Pengajaran Mikro & Makro

PENGAJARAN MIKRO & MAKRO OLEH DR. TUAN JAH BT. TUAN YUSOF JABATAN BAHASA, IPBMM KUALA LUMPUR

PENGGUNAAN PAPAN TULIS  Utk

guru menulis penerangan & maklumat lain  Harus terncang & berstruktur dgn baik  Tulisan yg jelas & mudah dibaca  Guna dgn maksimun

PENERANGAN  Usaha

guru menjelaskan & menghuraikan sesuatu tajuk dlm p &p  Menggunakan bhs yg jelas & mudah difahami  Berbantukan BSPP yg sesuai & menarik

PENUTUP & KESIMPULAN  Cara

guru mengakhiri sesi p & p sama ada secara sosial @ kognitif  Penting sbb murid disedarkan ttg perkara yg dipelajari pd sesi / hari tersebut  Guru perlu membuat rumusan & kesimpulan utk memberi gambaran kpd murid tentang isi pelajaran / kemahiran yg perlu dikuasai

SENARAI SEMAK  Kekuatan

 Kelemahan

 Apa

 Bahan

 Kenapa

berlaku  Cara mengatasi / penambahbaikan

/ kaedah  Kurang bersedia / menguasai kemahiran  Berbincang dgn rakan / pensyarah

PENGAJARAN MAKRO  Latihan

melaksanakan pengajaran spt situasi sebenar. Dilaksanakan di Bilik Mikro / kelas  Merangkumi kemahiran bhs, objektif, aktivit p & p, penilaian serta bahan yg digunakan

PENYELIDIKAN TINDAKAN  Usaha

guru mengkaji, meneliti & mencari penyelesaian terhadap masalah yang dihadapi dlm p & p. Antara masalah :  Kesalahan bahasa spt ejaan, pembentukan kata / ayat, hukum penggandaan dll  Penguasaan bhs dlm penulisan  Pencapaian / prestasi murid dlm m/p BM  Berkaitan dgn pembelajaran murid

PROSEDUR KAJIAN  Kenal

pasti masalah  Rujuk bahan yg berkaitan dgn masalah  Tentukan cara penyelidikan – mendapatkan maklumat, rakaman video, catatan harian murid, temu bual, soal selidik, semak kerja murid  Tulis laporan & cadangan

MASALAH & CARA PENYELI  Punca

Masalah  Penulisan karangan – sukar mendapatkan idea, pengolahan idea, kosa kata terhad & tdk dapat membina ayat dgn baik  Pemerangganan kohesi & koheren

 Cara

Penyelidikan  Kajian kes  Hasil kerja murid  Refleksi murid  Perbincangan  Temu ramah  Soal selidik  pemerhatian

LANGKAH PT  Tinjauan

– dapat kenal pasti masalah (kosa kata yg terhad)  Perancangan – merancang aktiviti (menyediakan gamar / kosa kata)  Tindakan & perhatian  Pelaksanaan  Renungan berkesan @...

SOALAN TUGASAN  Kenal

pasti satu masalah dlm p & p BM yg kurang memuaskan anda  Terangkan langkah yg telah / akan ambil utk mengatasi kelemahan  Tuliskan laporan PT yg dijalankan  Beri bimbingan kpd murid

PENUTUP  SEKIAN  DAUN

SELASIH

ATAS JAMBANGAN  TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN  INSYA-ALLAH LAIN KALI  KITA JUMPA LAGI

PENGAJARAN MIKRO  Memberikan

fokus / tumpuan bahagin-bahagian kecil tertentu.  Gabungan bahagian ini menjadi satu pengajaran yg lengkap  Cont. kemahiran Menyoal – menepati aras & jenis penyoalan spt bertumpu, bercapah, aneka pilihan, terbuka & tertutup  Pengetahuan, pemahaman, analisis, sintesis

KEMAHIRAN YG HENDAK DIKUASAI  Aras

penyoalan guru  Jenis penyoalan  Suara guru  Serakan penyoalan – sama ada secara keseluruhan @ bertumpu kpd kumpulan / murid tertentu

PENILAIAN MIKRO  Penilaian

dilakukan utk melihat sama ada dpt menguasai kem penyoalan @ tidak.  Kalau tdk tercapai beri komen & baiki serta ulang pengajaran  Kalau tercapai – berikan ulasan

KEMAHIRAN MIKRO  Set

induksi – sesuai & menarik supaya murid bersedia rohani & jas  Penyoalan – interaksi antara guru dgn nurid  Bertujuan memantau pemahaman murid terhadap pengaaaaajaran guru

PENYOALAN YG BAIK  Bermula

drp mudah kpd sukar & konkrit kpd abstrak  Merangkumi semua aras & menyeluruh  Mggunakan bhs yg tepat & mudah faham  B’upaya memotivasikan murid

VARIASI RANSANGAN  Kepelbagaian

gaya bagi menggerakkan murid utk belajar  Guru – intonasi suara, pergerakan , pakaian, pujian & galakan  Bahan – multimedia, pelbagai bidang ilmu  Menepati ciri pemilihan & praktikal

MURID  Melibatkan

diri secara aktif – tiga domain (afektif, psikomotor & kognitif)  Memanupulasi KP  M’ambil kira minat semula jadi, bakat & potensi murid  Pembljran konstruktif

PENGELOLAAN KELAS  Kepelbagaian

cara

– individu, berpasangan & kumpulan  Aktiviti mencabar & menyeronokkan  Btngjawab kpd ahli kmpulan  Pertandingan secara sihat