Artística Quinto Octubre 2014.docx

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLAZA BONITA Malla curricular área:

Grado. 5°

ARTÍSTICA

año: 2018

Intensidad Horaria semanal. 1

Periodo Académico 1

EJE GENERADOR O ESTÁNDAR CURRICULAR. 1. Relaciono vivencias con diversas modalidades de expresión emocional y su representación simbólica; y comento mis reacciones frente a las producciones artísticas propias o las de los otros. 2. Manejo nociones básicas de elementos propios del lenguaje artístico. 3. Asocio con el lenguaje cotidiano los elementos propios del lenguaje artístico a través de la escritura, el dibujo y el modelado. 4. Manipula libremente el material hasta obtener formas básicas. 5. Adquiere habilidades y destrezas en el manejo de los diferentes materiales. 6. Se relaciona con los otros y las cosas movidas por sus gustos, confiadas y sin temor.

COMPETENCIAS. Específicas: Descubre a través del arte algunas normas que favorecen la integración . Ciudadanas: Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc). Laborales: Identifico los comportamientos apropiados para cada situación (familiar, escolar, con pares). SITUACIÓN PROBLEMA. ¿Cómo desarrollo mi inteligencia espacial? SABERES EVIDENCIAS LOGRO. INDICADOR DE LOGRO TIPO DE EVALUACION. ¿Cómo lo enseño? ¿Lo que va a alcanzar? ¿Cómo lo va alcanzar? ¿Cómo lo evalúo? DIBUJO Y CALIGRAFÍA Elaboración de figuras Realiza la técnica del Crea figuras con puntos y Maneja con propiedad empleando técnica de puntillismo y la línea, líneas. instrumentos de Y CIRCULO línea y puntillismo. utilizándola en la decoración de trabajo. Realiza dibujos con líneas. CROMATICO imágenes de frutas. Elaboración de figuras Presenta los trabajos Desarrolla en forma poligonales teniendo en ordenados Manejo nociones básicas Reconoce el círculo cromático, creativa sus trabajos. de elementos propios del cuenta las figuras

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLAZA BONITA Malla curricular área:

lenguaje artístico Punto y línea. Formas y figuras geométricas. Manejo de la regla.

ARTÍSTICA

año: 2018

geométricas.

los colores fríos y cálidos

Creación de dibujos a base de cuadrículas, con muestras dadas.

Realiza dibujos utilizando la técnica Claroscuro. Conoce los valores del punto en la creación plástica.

La cuadricula.

Elaboración de dibujos y coloreado aplicando luz Realiza creaciones con textura lineal. y sombra.

Ampliación y reducción de dibujos.

Elaboración de dibujos calcados

Luz y sombra.

Identificación de puntos básicos de perspectiva para realizar figuras.

Técnica del calcado.

Presenta sus trabajos teniendo en cuenta las indicaciones dadas. Realiza figuras poligonales creativas atendiendo instrucciones dadas.

La perspectiva. Utiliza la regla al realizar diferentes trazos.

Realiza figuras con polígonos. Realiza trazos con la regla. Colorea dibujos con luz y sombra. Realiza dibujos con bocetos.

Muestra habilidad para reproducir la técnica aprendida. Relleno de ficha empleando la técnica de línea y puntillismo y trazos a mano alzada.

Realización de figuras Calca dibujos fácilmente. Utiliza diferentes colores en origami con figuras aplicando el punto en un geométricas dibujo. Elaboración de dibujos Decora diferentes frutas, con la técnica de ampliación y reducción utilizando el puntillismo y la de dibujos usando la línea. cuadricula

Colorea creativamente dibujos con luz y sombra.

Reconoce, aplica y realiza Elaboración de dibujos composiciones utilizando los empleando la técnica colores fríos y cálidos. de luz y sombra

Realiza dibujos siguiendo bocetos trabajados en clase.

Realiza dibujos aplicando el claroscuro.

Aplica la técnica del calcado para realizar dibujos y mapas.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLAZA BONITA Malla curricular área:

Grado. 5°

ARTÍSTICA

año: 2018

Intensidad Horaria semanal. 1 EJE GENERADOR O ESTÁNDAR CURRICULAR.

1. Invento expresiones artísticas, utilizando técnicas y herramientas simples.

Periodo Académico 2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLAZA BONITA Malla curricular área:

2. 3. 4. 5.

ARTÍSTICA

año: 2018

Manifiesto interés por observar la naturaleza, relacionándose con los otros y las cosas, movido por sus gustos, confiado y sin temor. Demuestra atención interés y placer al observar los aportes lúdicos, motores y dan císticos propios y de los otros. Experimenta las posibilidades de movimiento de su cuerpo en relación con el tiempo y el espacio. Identifico Formas de clasificar las artes y las obras; como la naturaleza del medio a través del cual se manifiestan mis creaciones (artes espaciales, temporales, mixtas); el género (tragedia, comedia, drama); estilo (realismo, abstracción). COMPETENCIAS Específicas: Detecta los beneficios que trae la práctica de diferentes trabajos artísticos. Modelo Pedagógico Ciudadanas: Comprendo que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor. Social Laborales: Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado desarrollista. Desarrollo Próximo. Desarrollo Potencial. Desarrollo Efectivo. SITUACIÓN PROBLEMA. ¿Cómo supero el miedo y la ansiedad, durante las actuaciones en público? SABERES EVIDENCIAS LOGRO. INDICADOR DE LOGRO TIPOS DE EVALUACION. ¿Cómo lo enseño? ¿Lo que va a alcanzar? ¿Cómo lo va alcanzar? ¿Cómo lo evalúo? TEATRO Y Reconocimiento y Estimulación de la Desarrolla destrezas en las Realiza movimientos según observación del PANTOMIMA expresión corporal a diferentes disciplinas del arte; situaciones, expresiones espacio de los otros, través del juego teatral, visuales, audiovisuales, corporales y manejo escucha y Experimenta las con el aprovechamiento corporales, musicales, propias adecuado de la voz. reconocimiento de la posibilidades de de las distintas manifestaciones diferencia. movimiento de su cuerpo de rondas y juegos artísticas. en relación con el tiempo tradicionales Participación en juegos y el espacio. Desarrollar habilidades Participa activamente en la y rondas tradicionales Ejercicios de didáctica comunicativas que implican dramatización de Concepción del teatro y cuentos infantiles, Dramatización de teatral, juegos de dominio técnico y tecnológico. la pantomima, demostrando una buena cuentos e imitación de expresión corporal,

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLAZA BONITA Malla curricular área:

ARTÍSTICA

año: 2018

diferencias, lenguajes, dramatizaciones, Desarrolla elementos, importancia y mímicas y actividades de la creatividad utilizando materiales o esencia del teatro. pantomima. elementos el medio Elaboración de máscaras. Expresión corporal. Los títeres y el teatrino.

Motivación con pequeños montajes escénicos de rondas y juegos, mediante la imitación de personajes y animales

expresión corporal

animales

construye teatrinos utilizando material reciclable

Elaboración de títeres con diferentes materiales Construcción de teatrinos

elaboración de títeres utilizando diferentes materiales construcción de títeres y teatrino con material reciclable

Grado. 5°

Intensidad Horaria semanal. 1

Periodo Académico 3

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLAZA BONITA Malla curricular área:

ARTÍSTICA

año: 2018

EJE GENERADOR O ESTÁNDAR CURRICULAR. 1. Aplico aspectos técnicos básicos, orientados a la ejecución adecuada de un ejercicio (en un instrumento principal específico, en un ejercicio dancístico, plástico o teatral), con un fin comunicativo determinado. 2. Imita y crea movimientos alusivos al texto de canciones, juegos y rondas. 3. Disfruto con las narraciones de historias de la comunidad, mitos, leyendas y tradiciones con las artes autóctonas y universales. 4. Utiliza conscientemente su cuerpo como instrumento melódico y de percusión a través de sus medios de expresión natural (Voz, manos, pies) 5. Diferencia y memoriza canciones infantiles, religiosas y del folclor colombiano. 6. Entona canciones y rondas individual y colectivamente con la entonación y la mímica apropiada. 7. Demuestra atención, interés y placer al escuchar los aportes lúdicos, sonoros y musicales propios y de los otros.

COMPETENCIAS. Específicas: Respeta y aprecia otros modos de expresión artística distintos del propio. Ciudadanas: Reconozco las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, temor) en mí y en las otras personas. Laborales: Utilizo adecuadamente los espacios y recursos a mi disposición.

SITUACIÓN PROBLEMA. ¿Cómo desarrollo mi creatividad utilizando los elementos del entorno? SABERES EVIDENCIAS. LOGRO. ¿Cómo lo enseño? ¿Lo que va a alcanzar? MÚSICA COLOMBIANA Demuestra atención,

Indagar sobre compositores de música colombiana. Memorizar e

Reconozco los colores que se forman con la mezcla de los colores primarios

INDICADOR DE LOGRO ¿Cómo lo va alcanzar? Practico mezcla de colores para realizar un circulo cromático

TIPOS DE EVALUACION. ¿Cómo lo evalúo? Valoración de la expresión musical colombiana, creando

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLAZA BONITA Malla curricular área:

ARTÍSTICA

año: 2018

interés y placer al escuchar los aportes lúdicos, sonoros y musicales propios y de los otros.

interpretar repertorio de música colombiana. Audiciones de este tipo de música.

Practica la técnica del collage con diferentes colores y texturas

Elabora con creatividad un collage.

Comprende los pasos necesarios para la realización de caricatura.

Elabora una caricatura de muestra

Diferenciación de la música colombiana de otras manifestaciones musicales

Entona canciones Colombianas y de mensaje. Taller de pintura

Identifica figuras simétricas y asimétricas

La caricatura.

Collage: concepto, historia, materiales y procedimiento.

El Collage. La simetría.

Collage utilizando diferentes materiales, colores y texturas. Identificación de caricaturas de personajes de la vida cotidiana. Manejo de cuadricula y herramientas de dibujo

Doblado de papel

identidad y gusto por lo nuestro. Valorar los instrumentos y las personas que componen e interpretan melodías. Elaboración de collage tomando la naturaleza como fuente de inspiración creativa para mejorar el gusto estético a partir de la observación directa de las relaciones espaciales. Exposición de caricaturas Elaboración de manualidades.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLAZA BONITA Malla curricular área:

Grado. 5°

1. 2. 3. 4. 5. 6.

ARTÍSTICA

año: 2018

Intensidad Horaria semanal. 1

Periodo Académico 4

EJE GENERADOR O ESTÁNDAR CURRICULAR. Propongo variaciones sobre un patrón genérico o modelo, musical, escénico o visual, facilitado por el docente. Descubre las diferentes formas de producir sonidos con manos, dedos, boca, lengua, pies, sobre diferentes partes del cuerpo. Identifica estímulos sonoros del medio ambiente en un lapso determinado de tiempo. Clasifica en ruidos y sonidos los diferentes estímulos sonoros que percibe. Asume el hecho coreográfico como un medio para acercarse a su cultura y conocerla. Indaga sobre el origen y el significado cultural de danzas tradicionales, locales, regionales y de otros lugares del país.

COMPETENCIAS.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLAZA BONITA Malla curricular área:

ARTÍSTICA

año: 2018

Específicas: Maneja las nociones básicas de elementos propios del lenguaje artístico, los asocia con su mundo cotidiano y los expresa a través de la escritura, el dibujo, la pintura y la danza. Ciudadanas: Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. Laborales: Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos SITUACIÓN PROBLEMA. ¿Cómo expreso mis sentimientos a través de la música? SABERES EVIDENCIAS LOGRO. INDICADOR DE LOGRO ¿Cómo lo enseño? ¿Lo que va a alcanzar? ¿Cómo lo va alcanzar? DANZA FOLCLÓRICA Asume el hecho coreográfico como un medio para acercarse a su cultura y conocerla Conceptualización, historia, ritmos de acuerdo a las regiones, simbología de cada expresión dancística.

Ejercicios pre dancísticos; Práctica de pasos de algunos ritmos y danzas típicas de nuestro país, montaje de corografías sencillas. Elaboración de álbum de teoría y láminas alusivas al folclor colombiano. Elaboración de instrumentos musicales artesanales

Aspectos culturales de diferentes lugares del Representación de rondas, canciones, mundo. onomatopeya

Modelo Pedagógico Social desarrollista. Desarrollo Próximo. Desarrollo Potencial. Desarrollo Efectivo.

Conoce diferentes instrumentos folclóricos

Construye instrumentos musicales artesanales

Reconoce la onomatopeya de objetos

Representa el sonido de objetos

TIPOS DE EVALUACION. ¿Cómo lo evalúo? Observar disfrute de la danza y apreciar la diversidad dancística de Colombia Exposición de los instrumentos

Desarrolla sus habilidades manuales

Elabora objetos decorativos útiles para la navidad

Demostración de parodias Experimentación con material reciclable

Establece la diferencia entre diferentes aspectos artísticos alrededor del mundo.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLAZA BONITA Malla curricular área:

La música. La parodia. Manualidades navideñas.

ARTÍSTICA

Creación de manualidades navideñas Lecturas sobre aspectos artísticos de otros países se recomienda el texto: Los viajes del viejo Jacobo.

año: 2018