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PLANIFICACIÓN ANUAL 2019 DATOS GENERALES: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Unidad de Gestión Educativa Local : 09-Huaura Nivel : Inicial Ciclo : II Aula : Fucsia Edad : 3 años Docente : Lic. Yolanda del Carmen Holyoak Guevara. Director : Mg. Jaquelin Navidad Leiva. Duración : Del 11 de Marzo al 20 de Diciembre

1.Construye su identidad Se valora mismo Autorregula emociones

2.- Convive y participa democrátic amente en la búsqueda del bien común Interactúa con todas las personas sus

Construye normas, y asume acuerdos y leyes. Participa en acciones que promueven el bienestar común.

X X X X

JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

UNIDADES DIDÁCTICAS

ACT.PERMANETES - RUTINAS

PEDAGÓGICOS

PIA N° 3 (SOBRE EL INTERÉS DEL NIÑO)

II TRIMESTRE

MI JARDÍN ESTÁ DE FIESTA

MOMENTOS

P.A. LAS PLANTAS QUE NOS HACEN BIEN

U.A. LOS ANIMALES SON NUESTROS AMIGOS

JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

UNIDADES DIDÁCTICAS

ACT.PERMANETES - RUTINAS

PEDAGÓGICOS

PIA N° 2 (SOBRE EL INTERÉS DEL NIÑO)

I TRIMESTRE

P.A. SEMBRAMOS PLANTAS EN MACETEROS

MOMENTOS

P.A. NUESTRA TIENDA “…………..”

IMPLEMENTAMOS NUESTRA BIBLIOTECA

JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

UNIDADES DIDÁCTICAS

ACT.PERMANETES - RUTINAS

PIA N° 1 (SOBRE EL INTERÉS DEL NIÑO)

P.A. PREPARMOS RECETAS NUTRITIVAS

U.A. MI CUERPO ES IMPORTANTE Y DEBO CUIDARLO

P.A. ORGANIZAMOS NUESTRA AULA

CAPACIDADDES

COMPETENCIAS

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS1 EN EL AÑO ESCOLAR III TRIMESTRE PEDAGÓGICOS

MOMENTOS

así

X

X X

3.Construye su identidad, como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendent e, comprendie ndo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. 4.Se desenvuelv e de manera autónoma a través de su motricidad 5.- Se comunica oralmente en su lengua materna.

Conoces a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa

Comprende cuerpo

X

X

X

su

Se expresa corporalmente

Obtienes información del texto oral Infiere e interpreta información del texto oral Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesiona-da Utiliza recursos no verbales y paraverbal-les de forma estratégica

X

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6.Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

7.- Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

8.Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral. Obtienes información del texto escrito Infiere e interpreta información del texto escrito. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito Adecúa el texto a la situación comunicativa Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesiona-da Utiliza convenciones de lenguaje escrito de forma pertinente Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito Explora y experimenta los lenguajes del arte Aplica procesos recreativos Socializa sus procesos y proyectos

X

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9.Resuelve problemas de cantidad

10.Resuelve problemas de forma, movimiento y localización .

11.- Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimien tos

12.Se desenvuelv

Traduce cantidades a expresiones numéricas Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio Problematiza situaciones para hacer indagación Diseña estrategias para hacer indagación. Genera y registra datos o información Analiza datos e información Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación. Personaliza entornos virtuales

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e en entornos virtuales generados por las TIC

Gestiona información del entorno virtual Crea objetos virtuales en diversos formatos 13.Define metas de Gestiona su aprendizaje aprendizaje Organiza acciones de manera estratégicas para autónoma alcanzar sus metas de aprendizaje. Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje. ENFOQUES TRANSVERSALES 

Enfoque Intercultural

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Enfoque de Atención a la diversidad

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Enfoque de Igualdad de género

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Enfoque Ambiental

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Enfoque de Derechos

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Enfoque de Búsqueda de la excelencia Enfoque de Orientación al bien común

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