10 Passos Para Se Sair Bem Na Primeira Reunião De Pais

10 passos para se sair bem na primeira reunião de pais Depois da apresentação da proposta da escola pelo diretor, é a sua vez de entrar em cena. Se você descrever o programa de sua disciplina e a metodologia de forma clara e reservar um tempinho para responder a dúvidas, vai fisgar a família POR: Rose Delfino 07 de Março de 2018 Crédito: Getty Images A primeira reunião entre pais e professores é uma ótima oportunidade para iniciar uma parceria de um ano inteiro em torno do mesmo objetivo: levar crianças e adolescentes a aprender. "Essa é nossa chance para pescar os pais", aconselha Helvécia Costa, diretora da Escola Estadual Andronico de Mello, em São Paulo. Para ela, esse é o momento de despertar na família o interesse em participar da vida escolar dos filhos. Uma reunião bem conduzida, portanto, faz a diferença. O ideal é dividi-la em duas partes: a primeira, mais geral, fica a cargo da direção ou da coordenação; a segunda, em classe, é com o professor. Veja como ter sucesso nessa tarefa. 1. Definir o roteiro com a direção Para não perder o foco, vale organizar antecipadamente com a direção um roteiro do que será dito às famílias. "Os pais têm direito de saber qual é a linha pedagógica adotada", defende a pedagoga Maria Maura Barbosa, do Centro de Educação e Documentação para a Ação Comunitária (Cedac), em São Paulo. Como em muitas escolas públicas, a primeira parte da reunião na Andronico de Mello é para todos os pais. Em 2005, entre os assuntos debatidos estavam a proibição de celulares ligados em classe e o uso do uniforme. Depois dessa discussão, os pais são encaminhados para grupos diversos, de acordo com a série dos filhos, para a reunião com os professores. "Insistimos na questão da disciplina e explicamos o que a escola espera da garotada", diz Helvécia. 2. Preparar e enviar os convites O convite, enviado com pelo menos uma semana de antecedência, deve conter: O aviso claro da reunião, com dia, local, hora para começar e terminar. Os temas a serem tratados. Entre eles devem estar o programa do ano ou pelo menos do primeiro bimestre, as normas da escola, o material escolar a ser providenciado (e, se possível, dicas de lugares que tenham preços mais baixos), qual o sistema de avaliação, os horários e a importância das tarefas de casa. Um lembrete de que não haverá tempo para falar das crianças individualmente e que

isso será feito durante todo o ano em reuniões periódicas. 3. Cuidar do ambiente O local do encontro deve ser preparado com cuidado para que todos se sintam esperados e acolhidos. Alguns professores costumam pedir às crianças para fazer desenhos e com eles decoram a sala onde será a reunião. Dar aos pais a oportunidade de identificar o trabalho do filho entre tantos outros é uma forma afetuosa de dar boas-vindas. Nem sempre isso é possível, mas uma faixa simples ou uma saudação na lousa são outras formas simpáticas de acolher os pais. Se a reunião for feita à noite, é bom providenciar água, café e biscoitos para quem vier direto do trabalho. 4. Garantir a participação ativa dos pais na reunião Isso é fundamental para o sucesso do encontro entre escola e família. Reserve um tempo para os pais fazerem perguntas e propostas. Questões específicas sobre uma criança, que não sejam do interesse geral, ficam para depois, como informado no convite. Na opinião de Anizu Tavares, mãe de um aluno matriculado no ano passado na 1a série da Escola Estadual Professora Eleonor Mendes de Barros, em Barueri (SP), o mais importante na primeira reunião com os professores foi perceber que eles sabiam ouvir. "Muitos pais estavam inseguros e ansiosos. Eu tinha muitas dúvidas sobre como seria o contato do meu filho com as crianças maiores no horário de entrada e de saída e no intervalo. Mas tudo foi explicado e fiquei tranqüila." 5. Fazer um resumo do programa de sua disciplina e da metodologia a ser usada Todos os professores devem se apresentar aos pais e expor seu programa. Quando a reunião é com os responsáveis por alunos de 5a a 8a série, fica encarregado pela conversa o orientador pedagógico ou um professor escolhido pelos colegas. "Apresentamos todos, inclusive os de aulas específicas, como Inglês, Informática, Educação Física, Artes e Laboratório de Ciências", diz Alessandra Thomaz Vicente Lee, orientadora e coordenadora pedagógica do Colégio Elvira Brandão, em São Paulo. Eles explicam sua proposta para a matéria e como pretendem colocá-la em prática. O tempo de cada professor deve ser determinado antes para que todos possam participar. 6. Falar da periodicidade dos encontros Se os pais sabem quando terão novas oportunidades de encontrar os professores, é criado um compromisso entre a família e a escola. "Deve-se mostrar que a relação será duradoura e produtiva e que haverá um momento para atender os pais que precisam conversar sobre problemas específicos", afirma Helvécia, do Andronico de Mello. Atualmente os pais trabalham demais, têm uma vida corrida e tendem a delegar a educação do filho totalmente à escola. É importante, no entanto, mostrar que a aprendizagem só acontece se a escola, o aluno e a família trabalharem juntos. 7. Preparar a leitura de um bom texto literário Para descontrair os pais e fazer com que se sintam mais à vontade, uma dinâmica pode funcionar bem. Escolha uma que facilite a integração, mas que não demore mais do que 15 minutos. Aplique logo depois da apresentação dos professores, explicando antes o que eles vão fazer e qual o objetivo. "Preparamos uma atividade que, num futuro

próximo (a aula do dia seguinte, por exemplo), será dada aos alunos. Assim, os pais vivenciam a metodologia utilizada pelo professor", diz Alessandra, do Colégio Elvira Brandão. 8. Mostrar a escola Em uma pequena excursão, leve os pais para conhecer as salas de aula, biblioteca, laboratório, banheiros e quadras. "Eles querem a confirmação de que escolheram a escola certa para os filhos. Conhecer o espaço onde a criança ou o adolescente passa tantas horas do dia e perceber que é seguro e adequado ao ensino os deixa satisfeitos", diz Ivani Cesar Rubio, professora da Escola Espírito Santo e do Instituto de Educação Joana D'Arc, ambos em São Paulo. 9. Apresentar os funcionários Todas as pessoas que trabalham na escola devem ser apresentadas aos pais: o pessoal da merenda ou da cantina, quem cuida do pátio na hora do recreio, os funcionários da secretaria, os faxineiros. Além das devidas apresentações, o professor deve explicar o que cada um faz, os horários das merendas, as normas, os cuidados com a higiene... O importante é que os pais saibam que seus filhos estão sendo cuidados e bem tratados por todos. É o que eles esperam da escola que escolheram. 10. Enfatizar a importância da presença dos pais nas atividades escolares dos filhos Uma boa maneira de concluir o encontro é lembrar aos pais o papel deles na aprendizagem dos filhos. Dados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) mostram que crianças que fazem parte de uma família que participa de forma direta do dia-a-dia escolar dos filhos apresentam desempenho superior em relação às demais. Essa participação se dá de modo simples: conversar sobre o que acontece na escola, acompanhar o dever de casa e incentivar a leitura, por exemplo. Nada garante que eles sairão completamente confiantes da reunião, mas se você conduzi-la bem, com firmeza e paciência, a ansiedade dará lugar ao espírito de cooperação.

quinta-feira, 15 de maio de 2008 pauta da reunião de pais - 2º bimestre Aos educadores , Reunião de Pais - 11 e 12 de julho de 2008 “Uma reunião entre pais e professores é interessante sempre que funcionar como um momento de conversa sobre aspectos da função educacional desempenhada pela família e pela escola. Para que isso ocorra, ela não pode se restringir a conversas sobre “problemas de comportamento e indisciplina”, queixa de 93% dos pais de alunos de escolas públicas (resultado de pesquisa recente). Não existe um modelo pronto de reunião pedagógica, mas é certo que ela precisa de bom planejamento prévio. Sua pauta deve ser construída com base nas necessidades daquela classe: pode acontecer para tirar dúvidas, falar sobre avaliação, abordar como um determinado conteúdo, tratar do cronograma das atividades

extracurriculares e de muitos outros temas. Quando a reunião não tem pauta predefinida e é realizada por pura burocracia, todo mundo sai perdendo e o espaço acaba sendo usado para falar de casos específicos de comportamento ou aprendizagem, que podiam ser tratados em conversas particulares com os familiares.” (Nova Escola- a revista de quem educa – abril 2008). Cada professor planeja a sua pauta de acordo com os aspectos mais relevantes para a sua sala. Vai aqui um roteiro de assuntos que precisam ser abordados, para o bom andamento do ensino-aprendizagem desta Unidade Escolar que funciona em Tempo Integral: 1- Demonstrar a rotina de trabalho da Escola, iniciando com uma boa leitura, de preferência sobre educação. 2- Agradecer pela presença e participação na vida escolar dos filhos, nas ações da escola . Destacar a participação na Festa Junina e a colaboração em preparar as crianças para as danças típicas apresentadas. 3- Falar novamente sobre a rotina de trabalho da Escola: de manhã, os alunos tem o aprendizado do currículo básico (o que é o currículo básico), e a tarde, complementação de estudos desenvolvidos em projetos pelas oficinas curriculares. Procure falar de todas as oficinas (oito), e quais os professores responsáveis; cite os nomes dos professores, escreva na lousa, fale um pouco do trabalho que eles desenvolvem; fale também do seu trabalho, como você realiza, quais são as prioridades da sua sala e de seu trabalho, o que você destaca ser prioridade para os seus alunos, quem é você (fale várias vezes os nomes dos educadores da escola). 5- O que esperamos das famílias:      

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cumprimento dos horários da Escola; participação na vida escolar dos filhos, ressaltando a sua importância; apoio ao trabalho realizado na escola; orientação aos filhos sobre o material escolar – se a criança não traz o material já é um agravante para a indisciplina e a não aprendizagem; cuidados com a higiene pessoal – banho diário, roupas limpas, cabeças vistoriadas diariamente; cuidados com a saúde – vacinas em dia, visita periódica ao pediatra, medicina especializada quando a criança necessitar - não mandar a criança doente para a escola, visita ao dentista e quando constatada a necessidade de um encaminhamento pela escola, fazê-lo com a urgência que cada caso merece. No caso de acriança precisar faltar,procurar a escola para justificar as faltas; orientação sobre atitudes comportamentais. 6- Atendimento aos pais para esclarecimentos – utilizar a agenda do aluno. Quando não for suficiente, procurar a Escola, sempre que precisar - marcar horário para não ficar esperando, utilizar a agenda do aluno, pois não dá para atender muitos pais de cada vez – estarão a disposição para atendimento os coordenadores, o vice-diretor e a diretora. Quando precisar conversar com os professores, procurá-los nas terças feiras às 16:10h, procurando ser breve, pois neste dia os professores estarão em reunião com a direção para planejamento e estudos e não poderão ficar disponível o tempo todo. 7- Projetos desenvolvidos na escola – 1ª e 2ª série: “Ler e escrever” , demais séries,

100% de alunos alfabetizados ao final do ano – meta da escola. Solicitem a ajuda da família. Salientar que no segundo bimestre trabalhamos o projeto lição de casa, para reforçar a aprendizagem e vamos continuar também no 3º bimestre com os alunos que ainda estão apresentando muita dificuldade e para os demais como reforço de aprendizagem. 8- Desempenho dos alunos e suas aprendizagens: falar no geral e para os casos específicos, solicitar que os pais aguardem para conversar particularmente. Mostrem os portifólios, as provinhas realizadas, deixem que levem para casa, mas peçam para devolvê-los, com urgência. Estabeleçam um prazo. 9- Educação Física: uso de roupas adequadas e tênis.

10-Ao final, agradecer a presença e ressaltar que o sucesso da educação está na parceria entre a família e a escola. Juntos preparamos o cidadão de amanhã.

A primeira pauta para reunião de pais é muito importante, portanto, seria interessante incentivar a presença de todos, pois é nesta primeira reunião que, nós professores, esclareceremos dúvidas, explicaremos como é a rotina da escola e também da sala de aula, como desenvolvemos o nosso trabalho, a nossa postura diante da recusa na realização e participação nas atividades, nas possíveis brigas entre os colegas da classe, mordidas, beliscões, empurrões, etc… e quais os procedimentos que a escola adota em caso de eventuais ocorrências. Para tanto, compartilho com vocês a minha pauta de reuniões, que uso na primeira reunião de pais. Espero que ajude a todos!

PAUTA PARA REUNIÃO DE PAIS PAUTA DA REUNIÃO DE PAIS PROFESSORA:

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DATA: _____/_____/_____

TURMA: _____________________________________ ASPECTOS A SEREM PONTUADOS NA REUNIÃO: ENTRADA E SAÍDA DOS ALUNOS: Evidencie aqui para que se evite atrasos na entrada (pois a criança que chega atrasada, perde o momento da colhida, além de ficar envergonhada por ter chegado por último e no momento, ser o centro das atenções). Ratifique também para a pontualidade na saída da escola (as crianças que ainda estão se adaptando à escola, apresentam uma certa ansiedade, quando vêem que as mães dos seus amiguinhos chegaram e as delas não).

* Eu sempre gosto de neste momento também pontuar que, caso os pais necessitem retirar a criança antes do horário da saída, que eles comuniquem primeiro a direção da escola, para que esta autorize a saída da criança e que tenha um motivo plausível para tal, ou seja, em caso de extrema necessidade. ENTREGA DOS ALUNOS: Ter sempre uma pessoa fixa para buscar o aluno na saída e maior de idade: caso mude avisar a professora. ENDEREÇO: Manter o endereço e telefone atualizados na secretaria da escola e para o professor. EVENTOS EXTRA-CLASSE: Quando estes eventos ocorrem, como passeios, piqueniques, cinema, teatro, deve-se sempre pedir autorização aos pais, e esta autorização deve ser mandada para casa previamente, para que até o dia do evento todos estejam devidamente autorizados. * As autorizações devem ser feitas por escrito (podem ser xerocadas, mimeografadas), mas NUNCA, só “de boca”. Elas devem ser preenchidas corretamente e assinadas (com caneta) pelos pais ou responsáveis e entregues para a professora antecipadamente ao dia do evento. CRIANÇA DOENTE: A criança doente ou em tratamento rigoroso, deverá permanecer em casa até a sua melhora. No caso de doença contagiosa, como caxumba, catapora, conjuntivite, a criança será dispensada das aulas, e no seu retorno, deverá apresentar atestado médico comunicando que ela está em condições para frequentar as aulas. * Eu, particularmente, não gosto de medicar a criança (às vezes a mãe coloca na mochila da criança xarope ou algum outro remédio que a criança esteja tomando, com horários rígidos para serem tomados por ela, e pede que você dê o remédio na hora determinada). Mas nós, estamos atentos à rotina da sala de aula, evitando brigas, auxiliando nas dificuldades dos alunos e o horário da medicação passa desapercebido… Por isso, eu prefiro que a mãe venha para medicar a criança. PIOLHO: Olhar sempre a cabeça da criança. COMPORTAMENTO: Aqui podem ser mencionadas as dificuldades encontradas para o desenvolvimento de um bom trabalho em sala de aula. Se as crianças gritam, falam muito alto, brigam muito, apresentam dificuldade em obedecer regras, dificuldade na partilha dos brinquedos e materiais de uso comum na sala de aula, guardam os brinquedos, demonstram interesse na execução e participação nas atividades em sala de aula. Lembre-se de evidenciar que: * Brigas, beliscões, empurrões, mordidas, arranhões, isso eventualmente pode acontecer, pois são situações próprias da idade, mas isso não quer dizer que a professora não toma nenhuma atitude dentro da sala de aula, ou não esteja atenta para tais acontecimentos.

* Os pais serão convidados a comparecer à Escola, caso o aluno apresente algum problema de aprendizagem e/ou comportamento. DIA DO BRINQUEDO: Estipular o dia. É válido aqui lembrar os pais que:

* Evitar de mandar brinquedos novos, para não ter perigo de acontecer algum estrago; colocar o nome da criança no brinquedo para que, se alguém levar o brinquedo errado embora, a troca seja facilitada; brinquedos como skate, patins, patinetes, bicicletas, brinquedos eletrônicos e outros do gênero não devem ser trazidos para a escola, pois representam um risco maior de acidentes com as crianças. * Mandar professor.

brinquedos

somente

no

dia

estipulado

pelo

* Evitar que a criança traga para a escola objetos desnecessários, para evitar possíveis brigas por causa dos mesmos. * Doces, balas, chicletes e outros: Não deixar que a criança entre na classe comendo ou chupando tais doces e também não traga na mochila. Caso traga tais doces, que então seja para dividir com todos os amiguinhos da classe. DIA DO PARQUE: Estipular o dia. DIA PARA CONVERSAR COM A PROFESSORA OU PSICÓLOGA: caso necessite. * No dia a dia, eu sempre oriento os pais a conversar comigo antes de inciar a aula ou ao término do período, explico que quando já estamos dentro da classe ou ficamos na porta da mesma, é um pouco complicado prestar atenção, pois há a acolhida e o acomodo das crianças na classe, sem contar que não estamos atentos se algo acontecer, não é mesmo? PROPOSTA DE TRABALHO: Aqui evidencie como é o seu trabalho em sala de aula. LIÇÃO DE CASA: Evidenciar que a lição de casa deve ser sempre feita pela criança, com o acompanhamento dos pais.

ESPAÇO PARA ESCLARECIMENTO DE DÚVIDAS DOS PAIS: Deixe claro que a escola e o professor estarão sempre abertos ao diálogo e que a prioridade é o bem estar da criança. Enfatize que a união e parceria dos pais, professores e direção é o sucesso da Escola!

AGRADECIMENTOS:

DICA IMPORTANTE: * FAÇA SEMPRE A SUA LISTA DE PRESENÇA NAS REUNIÕES, PARA QUE NUM OPORTUNO MOMENTO, VOCÊ POSSA CONVIDAR OS PAIS QUE NÃO ESTIVERAM PRESENTES NESTA REUNIÃO, PARA IR ATÉ A ESCOLA CONVERSAR COM VOCÊ, PARA ESCLARECER AS DÚVIDAS QUE ESTES POSSAM TER, COMUNICAR-LHES O

QUE FOI EXPLICADO NA REUNIÃO E TAMBÉM EXPOR-LHES A SUA PROPOSTA DE TRABALHO.