

Structura şi dezvoltarea personalităţii

Etape ale dezvoltării personalităţii (copilăria, adolescenţa, maturitatea, bătrâneţea) 2.

Procesele psihice şi rolul lor în evoluţia personalităţii: - procese cognitive superioare (Gândirea; Limbajul; Memoria; Imaginaţia); - procese reglatorii (Motivaţia; Afectivitatea; Voinţa; Atenţia); - sistemul de personalitate (Personalitatea; Temperamentul; Aptitudinile; Caracterul).

3. *Diferenţe individuale în construirea şi manifestarea personalităţii •

Conduita psihosocială

1. Relaţiile interpersonale şi rolul lor în formarea şi dezvoltarea personalităţii 2. Comportamente pro şi antisociale 3. *Atitudinile sociale şi evoluţia lor

4

NOTĂ: • Competenţele de evaluat şi conţinuturile fără * sunt incluse în programa pentru examenul de bacalaureat atât a elevilor care au studiat disciplina Psihologie 1 oră pe săptămână, cât şi a elevilor care au studiat 2 ore pe săptămână. • Competenţele de evaluat şi conţinuturile marcate cu * sunt incluse NUMAI în programa pentru examenul de bacalaureat a elevilor de la filiera teoretică, specializările Ştiinţe sociale şi Filologie, care au studiat disciplina Psihologie 2 ore pe săptămână.

5

PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA ECONOMIE BACALAUREAT 2003 STATUTUL DISCIPLINEI În cadrul examenului de Bacalaureat 2003, disciplina Economie are statut de disciplină opţională. La proba susţinută din aria curriculară corespunzătoare specializării, disciplina Economie poate fi aleasă numai de către elevii de la filiera teoretică, specializarea Ştiinţe sociale şi de către elevii de la filiera vocaţională, profil militar (licee din reţeaua Ministerului de Interne), specializarea Ştiinţe sociale. La proba susţinută din celelalte arii curriculare, altele decât cele corespunzătoare specializării, disciplina Economie poate fi aleasă de către elevii de la oricare filieră şi specializare, cu excepţia elevilor de la filiera teoretică, specializarea Ştiinţe sociale şi a celor de la filiera vocaţională, profil militar (licee din reţeaua Ministerului de Interne), specializarea Ştiinţe sociale. COMPETENŢE DE EVALUAT -

Caracterizarea unor comportamente, fenomene şi procese economice. Analizarea unor comportamente economice ale consumatorului şi ale producătorului din perspectiva raportului efort-efect (cheltuieli-rezultate). Utilizarea unor instrumente specifice ştiinţei economice pentru determinarea mărimii şi dinamicii fenomenelor şi proceselor economice. Analizarea unor situaţii şi probleme economice formulate în limbaj natural, numeric sau grafic. Rezolvarea de probleme cu conţinut economic. *Analizarea corelaţiilor dintre diferite comportamente, fenomene şi procese economice. *Evaluarea, în termeni cantitativi şi calitativi, a unei decizii economice. *Proiectarea unui comportament economic raţional în raport cu condiţiile unei situaţii date.

CONŢINUTURI •

Consumatorul

1.

Nevoi, trebuinţe (caracterizare; clasificare)

2.

Cererea (caracterizare; legea cererii; elasticitatea)

3.

Resurse (caracterizare; clasificare)

4.

Comportamentul consumatorului •

Producătorul/întreprinzătorul

1. Factorii de producţie: Munca; Natura; Capitalul; Neofactori de producţie 2. Costuri, Productivitate, Profit, Indicatorii activităţii economice, *Eficienţă economică 3. Oferta (caracterizare; legea ofertei; elasticitatea)

6

4. Comportamentul producătorului/întreprinzătorului •

Piaţa – întâlnire a agenţilor economici

1. Relaţia cerere–ofertă–preţ 2. Mecanismul concurenţial 3. Forme ale pieţei (Piaţa bunurilor de consum şi serviciilor; Piaţa monetară; Piaţa financiară; Piaţa muncii; Piaţa mondială; *Piaţa valutară) 4. Dezechilibre economice (inflaţie, şomaj) 5. *Fluctuaţii economice NOTĂ: • Competenţele de evaluat şi conţinuturile fără * sunt incluse în programa pentru examenul de bacalaureat atât a elevilor care au studiat disciplina Economie 1 oră pe săptămână, cât şi a elevilor care au studiat 2 ore pe săptămână. • Competenţele de evaluat şi conţinuturile marcate cu * sunt incluse NUMAI în programa pentru examenul de bacalaureat a elevilor de la filiera teoretică, specializările Ştiinţe sociale şi Filologie, a elevilor de la filiera vocaţională, profil militar (licee din reţeaua Ministerului de Interne), specializarea Ştiinţe sociale, care au studiat economia 2 ore pe săptămână, şi în programa pentru examenul de bacalaureat a elevilor de la filiera tehnologică, profil Servicii, specializarea Economic, care au studiat disciplina Economie câte 1 oră pe săptămână, dar în doi ani de studiu.

7

PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA FILOSOFIE BACALAUREAT 2003 STATUTUL DISCIPLINEI În cadrul examenului de Bacalaureat 2003, disciplina Filosofie are statut de disciplină opţională. La proba susţinută din aria curriculară corespunzătoare specializării, disciplina Filosofie poate fi aleasă numai de către elevii de la filiera teoretică, specializarea Ştiinţe sociale şi de către elevii de la filiera vocaţională, profil militar (licee din reţeaua Ministerului de Interne), specializarea Ştiinţe sociale. La proba susţinută din celelalte arii curriculare, altele decât cele corespunzătoare specializării, disciplina Filosofie poate fi aleasă de către elevii de la oricare filieră şi specializare, cu excepţia elevilor de la filiera teoretică, specializarea Ştiinţe sociale şi a celor de la filiera vocaţională, profil militar (licee din reţeaua Ministerului de Interne), specializarea Ştiinţe sociale. COMPETENŢE DE EVALUAT -

Identificarea, într-un text dat, a problemei filosofice abordate şi a conceptelor utilizate în formularea ei. Compararea unor puncte de vedere/poziţii filosofice referitoare la o anumită problemă filosofică. Analizarea structurii argumentative a unui punct de vedere filosofic. Analizarea comparativă a premiselor, respectiv, a consecinţelor presupuse de o anumită poziţie/punct de vedere filosofic. Argumentarea unui punct de vedere personal referitor la o anumită problemă filosofică. *Elaborarea unui eseu filosofic pornind de la elemente date (întrebări filosofice, texte, concepte). **Construirea unei argumentaţii filosofice în sprijinul unei soluţii practice posibile la o situaţie-problemă.

CONŢINUTURI •

Omul

1. Problematica naturii umane 2. Sensul vieţii 3. *Omul – fiinţă culturală •

Morala

1. Bine şi rău; teorii morale 2. Probleme de etică aplicată • 1.

Politica

Libertate şi responsabilitate

8

2. Egalitate şi dreptate 3. Putere şi legitimitate 4. *Teorii politice moderne şi contemporane 5. Drepturile omului •

Cunoaşterea

1. Adevăr şi eroare 2. Forme de cunoaştere şi tipuri de adevăr 3. **Sursele cunoaşterii 4. *Limbaj şi cunoaştere •

**Existenţa

1. Existenţă şi devenire 2. Spaţiu şi timp • 1.

Filosofia

*Genuri şi stiluri în filosofie

2. Filosofie şi viaţă NOTĂ: • Competenţele de evaluat şi conţinuturile fără ** sau * sunt incluse în programa pentru examenul de bacalaureat atât al elevilor care au studiat disciplina Filosofie 1 oră pe săptămână, cât şi a elevilor care au studiat 2 sau 3 ore pe săptămână. • Competenţele de evaluat şi conţinuturile marcate cu * sunt incluse NUMAI în programa pentru examenul de bacalaureat a elevilor de la filiera teoretică, specializările Filologie şi Ştiinţe sociale, care au studiat disciplina Filosofie 2, respectiv 3 ore pe săptămână, a elevilor de la filiera vocaţională, profil teologic, liceu teologic unitarian şi reformat, care au studiat disciplina Filosofie 2 ore pe săptămână, şi a elevilor de la filiera vocaţională, profil militar (licee din reţeaua Ministerului de Interne), specializarea Ştiinţe sociale, care au studiat disciplina Filosofie 3 ore pe săptămână. • Competenţele de evaluat şi conţinuturile marcate cu ** sunt incluse NUMAI în programa pentru examenul de bacalaureat a elevilor de la filiera teoretică, specializarea Ştiinţe sociale, care au studiat disciplina Filosofie 3 ore pe săptămână şi a elevilor de la filiera vocaţională, profil militar (licee din reţeaua Ministerului de Interne), specializarea Ştiinţe sociale, care au studiat disciplina Filosofie 3 ore pe săptămână. • Pentru itemii de evaluare se vor alege texte aparţinând autorilor menţionaţi în programa şcolară pentru disciplina Filosofie.

9

PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA SOCIOLOGIE BACALAUREAT 2003 STATUTUL DISCIPLINEI În cadrul examenului de Bacalaureat 2003, disciplina Sociologie are statut de disciplină opţională. Disciplina Sociologie poate fi aleasă numai la proba susţinută din aria curriculară corespunzătoare specializării, şi numai de către elevii de la filiera teoretică, specializarea Ştiinţe sociale şi de către elevii de la filiera vocaţională, profil militar (licee din reţeaua Ministerului de Interne), specializarea Ştiinţe sociale. COMPETENŢE DE EVALUAT - Identificarea, într-un text dat, a unor factori, fenomene şi procese sociale. - Caracterizarea unor factori, fenomene şi procese sociale. - Utilizarea unor instrumente specifice sociologiei pentru analiza vieţii sociale. - Analizarea corelaţiilor dintre: - factorii şi condiţiile vieţii sociale; - structura, stratificarea şi dinamica vieţii sociale; - status şi rol social; - individ şi grup. - Interpretarea unui comportament social. - Proiectarea unui comportament prosocial impus de relaţia status-rol. NOTĂ: Pentru unităţile de conţinut Societatea şi viaţa socială şi Individul – subiect şi obiect al acţiunii sociale, menţionate mai jos, elevul va face dovada unor competenţe specifice privind utilizarea metodologiei cercetării sociologice. Se vor avea în vedere următoarele metode şi tehnici: observaţia, monografia, ancheta pe bază de chestionar, interviul, sondajul de opinie. CONŢINUTURI •

Societatea şi viaţa socială

1.

Viaţa socială: - Factorii şi condiţiile vieţii sociale - Structura şi stratificarea socială - Dinamica vieţii sociale

2.

Relaţiile sociale 3.

Instituţii şi organizaţii sociale •

Individul – subiect şi obiect al acţiunii sociale

1. Status şi rol 2.

Grupurile sociale (familia, grupul de prieteni, grupuri minoritare ş.a.)

3. Integrare şi adaptare socio-profesională 4. Fenomene anomice •

Metodologia cercetării sociologice

1. Etapele investigaţiei sociologice 2. Metode, tehnici, procedee, instrumente de investigare

10

PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA EDUCAŢIE ANTREPRENORIALĂ BACALAUREAT 2003 STATUTUL DISCIPLINEI În cadrul examenului de Bacalaureat 2003, disciplina Educaţie antreprenorială are statut de disciplină opţională. Disciplina Educaţie antreprenorială poate fi aleasă numai la proba susţinută din celelalte arii curriculare, altele decât cele corespunzătoare specializării, şi numai de către elevii de la filiera tehnologică (toate specializările). COMPETENŢE DE EVALUAT -

-

Precizarea elementelor caracteristice antreprenorului, activităţii antreprenoriale, comportamentului antreprenorial şi reuşitei în afaceri. Caracterizarea unor tipuri de comportament în afaceri. Analizarea corelaţiilor dintre: - aptitudinile întreprinzătorului şi reuşita în afaceri; aptitudinile întreprinzătorului, oportunităţile pieţei şi realizarea unei afaceri; - tipuri de comportament antreprenorial şi reuşita în afaceri; - cadrul legislativ şi reuşita în afaceri. Elaborarea/adaptarea şi evaluarea unui plan de afaceri. Evaluarea rezultatelor unei afaceri.

CONŢINUTURI •

Antreprenorul

1.

Caracteristici şi aptitudini ale întreprinzătorului

2.

Rolul antreprenorului

3.

Relaţii antreprenoriale •

Acţiunea antreprenorială (afacerea)

1. Stabilirea obiectului de activitate 2. Modalităţi şi criterii de identificare şi selecţionare a oportunităţilor pieţei 3. Planul de afaceri: structură şi fundamentare 4. Realizarea, dezvoltarea şi diversificarea afacerii •

Comportamentul în afaceri

1. Tipuri de comportament în afaceri 2. Răspunderea în afaceri •

Reuşita în afaceri

1. General şi particular în realizarea unei afaceri reuşite

11