Perak Pmr Bc 08- Skim Pemarkahan

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR 2008 SEKOLAH MENENGAH NEGERI PERAK

BAHASA CINA

PERATURAN PEMARKAHAN

2008 年

霹 雳 州 初 中 评 估 预 试 华 文 科 评 阅 标 准

PERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR SEKOLAH MENENGAH NEGERI PERAK 2008 BAHASA CINA -1-

2008 年 度 初 中 评 估 预 试 中 三华 文科 评阅 标准 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

试卷一 选择题答案： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

C B D C B A C D A D

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

A C A B C B C B D B

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

B A B D D C D A A C

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

C B D C A D A A B C

文言文译文 译文一： 张齐贤在家里摆酒席，一个奴仆偷了几件银制器皿揣在怀里，齐贤在门 帘下看得仔细，但没过问。后来，齐贤做了宰相，门下的人按不同的地位封了 官，而这个奴仆和俸禄无缘，因此哭着向齐贤请求说 ：“我侍奉您的时间最 长，但您封官唯独漏掉了我，为什么呢？” 齐贤露出同情的神色说：“你还记得偷我的银器那件事吗？我把这件事埋 在心里三十年，没有告诉别人，即使是你也不知道。我担任宰相应该斥恶扬 善，怎么能够推荐小偷、任用小偷呢？念你侍奉我的时间很长，给你钱三百 千，你另择处所安身吧！既然已经揭发你的劣行，你也应该感到羞愧，不能留 在我家了。”奴仆又惊又怕，叩头流泪而去。 译文二： 魏文侯在位的时候，子质做官犯了罪，他离开魏国北上谋生，他谒见赵简 子并说：“从今以后，我不再对别人施恩德了。”简子说：“为什么呢？”子 质说：“魏国殿堂上的士族由我栽培提拔的占一半，朝廷里的大夫由我栽培提 拔的占一半，边境守卫的人由我栽培提拔的也占一半。如今殿堂上的士族在君 主面前说我的坏话，朝廷里的大夫用法律威吓我，边境守卫人拿武器拦击我， 所以我不再对人施德了。”赵简子说：“您的话错了，如果春天栽种桃李，夏 天就可以在桃李树下乘凉，秋天就可以吃到桃李树的果实。如果春天栽种蒺 藜，夏天就不可以采摘它的叶子，秋天也只能得到它长成的刺啊！由此看来， 在于栽种什么树。现在您所栽培提拔的人不对啊。所以君子应该事先选准对象 再栽培提拔。”

试卷二

-2-

甲组： 誊录 ( 6 分 ) 1. 老师在评分之前须确实了解评阅标准中的所有要求。 2。老师在评分之前须先阅览考生的书法一遍，以取得全面印象，然后以整体的 评 阅方法决定其等级。 3. 老师评分时, 须以 1 分作单位。 评分标准如下: 等级 特优 优等 及格 不及格 极差

说明 布白、笔法、用墨均佳 布白、笔法、用墨尚佳 布白、笔法、用墨尚可 布白、笔法、用墨均差 布白、笔法、用墨均劣

分数 6分 5分 3-4分 2分 1分

注意： * 不用毛笔誊录者 0 分。 * 抄错字者, 不论多寡, 扣 ½ 分。 * 写错，填补字（剪贴）/在后面重写/用修正液涂改某笔画，扣 ½ 分。 * 用楷体以外的字体/写繁体字/没依照次序/横写/错行，扣 ½ 分。 * 写 8 至 15 个字，扣 ½ 分。 * 写 7 个字或以下，得分减半。 * 描红/画架构或框架/用修正液或记号修补，一律得分减半。 * 不以楷书誊录/剪贴者扣 ½ 分。

乙组评阅标准 摘录要点 a b c

字数必须重数。 字数多于题目所规定者，将被扣分。 分数分配 （i）内容：8 分 （ii）表达：2 分

表达 分数 2 1 0

评阅标准 有少量语法错误、标点错漏、错漏字。 语法错误、标点错漏、错别字多。 内容 0 分 -3-

摘录要点字数扣分表 字数 扣分 51－54 0 1 55－59 2 60－64 65－69 3 4 70－74 10 75 字以上

原文 根据研究，随着年龄的增长，我们会活得越来越快乐。年轻时，我们往往会倾 向于关注不如意的事，因此容易产生负面的情绪；反之，年老时，我们对生活中不 如意的事不会有激烈的反应，也较少出现负面的情绪。 持久的快乐是我们梦寐以求的。要享有持久的快乐，关键在于超越短暂的喜 悦，例如把目光放在维系亲情、寻求工作热诚或实现自己热切追求的目标上，而且 必须每天付出，每天做一点，并持之以恒。

答案 1. 随着年龄增长（1），我们（½ ）会越来越快乐（1）。 2.（a）年轻时（½ ），我们倾向（½ ）于关注（½ ）不如意的事（1）。 或 （b）年老时（½ ），我们对不如意的事（1）不会有（½ ）激烈反应（½ ）。 3．要享有持久的快乐（1），须超越（½ ）短暂的喜悦（1），并持之以恒 (½ ）。 （50 字）/（53 字） 注意：( 1 ）只给 2(a)或 2(b)其中一项的分数。 ( 2 ) 如 2(a)和 2(b)都出现，只给其中一项的分数。

丙组和丁组的评阅步骤 1 2

老师须确实了解评分准则中的所有要求。 老师在评分之前须先阅读考生的文章一遍，以取得全面印象，并以整体 性的评阅方法决定文章的等级。

-4-

老师在仔细阅读第二遍或第三遍后，根据文章错误的多寡或文章某些可 取之处，必要时，重新调整文章的等级。

3

注： 老师在评阅时，是以“最符合要求”作为原则。一般上，学生作文不会完全符 合评分准则中某个等级的所有要求。因此，老师应以整体性的评阅方法来决定作 文的等级。如果作文符合其中某个等级的主要要求或大部分要求，分数就可落在 该等级中。

评阅符号： 错别字

内容错误

漏字

文句欠通

多余字

分段

用字颠倒

误用标点

丙组：供料作文评阅标准 评阅要求

内容

内容完整 能恰如其分地发挥、扩充内容 语言通顺 遣词用字准确

7 - 9 个要点

等级 14 A

12 － 14

13

-5-

稍有病句 标点基本正确，错别字少 内容完整 能适当地扩充内容 语言通顺 遣词用字尚准确 病句稍多 标点错漏少，错别字稍多 内容尚完整 能扩充内容 语言尚通顺 遣词用字尚准确 病句稍多 标点错漏稍多，错别字稍多 内容欠完整 只能稍微扩充内容 语言欠通顺 遣词用字欠准确 病句多 标点错漏多，错别字多 内容不完整 不能扩充内容 表达极差 语法有严重错误

12 11 9 － 11

B

10 9 8

6－8

C

7 6 5

3 －5

D

4 3 2

1 －2

E

1 0

5 - 6 个要点

3 - 4 个要点

2 个要点

0 - 1 个要点

供料作文内容： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

朝阳中学华文学会 吉隆坡一日游 日期：2008 年 11 月 3 日 上午 7 时：集合、出发、参观水果加工厂 中午 12 时：午餐、参观国家博物院 下午 4 时：逛购物中心 晚上 7 时：晚餐、启程回家 有兴趣者，请联络：张小强同学（中五理一班） 截止日期：2008 年 10 月 15 日

丁组：作文评阅标准 等级

评阅要求 29 － 30

A

25 － 30

27 － 28

切题，内容具体、充实、有吸引力 叙述明晰、 说明清楚、描写恰当 语言通顺，词语生动，遣词用字准确 句式多样化，善于运用修辞手法

-6-

25 － 26

23 － 24 B

19－ 24

21 － 22 19 － 20 17 － 18

13 － 18

C

15 － 16 13－ 14 11 － 12

7 － 12

D

9 － 10 7－8 5－6

1－6

E

3－4

布局适当，层次分明，段落清楚 标点基本正确，错别字少，病句少 表现健康的思想感情 切题，内容具体 叙述明晰、说明清楚、描写恰当 语言通顺，遣词用字尚准确 句式有变化，懂得运用修辞手法 布局适当，层次分明，段落清楚 标点错漏少，错别字稍多，病句稍多 表现健康的思想感情 切题，内容尚具体 叙述尚明晰、说明尚清楚、描写尚恰当 语言尚通顺，遣词用字尚准确 布局尚适当，层次尚分明，段落尚清楚 标点错漏稍多，错别字稍多，病句稍多 表现健康的思想感情 不甚切题，内容空泛 叙述不明晰、说明不清楚、描写不恰当 语言欠通顺，遣词用字欠准确 布局不当，层次不清，段落不明 标点错漏多，错别字多，病句多 不切题，内容空泛 表达极差 语法有严重错误

1 －2 注：离题者 0 分

作文题目要求： （一）妈妈的天地——厨房。 1 2 3

切题：（i）厨房 (ii) 妈妈 范围：（i）厨房里的具体状况 （ii）母亲在厨房里的活动 注意：（i）只写一项范围，不给 A 级分数。 -7-

（ii）不是写“厨房”，属不甚切题。 （iii）对象不是“妈妈”，降一级。

（二）你观赏了一场歌唱比赛。 试描述当时的情景和你的感受。 1

2 3

切题： （i）一场歌唱比赛（超过一场歌唱比赛不给 A 级分数） （ii）歌唱比赛的情景 （ii）你的感受 考生须以第一人称叙述。 注意： （i）若不是以第一人称叙述，总分扣两分。 （ii）若写成演唱会，或不是描述具体场合的情形、景象， 降一级。 （iii）若没写感受，总分扣两分。 （iv）若写突发事件，最高给 C＋。 （v）若只写个人经历，最高给 D＋。

（三）谈中学生应有的学习态度。 1 2

切题：写中学生应有的学习态度。 注意：若写成中学生的学习方法，降一级。

（四）“ 放学回家时，我路过市区的一间百货商店，只见一大群年 轻 人聚集在店前高谈阔论…… ” 试写一篇以上面文字作为开端的文章。 1 2

切题： （i）“年轻人”为故事发展的主轴。 （ii）写与那群年轻人有关的事件。 注意： （i）若不是以“年轻人”为中心，降一级。 （ii）若写成与那群年轻人无关的突发事件，属不甚切题。

（五）最近，你代表学校参加一项课外活动比赛，获得了冠军荣 衔。 试写一封信给在外地工作的父亲，与他分享你的喜悦，并告 诉 他你如何取得成功。 1

2

切题：（i）对象是“爸爸”和“我”。 （ii）课外活动比赛、获得冠军荣衔、分享成功的喜悦及取得成功 的方法。 注意：（i）对象不是“爸爸”或“我”，总分扣两分。 （ii）如果没有写课外活动比赛，或获得冠军荣衔，或分享成功的 喜悦，总分扣两分。 -8-

（iii）如果没有写取得成功的方法，降一级。

注意：凡作文内容含有负面思想感情者，分数降一级。

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