מפה קוגניטיבית ממוחשבת לשיפור ביצועי חשיבה הבנה ולמידה - ליזי כהן

‫מפה קוגניטיבית ממוחשבת‬ ‫לשיפור ביצועי חשיבה הבנה ולמידה‬

‫‪http://www.buzanworld.com/press/April07 -NewiMindMapdownloadablesoftware.pdf‬‬

‫ליזי כהן‬ ‫חדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה מקוונת ותכנון לימודים‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מפת הדרכים של ההרצאה‬

‫‪ ‬מפות עתיקות‬

‫‪ ‬מהי מפה קוגניטיבית‬ ‫‪ ‬אסטרטגיות לבניית מפה קוגניטיבית‬

‫‪ ‬מפה קוגניטיבית ממוחשבת‬ ‫‪ ‬גישות פדגוגיות בבסיס תהליך בניית המפה‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מפות העולם ‪ -‬מאז ועד היום‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מפת העולם העתיקה ביותר‬ ‫חימר לפני כ‪ 6000 -‬שנה‪ ,‬מבבל‬

‫‪http://www.irisim.karmiel.k12.il/learn/map/1.html‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מפת העולם‬ ‫‪1565 ,Paolo Forlani‬‬

‫‪http://www.archivalmaps.com/printthumbs.php?CollID= 6‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מפת התלתן של בונטינג‪1581 ,‬‬ ‫ירושלים במרכזו של העולם‪ ,‬מחברת בין היבשות אירופה‪ ,‬אסיה‬ ‫ואפריקה‪ .‬אמריקה‪ ,‬היבשת החדשה‪" ,‬מציצה" בקצה השמאלי למטה‬

‫‪http://www.irisim.karmiel.k12.il/learn/map/6.html‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מפת העולם‬ ‫‪1920 ,Rand McNally‬‬

‫‪http://www.archivalmaps.com/map_detail.php?PrintID=1435&detail=large‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מבנה המוח‬ ‫למוח האדם יש‬ ‫‪ 1,000,000,000,000‬תאים פעילים‬ ‫שלכל אחת מהן ‪ 20,000‬קשרים‪.‬‬ ‫מפה קוגניטיבית היא שפה חזותית‬ ‫המשקפת את אופנויות הייצוג השכלי‪.‬‬ ‫מיפוי רעיונות מארגן את הידע שלנו‬ ‫על העולם כרשת של צמתים & ‪Collins‬‬

‫‪Biology of Brain Cell Interactions‬‬ ‫‪National Research Council Canada‬‬ ‫‪http://ghi-igs.nrc-cnrc.gc.ca‬‬

‫)‪) Loftus, 1975‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫שונות בין לומדים‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫איך המוח שלך מעדיף לחשוב ?‬ ‫סגנון קוגניטיבי‬ ‫מבוסס חשיבה ימנית‬

‫יכולת לא מילולית גבוהה‬ ‫חוש קצב‬ ‫יכולת גבוהה לדימויים‬ ‫חוש לצבעים‬ ‫ראייה מרחבית‪-‬ויזואלית‬ ‫ראייה רב ממדית‬ ‫חשיבה הוליסטית‬ ‫ראיית התמונה השלמה‬ ‫חשיבה אינטואיטיבית‬

‫)‪(Torrance 1988‬‬

‫מבוסס חשיבה שמאלית‬ ‫יכולת ורבלית‬ ‫יכולת לוגית‬ ‫חשיבה מתמטית‬ ‫ראייה סדרתית‬ ‫חשיבה ליניארית‬ ‫חשיבה שיטתית‬ ‫חשיבה אנליטית‬ ‫ראיית החלק בשלם‬ ‫קריאה‬ ‫כתיבה‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מיפוי של שיטות לייצוג חזותי של ידע‬ ‫‪http://www.visual-literacy.org/periodic_table/periodic_table.html‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מפה מסורתית‬ ‫‪ .1‬נושא ‪................‬‬ ‫‪ .2‬נושא ‪................‬‬ ‫א‪-‬‬ ‫ב‪-‬‬ ‫ג‪-‬‬

‫תת נושא ‪1‬‬ ‫תת נושא ‪2‬‬ ‫תת נושא ‪3‬‬

‫‪ .3‬נושא ‪................‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מטקסט כתוב למפה קוג' ממוחשבת‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מפות כתשתית לעבודה‬ ‫ליאונרדו דה וינצ'י‬

‫‪1452-1519‬‬

‫‪Everything, in some way,‬‬ ‫‪connects to everything else‬‬ ‫ליאונרדו שרטט במחברותיו מיפויים‬ ‫כתשתית לעבודות שיצר‪ .‬מפות אלה‬ ‫שימשו השראה ליצירת השיטה‬ ‫המודרנית של מיפוי החשיבה‪ .‬המפות‬ ‫ששרטט היוו ביטוי גרפי לדפוסי המוח‬ ‫הטבעיים‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מפה קוגניטיבית – פיגום לחשיבה‬ ‫מפה קוגניטיבית היא שפה ויזואלית המשמשת אסטרטגיה ופיגום‬ ‫לחשיבה מסדר גבוה‪.‬‬ ‫מיפוי רעיונות מארגן את הידע שלנו על העולם כרשת של צמתים‬ ‫וקשרים‪ .‬אופנויות ייצוג המידע משקפות את אופנויות הייצוג השכלי‪.‬‬

‫לעשות שימוש בשתי‬ ‫האונות של המוח‬

‫להתאים את הדרכים שבהן‬ ‫המוח מעדיף ללמוד‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מפה קוגניטיבית – ארכיטקטורה רעיונית‬ ‫בניית המפה היא תהליך דדוקטיבי המזמן אפשרות לקריאה‬ ‫רבת‪-‬אופנים‪.‬‬ ‫המפה הקוגניטיבית היא מעין ארכיטקטורה רעיונית המעצימה‬ ‫את הלמידה ומשקפת את דפוסי החשיבה וההבנה של התלמיד‬

‫‪http://www.fed.cuhk.edu.hk/~johnson/misconceptions/concept_map/air_pollution.html‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מפה קוגניטיבית – יח' משמעות תקשורתית‬ ‫)‪(Horn, 2000‬‬

‫תמונה אחת שווה אלף מילים"‬

‫(אמרה סינית עתיקה)‪.‬‬

‫תמונה בלבד ללא אינטגרציה עם מילים ו‪/‬או סמלים היא‬ ‫יחידת אומנות בעוד שחיבור בין מילים‪ ,‬סמלים ותמונות‬ ‫יוצרים יחידת משמעות תקשורתית‪.‬‬ ‫למידה חזותית )‪ (Visual Learning‬מאפשרת בנייה של‬ ‫ידע‪ ,‬באמצעות שפה חזותית )‪ (Visual Language‬תוך‬ ‫חשיבה חזותית )‪.(Visual Thinking‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מפה קוגניטיבית = רשת של רעיונות‬ ‫המפה הקוגניטיבית משמשת כטכניקה גרפית המסייעת‬ ‫להבין את אופן החשיבה (מטא‪-‬קוגניציה)‪ ,‬ובעיקר איך הפריטים‬ ‫מתחברים יחד‪ .‬המפות מורכבות משפה גרפית פשוטה‬ ‫וברורה המציגה רשת של רעיונות המהווה‪ ,‬אשכול בעל‬ ‫משמעות (‪.)Khattri & Miles, 1995‬‬ ‫המפה מבליטה מיומנויות חשיבה חשובות כגון‪ :‬השוואה‬ ‫וניגוד‪ ,‬רצף‪-‬סדר עד התוצאה‪ ,‬זיהוי סיבתיות‪ ,‬יחסים חלקיים‬ ‫ושלמים‪ ,‬סיווג ומיון‪ ,‬אנלוגיות ועוד‬

‫המפה מבליטה את דרכי החשיבה והלוגיקה שבהן השתמש‬ ‫עורך המפה‪ ,‬על ידי סימנים מוסכמים של תוויות (כותרות)‪,‬‬ ‫מסגרות‪ ,‬קווים‪ ,‬חצים‪ ,‬ואמצעים גרפיים אחרים‪(Black & Parks, 1992) .‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מפה קוגניטיבית = ממצאי מחקרים‬ ‫מגבירה יצירתיות )‪(Coleman & Colber,2001‬‬ ‫מקדמת יצירת ידע חדש )‪(Novak, 1999, Buzan,1990‬‬

‫מקדמת תהליכים של חקר ופתרון בעיות שאינן מוגדרות היטב‬

‫)‪(Stoyanov & kommers, 1999, Trochim, 1994‬‬

‫מגבירה הישגים בקרב בנות ובקרב בעלי הישגים נמוכים‬

‫)‪(BouJaoude & Attieh, 2003‬‬

‫מקדמת חשיבה‬

‫ביקורתית )‪(van Gelder, T. J. 2001‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫אסטרטגיות לבניית מפה קוגניטיבית‬ ‫‪Argument Mapping‬‬

‫‪http://www.austhink.com/image_display.php?path=1590456425_water4.png‬‬

‫‪Mind Mapping‬‬

‫‪http://www.buzan.com.au/learning/mindmapgallery.html‬‬

‫‪Concept Mapping‬‬

‫‪http://www.inspiration.com/‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫‪Mind Mapping‬‬ ‫‪Tony Buzzan‬‬

‫טכניקה זו מאפשרת ייצוג‬ ‫ידע חזותי במבנה של‬ ‫אשכולות ענפים ותתי‬ ‫ענפים המייצגים כיווני‬ ‫חשיבה שונים‪.‬‬ ‫ניתן לארגן את הרעיונות‬ ‫בצבעים שונים‪ ,‬להוסיף‬ ‫אלמנטים ויזואליים וליצור‬ ‫רבדי ידע באמצעות קישור‬ ‫רעיונות במפה לטקסט‪,‬‬ ‫למשתמש‬ ‫הידידותי‬ ‫הממשק‬ ‫למסמכים ולאתרים‪.‬‬ ‫מאפשר בקלות מעבר של ענפים‬ ‫מצד לצד‪ ,‬הדגשה‪ ,‬מחיקה והוספה‪.‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫‪Mind Mapping‬‬ ‫‪Tony Buzzan‬‬

‫מפה קוגניטיבית מסוג ‪ Mind Mapping‬מאורגנת כפי שהמוח‬ ‫מאורגן‪ .‬בתהליך בניית המפה נעשה שימוש בהצגת צמתים‬ ‫והסתעפויות באמצעות מילים‪ ,‬אלמנטים חזותיים‪ ,‬צבעים‬ ‫ואסוציאציות‬

‫‪http://www.yout‬‬ ‫?‪ube.com/watch‬‬ ‫‪v=MlabrWv25q‬‬ ‫‪Q‬‬

‫‪http://www.buzanworld.com/‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מפות קוגניטיביות ידניות‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מפות קוגניטיביות ידניות‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מפות קוגניטיביות ידניות‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מפה קוגניטיבית ממוחשבת ‪MindManager‬‬ ‫הפעלת כישורי חשיבה כדוגמת השוואה הסקת‬ ‫מסקנות העלאת השערות ועוד‬

‫הבוגר כיום לא מוכן להתמודדות זו‬

‫הפעלת אסטרטגיות חשיבה שונות‬

‫תהליכי למידה‬ ‫מעודדי חשיבה‬

‫אנו חיים בעידן שבו יש הפצת מידע וידע ויש להכין את התלמידים לכך‬ ‫המערכת עדיין קרובה‬ ‫מידי לקוטב השינון‬

‫בעל יכולות חשיבה גבוהות שיאפשרו לו לרכוש‬ ‫במהלך חייו ידע חדש תוך הפעלת שיקול דעת‬ ‫יצירתיות וביקורתיות‬

‫ידע מחולל ‪ -‬ידע שניתן לשלוף אותו בזמן אמת‪ ,‬ידע‬ ‫שזוכרים לטווח ארוך וידע שמבינים הבנה מעמיקה‬ ‫דרוש גיוון בתהליכי הלמידה‬

‫חיזוק החינוך לחשיבה כתשתית פדגוגית לכלל‬ ‫הפעילות הבית ספרית‬ ‫מעבר מלמידה רדודה המתמקדת בקליטה פסיבית של מידע‬ ‫ותרגול כללים נוקשים לפתרון בעיות ללמידה פעילה שמדגישה‬ ‫יצירה של משמעות פיתוח הבנה מעמיקה של התכנים ופיתוח‬ ‫יכולות למידה וחשיבה‬

‫הקניית ידע עדיין מטרה‬ ‫חשובה אך לא היחידה‬

‫מדיניות האופק הפדגוגי‬

‫חשיבה מעמיקה בתוך תחומי הלימוד משפרים את הידע‬ ‫הקנית ידע ופיתוח חשיבה אינן מטרות סותרות‬ ‫מלמידה המדגישה שינון ללמידה המדגישה הבנה‬

‫חשיבה לא אלגוריתמית‬ ‫נוטה להיות מורכבת‬ ‫כרוכה בויסות עצמי‬ ‫כרוכה בפתרונות מרובים‬ ‫כרורכה בחוסר ודאות‬

‫שינוי פדגוגי‬

‫משינון מידע לפיתוח חשיבה‬ ‫סיכום ההבנות מהרצאה של פרופ' זוהר‬

‫שינוי בלב המערכת ועל כל מרכיביה‬ ‫הערכה ‪ -‬בגרויות ומיצב‬ ‫תוכניות לימודים סטנדרטים וחומרי למידה‬

‫פיתוח מיומנויות החשיבה של התלמיד‬ ‫התהליך מעניין‬

‫בוגר מערכת החינוך‬

‫מוכן להתמודדות עם שוק העבודה המתמקד‬ ‫בטכנולוגיות ידע מתקדמות‬

‫גירוי ללמידה שניתן על ידי המורה‬ ‫למידה הכרוכה בהבניית ידע אקטיבית וחשיבה עצמית‬

‫מהי חשיבה מסדר גבוה‬

‫כרוכה בבניית משמעות‬ ‫יישום‬ ‫אנליזה‬

‫איך‬

‫דוגמאות‬

‫פיתוח מקצועי של עו"ה‬ ‫הכשרת מדריכים ארציים ומחוזיים לפדגוגיה זו‬ ‫בניית יחידות לימוד במגוון תחומי דעת המעודדות חשיבה‬

‫מה נעשה עד‬ ‫כה במערכת‬

‫חשיבה ביקורתית‬ ‫פתרון בעיות‬

‫השינויים הם‬ ‫מערכתיים‬

‫קורס לפיתוח מומחים בנושא‬

‫סינתיזה‬

‫קבלת החלטות‬

‫למרכזי פסג"ה חלק‬ ‫חשוב בקידום המדיניות‬ ‫תיווך נכון מקדם תלמידים חלשים‬

‫היחידות יופעלו בהשתלמויות‬ ‫המפמ"רים המתקיימות במרכזי פסג"ה‬

‫חמישים אחוז מהמורים איתנים בדעתם שחשיבה מסדר גבוה היא לחזקים‬ ‫קיים נתק בין ההדרכה להשתלמות‬

‫השתלמות בלי המשך לתהליך לא "שווה" הרבה‬

‫המצב כיום‬ ‫בהכשרת המורים‬

‫ממצאי מחקר‬

‫עשרים אחוז מהמורים מאמינים שחשיבה מסדר גבוה היא לחזקים‬ ‫ולחלשים באותה מידה‬ ‫השאר לא החלטיים לגבי הנושא‬

‫המדריכים לא מקבלים תמונה שלמה של הידע שהמורה רוכש‬

‫הכשרת מורים ללמידה הממוקדת בחשיבה מסדר גבוה מחוללת שינוי‬ ‫משלושים אחוז ל‪ 06 -‬אחוז לערך‬ ‫המצב דורש שינוי‬ ‫בספר זה יש פרק שלם העוסק‬ ‫בפיתוח מקצועי של עו"ה‬

‫כנס מרכזי פסג"ה בשפיים‪70.11.92 ,‬‬ ‫כתיבה ועריכה דיגיטלית‪ :‬ליזי כהן‪ ,‬אגף מרכזי פסג"ה‬

‫ספרים בנושא‬

‫לחשוב‪ ,‬ללמוד וללמוד לחשוב ‪ /‬פרופ' ענת זוהר‬ ‫למידה בדרך החקר ‪ -‬אתגר מתמשך ‪ /‬פרופ' ענת זוהר‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫שימושים למפה קוגניטיבית‬

‫‪http://www.mindjet.com/eu/?google_roemea=mindmanager‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מפת קורס‬ ‫‪http://www.mapacourse.com/webquesthtml/index.html‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫חשיבה רפלקטיבית‬

‫‪Rene‬‬ ‫‪Magritte‬‬ ‫‪http://www.mcs.csuhayward.edu/~malek/Magrit.html‬‬ ‫‪http://nflrc.iastate.edu/TWI/prof_develop/presentations/concept_mapping.pdf‬‬

‫כתיבה רפלקטיבית משקפת חשיבה ומשמשת כלי להבניה של‬ ‫ידע חדש )‪.(McCrindle & Christensen, 1995‬‬

‫בבניית מפה קוגניטיבית מתקיימת חשיבה רפלקטיבית תוך‬ ‫עיבוד המידע וקישורו לפיסות ידע קודמות‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫חשיבה הקשרית‬ ‫אדם בונה את הידע‬ ‫באופן פעיל כתוצאה‬ ‫מאינטראקציה בין הידע‬ ‫הפנימי לבין המציאות‬ ‫ויוצר ידע הקשרי‬

‫חברה מציאות‬ ‫הומניסטיקה‬ ‫מציאות‬ ‫שפות‬

‫הקוגניטיבית ערכים‬

‫מושגים רעיונות‬ ‫מורה‬

‫תלמיד‬

‫אמנויות‬

‫המפה‬ ‫באמצעות‬ ‫משקפת‬ ‫מציאות‬ ‫הקשרים וההסתעפויותמציאות‬ ‫מומחה‬ ‫חשיבה הקשרית‬ ‫דילמות‬

‫מתמטיקה‬

‫סוגיות‬ ‫מציאות‬

‫מדעים‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫בניית מפה קוגניטיבית לטקסט‬ ‫)‪(Hanf, 1970‬‬

‫‪ )1‬זיהוי הרעיון המרכזי בטקסט ‪ :‬היערכות המחשבה להעלאת‬ ‫ידע קודם בנושא‪ ,‬קריאת הטקסט וזיהוי הרעיון המרכזי‬ ‫‪ )2‬יצירת קטגוריות‪ :‬ארגון והמשגת הרעיונות‪ ,‬התומכים ברעיון‬ ‫המרכזי‪ ,‬תוך התבוננות במבנה הטקסט‪ ,‬בחלוקתו לפסקות‬ ‫ובכותרות‪ .‬חלוקת הטקסט לקטגוריות משמעותיות‪.‬‬

‫‪ )3‬בניית המפה‪ :‬הצבת הקטגוריות והשלמת הפרטים התומכים‬ ‫הרלוונטיים‪ ,‬תוך שליפה מהזיכרון ועיון נוסף במרכיבי הטקסט‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫בניית מפה קוגניטיבית לטקסט‬ ‫)‪(Novak & Gowin, 1984‬‬

‫‪ ‬זיהוי המושגים המרכזיים בטקסט‬ ‫‪ ‬דירוג המושגים בהתאם למידת החשיבות שלהם‬ ‫כלפי הנושא‪ ,‬ושיבוצם בשני הצירים‪ :‬בציר האנכי‪,‬‬ ‫יופיעו המושגים על פי רמת הפירוט שלהם‪ ,‬מהכללי‬ ‫עד לספציפי‪ ,‬ובציר האופקי‪ ,‬יופיעו מושגים בעלי‬ ‫חשיבות ורמת פירוט זהה‪.‬‬ ‫‪ ‬ציון הקשרים בין המושגים בצורת קווים‪ ,‬העוברים‬ ‫ממושג למושג‪ .‬על הקווים יש לרשום את מילת הקישור‬ ‫המבטאת את סוג הקשר בין שני המושגים (קווי קישור)‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫‪Concept Mapping‬‬ ‫)‪(Novak 1984‬‬

‫המפה הקוגניטיבית היא למעשה‬ ‫רשת של רעיונות הכוללת‬ ‫צמתים )‪ (nodes‬וקשרים )‪.(links‬‬ ‫רעיונות‬ ‫מציגים‬ ‫הצמתים‬ ‫והקשרים מציגים את היחסים בין‬ ‫הרעיונות‪.‬‬ ‫‪ Concept Mapping‬היא מפת‬ ‫דרכים חזותית של ארגון‬ ‫החשיבה‪ .‬המפה מראה את‬ ‫השבילים שאנו הולכים בהם על‬ ‫מנת ליצור משמעות מרעיונות‪.‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫‪Concept Mapping‬‬ ‫)‪(Novak 1984‬‬

‫מיפוי הידע מתבצע על פי היררכיה ברורה‪ .‬הרעיונות‬ ‫הכוללניים יותר נמצאים גבוה בהיררכיה והרעיונות‬ ‫האחרים בתחתית המפה‪.‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫‪Concept Mapping‬‬ ‫)‪(Novak 1984‬‬

‫‪Inspiration‬‬

‫הרעיונות במפה‬ ‫מקושרים זה אל זה‬ ‫וניתן לקשרם אל‬ ‫אתרים באינטרנט‬ ‫או אל מחוללים‬ ‫אחרים‪.‬‬ ‫‪http://www.inspiration.com/‬‬

‫הממשק הידידותי למשתמש מאפשר בקלות מעבר‬ ‫של ענפים מצד לצד‪ ,‬הדגשה‪ ,‬מחיקה והוספה‪.‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫‪Argument Mapping‬‬ ‫)‪(Horn 2000‬‬

‫‪http://www.austhink.com/‬‬

‫‪http://wiki.austhink.com/f/mapping_model_answer.gif‬‬

‫מפת טיעון היא אסטרטגיה לייצוג חזותי של הנמקות ועובדות‬ ‫בעד ונגד טענה או דילמה (ירוק בעד ואדום נגד)‪ .‬המפה‬ ‫מציגה רעיונות התומכים ומחזקים את הטיעונים ומסבירים את‬ ‫היחסים ביניהם‪.‬‬ ‫מפה מסוג זה מתאימה מאד לטיפול בדילמות מוסריות‪.‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫‪http://www.you‬‬ ‫‪tube.com/watch‬‬ ‫‪?v=IIltY_7RYu‬‬ ‫‪Y‬‬

‫‪Argument Mapping‬‬ ‫)‪(Horn 2000, Toulmin, 1958‬‬

‫מפת טיעון היא מבנה רעיוני‪-‬לוגי של מערכת טיעונים והנמקות‬ ‫המאפשרות לאדם להסיק מסקנות ולקבל החלטות‪ .‬אסטרטגיה‬ ‫מסוג זה נמצאה מקדמת חשיבה ביקורתית )‪(van Gelder, T. J. 2001‬‬

‫‪http://www.austhink.org/image_display.php?path=206412230_annotated+AM+explanation.png‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫אתר הממפה יישומים טכנולוגיים‬ ‫לבניית מפות קוגניטיביות בכל האסטרטגיות‬ ‫‪http://www.mind- mapping.org/‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫יישומים טכנולוגים של מפה קוגניטיבית‬ ‫מנועי חיפוש – תוצאות במפה‬

‫‪http://www.youtube.com/watch?v=JkKLLhlWm0E‬‬

‫לוח חכם ליצירת מפה‬ ‫קוגניטיבית באמצעות נגיעה‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫‪http://www.austhink.org/reason/tutorials/Overview/Images/teen_arg_map.jpg‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬

‫מבול של טכנולוגיות חדשות‬ ‫לבניית מפות קוגניטיביות‬ ‫הפנייה לאתר‬ http://www.gliffy.com/index.shtml

‫שם התוכנה‬ Concept Mapping

http://www.mindmeister.com/

Mind Mapping

http://www.mindomo.com/

Mind Mapping

http://www.austhink.com/

http://www.bubbl.us/

http://draw.labs.autodesk.com /ADDraw/draw.html

http://www.mind42.com/portal/si

http://www.denkartist.de/argunet/

Argument Mapping Concept Mapping

Concept Mapping Mind Mapping Argument Mapping

[email protected] ,‫לימודים‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ - ‫כהן‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ / ‫בעיצובפסג"ה‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ אגף‬,‫ומידע‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ - ‫ליזי כהן‬

‫‪Seeing is knowing,‬‬ ‫‪though merely seeing is‬‬ ‫‪not enough.‬‬ ‫‪When you understand‬‬ ‫‪what you see, seeing‬‬ ‫“‪becomes believing.‬‬ ‫)‪(Pak C. Wong, PNL‬‬

‫למשלוח תגובות = ליזי כהן ‪[email protected]‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫לימודים‪,‬‬ ‫ולתכנון‬ ‫למידה מקוונת‬ ‫לחדשנות‬ ‫כהן ‪-‬‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬ ‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬ ‫ליזי כהן ‪-‬‬