Planificare 8 Nou

SCOALA NR. PROF. CLASA a VIII-a ANUL SCOLAR 2009-2010 Curriculum aplicat- 4 ore/ saptamana PLANIFICARE CALENDARISTICA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA SEMESTRUL I Nr. UNITATEA DE crt INVATARE I Recapitulare

II 1.

Genul liric “Lacul”- M.Eminescu

COMPETENTE SPECIFICE

1.1 intelegerea semnificatiei generale a mesajului oral, sesizand progresia si coerenta ideilor exprimate 1.5 aplicarea principiilor ascultarii active in manifestarea unui comportament comunicativ adecvat 2.1 construirea unui discurs oral pe o tema data 3.1 dovedirea intelegerii unui text

CONTINUTURI ASOCIATE *Elemente de teorie literara *Notiuni de fonetica *Notiuni de vocabular *Partile de vorbire *Partile de propozitie *Test *Discutarea testului

NR. TERMEN ORE SAPT. DATA 7 I 1418 IX

*Lectura expresiva.Descifrarea textului

1

1 1

a II-a

2125 IX

a III-a

28IX2X

OBSERVATII

literar sau nonliterar, pornind de la cerintele date 3.1 dovedirea intelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerintele date 3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de imbogatire a vocabularului si a categoriilor semantice studiate 2.1 construirea unui discurs oral pe o tema dat 2.2 utilizarea in mod nuantat a categoriilor lexicale intr-un mesaj oral

*Aprofundarea textului

1

2.

Limba romanaVocabularul

1.3 sesizarea adecvarii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat 2.2 utilizarea in mod nuantat a categoriilor lexicale intr-un mesaj oral 3.2 sesizarea valoarii expresive a categ. morfosintactice, a mijloacelor de imbogatire a vocabularului si a categoriilor semantice studiate

*Structura 1 vocabularului: vocabularul fundamental si masa vocabularului

3.

“Lacul”- M.Eminescu

2.1 construirea unui discurs oral pe o tema data 3.1 dovedirea intelegerii unui text

*Interpretarea textului *Apartenenta la genul liric

1 1

a IV-a

5-9X

literar sau nonliterar, pornind de la cerintele date 4.1 redactarea diverselor texte, adaptandu-le la situatia de comunicare concreta 4.2 utilizarea in redactarea unui tx. propriu cunostintele de morfosintaxa, folosind adecvat semnele ortografice si de punctuatie 4.3 redactarea unui text argumentativ 4.

Comunicare

1.1 intelegerea semnificatiei generale a mesajului oral, sesizand progresia si coerenta ideilor exprimate 1.5 aplicarea principiilor ascultarii active in manifestarea unui comportament comunicativ adecvat 2.1 construirea unui discurs oral pe o tema data 3.3 identificarea valorilor etice si culturale intr-un text, exprimandu-si impresiile si preferintele

*Cartea, obiect cultural

1

5.

Limba romanaVocabularul

1.3 sesizarea adecvarii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat 1.4 sesizarea particularitatilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat 2.2 utilizarea in mod nuantat a categoriilor lexicale intr-un mesaj oral

*Mijloace interne de imbogatire a vocabularului:derivarea *Compunerea *Schimbarea valorii gramaticale *Mijloace externe de imbogatire a

1 1 1 1

a V-a

1216 X

6.

“Izvorul noptii”-Lucian Blaga

3.2 sesizarea valoarii expresive a categ. morfosintactice, a mijloacelor de imbogatire a vocabularului si a categoriilor semantice studiate

vocabularului

1.1 intelegerea semnificatiei generale a mesajului oral, sesizand progresia si coerenta ideilor exprimate 1.5 aplicarea principiilor ascultarii active in manifestarea unui comportament comunicativ adecvat 2.1 construirea unui discurs oral pe o tema data 3.1 dovedirea intelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerintele date

*Lectura expresiva.Descifrarea textului

1

3.1 dovedirea intelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerintele date 3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de imbogatire a vocabularului si a categoriilor semantice studiate 2.1 construirea unui discurs oral pe o tema data

*Aprofundarea textului

1

2.1 construirea unui discurs oral pe o tema data 3.1 dovedirea intelegerii unui text

*Interpretarea textului

1

a VI-a

1923 X

literar sau nonliterar, pornind de la cerintele date 4.1 redactarea diverselor texte, adaptandu-le la situatia de comunicare concreta 4.2 utilizarea in redactarea unui tx. propriu cunostintele de morfosintaxa, folosind adecvat semnele ortografice si de punctuatie 4.3 redactarea unui text argumentativ 7.

Limba romanaVocabularul

1.3 sesizarea adecvarii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat 1.4 sesizarea particularitatilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat 2.2 utilizarea in mod nuantat a categoriilor lexicale intr-un mesaj oral 3.2 sesizarea valoarii expresive a categ. morfosintactice, a mijloacelor de imbogatire a vocabularului si a categoriilor semantice studiate

*Sinonimele.Antonimele 1 *Omonimele.Cuvintele 1 polisemantice

8.

Comunicare

4.1 redactarea diverselor texte, adaptandu-le la situatia de comunicare concreta 4.2 utilizarea in redactarea unui tx. propriu cunostintele de morfosintaxa, folosind adecvat semnele ortografice si de punctuatie

*Redactarea cererii si scrisorii

1

a VII-a

26 – 30X

9.

10 .

Limba romanaVocabularul

“Emotie de toamna”-Nichita Stanescu

1.3 sesizarea adecvarii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat 1.4 sesizarea particularitatilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat 2.2 utilizarea in mod nuantat a categoriilor lexicale intr-un mesaj oral 3.2 sesizarea valoarii expresive a categ. morfosintactice, a mijloacelor de imbogatire a vocabularului si a categoriilor semantice studiate

*Cuvantul si contextul 1 *Paronimele.Pleonasmul 1

1.1 intelegerea semnificatiei generale a mesajului oral, sesizand progresia si coerenta ideilor exprimate 1.5 aplicarea principiilor ascultarii active in manifestarea unui comportament comunicativ adecvat 2.1 construirea unui discurs oral pe o tema data 3.1 dovedirea intelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerintele date

*Lectura expresiva.Descifrarea textului

1

3.1 dovedirea intelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerintele date 3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a

*Aprofundarea textului

1

a VIII-a

2-6 XI

mijloacelor de imbogatire a vocabularului si a categoriilor semantice studiate 2.1 construirea unui discurs oral pe o tema data 2.2 sa utilizeze intr-un mesaj oral categ lexicale diferite

Limba romana 11.

2.1 construirea unui discurs oral pe o tema data 3.1 dovedirea intelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerintele date 4.1 redactarea diverselor texte, adaptandu-le la situatia de comunicare concreta 4.2 utilizarea in redactarea unui tx. propriu cunostintele de morfosintaxa, folosind adecvat semnele ortografice si de punctuatie 4.3 redactarea unui text argumentativ

*Interpretarea textului

1

1.3 sesizarea adecvarii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat 1.4 sesizarea particularitatilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat 2.2 utilizarea in mod nuantat a categoriilor lexicale intr-un mesaj oral

*Notiuni de fonetica *Exercitii aplicative

2 1

a IX-a

913 XI

3.2 sesizarea valoarii expresive a categ. morfosintactice, a mijloacelor de imbogatire a vocabularului si a categoriilor semantice studiate Comunicare 12 .

4.1 redactarea diverselor texte, adaptandu-le la situatia de comunicare concreta 4.2 utilizarea in redactarea unui tx. propriu cunostintele de morfosintaxa, folosind adecvat semnele ortografice si de punctuatie 4.3 redactarea unui text argumentativ

Evaluare 13 . III 1.

Genul epic-Povestirea S.F. “Planeta celor doi sori”Horia Arama

1.1 intelegerea semnificatiei generale a mesajului oral, sesizand progresia si coerenta ideilor exprimate 1.5 aplicarea principiilor ascultarii active in manifestarea unui comportament comunicativ adecvat 2.1 construirea unui discurs oral pe o tema data 3.1 dovedirea intelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerintele date 3.1 dovedirea intelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la

*Comentarea unui grupaj de texte

1

*Evaluare

1

*Lectura expresiva si explicativa

1

*Aprofundarea textului

1

a X-a

1620 XI

cerintele date 3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de imbogatire a vocabularului si a categoriilor semantice studiate 2.1 construirea unui discurs oral pe o tema data

Limba romana-Notiuni de sintaxa 2.

2.1 construirea unui discurs oral pe o tema data 3.1 dovedirea intelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerintele date 4.1 redactarea diverselor texte, adaptandu-le la situatia de comunicare concreta 4.2 utilizarea in redactarea unui tx. propriu cunostintele de morfosintaxa, folosind adecvat semnele ortografice si de punctuatie 4.3 redactarea unui text argumentativ

*Interpretarea textului

1

1.4 sesizarea particularitatilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat 2.3 utilizarea corecta a relatiilor sintactice in texte orale 3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de imbogatire a vocabularului si a categoriilor

*Textul.Discursul.Prop. Fraza

2

*Relatii sintactice si mijloace de realizare a acestora

1

a XI-a

2327 XI

semantice studiate 4.2 utilizarea in redactarea unui tx. propriu cunostintele de morfosintaxa, folosind adecvat semnele ortografice si de punctuatie Comunicare

*Redactarea unor descrieri

1

Recapitulare

*Recapitulare

3

Evaluare

*Evaluare semestriala

2

*Discutarea tezelor

2

*Lectura expresiva si explicativa

1

3.

4.1 redactarea diverselor texte, adaptandu-le la situatia de comunicare concreta 4.2 utilizarea in redactarea unui tx. propriu cunostintele de morfosintaxa, folosind adecvat semnele ortografice si de punctuatie

a XII-a 4.

a XIII-a

5.

Genul epic-Nuvela “Popa Tanda”-Ioan Slavici IV 1.

1.1 intelegerea semnificatiei generale a mesajului oral, sesizand progresia si coerenta ideilor exprimate 1.5 aplicarea principiilor ascultarii active in manifestarea unui comportament comunicativ adecvat 2.1 construirea unui discurs oral pe o tema data

30XI4XII 711 XII

3.1 dovedirea intelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerintele date 3.1 dovedirea intelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerintele date 3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de imbogatire a vocabularului si a categoriilor semantice studiate 2.1 construirea unui discurs oral pe o tema data 2.2 sa utilizeze intr-un mesaj oral categ lexicale diferite

*Aprofundarea textului

1

2.1 construirea unui discurs oral pe o tema data 3.1 dovedirea intelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerintele date 4.1 redactarea diverselor texte, adaptandu-le la situatia de comunicare concreta 4.2 utilizarea in redactarea unui tx. propriu cunostintele de morfosintaxa, folosind adecvat semnele ortografice si de punctuatie 4.3 redactarea unui text argumentativ

*Caracterizarea personajelor

1

*Nuvela

1

a XIV-a

1418 XII

Limba romana-Notiuni de sintaxa 2.

Genul epic-Romanul “Baltagul”-Mihail Sadoveanu 3.

1.4 sesizarea particularitatilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat 2.3 utilizarea corecta a relatiilor sintactice in texte orale 3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de imbogatire a vocabularului si a categoriilor semantice studiate 4.2 utilizarea in redactarea unui tx. propriu cunostintele de morfosintaxa, folosind adecvat semnele ortografice si de punctuatie

*Cuvintele si constructiile incidente. Anacolutul

1

*Predicatul verbal

1

*Predicatul nominal

1

*Propozitia predicativa

2

1.1 intelegerea semnificatiei generale a mesajului oral, sesizand progresia si coerenta ideilor exprimate 1.5 aplicarea principiilor ascultarii active in manifestarea unui comportament comunicativ adecvat 2.1 construirea unui discurs oral pe o tema data 3.1 dovedirea intelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerintele date

*Lectura expresiva si explicativa

1

3.1 dovedirea intelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerintele date 3.2 sesizarea valorii expresive a

*Aprofundarea textului

1

a XV-a

4-8 I

categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de imbogatire a vocabularului si a categoriilor semantice studiate 2.1 construirea unui discurs oral pe o tema data 2.2 sa utilizeze intr-un mesaj oral categ lexicale diferite Comunicare

4.1 redactarea diverselor texte, adaptandu-le la situatia de comunicare concreta 4.2 utilizarea in redactarea unui tx. propriu cunostintele de morfosintaxa, folosind adecvat semnele ortografice si de punctuatie 4.3 redactarea unui text argumentativ

*Redactarea textelor argumentative

1

Limba romana-Notiuni de sintaxa

1.4 sesizarea particularitatilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat 2.3 utilizarea corecta a relatiilor sintactice in texte orale 3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de imbogatire a vocabularului si a categoriilor semantice studiate 4.2 utilizarea in redactarea unui tx. propriu cunostintele de morfosintaxa, folosind adecvat semnele ortografice si de punctuatie

*Subiectul exprimat *Subiectul neexprimat *Propozitia subiectiva

1 1 2

*Evaluare

1

4.

5.

a XVI-a

11-15I

a XVIIa

18-22I

“Baltagul”-Mihail Sadoveanu

2.1 construirea unui discurs oral pe o tema data 3.1 dovedirea intelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerintele date 4.1 redactarea diverselor texte, adaptandu-le la situatia de comunicare concreta 4.2 utilizarea in redactarea unui tx. propriu cunostintele de morfosintaxa, folosind adecvat semnele ortografice si de punctuatie 4.3 redactarea unui text argumentativ

Comunicare

4.1 redactarea diverselor texte, adaptandu-le la situatia de comunicare concreta 4.2 utilizarea in redactarea unui tx. propriu cunostintele de morfosintaxa, folosind adecvat semnele ortografice si de punctuatie

6.

7.

Limba romana-Notiuni de sintaxa 8.

1.4 sesizarea particularitatilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat 2.3 utilizarea corecta a relatiilor sintactice in texte orale 3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de imbogatire a vocabularului si a categoriilor

*Studiul textului *Caracterizarea personajelor

1 1

*Redactarea unor texte narative

1

*Atributul

2

*Exercitii recapitulative

2

a XVIII- 25a 29I

semantice studiate 4.2 utilizarea in redactarea unui tx. propriu cunostintele de morfosintaxa, folosind adecvat semnele ortografice si de punctuatie