Pez-2008-2009

Projecte Educatiu de ZER

A.

ZER “Els Volcans”

INTRODUCCIÓ

La definició de ZONA ESCOLAR RURAL (ZER), la trobem en l’article 51 de les disposicions de caràcter general del ROC, secció 2, capítol 1 del Decret 198/1996 del 12 de juny : Article 51 51.1 La zona escolar rural té un Projecte Educatiu i un Projecte Curricular únic per a tots els col·legis que la integren i un Reglament de Règim Interior específic per regular l'organització de la zona segons els criteris establerts en el projecte educatiu. Cada zona escolar rural tindrà, amb caràcter anual i en el marc del projecte educatiu, la Programació general de la zona que recull i organitza les activitats que s'ha previst dur a terme al llarg del curs acadèmic a nivell general. 51.2 El Projecte Educatiu, el Projecte Curricular, la Programació General i el Reglament de Règim Interior es regiran per les normes establertes en aquest Decret per als centres d'educació infantil i primària.

1

Projecte Educatiu de ZER

B.

ZER “Els Volcans”

ZER "Els Volcans"

La ZER Els Volcans està formada per les escoles “Castellroc” de Castellfollit de la Roca, “Finestres” de Mieres, “Lluís Castells” de Riudaura i “Joan Maragall” de Santa Pau, que actua com a Seu des dels inicis. Les distàncies entre els pobles són: • • • • • •

Santa Pau – Riudaura: 21 km. Santa Pau – Castellfollit: 17 km. Santa Pau – Mieres: 11 km. Mieres – Castellfollit: 26 km. Mieres – Riudaura: 30 km. Castellfollit – Riudaura: 21 km.

Va ser creada el curs 1991-1992 i des d’aleshores ha funcionat com a tal regularment, gràcies a l’esforç i dedicació del professorat i al recolzament constant de les AMPAS. Com a mitjana en aquests darrers anys, el nombre d’alumnes se situa entre 160 i 220. La ZER té 17 tutories (11 són d’Educació Primària i 6 d’Educació Infantil) i 6 itinerants especialistes en les àrees de: 1 d’Educació Especial, 1 d’Educació Física , 1 d’Educació Física/ Educació Especial, 2 d’Educació Musical i 1 de Llengua Anglesa. La finalitat d’una Zona Escolar Rural és tenir el mateix projecte educatiu compartir recursos, compartir el professorat itinerant especialitzat, compartir programacions i fer diversos intercanvis entre els alumnes per afavorir la convivència, bàsicament a través de les sortides, trobades i colònies. En definitiva, és un intent de preservar els avantatges que suposa una escola rural sense renunciar a l’oferta que es podria trobar en una escola gran. Creiem que la nostra ZER ha de ser una institució oberta a tots aquells que en formen part i que ha de prioritzar la qualitat d’ensenyamentaprenentatge del currículum, enfront a la quantitat hores dedicades a aquest aprenentatge; diem això perquè, sempre que és possible, augmentem la qualitat d’ensenyament - aprenentatge treballant en grups reduïts, ja que els nostres grups són realment heterogenis de per sí degut a la diversitat de cursos. Intentem sedimentar aquestes dues premisses, la d’institució oberta i la de qualitat, a través del consens, la participació i el diàleg. Treballem mitjançant la coordinació: la coordinació de la direcció de la ZER, la coordinació dels equips pedagògics, la coordinació de les AMPAS i la dels ajuntaments. 2

Projecte Educatiu de ZER

C.

ZER “Els Volcans”

ESCOLES DE LA ZER. UBICACIÓ I TIPOLOGIA

1. CEIP CASTELLROC

ENTORN ESCOLAR Castellfollit de la Roca és un municipi de la comarca de la Garrotxa que forma part del Parc Natural de la Zona Volcànica de la Garrotxa i que està a quatre passes de l’espai protegit d’interès Natural de l’Alta Garrotxa, molt a prop de la capital de la comarca, Olot. La seva superfície és de menys d’un quilòmetre quadrat, per tant és un dels municipis més petits de Catalunya. El barri del Fluvià que pertany al municipi de Montagut, està més lligat a Castellfollit que al seu propi municipi, degut a la seva proximitat. El poble s’assenta en una cinglera basàltica que té més de 50 m d’alçària i aproximadament un quilòmetre de longitud que és la conseqüència directa de l’acció erosiva dels rius Fluvià i Toronell sobre les restes dels corrents de lava que van tenir lloc fa milers d’anys. Aquesta cinglera que és la superposició de dues colades de lava: una, la primera, que prové de Batet de la Serra ( Olot ) i la segona que prové dels volcans de Begudà ( Sant Joan les Fonts ), ha esdevingut un dels llocs més visitats, fotografiats i pintats. El barri vell de Castellfollit de la Roca, d’origen medieval, està format per places i carrers estrets i ombrejats. Les cases són, en la seva major part, construïdes amb pedra volcànica. A quatre passes del barri vell, a tocar el Fluvià i el Toronell, trobem una zona de petits horts cultivats per la gent del poble, separats per murs de pedra. El recorregut al costat dels horts forma part d’un itinerari pedestre del Parc Natural, que ens permet descobrir, a part de la cinglera, elements d’arqueologia industrial. Canals i rescloses que desvien l’aigua a les fàbriques de Can Mulleras i Can Xaudiera (Montagut) per produir energia hidroelèctrica ( actualment tancades). Cal destacar que a Castellfollit hi ha la única pedrera activa de basalt de tot l’Estat. Podem veure aquest material al paviment del barri vell del poble. Comunicacions: Actualment el poble de Castellfollit ha vist reduït el seu trànsit degut a que han fet la variant de la N260 per tant la gran majoria de vehicles ja no passen per dins el poble. Hi ha una línia de transport regular, la Teisa i un Bus Transversal que surt cada hora per anar a la capital de la 3

Projecte Educatiu de ZER

ZER “Els Volcans”

comarca. És un poble que es troba ben comunicat ja que està a poques passes d’ Olot i del polígon industrial de Begudà i del de Politger. Demografia: La seva població majoritàriament és gran (30,27%) amb un nivell d’estudis bàsics i la majoria treballen en indústries fora del poble o en els comerços que hi ha. El tant per cent de mainada en edat escolar (3-12 anys) és de 8’5%. ( any 2008 ------1026 habitants )Un tret que cal destacar és l’ elevat nombre d’immigrants, aproximadament un 16 %, que viuen al poble tenint en compte que no hi ha pràcticament indústria ( Cal Enric i Cal Leandro ). La majoria de famílies immigrants arriben a Castellfollit atrets per familiars que ja hi viuen, pel lloguer de pisos vells i per la bona comunicació del poble. Després d’ Olot és el poble de més immigració de la Garrotxa. Associacions i entitats del municipi: • Agrupació sardanista de Castellfollit • Associació d 'amics de l' alta garrotxa • Associació cívico cultural castellfollitenca • Associació cultural revista basalt • Associació de jubilats i pensionistes nous horitzons • Associació lúdico cultural penya burots • Associació de mares i pares de l'escola Castellroc • Associació pel foment del comerç, indústria i turisme de Castellfollit • Club de petanca Castellfollit • Club natació Castellfollit • Colla gegantera de Castellfollit • Grup de teatre • Grup de teatre de les dones del gimnàs • La Marxosa • Montepio obrer de sant salvador • Unió esportiva Castellfollit Empreses i comerços: • LA PEDRERA és l’única pedrera activa de basalt de tot l’estat. • PRADA transports • Quatre carnisseries • Dos d’electrodomèstics. • Una de roba • L’estanc • Dos de mobles • Museu de l’embotit 4

Projecte Educatiu de ZER

ZER “Els Volcans”

TIPOLOGIA ESCOLAR La nostra escola es troba situada al nord-est, a la sortida del poble en direcció cap a Olot. La proximitat d’ Olot ha estat i és un factor que incideix en la matriculació del alumne. Actualment som 89, amb un 35% d’immigració. L’ actual escola va ser inaugurada el curs 1976-77. Consta de dues plantes: A la planta baixa • • • • • • • • • • •

Dues aules d’ Educació Infantil. Dues aules d’ Educació Primària ( cicle inicial ). Una aula de reforç Una biblioteca. Una sala d’ordinadors. Lavabos. Despatx de direcció. Sala de material. Sala de professors. Cuina. Menjador.

A la planta superior: • Dues aules d’ Educació Primària ( cicle mitjà i cicle superior ). • Una tutoria. • Lavabos. L’escola està envoltada d’un pati espaiós en el que hi ha un sorral, alguna estructura motriu, una pista esportiva polivalent i arbres. Al costat de l’escola hi trobem la llar d’ infants del poble “ Castellet “. A l’escola ens han dotat de 6 tutories. Dues d’elles a Educació Infantil i 4 a Primària. Hi ha una mestra que no té tutoria i fa reforç a infantil.

5

Projecte Educatiu de ZER

ZER “Els Volcans”

2. CEIP FINESTRES

CONEIXEMENT DE L’ENTORN Situació geogràfica del poble Medi físic: Situació geogràfica: És un municipi de la Garrotxa, al límit amb el Pla de l’Estany, situat en una de les cobertes que constitueixen la fossa tectònica de la baixa Garrotxa, separada de la vall del Llemena, al sudoest i sud per l’Horst format per les Serres de Finestres i Rocacorba enllaçades pel Collet de Bastarra. Drena el terme el riu Tort que obre una via vers la Vall del Ser afluent del Fluvià. La Vila es troba a 286 m. d’altitud, entre la riera de Mieres, afluent del Ser i el riu Tort. El seu agrupament de cases és centrat per l’església de Sant Pere, un edifici d’època barroca, que havia estat possessió del monestir de Sant Esteve de Banyoles. És el barri més vistós perquè és arran de carretera. Mieres és una població formada per diversos nuclis: La Cellera, Romaria, Sant Pere, Can Caló, Pujolet i veïnats, Burgueroles, Samuntà de Dalt, Samuntà de Baix, Sant Andreu de Ruïtlles i Santa Maria del Freixe. El carrer de Can Caló comença a peu de carretera d’Olot a Banyoles, el primer edifici que s’hi troba és l’escola. Tot seguit comença el canó estret de cases, amb alguna botiga als baixos, que porta fins a l’ajuntament. Al sud de la vila hi ha el barri de la Cellera, on veiem l’antiga església de Santa Maria de Romaria, que va dependre del monestir de Banyoles i de la qual hi ha constància històrica des final del segle IX. Mieres té com agregat el veïnat de Sant Andreu Ruïtlles amb una altra església dedicada a Sant Andreu. També forma part del municipi el veïnat del Freixe, format per unes poques masies disperses i abandonades, al collet de Bastarra. Comunicacions: El poble està situat a la carretera GI 524 d’Olot a Banyoles per Santa Pau. Es comunica amb la carretera GI.V5243 de Mieres al Torn i la carretera GI. P-5245 de la GI. V-5243 al Seminari de Santa Maria del Collell. També hi ha el camí de Riïtlles i el camí de Finestres. Entorn natural: Mieres té una extensió de 26,07Km. Un 28% d’aquest territori es troba protegit per l’Espai d’Interès Natural de les Muntanyes 6

Projecte Educatiu de ZER

ZER “Els Volcans”

de Rocaborba (0,8%) i pel Parc Natural de la Zona Volcànica de la Garrotxa (7%). Medi social: Desenvolupament urbà El nombre d’habitants a l’any 2007 és de 334 persones. D’aquestes persones 232 són nascudes a les comarques gironines, 67 a altres províncies de l’estat espanyol i 35 a altres països estrangers. El nucli de Mieres aplega un 55% de la població i la resta, un 45%, es distribueix pels veïnats de Brugueroles, Ruïtlles, Samuntà de Dalt i Samuntà de Baix. El municipi de Mieres té 524 ha de zona planera, és a dir, amb menys d’un 20% de pendent (per sobre d’aquest percentatge no es pot urbanitzar). Actualment ja té ocupada més d’un 2% d’aquesta plana. Del total d’habitatges de Mieres 110 són principals, 60 secundaries i de vacants se’n comptabilitzen 40 (segons el cens de 2001). La demografia dels últims anys : Any 1950 1960 1970 1981 1986 1993 1996 2001 2004 2006 2007

Nº d’habitants 954 795 569 394 359 340 300 318 356 352 334

Activitats econòmiques: El sector secundari (indústria) és el sector econòmic més important del municipi conjuntament amb el sector terciari (serveis), que ofereixen 37 i 29 llocs de treball respectivament. El comerç és de proximitat i l’oferta turística es comença a desenvolupar. El sector primari (agricultura i ramaderia) està en forta regressió, en aquests últims deu anys les places laborals han disminuït un 58% (de 46 a 19). L’any 2001, només per raons laborals, cada dia 32 persones es desplacen fins a Mieres, mentre que en surten vora de 65 a treballar a altres municipis. 7

Projecte Educatiu de ZER

ZER “Els Volcans”

Fàbriques: - Dues fàbriques tèxtils - Fàbrica de làmpades artesanals Comerços i serveis - Tres botigues de queviures - Una fleca - Una merceria - Una Serralleria - Dos restaurants - Una empresa de construcció - Un caixer automàtic - Una farmaciola - Un dispensari mèdic Serveis culturals - Una escola - Una parròquia - Una casa de colònies - Un ajuntament - Un centre cívic - Una biblioteca - Una assistenta social Serveis de transport - Els dimecres i els dissabtes hi ha un autobús que va d’Olot a Banyoles a primera hora del matí , i al migdia que va des de Banyoles fins a Olot. TIPOLOGIA ESCOLAR El CEIP Finestres és una escola rural i pública que pertany al Departament d’Ensenyament de la Generalitat. El número d’alumnes oscil·la entre els 25 i els 30, repartits en l’Educació Infantil i Primària. Per l’Educació Infantil només hi ha una tutoria, en canvi, la Primària queda dividida en dues tutories, una pel Cicle Inicial i primer de Cicle Mitjà i l’altre pel segon de Cicle Mitjà i Cicle Superior. Així doncs, el nombre de mestres tutors és de tres tot i que pot variar segons el nombre d’alumnes. Pel que fa als alumnes direm que provenen de famílies que fa anys que viuen al poble o d’altres que han vingut de la gran ciutat però que també ja fa temps que viuen a Mieres. La majoria són fills únics o dos germans.

8

Projecte Educatiu de ZER

ZER “Els Volcans”

Utilitzen el català com a llengua habitual per comunicar-se i tenen un nivell socio-econòmic mitjà. L’edifici, situat a l’entrada del poble, es va construir abans de la guerra però s’ha anat reformant i millorant al llarg dels anys. Així actualment comptem amb: -

Un rebedor 1 despatx 3 tutories 1 menjador. 2 lavabos exteriors. 2 petites habitacions per material 1 sala de calefacció Biblioteca: És municipal però l’escola la utilitza com a aula polivalent donat que està integrada a l’edifici. - Un pati amb porxos i gronxadors.

9

Projecte Educatiu de ZER

ZER “Els Volcans”

3. CEIP JOAN MARAGALL

ENTORN ESCOLAR Santa Pau és un municipi de la comarca de la Garrotxa, amb una superfície de 48,80 Km2. Està situat en ple Parc Natural de la Zona Volcànica, a la capçalera del riu Ser, just al sud-est d’Olot, i limita: al sud, amb les Serres del Corb i Finestres; al nord, amb les Serres de Batet i St. Julià del Món; a l’est, amb el municipi de Mieres i a l’oest, amb el d’Olot. L’altitud és de 496 m. sobre el nivell del mar. El municipi comprèn la vila de Santa Pau, que avui és el sector urbà, al voltant del nucli antic, i una extensa zona rural, amb masies aïllades o petits nuclis de població, com els poblets del Sallent i La Cot, o els veïnats de St. Martí Vell, Can Font, Pujolàs, Les Fages, Sta. Llúcia, Els Arcs, Can Blanch i Can Jofre. El 81% del territori municipal és espai topogràfic i forma part del Parc Natural de la Zona volcànica de la Garrotxa, i dins aquest indret hi ha punts d'interès especial com el volcà de Santa Margarida, el volcà Croscat i les grederes volcàniques, la Fageda d'en Jordà o el salt d'aigua de Can Batlle. La part més muntanyosa és coberta de boscos de roures, castanyers i alzines; els sectors més plans estan dedicats a l’agricultura, amb conreus bàsicament de secà, com blat de moro, farratges i fesols, encara que també hi podem trobar productes d’horticultora i, últimament, fins i tot vinyes. Per altra banda, cal destacar la importància històrica i monumental que té el Recinte Medieval, dels segles XIII i XIV, format per la plaça porticada, l’església, el castell de planta quadrada i els nombrosos portals i finestrals gòtics que encara es conserven. Comunicacions: L’ambient del poble és tranquil. No queda situat en cap ruta de desplaçament principal, per tant, té poc trànsit. Hi ha una carretera comarcal (GE-524) que comunica amb Olot, cap a l’oest, i amb Mieres i Banyoles, a l’est. Tot just fa poc s’ha instaurat una línia de transport regular, amb un horari molt restringit. La resta de comunicacions són camins veïnals, la majoria sense asfaltar. Població: Les dades de població són: • Any 2008: 1584 habitants • Any 1991: 1391 “ 10

Projecte Educatiu de ZER

ZER “Els Volcans”

Només un 12 % de la població està en edat escolar, malgrat que en els darrers anys s’observa un increment de la natalitat. És bàsicament una població catalanoparlant, amb majoria de nascuts al poble o rodalies i encara amb poca immigració. De la població activa prop de dues terceres parts treballen fora del municipi, i utilitzen aquest només com a lloc de residència. Dels que treballen al poble, quasi la meitat es dedica al sector de serveis, un terç a la indústria i la resta es reparteix entre construcció i agricultura, sector que està en franca davallada. Hi ha un atur d’un 5,3 %, que afecta sobretot al sector femení. Més de la meitat de la població declara tenir un nivell d’estudis de segon grau (batxillerat o equivalent). Hi ha un petit percentatge de persones sense estudis, i pràcticament el mateix de persones amb titulació universitària. El CEIP “JOAN MARAGALL” és l’Escola Pública del municipi de Santa Pau. L’Escola està situada al sud-est del poble, a les afores, en direcció cap a Banyoles. Acull al voltant de seixanta nens i nenes del poble i rodalies. La majoria són nascuts al poble, i fills d’exalumnes, almenys per part d’un dels progenitors. Ara comença a haver-hi, però, cada cop més alumnes provinents d’altres parts del territori català, preferentment Barcelona i rodalies, que es desplacen amb les seves famílies cercant un estil de vida més tranquil i natural. També hi ha, cada vegada més, alumnes fills de pares provinents de Centre o de Sud-Amèrica. Algunes vegades costa integrar aquests nouvinguts dins els grups tan tancats de la “gent de tota la vida”. La plantilla de l’Escola està formada per cinc tutores: - 2 Mestres d'Educació Infantil - 3 Mestres d'Educació Primària Els agrupaments varien en funció del nombre d’alumnes de cada grup d’edat. En general, tenim una tutora per cada cicle. El primer edifici va ser començat a construir l’any 1969, i es va estrenar el curs 1971-72.

11

Projecte Educatiu de ZER

ZER “Els Volcans”

L’edifici del CEIP “JOAN MARAGALL” data de l’any 1971, amb una ampliació que es va inaugurar l’any 1996. Entre la part nova i la part vella tenim: -

Dues Aules d’Educació Infantil Aula de Cicle Inicial: Primer i Segon Aula de Cicle Mitjà: Tercer i Quart Aula de Cicle Superior: Cinquè i Sisè Aula de reforç Sala d’informàtica Biblioteca Sala polivalent Gimnàs Lavabos i vestidors Cuina Menjador Tres despatxos.

El pati de l’escola és ampli, verd i assolellat, amb una pista per bàsquet, un camp per futbol i voleibol, una construcció lúdica, un gronxador, un petit sorral i un espai reservat per a l’hort escolar. El pati dels més petitons (Educació Infantil) és un recinte tancat, amb un sorral i alguns jocs.

12

Projecte Educatiu de ZER

ZER “Els Volcans”

4. CEIP LLUÍS CASTELLS CONEIXEMENT DE L’ENTORN 1. MEDI FÍSIC: situació geogràfica, comunicacions i medi ecològic. 1.1Situació geogràfica: el poble de Riudaura està situat a la Garrotxa a la capçalera del Riu Riudaura; té vessants orientals de la Serra de Puig Estela i els vessants meridionals de la Serra de Sant Miquel del Món, al límit de la Vall de Bianya. Està situat a 572 m. d'altitud i és a la confluència de les Rieres que formen el Riudaura. Té una extensió de 24’19 km2. 1.2Comunicacions: està comunicat amb Olot per la carretera local de la Diputació GI 5224. 1.3Medi ecològic: és molt muntanyós, amb boscos de roures, faigs i alzines. Els conreus principals són els cereals, el blat de moro, les patates i els farratges. També té importància la ramaderia (bestiar boví, porcí i oví). 2. MEDI SOCIAL: demografia i serveis municipals. 2.1Demografia: - any 2000: 412 habitants - any 2001: 411 habitants - any 2002: 410 habitants - any 2003: 407 habitants - any 2004: 428 habitants - any 2005: 420 habitants - any 2006: 417 habitants - any 2007: 456 habitants - any 2008: 475 habitants 2.2Serveis municipals: - Ajuntament: servei d’aigua, escombraries i clavegueram. - Consultori local: els dimecres, amb infermera i metge - CEIP Lluís Castells. - Centre Cívic: en aquests moments tancat - Servei d’autobusos: dilluns per anar al mercat al matí, i a més es pot agafar el bus de l’IES per anar i tornar d’Olot. 13

Projecte Educatiu de ZER

ZER “Els Volcans”

2.3Empreses: - Mecàniques Nogué, S.L. - Ridec - Vic Sports (comercial) - Constructors: Pera Costa i Gironès 2.4Turisme Rural i restaurants: Mas El Roquer, El Molí de la Plana, Can Bel, Can Mau, el Bar Restaurant Pilar i Ca la Miquela. 2.5Comerços: hi ha una fleca i a Ca la Miquela que es pot trobar el més bàsic. Conclusions: hi ha llocs de treball però la majoria de la gent treballa a Olot i rodalies, i es pot dir que no hi ha botigues de cap tipus, la gent ha d’anar a comprar fora del poble. 3. TIPOLOGIA ESCOLAR: l’escola, els nivells educatius i la ubicació geogràfica. 3.1L’escola: A setembre de 2008 s' estrena un espai educatiul. 3.2Nivells educatius: s’imparteix Educació Infantil (P3, P4 i P5, de 3 a 6 anys) i Primària (CI, CM, i CS, de 6 a 12 anys). 3.3Ubicació geogràfica: és una escola rural situada en un poble de 475 habitants a 7 km d’Olot, al final de la carretera local Olot-Riudaura.La ubicació és a l' entada principal del poble. 4. INDICADORS DE L’ESTRUCTURA I EL FUNCIONAMENT DEL CENTRE: l’edifici i l’espai escolar, número de professors i alumnes i serveis de l’escola. 4.1L’edifici i l’espai escolar: Tenim un edifici nou estrenat al setembre del 2008,amb totes les instal.lacions que requereix un espai educatiul. 4.2Actualment en el curs 2008-09 tenim tres professores amb tres tutories i les respectives itinerants. 4.3 Les seves dependències són. - Una sala gran i molt il.luminada polivalent. - Dues aules d' educació infantil. 14

Projecte Educatiu de ZER

- Dues d' educació primària . - Dues més petites ,una d' ordinadors desdoblament. - Cuina. - Tres lavabos alumnes. - Un lavabo professorat. - Un lavabo servei. - Un espai per material escolar. - Pati amb pista poliesportiva i sorral gran. - Pati darrera l' escola preparat per fer hort.

ZER “Els Volcans”

,l'

altre

de

b/ alumnat: el número d’alumnes és de 31. S’espera que els pròxims cursos vagi en augment. La majoria dels alumnes són de Riudaura, de famílies de tota la vida del poble o de nouvinguts que s’han comprat una casa majoritàriament de nova construcció. Pare i mare treballen, molts ho fan fora del poble. No hi ha immigrants, ni estrangers, ni neorurals. Les famílies no mostren problemes econòmics ni de tipus social. 4.4Serveis de l’escola: - Servei de menjador: està a càrrec de l’AMPA.De 2/4 1 a 3 hores . - Servei d’acollida matinal: està a càrrec de l’AMPA. És diari de ¾ de 8 a 2/4 de 10. - Activitats extraescolars : dilluns ,dimarts i dimecres de 5 a 2/4 de 7 , gim-jazz i gimnàstica.A càrrec de l' AMPA.

15

Projecte Educatiu de ZER

D.

ZER “Els Volcans”

ORGANIGRAMA D’ORGANITZACIÓ DE LA ZER

Dilluns

Dimarts

Dimecres

Dijous

Divendres

Coordinació Directores

2/4 de 10 a 11

(mensual) Esbarjo 2/4 de 12 a Claustre / Coordinació 2/4 d’1 Itinerants (mensual) 2/4 d’1 a 2/4 de 2 Exclusives

Coordinació E.E. / E.F./ E.M. (mensual)

Reunió Coordinadores + Cap d’Estudis

Coordinació Cicle Inicial

Coordinació Educació Infantil

Coordinació Cicles Mitjà i Superior

(mensual)

(quinzenal)

(quinzenal)

(quinzenal)

Claustre: Mieres Claustre: Riudaura

Claustre: Castellfollit de la Roca

2/4 d’1 a 2 Claustre: Santa Pau

3/4 de 6 a 3/4 de 8

CLAUSTRE ZER (cada 2 mesos)

16

Projecte Educatiu de ZER

E.

ZER “Els Volcans”

ORGANITZACIÓ INTERNA

Les escoles i mestres que formen part de la ZER ELS VOLCANS són: - CEIP CASTELLROC de Castellfollit de la Roca: 2 tutores a EI, 4 tutors a EP, més una mestra de reforç. - CEIP FINESTRES de Mieres: 1 tutora a EI i 2 tutores a EP. - CEIP JOAN MARAGALL de Santa Pau: 2 tutores a EI i 3 tutores a EP. - CEIP LLUÍS CASTELLS de Riudaura: 1 tutora a EI i 2 tutores a EP. La ZER té 6 Itinerants: 1 d’E. Física, 1 d’E. Física / E. Especial, 1 de Ll. Anglesa, 2 d’E. Musical i 1 d’E.Especial. La seu de la ZER i lloc de reunions es troba al CEIP Joan Maragall. L’equip directiu de ZER està format per Directora, Cap d’Estudis i Secretària. També hi ha una administrativa per les quatre escoles a mitja jornada (dilluns i dimecres fixes, els divendres són alternatius). La DIRECTORA de ZER es coordina amb les DIRECTORES de les 4 escoles un cop al mes, els dimecres de 2/4 de 10 a 11. La CAP D’ESTUDIS es coordina amb les COORDINADORES de CICLE un cop al mes, els dimarts de 2/4 de 12 a 2/4 de 2. Els CICLES es reuneixen 2 vegades al mes, de 2/4 de 12 a 2/4 de 2: - Educació Infantil: els dijous - Cicle Inicial: els dimecres - Cicle Mitjà i Cicle Superior: els divendres Els ITINERANTS es reuneixen els dilluns 1 cop al mes. El CLAUSTRE de ZER té lloc cada 2 mesos, dimecres de ¾ de 6 a ¾ de 8. La ZER també té un Coordinador de Riscos Laborals i cada CEIP té el seu Coordinador d’Informàtica.

F.

FORMULACIÓ D’OBJECTIUS 17

Projecte Educatiu de ZER

ZER “Els Volcans”

La ZER ELS VOLCANS comparteix els mateixos objectius d’ensenyament - aprenentatge recollits en el Decret 142/2007, de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació dels ensenyaments d’Educació Primària, i en el Decret 181/2008, de 9 de setembre, pel qual s’estableix l’ordenació dels ensenyaments del segon cicle d’Educació Infantil, del Departament d’Ensenyament. La nostra ZER, pel fet de ser un col·lectiu d’escoles rurals d’alumnat que varia entre 25 i 90 alumnes, a més dels objectius generals del Departament, ens implica tenir com a fita el debat i el consens de tots els implicats en l’educació del nostre alumnat per establir una sèrie d’objectius comuns, alguns dels quals, s’hauran d’adaptar a cada CEIP degut per la seva complexitat. Els nostres objectius es concreten en:

1. OBJECTIUS GENERALS DE ZER: ◊

Basar el trajecte de la nostra ZER en el debat i el consens per arribar als acords de claustre tenint en compte totes les propostes com a possibles.

◊

Fer de la ZER un teixit de coordinació ja sigui de direcció, d’activitats d’ensenyament / aprenentatge i de relació personal per millorar dia a dia la qualitat entre tots.

◊

Encaminar la línia de ZER des de la coordinació de totes les direccions, les dels CEIPs que en formen part i la de la pròpia ZER.

◊

Coordinar tot el treball comú d’ensenyament / aprenentatge a través dels cicles establerts a la ZER juntament amb el cap d’estudis.

◊

Treballar eixos transversals tota la ZER, implicant diferents assignatures.

◊

Respectar l’hora destinada a tutoria per ensenyar els alumnes a formar-se com a persones mitjançant el raonament, el debat i el consents.

◊

Potenciar el traspàs d’informació dels diferents CEIPs que formen part de la ZER per conèixer-nos millor i saber adaptar-nos als nostres alumnes, respectant sempre la individualitat de l’escola com a fet singular. 18

Projecte Educatiu de ZER

ZER “Els Volcans”

◊

Potenciar el respecte pel dret a la igualtat com a persones que formem part de la societat, a través del diàleg i la resolució de conflictes, rebutjant en tot moment qualsevol comportament discriminatori, ja sigui verbal o de violència.

◊

Activar la interrelació dels alumnes en dos besants: - D’una banda la interrelació ha de ser entre els alumnes de la mateixa escola. Cal aprendre a ajudar, respectar i acceptar els alumnes diferents ja sigui per qüestió d’edat, sexe, cultura, ètnia, capacitats o disminució. Hem de pensar que a les escoles rurals moltes vegades es necessari agrupar els alumnes barrejant els d’E. Infantil i E. Primària. - D’altre banda la interrelació ha de ser entre els alumnes de les diferents escoles de la ZER. Cal dir que molts d’aquests alumnes un cop superada l’etapa de Primària, es retrobaran a l’Institut i la coneixença pot ser un punt de complicitat i companyerisme.

◊

Respectar la natura com a éssers que en formem part i com a escoles situades dins el Parc Natural de la Garrotxa. Treballarem el coneixement de l’espai que ens envolta, el respecte, la conservació, el reciclatge i obrir el camí cap a possibles escoles verdes.

◊

Establir bona relació amb les AMPAS de les escoles que en formen part, procurant l’existència d’un traspàs d’informació obert i fluït en els dos sentits i incentivar entre elles, una xarxa de cooperació i treball comú encaminat a millorar el funcionament de la ZER i l’educació dels seus fills.

◊

Establir relacions amb les entitats, empreses, persones, etc., de l’entorn ZER per a possibles cooperacions mútues.

2. OBJECTIUS ESPECÍFICS D’ORGANITZACIÓ DE ZER a. Equip Directiu: 19

Projecte Educatiu de ZER

ZER “Els Volcans”

◊ Ser conscients de ser un equip i no individus que treballen sols. ◊ Tenir una visió global el conjunt de les quatre escoles i saber equilibrar el funcionament de cada d’una d’elles en el conjunt de les quatre. ◊ Tenir com a funció la de coordinar l’àmbit de gestió i l’àmbit pedagògic. ◊ Vetllar pel benestar dels seus individus i per cada una de les escoles. ◊ Ser l’activador de les accions de transformació i de canvi. ◊ Saber revisar i modificar la línia de ZER. b. Comissió de coordinació de Directores:

◊ Ser conscients de ser un equip, obrir les inquietuds de cada CEIP a les altres escoles de la ZER. ◊ Coordinar en equip la direcció gestora de la ZER. ◊ Posar en comú la línia d’escola de cada CEIP per trobar el consens d’entesa juntament amb la direcció de ZER i el Consell Escolar i poder donar caràcter a la línia de ZER. ◊ Saber reflexionar i adequar la línia d’escola amb la de ZER. ◊ Recollir noves propostes i inquietuds de les direccions dels CEIPs i acordar les resolucions. c. Comissió de coordinació Intercicles: ◊

◊ ◊ ◊ ◊

◊

Coordinar les activitats a realitzar en els cicles, per tal d’anar consolidant una línia d’escola i de ZER, tan en temes pedagògics, com de funcionament. Proposar i aprovar els temes que cal treballar a les reunions de cicle. Ser un canal de traspàs d’informació entre cicles i entre aquests i l’equip directiu de ZER, en les dues direccions. Recollir les inquietuds i propostes de cada cicle i acordar les possibles solucions i sortides que li podem donar. Promoure el debat pedagògic que ens porti a acords per la millora de la qualitat en l’ensenyament-aprenentatge. Donar suport als/les coordinadors/es de cicle en la seva tasca.

d. Comissió d’Itinerants:

◊ Traspassar informació general referent a la ZER. ◊ Compartir els problemes, inquietuds ... propis dels itinerants. 20

Projecte Educatiu de ZER

ZER “Els Volcans”

◊ Coordinar els diferents especialistes que imparteixen una mateixa matèria. ◊ Treballar en grup les mateixes propostes que es treballen als claustres i cicles dels CEIPs. ◊ Millorar la línia de ZER consolidant la seva organització i reflexionant sobre la pràctica d’ensenyament – aprenentatge. e. Comissió d’Atenció a la Diversitat:

◊ Millorar a través de la coordinació, les actuacions fetes des de l’aula de necessitats educatives especials i reforç, i l’EAP. ◊ Detectar desajustos escolars i planificar les actuacions necessàries per millorar la part anímica i escolar de l’alumna. ◊ Revisar els “casos” ja diagnosticats i les actuacions que s’han dut a terme fent un seguiment periòdic, actualitzant la seva actuació. ◊ Organitzar les actuacions de nova demanda. ◊ Fer el calendari d’actuacions de l’EAP, tenint en compte les demandes de les 4 escoles i prioritzant els casos segons “gravetat”. ◊ Decidir les actuacions a seguir: proves pel diagnòstic, hores d’atenció, materials a emprar, actuacions amb mestres, actuacions amb pares, actuacions fora del centre, sol·licitud de beques d’EE... ◊ Informar a tutors i Directores de centre de totes les actuacions a seguir. ◊ Procurar el debat pedagògic, traspàs de materials, compartir experiències... i si s’escau, propostes de millora en didàctiques, metodologies ... ◊ Preparar o orientar en els materials pel treball a l’aula dels alumnes que presenten dificultats. f. Comissió Social : ◊

Coordinar i revisar les actuacions de caràcter social, juntament amb els Educadors Socials.

3. OBJECTIUS ESPECÍFICIS CURRICULARS DE ZER 21

Projecte Educatiu de ZER

ZER “Els Volcans”

Aquests objectius curriculars, estan a l’espera de l’aprovació de la LEC i el seu desplegament.

a. Eixos: (en construcció)

b.

Avaluació: (en construcció)

4. OBJECTIUS ESPECÍFICS D’ACTIVITATS PEDAGÒGIQUES

DE ZER: a. Trobada: fomentar i treballar la interrelació, l’amistat, el

treball en grup, la cooperació, la participació, autonomia personal i objectius específics segons el centre d’interès proposat (circ, reciclatge, coneixement d’un poble ...). 22

Projecte Educatiu de ZER

ZER “Els Volcans”

b. Colònies: aprofundir les rutines d’autonomia personal i la

convivència de dos o tres dies, aprendre a mantenir els llaços establerts en les sortides, la trobada i en altres activitats comunes. Treballar els objectius del currículum d’una manera vivencial i els específics del tema escollit en les colònies ... c. Sortides: tenen com a objectiu, a més de la interrelació, fer

palès, conèixer i descobrir el món que ens envolta d’una manera directa. d. English day: gaudir de la convivència amb altres alumnes

tot practicant i aprenent anglès de forma amena i lúdica. e. Cantània: viure la música com a part integral de l’individu,

sentir-se part imprescindible del grup, aprendre que l’esforç individual és necessari per obtenir un bon resultat de tot el conjunt. Potenciar la interrelació dels alumnes de la ZER i potenciar els lligams afectius entre l’alumne i la seva família. f. Extraescolars:

Potenciar els lligams afectius entre l'alumnat i els seus pares, fomentar la interrelació dels alumnes de les diferents escoles, crear lligams de relació entre els pares de les diferents escoles de la ZER, Buscar incentius que ajudin a l'alumnat a conèixer el món que l'envolta, potenciar i incentivar la relació entre l’escola i els pares i mares dels alumnes, potenciar el lligam afectiu entre els mestres amb la finalitat d’afavorir futurs treballs en equip.

5. OBJECTIUS PELS PROPERS 4 ANYS:

a. OBJECTIUS PEL CURS 2008-2009:

23

Projecte Educatiu de ZER

ZER “Els Volcans”

- Àmbit d’Educació Mediambiental: Treballar les 3 erres: reduir (el consum), reutilitzar i reciclar (separació de deixalles). Organitzar una xerrada informativa a cada centre. Aconseguir que a final de curs tots l’alumnat posi les deixalles al seu contenidor. Reduir la utilització d’envasos (p.e.: esmorzars en carmanyola), de paper (utilitzar les dues bandes, disposar d’una capsa de paper per reutilitzar a cada aula.) ... utilitzar paper reciclat. Procurar que les aixetes estiguin tancades, els llums apagats si no són necessaris, ... - Àmbit d’Educació en Valors: Pla de formació: “L’educació emocional” Mònica Buscarons. Treball d’educació emocional a l’aula. - Àmbit Metodològic: Criteris per l’avaluació dels alumnes. Elaboració de material d’expressió escrita per a tots els cicles de primària. Seguim treballant les TIC. Treball de projectes interdisciplinaris el tercer trimestre. - Àmbit de Gestió: Aprovar el PEZ, Modificació del RRI b. OBJECTIUS PEL CURS 2009-2010:

- Àmbit d’Educació Mediambiental: Organitzar una xerrada informativa sobre l’alimentació sana. Treball de l’hort. Trobada de ZER: la salut. - Àmbit d’Educació en Valors: Pla de formació: consolidar “l’educació emocional” amb la Mònica Buscarons. Treball d’educació emocional a l’aula. - Àmbit Metodològic: Utilitzar el correu electrònic entre els alumnes i les escoles/ aules, Altres propostes noves. - Àmbit de Gestió: Modificació del RRI c. OBJECTIUS PEL CURS 2010-2011:

- Àmbit d’Educació Mediambiental: Organització d’una xerrada l’estalvi energètic i consum d’aigua. Treball de manteniment de l’hort. Trobada: jocs de relació i pràctiques esportives sanes - Àmbit d’Educació en Valors: Les emocions debat: consolidar i avaluar la pràctica. Treball d’educació emocional a l’aula. - Àmbit Metodològic: Treball d’expressió: oral, plàstic, musical i gestual. Utilitzar el correu electrònic entre els alumnes i les escoles/ aules - Àmbit de Gestió: Modificació del RRI d. OBJECTIUS PEL CURS 2011-2012:

24

Projecte Educatiu de ZER

ZER “Els Volcans”

- Àmbit d’Educació Mediambiental: Organització d’una xerrada sobre les energies renovables l’estalvi energètic i consum d’aigua. · Conèixer l’entorn de l’escola i ajudar en el manteniment. - Àmbit d’Educació en Valors: Les emocions debat: consolidar i avaluar la pràctica. Treball d’educació emocional a l’aula. - Àmbit Metodològic: Treball d’expressió: oral, plàstic, musical i gestual. Utilitzar el correu electrònic entre els alumnes i les escoles/ aules, Altres propostes noves. - Àmbit de Gestió: Modificació del RRI

AQUEST DOCUMENT HA ESTAT APROVAT PEL CLAUSTRE DE LA ZER ELS VOLCANS EL DIA 18 DE FEBRER DE 2009 I PEL CONSELL ESCOLAR EL DIA 26 DE MARÇ DE 2009. RECORDANT QUE COM A TOT PROJECTE, SERÀ REVISABLE I ACTUALITZAT SEMPRE QUE CALGUI.

25