Plan-anual-de-trabajo-2017 Aip-crt Actualizado.docx

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Ministerio de Educación

Dirección Regional de Educación de Ancash

Unidad de Gestión Educativa Local Carhuaz

IE. María Auxiliadora de Carhuaz

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION E IMPUNIDAD”

PLAN ANUAL DE TRABAJO AIP-CRT 2019 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I.E 1.2. UGEL 1.3. Nivel 1.4. Director (a) 1.5. Sub Director(a) 1.6. Docentes AIP- CRT

: “MARIA AUXILIADORA” : CARHUAZ : PRIMARIA : : ALIPIO TORRES VERGARA : BERNABE MARINO ROBLES SALAZAR

II. PRESENTACIÓN Las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC), mejoran y optimizan los procesos de enseñanza aprendizaje, con ellos los docentes y estudiantes acceden, crean, producen y comparten conocimientos. El Área de Gestión Pedagógica promueve la integración de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje para potenciar el desarrollo de capacidades, valores y actitudes buscando la equidad y calidad educativa. Además busca contribuir al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y los entornos educativos, construyendo una red local, nacional y mundial moderna con acceso a todas las fuentes de información y capaz de trasmitir contenidos multimedia.

III. FUNDAMENTACIÓN. El presente Plan anual de Trabajo del AIP- CRT 2018 de nuestra Institución Educativa, pretende cumplir los lineamientos pedagógicos de la Dirección General de Tecnologías Educativas – DIGETE- del Ministerio de Educación; y los propósitos de la Educación Básica Regular: “Dominio de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)”. En ese sentido, se pretende lograr al término de la EBR, que “el estudiante aproveche responsablemente las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su concomimiento”. (DC) Para lo cual requerimos desarrollar en nuestros estudiantes la competencia “Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC” la cual consiste en que el estudiante interprete, modifique y optimice entornos virtuales durante el desarrollo de actividades de aprendizaje y en prácticas sociales. Esto implica procesos de búsqueda, selección y evaluación de información, de modificación y creación de materiales digitales, de comunicación y participación en comunidades virtuales, así como la adaptación de los entornos virtuales de acuerdo a sus necesidades e intereses de manera sistemática. (CN) Del mismo modo, se pretende asesorar a los docentes de la Institución Educativa “María Auxiliadora”, en el uso de las TIC, como herramienta para mejorar su trabajo y la labor docente, favoreciendo el trabajo colaborativo y solidario; la planificación y ejecución de actividades que promuevan el uso de las TIC entre docentes y alumnos. Con ello se busca mejorar el servicio educativo que brinda nuestra Institución Educativa a la comunidad. IV. MISIÓN La misión del AIP – CRT es integrar las Tecnologías de Información y Comunicación al quehacer educativo en nuestra I.E. contribuyendo a ampliar su cobertura, mejorando la calidad de la educación que brinda y logrando mayores niveles de descentralización, democratización y equidad. V. VISIÓN La visión del AIP – CRT del lograr que la Comunidad Educativa Mariana tenga pleno acceso a las Tecnologías de Información y Comunicación, usándolas intensivamente e incorporándolas gradualmente a su actividad cotidiana, con el objeto de potenciar las capacidades tanto individuales

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“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION E IMPUNIDAD” como colectivas de creación y socialización del conocimiento, participando así del desarrollo global de la sociedad.

VI. BASES LEGALES                  

Constitución Política del Perú Ley General de Educación Nº 28044 Ley de la Reforma Magisterial Nº 29944 Ley 28119-Ley que prohíbe el acceso a páginas Web con contenido pornográfico. Resolución Ministerial Nª 281-2016-MINEDU Aprueban El Currículo Nacional. Resolución Ministerial Nª 712-2018-MINEDU.Norma técnica del desarrollo año escolar 2019. R.D. Nº 0668-2010-ED – Normas de aplicación de tecnologías de información y comunicación en los Centros de Recursos Tecnológicos (CRT) y en las Aulas de Innovación Pedagógicas (AIP) de las II.EE. de Gestión Públicas. Directiva Nº 02-2005 VMGP. Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedagógicas en las I.E. incorporadas en el Programa Huascarán. Decreto Supremo Nº 016-2007 ED. Creación de la Dirección General de Tecnologías Educativas. Directiva Nº 090-2007 DIGETE. Orientación para el desarrollo de las actividades pedagógicas en las instituciones educativas atendidas por la Dirección General de Tecnologías Educativas. Directiva 040-2010 ME/VMGP-DIGETE Normas de aplicación de las TIC en CRT y AIP. Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedagógicas en la II.EE - Directiva N°0902007/DIGETE Normas para la aplicación de las Tecnologías Educativas en las Instituciones Educativas – Directiva 057 – 2008. Directiva Nº 026-2009-ME/VMGP-DIGETE Normas para la distribución de materiales educativos y equipos para las Instituciones educativas públicas que serán atendidas por DIGETE. RD 1316-2009/DREC Aprovechamiento de las tecnologías educativas. Dir – 047 – 2010 ME/VMGP-DIGETE Distribución de equipos y materiales educativos para las I.E atendidas por DIGETE. R.M. 0339-09-ED Una Laptop por niño “Oportunidades de aprendizaje con TIC” en las redes educativas focalizadas en la Resolución Ministerial N° 060- 2012- ED.

VII. ALCANCES        

Unidad de Gestión Educativa local de Carhuaz Dirección de la Institución Educativa Sub Dirección del Nivel Primaria Docentes del Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos. Docentes del nivel primario. Administrativos. Alumnos. Comunidad en general.

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VIII. OBJETIVO OBJETIVOS GENERALES:  Organizar, promover y difundir la integración de las TIC al proceso de enseñanza y aprendizaje a través de los recursos tecnológicos en la Institución Educativa ….. OBJETIVOS ESPECIFICOS:  Integrarlas TIC en el uso y aplicación de los procesos de aprendizaje para potenciar habilidades, destrezas de los alumnos, capacidades de organización, trabajos colaborativos, resolución de problemas, búsqueda sistemática de información, la simulación de fenómenos sobre los cuales se pueden trabajar los problemas de interés y desarrollo de su creatividad en cualquiera de las áreas del currículo.  Orientar a los docentes y estudiantes en el uso adecuado de los recursos informáticos e internet.  Capacitar a los docentes en el aprovechamiento pedagógico de las Tecnologías de la Información y Comunicación en todas las áreas del currículo.  Organizar y planificar actividades educativas en el AIP – CRT que promuevan la creatividad y amplíen el conocimiento de los estudiantes.  Desarrollar acciones del buen uso, mantenimiento y seguridad de los recursos tecnológicos en la I.E. IX. META DE ATENCIÓN - Alumnos del Nivel Primaria - Directivos, docentes, administrativos y padres de familia.

DE OCUPACIÓN - Directivos. - Docentes del AIP - CRT. - Docentes - Administrativos, Personal de servicio. DE INVERSIÓN - Implementación del AIP - CRT. - Computadoras. - Impresora. - Proyector multimedia - Servicio de internet - Software Educativos. - Proyectos de innovación. - Equipo de sonido. - Televisor. - otros.

X. PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y PROYECTOS

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LOGRO ACTIVIDADES Y/O TAREAS

RESPONSABLES

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D I

ADMINISTRATIVAS:  Elaboración del Plan: De Trabajo, capacitación, implementación, mantenimiento, innovación, reglamento interno, normas de convivencia, orientaciones generales para los docentes, etc. del AIP y CRT.

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 Elaboración del inventario de los recursos TIC y equipos del AIP Y CRT.

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 Coordinación con equipo directivo y docentes sobre la elaboración y distribución de horarios.

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 Reporte del estado de los equipos informáticos e inventario diario-mes-año  Informe a la Dirección de las actividades a desarrollar.

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Sub-Direc. DAIP

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 Uso del registro de asistencia al AIP Y CRT

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 Informe mensual del uso de los docentes del AIP-CRT (grado o sección)

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Dirección

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 Mantenimiento y seguridad de los equipos del AIP -CRT  Coordinación permanente con el equipo directivo, docentes AIP. 

Promover la participación de los alumnos en diversas actividades destinados al AIP-CRT

 Coordinación con la Dirección de la Institución Educativa sobre el estado de los recursos tecnológicos y su requerimiento.

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Unidad de Gestión Educativa Local Carhuaz

 Reunión de coordinación“AÑO con laDE Sub y/o docentes AIPCRT LA director LUCHA CONTRA LA CORRUPCION E IMPUNIDAD”

 Certificación a los profesores que asistan a los cursos de capacitación y felicitaciones en coordinación con las autoridades de la I.E., UGEL, Ministerio de Educación.

AIP- CRT

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AIP- CRT

 Participación en capacitaciones, exposiciones y eventos local, regional y nacional.  Elaboración de material informativo sobre las TIC.  Capacitación a los docentes en el uso pedagógico de las TIC y del portal perueduca. previa coordinación-UGELDREA Y MINEDU  Promover el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje.

 Incentivar la obtención de productos por parte de los alumnos mediante el uso de materiales del CRT

TECNOLÓGICO:  Mantenimiento preventivo y operativo de los equipos de AIP-CRT.  Mantenimiento, actualización y desarrollo del Portal de AIP Y CRT , Páginas web

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Dirección, Sub Director y DAIPCRT

PEDAGÓGICO:  Actividades de motivación e información (periódico mural) Asesoría a los docentes en el uso y aplicación de las TIC.

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DAIP, CRT Direc., Sub Dir. AIP- CRT

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AIP- CRT-Dir. Y Sub Dir.

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DAIP, CRT, Sub direc.

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DAIP- CRT, Dir.

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Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana

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Área de Gestión Pedagógica

XI. RECURSOS 9.1 RECURSOS HUMANOS:     

Directivos CRT Personal Docente Alumnos Padres de familia

9.2 RECURSOS INFRAESTUCTURA Y EQUIPOS:           

Equipos de cómputo (AIP) Impresora (AIP) Laptop XO (CRT) Kits de robòtica (CRT) Servidor de escuela (CRT) Multimedia ( CRT) Mobiliario escolar (CRT) Internet (CRT) Materiales y útiles de oficina (CRT) Portal Educativo PerúEduca (CRT) Portal de la Institución Educativa. (CRT)

9.3 RECURSOS FINANCIEROS:  Recursos financieros de la I.E. X. EVALUACIÓN. La evaluación es un proceso que está inmerso en todas las etapas señaladas en el plan, ya que implica realizar un análisis de la realidad educativa lo que conlleva a la búsqueda de las alternativas de solución y la ejecución de las mismas. La evaluación en otros términos se refiere al funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica y Centros de Recursos Tecnológicos en relación al cumplimiento de las actividades programadas a la luz de los resultados obtenidos. Presentar un informe semestral del funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica y Centros de Recursos Tecnológicos a su vez el informe final del Plan de trabajo. Por otro lado la ejecución del Plan de Evaluación permitirá conocer los resultados con los logros alcanzados y dar propuestas de solución.

Carhuaz, marzo del 2019

------------------------------------------------------------------BERNABE MARINO ROBLES SALAZAR

DOCENTE RESPONSABLE DE AIP-CRT