Como As Crianças Podem Ser Influências Por Algumas Hqs

UNIVERSIDADE DE BRASILIA LET Leitura Critica de Textos Como as crianças podem ser influenciadas por algumas HQs

Alunos: MAURO ----03/85310 RODRIGO ---- 06/94878 VANESSA ---- 06/36827 ALCILENE ---- 05/44311 O primeiro texto argumenta basicamente que as HQs (histórias em quadrinhos) possui varias qualidades e é de interesse cultural da população em geral. No primeiro parágrafo observamos sutilmente a eternalização: “... atrai (...) desde da sua invenção...”; ou seja, algo que é continuo, duradouro, permanente, tradição. Este trecho também reflete a universalização: “... gerações de adultos e crianças...”; o autor tenta legitimar sua afirmação demonstrando que o objeto do estudo é de interesse geral, de todas as idades. Vários trechos sugerem que algumas HQs são uma forma de valorização e representação da cultura nacional: a simbolização da unidade, uma identidade comum brasileira representada pelas HQs. Porém o texto como um todo apresenta a sua forma principal de legitimar seus argumentos através da narrativização: histórias das origens, desenvolvimento, fases, consolidação entre outros fatos. O segundo texto afirma que há riscos de desvio de conduta para algumas crianças, através da influencia das HQs. O texto é introduzido com um choque para o leitor de como as crianças podem ser influenciadas por algumas HQs. Essa historia caracteriza a narrativização, uma forma de legitimar, e bem feito, sua tese. Também pode ser observado um “expurgo do outro”: os valores negativos de um maníaco sexual podem ser passados ao caráter de uma criança, de tal forma que seria no mínimo interessante tomar cuidado ou evitar as HQs. O autor também tenta passar uma idéia de naturalização: é comum, inevitável e natural as crianças absorverem os alguns conteúdos indevidos das HQs, seja ser maníaco sexual ou aprender o que é crime e como se faz. No parágrafo 7° - “... One starting-point (...) achieve little...” -, o autor citou uma seqüência de pensamentos e racicios para sustentar seus argumentos: a racionalização. No parágrafo 9° ele cita: “... children like to be guided...”, mas por quem? Na verdade não importa, o fato é que ele quer comprovar a necessidade da criança ser guiada, seja por educadores escolares ou pelos pais passivização. “Comic books stimulate children sexually.”, neste caso ele tenta passar a idéia que todo “comic book” é assim – seria uma padronização, porem de valores negativos. No parágrafo 12° ele cita a sua pesquisa realizada com 355 crianças – usa argumentos cadenciados e técnicos para legitimar – racionalização. “They named as bad ones...” – um claro exemplo de deslocamento – os valores negativos são transferidos à algumas HQs. A divisão dos “bad ones” sugere os “good ones” – diferenciação. Ao final conclue-se que o texto todo exerce uma estratégia geral: expurgo das HQs, ou melhor, dos “comic books”.