Pend. Seksualiti-bengkel Guru Prasekolah 2005

PENDIDIKAN SEKSUALITI

ZULKIPLY BIN HJ YAAKOB JURU LATIH UTAMA PENDIDIKAN AWAL KANA-KANAK KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MUN GKINKA H INI TE RJA DI KEP AD A KELUA RGA KITA PEMB UNU HAN KEJA M MAN GSA KANA K-KA NAK YAN G D IROGO L



8 Jan 2004 – Harizawati Saridi (10 tahun) dari Kg. Ratau, Menggatal ditemui mati akibat dibunuh dan dirogol dalam perjalanan ke sekolah.



17 Jan 2004 – Nurul Huda Abdul Ghani (10 tahun) ditemui mati di pondok keselamatan Stesen Janakuasa Tenaga Nasional Berhad, Gelang Patah, Johor, dipercayai dirogol dan diliwat bergilir-gilir

Statistik oleh Ibu Pejabat Polis Bukit Aman New Straits Times (26 Mac 2004) 

        

768 daripada 1479 kes rogol melibatkan kanak-kanak pada tahun 2003. 72 kes oleh bapa kandung 42 kes oleh bapa tiri 290 kes oleh teman lelaki 549 kes oleh kenalan 42 kes oleh bapa saudara 20 kes oleh abang ipar 33 kes oleh jiran 6 kes oleh abang tiri Kebanyakan kes dilakukan oleh orang yang dikenali oleh mangsa. Kajian oleh Tutty (1997) mendapati kanak-kanak yang lebih kecil kurang memahami konsep-konsep sentuhan yang merbahayakan.

Definisi Pendidikan Seksualiti Pendidikan Seksualiti ialah keupayaan untuk memahami atau melahirkan perasaan seksual. Ia berfokus kepada aspek biologi, sosiobudaya, psikologi dan kepercayaan dari dimensi kognitif, afektif dan tingkah laku termasuk kemahiran untuk komunikasi secara efektif serta kemahiran membuat keputusan yang bijak dan bertanggungjawab.

…Definisi Pendidikan Seksualiti merangkumi:

c. Perkembangan seksual d. Kesihatan reproduktif e. Perhubungan interpersonal f. Kasih sayang dan kemesraan g. Imej tubuh h. Peranan gender

Pendidikan Seksualiti • 1989 – diperkenalkan di sekolah menengah dalam mata pelajaran Pend.Jasmani dan Kesihatan • 1994 - diperkenalkan di sekolah rendah dalam mata pelajaran PJK • 1999 – PJK diasingkan dan diajar dalam PK • Diajar secara merentasi kurikulum dalam mata pelajaran bahasa, Pendidikan Kesihatan, Pendidikan Moral, Sains, Biologi, Pendidikan Islam dan Sains tambahan

Rasional

• Salah satu cara untuk mengatasi masalah sosial yang semakin meningkat di kalangan remaja masa kini cth: masalah rogol, sumbang mahram, bohsia, bohjan, budaya lepak, dll. • Peningkatan jenayah seksual di kalangan remaja dan kanak-kanak. • Sebagai panduan dan ilmu kepada murid untuk lebih positif dalam kehidupan agar boleh membuat keputusan dalam kehidupan.

Matlamat PKK/Seksualiti

Membolehkan murid memperoleh pengetahuan tentang perubahan fizikal, emosi, sosial serta memupuk sikap dan nilai positif terhadap perkembangan seksualiti. Membina kemahiran untuk memelihara perhubungan peribadi, kehidupan keluarga, sahabat dan keahlian dalam masyarakat.

Hasrat yang Hendak Dicapai 

Memahami seksualiti sendiri dan mempunyai sikap yang positif terhadapnya dan memahami perasaan sendiri berhubung seksualiti bagi kehidupan yang sihat dan sejahtera



Menjalin perhubungan sihat antara lelaki dan perempuan



Membuat pilihan yang bijak dalam situasi yang melibatkan seksualiti

…Hasrat yang Hendak Dicapai  Boleh berkomunikasi dalam aspek menyentuh seksualiti (asertif); (knowing to say ‘NO’)  Menjadi suami/isteri dan ibubapa yang baik  Kemahiran akan menyumbang terhadap kesejahteraan dalam hidup

Kandungan Pendidikan Seksualiti • Pengetahuan fisiologi • Pengetahuan tentang amalan tingkah laku yang sihat- dalam aspek hidup yang menyentuh seksualiti • Etiket perhubungan antara jantina • Persediaan untuk kedewasaan, perkahwinan dan keibubapaan

Kandungan Pendidikan Seksualiti disasarkan kepada 5 tahap usia Tahap 1 : 4 – 6 tahun Tahap 2 : 7 – 9 tahun Tahap 3 : 10 – 12 tahun Tahap 4 : 13 – 18 tahun Tahap 5 : 19 tahun ke atas

Pend. Seksualiti di prasekolah menekankan :

1. Bagaimana hendak melindungi diri daripada penjenayah seksual

2. Perbezaan antara hubungan fizikal yang selamat dan tidak selamat

Skop Pend. Seksualiti di prasekolah membincangkan: • mengenali bahagian tubuh badan • memperkenalkan sentuhan selamat dan tidak selamat • menghormati bahagian sulit tubuh sendiri dan orang lain •

memberitahu orang dewasa yang boleh dipercayai apabila berlaku sentuhan tidak selamat, penderaan, keganasan seksual dan sumbang mahram.

•

peraturan sentuhan: bertingkahlaku menurut norma sosial (mendedahkan tubuh badan, meraba bahagian

Elemen Pend. Seksualiti dalam Kurikulum Prasekolah (Lampiran m/s 5 – 11) •

Komponen Kerohanian dan Moral

•

Komponen Perkembangan Sosioemosi

•

Komponen Perkembangan Fizikal

Isu Pelaksanaan Pend. Seksualiti



Budaya masyarakat timur (sukar untuk berbincang perkara berkaitan seksual secara terbuka)



Guru perlu mempunyai pengetahuan luas dalam bidang biologi, psikologi, seksualiti, perubatan,

sosiologi, gender dan lain-lain 

Guru perlu dilatih mengenai teknik pengajaran

Pend.

Seksualiti supaya perkara yang tidak diingini

tidak berlaku

Isu Pelaksanaan Pend. Seksualiti

• Kelayakan guru yang mengajar perlu diambil kira *

Status perkahwinan

*

Jumlah perkahwinan

*

Tingkah laku dan perangai

*

Kecenderungan mengamalkan seks luar tabii

*

Jantina

Kesimpulan

 

bukan tugas mudah kesedaran perlu ditingkatkan dalam masyarakat



program penting ditujukan kepada kanakkanak sejak awal untuk mengelakkan mereka dimanipulasi oleh pendera seksual kerana batas kematangan mereka

Uji minda : Jawab betul atau salah 1. Orang yang tidak dikenali menakutkan 2. Tidak perlu mengikut kata orang dewasa sepanjang masa 3. Doktor atau jururawat boleh melihat anggota sulit jika tercedera 4. Mesti melakukan sesuatu yang disuruh oleh orang dewasa 5. Boleh bercakap dengan jiran yang tidak dikenali semasa berjalan dengan ibu 6. Mesti serta merta mengikut bapa rakan untuk mencari kucing yang hilang 7. Saudara mara boleh menyentuh anggota sulit sehingga menyebabkan rasa keliru

Aktiviti Kumpulan Komponen Kerohanian dan Moral (1.4.1, 1.7.1) Komponen Sosioemosi (1.1.1, 1.1.2, 4.1.1) Komponen Fizikal (4.1.1, 4.2.3, 4.2.4, 4.2.5)

1. Berdasarkan gambar rangsangan, senaraikan bahaya dan kesan buruk yang mungkin terjadi. 2. Tindakan yang boleh diajar kepada kanak-kanak semasa berhadapan dengan situasi ini. 3. Cara menjaga keselamatan dan mengelakkan perkara seperti ini berlaku. 4. Pembentangan kumpulan

Gambar 1 Murid sedang menunggu bas seorang diri di perhentian bas. Gambar 2 Abang rakan hendak menghantar pulang dari sekolah dengan keretanya. Tiada orang lain dalam kereta tersebut. Gambar 3 Menurut apa sahaja yang disuruh oleh orang dewasa kerana telah diberi ganjaran. Gambar 4 Berjalan kaki pulang dari sekolah dan keletihan. Di pertengahan jalan, kereta orang yang tidak dikenali berhenti dan menawarkan untuk menghantar pulang.

Terima Kasih