Planeación Grado Primero.docx

REPUBLICA DE COLOMBIA – DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “MIGUEL SAMPER” GUADUAS RESOLUCION J.U. BASICA SECUNDARIA 008284 21 DE OCTUBRE 2014; RESOLUCION J.U. MEDIA 0007262 5 DE OCTUBRE 2016 RESOLUCIÓN No. 001089 DE AGOSTO 18 DE 2000 J. NOCTURNA NIT. 899.999.289.0 CODIGO DANE: 125320000618 ICFES 235481

Versión: 1 Edición: 15/01/2018

PLANEADOR DE CLASE AREA: INGLÉS

DOCENTE: PAOLA ANDREA MORENO LOPEZ

GRADO: 1

PERIODO: I

AÑO: 2019

ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA

Comprendo el lenguaje básico sobre el cuidado del cuerpo y aseo personal Reconozco cuando me hablan en inglés y reacciono de manera verbal y no verbal.

DBA

Menciona algunas cualidades físicas propias y de las personas que le rodean a través de palabras y frases previamente estudiadas. Comprende y responde a instrucciones sobre tareas escolares básicas, de manera verbal y no verbal. Identifica y pronuncia alfabeto, colores y vocabulario en inglés Identifica y nombra los números del 1 al 20 Utiliza pronombres personales para preguntar y contestar Identifica y pronuncia los integrantes de la familia. Identifica vocabulario de comidas saludables mencionadas en una canción CUIDO MI CUERPO

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

NÚCLEO TEMÁTICO MOMENTO

SEMANA 1

SEMANA 2

SEMANA 3

SEMANA 4

(04-02-2019 08-02-2019)

(11-02-2019----15-02-2019)

(18-02-2019- 22-02-2019)

(25-02-2019----01-13-2019)

TEMA: NUMEROS DEL 1 AL 20

TEMA: PROMBRES PERSONALES SINGULARES (I, YOU, HE, SHE, IT.)

TEMA: ALFABETO ACTIVIDADES COTIDIANAS: EXPLORACION: (ACTIVIDADES DE PREPARACIÓN PARA EL APRENDIZAJE: motivación, reconocimiento de saberes previos, relación con el nuevo aprendizaje; Objetivo del aprendizaje: ¿Qué?; ¿Para qué?; ¿Por qué? y ¿Cómo?) Tiempo:

TEMA: COLORES

Saludo, reflexión, revisión de actividades, organización de materiales de trabajo, videos, etc. OBJETIVO: Identificar y pronunciar el alfabeto. Escucho canción del alfabeto y la aprendo. https://youtu.be/UFaMBm8-7mQ

OBJETIVO: Identificar y pronunciar los colores. Observo video: the colors y repito los nombres https://youtu.be/41TsrVoJZuI

OBJETIVO: Identificar y nombrar los números del 1 al 20. Colorea fichas relacionadas con los números. Anexo 12. Numbers.

OBJETIVO: Utiliza pronombres personales para preguntar y contestar Elaborar flash card con los pronombres personales. Conceptualización de pronombres personales, con imágenes

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Versión: 1 Edición: 15/01/2018

PLANEADOR DE CLASE

ESTRUCTURACION: (CONCEPTUALIZACIÓN: (descriptiva): vocabulario; contenido disciplinar; conceptos y procesos). (MODELACION: (Acción Docente): enseñanza explicita del docente; presentación de producto esperado). Tiempo:

Colorear “animal alphabet”. Anexo guía: 1

Colorear guía 3: the color’s

Desarrolla guía anexo 4 ficha de números.

https://goo.gl/images/U3LzK1 Decorar edu-fichas “el abecedario en inglés”. Anexo: 2 https://goo.gl/images/NtD1QB

Hacer lotería de números en inglés.

https://goo.gl/images/RRf94R

Identificar en pronombres.

un

texto

corto

los

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PLANEADOR DE CLASE Desarrollar guía: color the butterfly. Anexo 5.

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PLANEADOR DE CLASE Desarrollar actividad de coloreado. Guía

anexo 6. Color the elephant.

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PLANEADOR DE CLASE PRACTICA: (PRACTICA GUIADA: Apoyo directo del docente con sus estudiantes); (PRACTICA INDEPENDIENTE: Apoyo indirecto del docente con sus estudiantes) Tiempo:

Mediante laminas identificar el alfabeto y relacionarlo con su pronunciación. Escribir y leer el alfabeto.

Relacionar nombres con colores en columnas. Desarrollar colors crossword. Anexo 7

Leer y colorear los alimentos. Anexo 11. Colors the foods.

Recortar, relacionar, y armar rompecabezas de números. Anexo 13. Rompecabezas Números.

Relacionar cada pronombre con su respectiva ilustración.

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PLANEADOR DE CLASE TRASFERENCIA: (APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE: Creación de productos; socialización; aplicación del aprendizaje en otros contextos o disciplinas.) Tiempo:

VALORACION: (CIERRE: ¿Qué se logró?; ¿Logramos el objetivo?;¿Qué dificultades tuvimos?; ¿Qué podríamos mejorar?) (REFLEXION: Uso de resultados de la evaluación formativa; reflexión docente sobre la implementación de la planeación; plan de ajustes en la planeación de aula y preparación de clases.) Tiempo:

Recortar y pegar en el cuaderno el alfabeto y relacionarlo con imágenes.

Pronunciación del alfabeto

Desarrollar colors the rooster. Anexo 8. Relacionar cada color con su palabra en los dos idiomas. Anexo 9. Relacionar Colores.

Recortar y pegar imágenes relacionándolas con los colores en el cuaderno. Colorear guía arcoíris. Anexo 10.

Desarrolla guía cuenta con los dedos de cada mano y une con el numero correcto. Anexo 14.

Elaboro dado de los pronombres personales

Desarrollar crucigrama de números. Anexo 15. Numbers crossword

Recorto y pego imágenes relacionadas con los pronombres personales.

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PLANEADOR DE CLASE

RECURSOS

Cartulina, Anexos, video, edufichas, colbón, tijeras, computador, cuaderno.

Guías de anexos, video beam, video, colbon, colores, tijeras, cuaderno.

Fichas, guías, materiales para hacer la lotería, cartulina, rompecabezas, crucigramas,

Dado, texto, flash card,