Power Ii

ACTIVITATS

PROGRAMACIÓ D’ACTIVITATS I MATERIALS Sessi ó

Activitat

Eines i metodologia

1

1. Imatges d’animals (fotos) i dir oralment quin animal és.

Fotos de la Natham

2

2. Escriure el nom dels animals a partir d’uns dibuixos, en català i en el propi idioma

Fotocopies dibuixos animals sense nom. Fotocòpies dibuixos d’animals amb noms. Audio de la Dúnia

3

3. Entre tots fer el dòmino animals

4

4. Fer dossier “Els animals”

Dossier de la compensatòria

5

→ Explicació de la paraula vertebrat i invertebrat. 5. Fitxa Santillana (verteb./inverteb.) 6. Classificació d’animals segons si són vertebrats o invertebrats (oral) 7. Classificació d’animals segons si són vertebrats o invertebrats (escrita)

Explicació Fitxa santillana Fotos de la Natham Fitxa classificació d’animals

6i 7

→ Explicació dels tipus d’invertebrats i vertebrats: mamífers, aus, peixos, rèptils i amfibis. 8. Lectura del Comencem (fins pàg. 8).

Comencem

8i9

9. Fer el Comencem (tot)

Comencem

10 i 11

10. Classificació d’imatges segons el tipus de vertebrat 11. Fitxa Santillana : mamífers, aus, …. 12. Elaboració d’un mural amb la classificació d’animals.

Fitxa santillana Fer 4 grups de 4 o 5 persones. Cada grup s’encarrega d’una tipologia d’animal. Especificar les característiques i afegir fotos trobades per internet.

12

13. Fer oralment la desripció d’un animal.

13

13. Triar un animal. 14. Omplir la fitxa descriptiva de l’animal. 15. Passar la descripció a format word i buscar una imatge de l’animal a internet.

Fitxa descripció animal Internet

14 i 15

17. Enregistrar la descripció en un arxiu d’àudio.

Programa AUDACITY

18. Exposició oral dels treballs dels animals. 16 i

19. Pel·lícula. 20. Dibuis sobre la pel·lícula.

Madagascar

AVALUACIÓ • Recull de dossiers i fitxes. • Valoració del treball de grup. • Coavaluació de l’exposició oral.

ACTIVITATS POSTERIORS • Difusió de la feina feta: – Blog de l’aula d’acollida. – Exposició a la diada de l’Ensenyament.

• Navegació pel blog. • Audició col·lectiva dels àudios enregistrats. • Sortida al Zoo de Barcelona.

Valoració • Els alumnes van fer un bon treball, estaven molt motivats. • Els alumnes que treballen més a poc a poc es van contagiar dels altres i van treballar millor en grup que individualment. • Van poder lluïr-se i expandir-se amb les activitats d’expressió plàstica. • Dificultats: – Molt alumnat de procedència xinesa dificulta la integració de les dues alumnes d’altres nacionalitats.