Para Diana De Helena - Proyecto Ee03

MARCO TEORICO *RITMO: Estáconstituido por una serie de pulsaciones o de sonidos separados por intervalos de tiempo más o menos cortos bailar caminar o correr canciones con diferentes ritmos *DOMINIO CORPORAL ESTATICO: todas aquellas actividades motrices que llevan al niño a interiorizar el esquema corporal *TONICIDAD: Se manifiesta por el grado de tensión muscular necesaria para realizar cualquier movimiento adaptándose a las nuevas situaciones de acción. *AUTOCONTROL: Cuando el niño puede independizar sus movimientos y a canalizarlos para realizar una actividad determinada. *RESPIRACION: Consiste en una función mecánica que permite asimilar el oxigeno y desprender el gas carbónico. La aspiración y la expiración. Es como se conocen los movimientos * RELAJACION: Es la reducción voluntaria del tono muscular. Puede ser global y sementaría *COORDINACION FINA: se refiere a las actividades que un niño necesita realizar con una precisión y un elevado nivel de coordinación mano, brazo, cara *VISO MANUAL: Actividades que conducen al dominio de la mano ejemplo: rasgado, picado plastilina pintura

*FONETICA: Lenguaje oral y son los que dan al cuerpo arte de fonación ejemplo: karaoke, ejercicios de voz *FACIAL: Se hace dominio muscular de las partes de la cara y sus partes gestos expresiones y de mas *GESTUAL: se refiere a la Diadocosinesis dominio del conjunto de los dedos *ESQUEMA CORPORAL: conciencia global que tiene el niño sobre su propio cuerpo y le permite el uso de sus partes conservando la noción de unidad corporal *EJE CORPORAL: *CONOCIMIENTO DEL CUERPO: experiencia personal que el niño tiene sobre su propio cuerpo *ESTRUCTURACION DEL TIEMPO Y EL ESPACIO: Las actividades que involucren el movimiento y que involucren un factor temporal y espacial el tiempo puede ser pensado como dirección ya sea hacia el pasado o hacia el futuro no se dan de forma innata en el niño se desarrolla atreves de la actividad *LATERALIDAD: Des criminación derecha e izquierda dominación lateral al frente, atrás, al lado, *CAPACIDADES FISICAS MOTORAS: elorganismo humano posee físicamente capacidades determinadas por herencia

b

*RESISTENCIA: Es la capacidad de mantener un trabajo físico en un periodo largo de tiempo. Existen tres clases de resistencia

AEROBICA: son aquellos trabajos físicos de larga duración con intercambios continuos de oxigeno ANAEROBICA: trabajos físicos de corta duración donde el déficit de oxigeno es grande. La resistencia la podemos mejorar comenzando con métodos relativamente cortos * VELOCIDAD: Es uno de los aspectos del desplazamiento que tiene la evolución máslarga donde se maneja distancia y tiempo.Hay tres clases de velocidad. DE REACCION: capacidad que permite dar una respuesta motora a un estimulo e n un mínimo tiempo DE CONTRACCION MUSCULAR: facultad del sistema muscular para contraerse y distenderse con la velocidad que un esfuerzo reclame DE DESPLAZAMIENTO. Facultad de cubrir una distancia en el menor tiempo posible *FUERZA: Capacidad que tiene un musculo, de vencer una resistencia independientemente del tiempo empleado. Existen dos clases de fuerza ISOMÉTRICA O ESTÁTICA: los músculos mantienen tención sin acortamiento ISOTÓNICA O DINÁMICA: hay contracción muscular

ACTIVIDADES: TEMA:DOMINIO CORPORAL DINAMICO LOGRO: desarrollar en el niño el dominio del

SUBTEMA: RITMO ACTIVIDAD:con un compañerito de

ritmo

distinto sexo bailar la canción que la educadora coloque

TEMA:DOMINIO CORPORAL DINAMICO LOGRO: desarrollar en el niño el dominio del

SUBTEMA: RITMO ACTIVIDAD: caminar al ritmo de las

ritmo

palmas

TEMA:DOMINIO CORPORAL DINAMICO LOGRO: desarrollar en el niño el dominio del

SUBTEMA: RITMO ACTIVIDAD: con el instrumento

ritmo

musical que más te guste intenta

llevar el ritmo de la canción

TEMA:DOMINIO CORPORAL DINAMICO

SUBTEMA: RITMO

LOGRO: desarrollar en el niño el dominio del

ACTIVIDAD: mueve tus pies y manos

ritmo

al ritmo de la melodía

TEMA:DOMINIO CORPORAL DINAMICO LOGRO: desarrollar en el niño el dominio

SUBTEMA: RITMO ACTIVIDAD:con las palmas vamos a

del ritmo

intentar sacar un ritmo para una canción

DOMINIO CORPORAL ESTATICO

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO LOGRO: ejercitar la tonicidad en el cuerpo

SUBTEMA: TONICIDAD ACTIVIDAD: la educadora coloca

del niño

estrellas en la parte superior de una pared los niños estirando los brazos intentaran bajarlas.

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO LOGRO: ejercitar la tonicidad en el cuerpo

SUBTEMA: TONICIDAD ACTIVIDAD:2 niños se toman de la

del niño

mano y ambos se van para atrás al mismo tiempo sin soltarse así sus brazos se estiran

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO LOGRO: ejercitar la tonicidad en el cuerpo

SUBTEMA: TONICIDAD ACTIVIDAD: el grupo se divide en dos

del niño

y de una cuerda cada grupo coge un extremo de la cuerda y la deben jalar hasta derrotar el equipo contrario

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO

SUBTEMA: TONICIDAD

LOGRO: ejercitar la tonicidad en el cuerpo del

ACTIVIDAD: el niño debe tocar con

niño

la punta de la mano la punta de los pies

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO LOGRO: ejercitar la tonicidad en el cuerpo

SUBTEMA: TONICIDAD ACTIVIDAD: hacer los estiramientos

del niño

que indique la educadora

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO LOGRO: DESARROLLAR EL

SUBTEMA: AUTOCONTROL ACTIVIDAD: Consiste en que la

AUTOCONTROL EN EL NIÑO

maestra grita estatua y el niño debe quedarse quieto en la posición que estaba

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO LOGRO: DESARROLLAR EL

SUBTEMA: AUTOCONTROL ACTIVIDAD: el grupo debe dividirse en

AUTOCONTROL EN EL NIÑO

grupos de a 5 niños ellos bailan sobre 4 sillas mientras suena una canción cuando deje de sonar inmediatamente se

tienen que sentar queda un jugador por fuera y se quita una silla y se repite todo

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO LOGRO: DESARROLLAR EL

SUBTEMA: AUTOCONTROL ACTIVIDAD: la educadora tiene dos

AUTOCONTROL EN EL NIÑO

paletas una dice pare y la otra siga los niños caminan y se detienen o siguen según la paleta .

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO LOGRO: DESARROLLAR EL

SUBTEMA: AUTOCONTROL ACTIVIDAD: unniño empieza cantando

AUTOCONTROL EN EL NIÑO

una canción la profesora le dice silencio el debe detenerse y la continua otro niño con la misma canción en la parte que iba.

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO LOGRO: DESARROLLAR EL

SUBTEMA: AUTOCONTROL ACTIVIDAD: es como ponchados pero

AUTOCONTROL EN EL NIÑO

el grupo está dividido en dos uno de los grupos con pelotas deben ponchar a los del equipo contrario y estos deben detenerse y quedarse quietos gana el equipo que ponche todos los jugadores del equipo contrario

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO LOGRO: MEJORAR LA RESPIRACIÓN

SUBTEMA: RESPIRACION ACTIVIDAD: los niños deben inflar una

ENE EL NIÑO

bomba

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO LOGRO: MEJORAR LA RESPIRACIÓN

SUBTEMA: RESPIRACION ACTIVIDAD: contar los números sin

ENE EL NIÑO

tomar aire gana el niño que aguante mas

123456 78 9 10 11..... 12......

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO LOGRO: MEJORAR LA RESPIRACIÓN

SUBTEMA: RESPIRACION ACTIVIDAD: deben aguantar la

ENE EL NIÑO

respiración gana el que mas aguante

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO LOGRO: MEJORAR LA RESPIRACIÓN

SUBTEMA: RESPIRACION ACTIVIDAD: cuando la educadora diga

ENE EL NIÑO

1 inhalan cuando diga dos exalan

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO LOGRO: MEJORAR LA RESPIRACIÓN ENE

SUBTEMA: RESPIRACION ACTIVIDAD: el ejercicio anterior pero

EL NIÑO

caminando

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO LOGRO: RELAJAR AL NIÑO

SUBTEMA: RELAJACION ACTIVIDAD: vamos a meternos en el agua y a cerrar los ojos

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO LOGRO: RELAJAR AL NIÑO

SUBTEMA: RELAJACION ACTIVIDAD: vamos acerrar los ojos y nos dejamos llevar por la música suave

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO LOGRO: RELAJAR AL NIÑO

SUBTEMA: RELAJACION ACTIVIDAD: acostarnos y escuchar un cuento

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO LOGRO: RELAJAR AL NIÑO

SUBTEMA: RELAJACION ACTIVIDAD: cerramos los ojos y hacemos ejercicios suaves de relajación

TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO LOGRO: RELAJAR AL NIÑO

SUBTEMA: RELAJACION ACTIVIDAD:

Coordinació n fina

TEMA:COORDINACION FINA LOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION

SUBTEMA: VISO MANUAL ACTIVIDAD: rellenar el dibujo con

FINA POR MEDIO DE ACTIVIDADES

papel silueta rasgado

LUDICAS COMO EL RASGADO

TEMA:COORDINACION FINA LOGRO: EJERCITAR SU

SUBTEMA: VISO MANUAL ACTIVIDAD: CON PAPEL DE

COORDINACION FINA POR MEDIO DE

REVISTA RECORTADO RELLENA EL

ACTIVIDADES LUDICAS COMO EL

DIBUJO

RECORTADO

TEMA:COORDINACION FINA LOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION

SUBTEMA: VISO MANUAL ACTIVIDAD: CON PAPEL CREPE

FINA POR MEDIO DE ACTIVIDADES

ARRUGADO RELLENA EL DIBUJO

LUDICAS COMO EL ARRUGADO.

TEMA:COORDINACION FINA LOGRO: EJERCITAR SU

SUBTEMA: VISO MANUAL ACTIVIDAD: REALIZAR ESTA

COORDINACION FINA POR MEDIO DE

FIGURA EN ORIGAMI

ACTIVIDADES LUDICAS COMO EL ORIGAMI

TEMA:COORDINACION FINA

SUBTEMA: VISO MANUAL

LOGRO: EJERCITAR SU

ACTIVIDAD: con papel fina mente

COORDINACION FINA POR MEDIO DE

cortado rellena la figura

ACTIVIDADES LUDICAS COMO EL PICADO

TEMA:COORDINACION FINA LOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION

SUBTEMA: FONETICA ACTIVIDAD: juega con tus

FINA POR MEDIO DE LA FONETICA

compañeritos al karaoke

TEMA:COORDINACION FINA LOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION

SUBTEMA: FONETICA ACTIVIDAD: juega con tus

FINA POR MEDIO DE LA FONETICA

compañeritos a caer en la nota es colocar una canción y cantarla luego se le baja el volumen y el niño sigue cantando luego se le sube el volumen y el niño debe ir en la misma nota

TEMA:COORDINACION FINA LOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION

SUBTEMA: FONETICA ACTIVIDAD: todos los niños deben

FINA POR MEDIO DE LA FONETICA

seguir la canción con la profesora y luego solitos

TEMA:COORDINACION FINA

SUBTEMA: FONETICA

LOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION

ACTIVIDAD: todos deben entonar una

FINA POR MEDIO DE LA FONETICA

copla

TEMA:COORDINACION FINA LOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION

SUBTEMA: FONETICA ACTIVIDAD: debes realizar una trova

FINA POR MEDIO DE LA FONETICA

de hacia la madre

TEMA:COORDINACION FINA LOGRO: EJERCITAR SU

SUBTEMA: MOTRICIDAD FACIAL ACTIVIDAD: reúnete con tus

COORDINACION FINA POR MEDIO DE

compañeritos y relacen una obra de

LA MOTRICIDAD FACIAL

mimos del tema libre

TEMA:COORDINACION FINA LOGRO: EJERCITAR SU

SUBTEMA: MOTRICIDAD FACIAL ACTIVIDAD: realizar las actividades

COORDINACION FINA POR MEDIO DE

diarias en forma de mímica ejem:

LA MOTRICIDAD FACIAL

bañarse ,Comer etc.

TEMA:COORDINACION FINA LOGRO: EJERCITAR SU

SUBTEMA: MOTRICIDAD FACIAL ACTIVIDAD: dar a conocer una frase o

COORDINACION FINA POR MEDIO DE

una palabra por medio de las mímicas

LA MOTRICIDAD FACIAL

TEMA:COORDINACION FINA LOGRO: EJERCITAR SU

SUBTEMA: MOTRICIDAD FACIAL ACTIVIDAD: con un grupo de

COORDINACION FINA POR MEDIO DE

compañeritos dramatizar el cuento de

LA MOTRICIDAD FACIAL

rin rin renacuajo

TEMA:COORDINACION FINA LOGRO: EJERCITAR SU

SUBTEMA: MOTRICIDAD FACIAL ACTIVIDAD: frente a un espejo hacer

COORDINACION FINA POR MEDIO DE

ejercicios faciales por ejemplo: abrir

LA MOTRICIDAD FACIAL

los ojos , cerrarlos , sacar la lengua

sacra la lengua

sonreir

hacer seños

picar el ojo

TEMA:COORDINACION FINA LOGRO: EJERCITAR SU

SUBTEMA: MOTRICIDAD GESTUAL ACTIVIDAD: realizar una actividad

COORDINACION FINA POR MEDIO DE

libre con títeres

LA MOTRICIDAD GESTUAL

TEMA:COORDINACION FINA LOGRO: EJERCITAR SU

SUBTEMA: MOTRICIDAD GESTUAL ACTIVIDAD: un compañerito con una

COORDINACION FINA POR MEDIO DE

lámpara y las manos intenta hacer

LA MOTRICIDAD GESTUAL

sombras y los demás niños adivinan que es

TEMA:COORDINACION FINA LOGRO: EJERCITAR SU

SUBTEMA: MOTRICIDAD GESTUAL ACTIVIDAD: realizar un baile con

COORDINACION FINA POR MEDIO DE

marionetas

LA MOTRICIDAD GESTUAL

TEMA:COORDINACION FINA LOGRO: EJERCITAR SU

SUBTEMA: MOTRICIDAD GESTUAL ACTIVIDAD: con los dedos intentar

COORDINACION FINA POR MEDIO DE

imitar a laprofesora con el ritmo de la

LA MOTRICIDAD GESTUAL

canción palo bonito.

TEMA:COORDINACION FINA LOGRO: EJERCITAR SU

SUBTEMA: MOTRICIDAD GESTUAL ACTIVIDAD: en un teclado de

COORDINACION FINA POR MEDIO DE

computador hacer que los niños intenten

LA MOTRICIDAD GESTUAL

escribir el nombre letra por letra

Esquema corporal

TEMA:ESQUEMA CORPORAL LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL

SUBTEMA: EJE CORPORAL ACTIVIDAD: vamos a jugar hoki poki

CUERPO Y SU ESPACIO

ordena que los niños saquen todas las partes del cuerpo y con cada una sáquenla métanla sacúdanla lalalalalala hey

TEMA:ESQUEMA CORPORAL LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL

SUBTEMA: EJE CORPORAL ACTIVIDAD: cantar la canción cabeza

CUERPO Y SU ESPACIO

hombros y pies

TEMA:ESQUEMA CORPORAL

SUBTEMA: EJE CORPORAL

LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL

ACTIVIDAD: con una tiza dibujar la

CUERPO Y SU ESPACIO

figura del cuerpo en tamaño real y dibuja las partes del cuerpo

TEMA:ESQUEMA CORPORAL LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL

SUBTEMA: EJE CORPORAL ACTIVIDAD: cantar la canción en la

CUERPO Y SU ESPACIO

batalla del calentamiento

TEMA:ESQUEMA CORPORAL LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL

SUBTEMA: EJE CORPORAL ACTIVIDAD: armar un rompe cabezas

CUERPO Y SU ESPACIO

del cuerpo humano

TEMA:ESQUEMA CORPORAL

SUBTEMA: CONOCIMIENTO DEL

LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL

CUERPO ACTIVIDAD en un espejo nos miramos

PROPIO CUERPO Y SU ESPACIO

y describimos lo que vemos

TEMA:ESQUEMA CORPORAL

SUBTEMA: CONOCIMIENTO DEL

LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL

CUERPO ACTIVIDAD colócate frente a un

PROPIO CUERPO Y SU ESPACIO

compañerito y descríbelo tal como es y después cambian y el te describe

Eres muy machudo y tienes pecas

TEMA:ESQUEMA CORPORAL

SUBTEMA: CONOCIMIENTO DEL

LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL

CUERPO ACTIVIDAD dile a tu mamita que si te

PROPIO CUERPO Y SU ESPACIO

presta una foto tuya de cuando eras pequeño y nos cuentas que y cuanto has cambiado

TEMA:ESQUEMA CORPORAL

SUBTEMA: CONOCIMIENTO DEL

LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL

CUERPO ACTIVIDAD con los ojos cerrados nos

PROPIO CUERPO Y SU ESPACIO

vamos a imaginar nuestro cuerpo y vamos a describirlo

TEMA:ESQUEMA CORPORAL

SUBTEMA: CONOCIMIENTO DEL

LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL

CUERPO ACTIVIDAD en un espejo nos miramos

PROPIO CUERPO Y SU ESPACIO

y describimos lo que vemos

TEMA:ESQUEMA CORPORAL

SUBTEMA: CONOCIMIENTO DEL CUERPO

LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL

ACTIVIDAD señalar en nuestro cuerpo

PROPIO CUERPO Y SU ESPACIO

la parte que mencione la profesora sin equivocarnos

TEMA:ESQUEMA CORPORAL

SUBTEMA: ESTRUCTURACION

LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL

TIEMPO Y ESPACIO ACTIVIDAD: gatear al rededor de la

CUERPO EN UN TIEMPO Y EN UN

cancha por un lapso de 2 minutos

ESPACIO

TEMA:ESQUEMA CORPORAL

SUBTEMA: ESTRUCTURACION

LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL

TIEMPO Y ESPACIO ACTIVIDAD: rodaremos al rededor de

CUERPO EN UN TIEMPO Y EN UN

la cancha por 3 minutos

ESPACIO

TEMA:ESQUEMA CORPORAL

SUBTEMA: ESTRUCTURACION

LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL

TIEMPO Y ESPACIO ACTIVIDAD: jugaremos en la cancha

CUERPO EN UN TIEMPO Y EN UN

baloncesto por 10 minutos

ESPACIO

TEMA:ESQUEMA CORPORAL

SUBTEMA: ESTRUCTURACION

LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL

TIEMPO Y ESPACIO ACTIVIDAD: empujar al compañero

CUERPO EN UN TIEMPO Y EN UN

hasta sacarlo del espacio dado

ESPACIO

TEMA:ESQUEMA CORPORAL

SUBTEMA: ESTRUCTURACION

LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL

TIEMPO Y ESPACIO ACTIVIDAD: correr libre por la cancha

CUERPO EN UN TIEMPO Y EN UN

5 minutos

ESPACIO

TEMA:ESQUEMA CORPORAL

SUBTEMA: LATERALIDAD

LOGRO: DESCRIMINAR DERECAHA

ACTIVIDAD: la profesora indican hacia

IZQUIERDA

que lado salta el niño y el salta sin equivocarse

TEMA:ESQUEMA CORPORAL LOGRO: DESCRIMINAR DERECAHA

SUBTEMA: LATERALIDAD ACTIVIDAD: la profesora hara levantar

IZQUIERDA

objetos con la mano izquierda o derecha según el momento

TEMA:ESQUEMA CORPORAL

SUBTEMA: LATERALIDAD

LOGRO: DESCRIMINAR DERECAHA

ACTIVIDAD: la profesora divide el

IZQUIERDA

grupo en dos el uno y el dos y ella los ubica frente a frente en el salón y la profesora los hace ir al lado izquierdo y derecho según corresponda .

TEMA:ESQUEMA CORPORAL LOGRO: DESCRIMINAR DERECAHA

SUBTEMA: LATERALIDAD ACTIVIDAD: con una bolsa de

IZQUIERDA

ejercicio la profesora indica en que mano debe ir ejemplo : mano derecha , mano izquierda , pie izquierdo , mano derecha

TEMA:ESQUEMA CORPORAL LOGRO: DESCRIMINAR DERECAHA

SUBTEMA: LATERALIDAD ACTIVIDAD: vamos a tocar la parte de

IZQUIERDA

mi cuerpo con las dos manos en diferente tiempo ejemplo: tocar la nariz con la mano derecha . tocar las pierna

derecha con la mano izquierda .

Capacidade s físicas motoras

TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES

SUBTEMA: RESISTENCIA ACTIVIDAD: monta un compañero a

FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE

tuta y da dos vueltas a la cancha gana

EJERCICIOS

el que más resista

TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES

SUBTEMA: RESISTENCIA ACTIVIDAD: con tu compañerito

FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE

vamos hacer carretilla hasta la línea

EJERCICIOS

final cuando llegue allí cambian y se devuelven gana el primero en llegar

TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES

SUBTEMA: RESISTENCIA ACTIVIDAD: vamos hacer una

FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE

competencia de cuclillas gana el que más

EJERCICIOS

haga en 10 minutos

TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES

SUBTEMA: RESISTENCIA ACTIVIDAD: vamos a gatear con la

FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE

bolsita de peso en la espalda daremos

EJERCICIOS

10 vueltas a la cancha

TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS

SUBTEMA: RESISTENCIA ACTIVIDAD: jugaremos burrito Todos los niños se hacen en tren luego agachan la cabeza y los otros niños deben subir encima ganan los niños que mas resistan

TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES

SUBTEMA: VELOCIDAD ACTIVIDAD: deben hacer un circulo

FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE

deben pasar la pelota rápido y los niños

EJERCICIOS

deben tomarla rápido o se caerá y pierden.

TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES

SUBTEMA: VELOCIDAD ACTIVIDAD: vamos a dar una vuelta la

FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE

cancha gana el que gaste menor tiempo

EJERCICIOS

en darla .

TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES

SUBTEMA: VELOCIDAD ACTIVIDAD: la pelota

FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS

estaubicada en la línea final tienen que ir por ella gana el

primero que llegue con la pelota

TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES

SUBTEMA: VELOCIDAD ACTIVIDAD: jugaremos al rey

FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS

pepinito el rey pepinito manda a traer algo gana el que lo traiga mas rápido

TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES

SUBTEMA: VELOCIDAD ACTIVIDAD: vamos hacer una

FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE

carrera de costales gana el que

EJERCICIOS

llegue primero a la meta.

TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES

SUBTEMA: FUERZA ACTIVIDAD: se hacen por parejas

FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE

espalda con espalda y se levantan uno

EJERCICIOS

con el otro

TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS

SUBTEMA: FUERZA ACTIVIDAD: deben escalar la pared

TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES

SUBTEMA: FUERZA ACTIVIDAD: debemos realizar 10

FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE

abdominales

EJERCICIOS

TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES

SUBTEMA: FUERZA ACTIVIDAD: vamos a rastrear por la

FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE

cancha

EJERCICIOS

TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES

SUBTEMA: FUERZA ACTIVIDAD: entre dos compañeritos

FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE

levantar aun tercero como muestra la

EJERCICIOS

grafica .