Evaluación De Naturales 568.docx

Evaluación de Ciencias naturales Grado °5 Nombre y apellidos: _______________________________________________________________ Marca la respuesta correcta 1) La organela que genera la energía se llama: a) b) c) d)

La célula La mitocondria Ribosomas Aparato de Golgi

2) Se encarga de sintetizar las proteínas a) b) c) d)

Ribosomas Mitocondria Vacuolas Ningunas de las anteriores Con base al texto responda las preguntas 3 y 4

3) Constituye el esqueleto de las plantas a) b) c) d)

Cloroplasto Granos de almidón Vacuolas Pared celular

4) No es una estructura de las plantas a) b) c) d)

Pared celular Vacuolas Cloroplasto Energía

5) Núcleo de la célula eucariota: a) Regula y dirige todas las actividades que ocurren al interior de las células. b) Contenido interno de las células. En él se llevan a cabo muchas de las funciones que las mantienen vivas. c) Estructura que separa el contenido interno de la célula del ambiente. d) Todas las anteriores 6) Los organismos formados por una sola célula, se le denomina: a) b) c) d)

Pluricelulares Unicelulares Multicelulares Todas las anteriores

7) Un organismos autótrofo es: a) b) c) d)

El que fabrica su propio alimento para obtener energía El que se alimenta de otros organismos para obtener energía Es el que está compuesto por una sola célula El que tiene su materia genético disperso en el cuerpo

8) Es un ejemplo de organismo heterótrofo a) b) c) d)

La zanahoria Una planta El gato Ningunas de las anteriores Diga si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas

9) La célula es la unidad estructural de todo ser vivo: ____________________ 10) Las células solo se dividen en células procariotas:______________________

Evaluación de química Grado °8 Nombre y apellidos: _______________________________________________________________ 1) La química es importante por: a) Porque la mayoría de los cambios de la naturaleza, se llevan a cabo mediante cambios químicos b) Afecta nuestra vida en casi todos sus aspectos c) Que estudia los fenómenos de la naturaleza relacionados con la materia, sus cambios, su estructura, sus propiedades y su composición. d) Todas las anteriores 2) Es todo aquello que posee masa y ocupa un lugar en el espacio (todo lo que existe). a) b) c) d)

El peso El volumen Densidad La materia

3) Es la relación que se establece entre la masa y el volumen de un cuerpo. a) b) c) d)

La densidad El volumen El peso La materia

4) Sustancia simple formada por una sola clase de átomos. a) b) c) d) 5) El a) b) c) d)

Elementos Compuestos Mezclas Todas las anteriores símbolo del bromo es: B Br Bi Ninguno de los anteriores

6) El modelo atómico que apreciamos en la imagen es de

a) b) c) d) 7)

JHON DALTON JJ THOMSON BORH Ningunas de las anteriores

Un modelo atómico es: a) La materia está constituida por partículas muy pequeñas llamadas átomos. b) Los átomos son las unidades que entran en juego para las reacciones químicas c) Las combinaciones de los átomos se efectúan cuando diferentes tipos de átomos se unen en proporciones numéricas simples para formar compuestos. d) Todas las anteriores

8) La temperatura de una persona normal es de 37 °C transfórmala en grados Kevin Usa la formula °K= °C +273

9)

Cuantos gramos hay en 0,2 Kg. Dato adicional 1 Kg equivale a 1000 gr

10) Cuantas atmosferas hay en 8,7 mmHg . dato adicional 1 atm equivale a 760 mmHg

Evaluación de naturales Grado °4 Nombre y apellidos: _______________________________________________________________ 1) Es el lugar físico donde se encuentran seres vivos que habitan en él. a) b) c) d)

Ecosistema Adaptación Factor abiótico Ningunas de las anteriores

Con base el texto responda las preguntas 2 a la 4 El jardín de la escuela se identificó los componentes vivos y no vivos de ese ecosistema. Se levantaron piedras y miraron los rincones y se descubrieron seres vivos como insectos, arañas, gusanos, etc. Se tuvo cuidado pues algunos de ellos podían picar y ser venenosos. No se asuntaron o dañaron. Ya que todos son seres vivos y fueron tratados con respeto. 2) Unos de los componentes vivos del ecosistema presente en la escuela es a) b) c) d) 3)

Los insectos Las piedras La escuela Todas las anteriores

Porque debemos tratar con respeto a los seres vivos a) b) c) d)

Son componentes no vivos Son seres vivos El concepto a y b son correctos Ningunas de las anteriores

4) La palabra componentes no vivos la podemos remplazar por a) b) c) d)

Factores bióticos Factores abióticos Factores mixtos Ningunas de las anteriores

5) La luz solar es una parte sin vida de un medio ambiente. De anterior podemos decir a) Que hace parte de los factores abióticos b) Que hace parte de los factores bióticos c) Que hace parte del ecosistema d) Todas las anteriores 6) Todos los seres vivos de la misma especie que viven en un mismo lugar forman una: a) b) c) d)

Población Comunidad Especie Ningunas de las anteriores

7) En un arrecife de coral también puede haber poblaciones de cangrejos, almejas, tiburones y otros animales. Por tanto es : a) b) c) d)

Población Comunidad Especie Ningunas de las anteriores

8) El pelícano tiene un pico grande. Lo emplea para sacar peces del agua. De lo anterior podemos decir que es : a) b) c) d) e)

Depredación Adaptación Mutualismo Competencia Los conceptos a y b son correctos

9) Explica cómo interactúan los flamencos con los seres vivos y con los elementos sin vida.

10) Tú eres un ser vivo. ¿Qué obtienes del lugar que te rodea?

Taller de física Grado 6 - 7 ° ¿Qué es física? Cuando realizas tus estudios de secundaria, te dividen el plan de estudios en cuatro áreas: matemáticas, lenguas, ciencias sociales y ciencias naturales. Dentro del área de ciencias naturales están asignaturas como biología, química y física. Estas asignaturas se ocupan de estudiar nuestro entorno, nuestro mundo físico viviente y no viviente, y las leyes que lo rigen. La física en particular, se encarga de estudiar las leyes que rigen el universo. Fenómenos como el movimiento de los cuerpos, las fuerzas que determinan su equilibrio, la luz, el calor, la electricidad y el magnetismo, y el comportamiento de los fluidos entre otros, son tema de análisis conceptual y de aplicación de esta interesante materia. Como en otras materias, su importancia radica en sus aplicaciones. Por ejemplo, los conceptos de movimiento y equilibrio son indispensables en ingenierías como la mecánica y civil, la luz tiene sus aplicaciones en óptica, el conocimiento de la electricidad y el magnetismo nos permiten gozar de toda la tecnología del mundo moderno y mantienen nuestra calidad de vida. En conclusión, a cada paso que demos y en cada dirección en que miremos nos encontraremos con las maravillas de la física. En campos un poco más filosóficos, la física nos da ideas claras a cerca del origen del universo, de su evolución y comportamiento y nos plantea preguntas relacionadas con nuestra trayectoria y función como especie pensante. Sus conceptos, aplicables o no, son base del desarrollo de otras ciencias de la naturaleza. La biología y la química se sirven de muchos conocimientos de la física. Por esta razón se dice que la física es la madre de todas las ciencias. Dada la cantidad de fenómenos que abarca la física, su estudio se ha divido en varias ramas:  Mecánica: es el estudio del movimiento de los cuerpos. De manera que cuando estudiamos el movimiento de caída de un cuerpo, el movimiento de los planetas, el choque de los automóviles, etc., estamos estudiando fenómenos mecánicos.  Termodinámica: estudia fenómenos térmicos. Desde el cambio de temperatura de un cuerpo sensible al tacto, la fusión de un trozo de hielo, o la dilatación de un cuerpo caliente, hasta el funcionamiento de diversas clases de motores.  Movimiento ondulatorio estudia las ondas, sus propiedades y sus aplicaciones. Entre las ondas, están fenómenos como el sonido, las ondas de radio, la luz, los rayos X, los rayos ultravioleta, los rayos laser y los rayos cósmicos entre otros.  Óptica: estudia los fenómenos visibles relacionados con la luz, como la formación de imágenes en un espejo, la observación de objetos distantes o muy pequeños a través de un lente, o la relación entre las propiedades de la luz con los colores.  La electricidad: estudia fenómenos eléctricos y magnéticos. El comportamiento de los imanes, los relámpagos, las atracciones y repulsiones entre cuerpos electrizados y el funcionamiento de los aparatos electrodomésticos.

 La física moderna: abarca conceptos un poco más complejos como la estructura de los átomos, la radiactividad y algunas teorías como la teoría de la relatividad de Einstein.  Al igual que las demás ciencias naturales, la física construye sus conceptos con base en el método científico, en el cual son fundamentales la observación, el planteamiento de hipótesis y la experimentación como soporte de sus leyes y teorías. Un elemento importante de la observación, es la medición, la comparación de la duración, intensidad, tamaño, etc., de un fenómeno, frente a un patrón de medida establecido. Hipótesis: Es una afirmación, relacionada con un fenómeno natural, que espera ser refutada o sustentada por medio de la experimentación demostrativa. Teoría: En ciencias, una teoría es un conjunto de observaciones y experimentos que permiten explicar adecuadamente un fenómeno natural y predice el comportamiento de ese fenómeno si se alteran algunas de sus variables. Lo que hace más importante a una teoría, es su fundamentación conceptual y experimental demostrativa, pues esta debe poderse probar repetidamente y debe explicar fenómenos reales. Taller de lectura 1: 1) ¿De qué se ocupa la biología, la química y la física? 2) ¿De qué se encarga la física en particular? 3) ¿por qué es importante la física? ¿qué fenómenos son tema de análisis conceptual y de aplicación de esta interesante materia? 4) ¿En qué radica la importancia de la física? De 4 ejemplos 5) En campos un poco más filosóficos ¿qué ideas claras obtenemos de la física? 6) ¿Por qué se dice que la física es la madre de todas las ciencias? 7) Defina cada una de las ramas de la física y de ejemplos de cada una 8) Relacione con una línea, los conceptos de la columna de la izquierda con una de las aplicaciones de la columna de la derecha.

Concepto a. Óptica b. Mecánica c. Electricidad y magnetismo d. Radiactividad e. Movimiento ondulatorio f. Termodinámica 9) 10) 11) 12) 13) 14)

aplicación 1. Motores de combustión interna 2. Rayos X y aplicaciones de radioterapia 3. Bicicletas 4. Gafas, lupas, telescopios y microscopios 5. Computadores y hornos microondas 6. Alto parlantes y estaciones de radio

¿Cómo construye la física sus conceptos? ¿qué pasos o procesos, son fundamentales en el método científico? ¿Qué es hipótesis? ¿Qué es teoría? ¿Qué es lo que hace más importante a una teoría? Un elemento importante en la observación es la medición. ¿Qué es la medición?