Orientaciones Sectores

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO ACTIVIDADES FORMATIVAS EN LOS SECTORES

Fortalecimiento del proceso de generalización del Plan 2006

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA 18/09/2008

DE

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN LOS SECTORES

PRESENTACIÓN Las orientaciones para el desarrollo de las actividades formativas en los sectores que tiene usted en sus manos es resultado de las jornadas de planeación y evaluación institucional. Desde que inicio la Reforma de la Educación Secundaria (RES), año escolar 2006-2007, las semanas de actividades formativas en los sectores aparecen en la Planeación Operativa de la Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo (PODESySA), y gracias a un ejercicio de alineación y acoplamiento se establecen en la Planeación Anual Departamental (PAD). Las valoraciones realizadas al respecto resaltan aspectos positivos y negativos que hay que considerar para evitar contratiempos en la recuperación y sistematización de la información y garantizar que estas cumplan con su propósito de ser un espacio que active acciones conjuntas que no sólo fortalezcan al Modelo Renovado de Telesecundaria sino que nos permitan la profesionalización docente y la colegiación. RESEÑA En los dos años escolares anteriores la Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo (DESySA), con la participación del Departamento y la organización de los sectores se desarrollaron por cada año escolar4 semanas de actividades formativas en los sectores para fortalecer el proceso de implementación del Plan de estudios 2006. Entre las temáticas abordadas con los profesores de grupo se destaca la revisión de los enfoques y propósitos de las asignaturas, el manejo de contenidos, revisión de estrategias para la evaluación didáctica, utilización de materiales de apoyo (libros, mediateca, programas televisivos),recuperación de productos culturales, conformación de proyectos didácticos tratamiento de temas transversales, así como las ferias pedagógicas en algunas escuelas y zonas. El formato de trabajo, fue tanto de taller como de curso, siempre respetando las características de los sectores y zonas. En relación a la Planeación de Mediano Plazo Departamental 2005-2011 en la Etapa de Desarrollo de Formas y Procedimientos (2006-2007), se implementaron por primera vez estas semanas. La acción se desarrollo así: la Subjefatura Técnico Pedagógica se reunía con los equipos sectoriales el primer día, se responsabilizaba de la agenda de trabajo, por sector se construía la estrategia didáctica y operativa para desarrollarse en los días restantes y el Departamento garantizaba el acompañamiento a los sectores (mínimo en una ocasión). Nos pareció interesante este ejercicio por qué las propuestas de trabajo y los informes se socializaban en plenaria, es decir la recuperación de la información y el seguimiento a la planeación

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ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN LOS SECTORES para algunos fue un acierto. El responsable del seguimiento a la Reforma no tuvo obstáculos para rendir los informes y presentar los formatos a la instancia correspondiente, a pesar de que no todos los sectores cumplieron al 100%. En lo que se refiere a la Etapa de Aplicación de la Metodología de Acompañamiento e Intervención Pedagógica (20072008), el trabajo fuerte se concentró en el desarrollo de la Feria Pedagógica, por ser una actividad generadora y por su trascendencia y proyección generó insumos para diferentes líneas de acción y acciones genéricas. La realización de actividades formativas en los sectores para fortalecer el proceso de generalización del Plan y programas de estudio 2006, se acordó con la comisión respectiva, que se destinara para: Agosto 13-17 planeación didáctica (tema del Taller General de Actualización). Noviembre 20-26socialización de las orientaciones para la Feria Pedagógica con los colectivos escolares y asesoría para su desarrollo en la etapa escolar. Febrero 18-22 realización de Ferias Pedagógicas por zona. Junio 23-27 Preparación y desarrollo de “Didáctica en la Telesecundaria” (Curso General de Actualización), algunas zonas trasladaron la actividad para la semana del 30 de junio al 4 de julio. DESARROLLO Para el presente año escolar que tenemos la Etapa de Consolidación de la Metodología de Intervención Pedagógica (2008-2009), a partir de las valoraciones hechas por cada campo de gestión lograr que cada uno reconozca y acepte las nuevas prácticas de supervisión, estrechando así los lazos de comunicación y colaboración institucional entre campos. En esta etapa se expondrá por primera vez los avances en la investigación educativa.1 Por todo esto hacemos nuestro el siguiente propósito: Coadyuvar con la generalización de la Reforma de Educación Secundaria a partir de la implementación de actividades formativas desarrolladas por los equipos sectoriales de supervisión, distribuidas en cuatro momentos del año escolar 2008-20092. Para Orientar los procesos de implementación del Modelo Pedagógico de Telesecundaria, durante las siguientes fechas: Del 11 al 15 de agosto de 2008 Del 24 al 28 noviembre de 2008 Del 16 al 20 febrero de 2008 1Plan de Mediano Plazo Departamental 2005-2011. Julio 2005. p 7 2PODESySA. Año Escolar 2008-2009. p 9 (versión preliminar julio 2008)

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ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN LOS SECTORES Del 25 al 29 mayo de 2008 Durante las jornadas de planeación (Julio 2008), se establecieron algunos acuerdos con los sectores, para que diseñen la estrategia operativa en función de sus necesidades y características, bajo la orientación del Departamento, por ello requerimos de un día para cada una de las semanas. El trabajo tendrá 3 momentos: 1. UNA SESIÓN DE EQUIPO SECTORIAL

La Subjefatura Técnico Pedagógica, requiere de un espacio previo a la semana formativa, para compartir información y ser parte del trabajo que realizan los equipos sectoriales en la toma de acuerdos, establecimiento de estrategias de atención e intervención diversas y el diseño de agendas, como parte de las reflexiones sobre la reorganización pedagógica de los sectores. La participación de la Subjefatura será de2 hrs. aprox., las fechas están registradas en el PAD. No

ACTIVIDAD

FECHA

27

1ª Reunión de trabajo con equipos sectoriales Octubre 1 de supervisión.

50

1ra. Reunión de seguimiento y evaluación de Enero 14 al DESySA las actividades formativas realizadas en los 16 sectores para fortalecer el proceso de generalización del Plan y programas de estudio 2006 e impulsar la articulación de la educación básica.

66

2ª Reunión regional interdepartamental.

Marzo 11

RESPONSABLES

PARTICIPANTES DESTINATARIOS

y/o

Equipos técnicos de la Equipos sectoriales de supervisión. DESySA y de los departamentos de educación secundaria

DESySA, equipos regional

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Equipos sectoriales de supervisión.

departamentos y Equipos sectoriales de supervisión, de coordinación equipos técnico departamentales y directores escolares.

ACCIÓN GENÉRIC A • 1

•

1

 5

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN LOS SECTORES 2. DOS SESIONES CON DIRECTORES ESCOLARES Una valoración de la evaluación institucional fue que los directores escolares se han quedado al margen en algunos aspectos de la Reforma, con relación a los docentes frente a grupo. Así mismo se reconoce la ausencia de supervisión por parte de los directores a los docentes. Por ello las temáticas a trabajar con los directores estarán relacionadas con: • • •

• • • • • • • • • •

La didáctica de Telesecundaria. Programa estatal del fortalecimiento de valores. Manejo de los enfoques de las asignaturas. Seguimiento a Orientación y Tutoría, Asignatura Estatal y Educación Física. Conocimiento y manejo del libro del maestro y del alumno. Organización y manejo de los Recursos Tecnológicos disponibles en Telesecundaria. Formas, procesos y procedimientos para la evaluación institucional. Estrategias para la evaluación didáctica. Proyectos didácticos y escolares. El trabajo académico y la colegiación. Promoción acompañamiento y seguimiento a las actividades de vinculación escuela comunidad propias del modelo pedagógico renovado. Evaluación de la implementación de la Reforma. Recuperación y redacción de experiencias exitosas. 3. DOS SESIONES CON DOCENTES

Durante las semanas se buscará promover el logro del perfil de egreso de la educación básica, las acciones para fortalecer el trabajo en el aula irán encaminadas a: • • • •

Programa estatal del fortalecimiento de valores. El análisis reflexivo sobre la necesidad de articular la educación secundaria con los niveles anteriores de la educación básica. La realización de diagnósticos de los saberes previos de los alumnos. La identificación en los programas de Estudio de los aprendizajes esperados para cada asignatura.

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ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN LOS SECTORES • • • • •

•

El manejo de conceptos y fundamentos epistemológicos con relación al desarrollo de competencias en los alumnos que cursan la educación secundaria. Evaluación de la implementación de la Reforma. La continuidad en la aplicación de los enfoques pedagógicos de los programas de estudio de 1993. El uso de estrategias flexibles de enseñanza y de un repertorio más amplio de recursos didácticos. El desarrollo de proyectos didácticos con el tratamiento de temas multidisciplinarios3 El uso didáctico de las TIC.

Incluimos como parte de las acciones formativas, el apoyo del Departamento de Educación Física para dar atención a las necesidades detectadas en esta asignatura. No ACTIVIDAD

FECHA

RESPONSABLES

PARTICIPANTES DESTINATARIOS

42 1ª sesión de capacitación para la aplicación del Equipos Noviembre 24 Departamento de Educación Programa de educación física en supervisión al 28 Física y Telesecundaria Telesecundaria. escolares. 56 2ª sesión de capacitación para la aplicación del Febrero Programa de educación física en 16 al 20 Telesecundaria.

Equipos Departamento de Educación supervisión Física y Telesecundaria escolares.

85 3ª sesión de capacitación para la aplicación del Equipos Departamento de Educación Programa de educación física en Mayo 25 al 29 supervisión Física y Telesecundaria Telesecundaria. escolares. 93 4ª sesión de capacitación para la aplicación del Equipos Departamento de Educación Programa de educación física en Junio 15 al 19 supervisión Física y Telesecundaria Telesecundaria. escolares.

EVALUACIÓN 3PODESySA. Año Escolar 2006-2007. Julio 2006. p 13

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y/o

sectoriales de • y colectivos

ACCIÓN GENÉRIC A 1

sectoriales de • y colectivos

1

sectoriales de • y colectivos

1

sectoriales de • y colectivos

1

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN LOS SECTORES Como todas lasactividades formativas tendrá su etapa de evaluación. La DESySAconvoca a 2 reuniones de evaluación del desarrollo de estas semanas, una de proceso y otra de resultados. Habrá que llevar como insumos la estrategia desarrollada, evaluaciones, informes y productos obtenidos. 1ra. Reunión de seguimiento y evaluación de las actividades formativas realizadas en los sectores para fortalecer el proceso de generalización del Plan y programas de estudio 2006 e impulsar la articulación de la educación básica, está programada para enero del 14 al 16 y deberán presentarse los equipos sectoriales de supervisión. Respecto a la 2da. se desarrollará el 22 y 23 de Junio, las sedes aun no han sido designadas. A cada reunión hay que presentarse con un informe que contenga: • • •

• •

• • •

Participación. Problemáticas enfrentadas. Aspectos relevantes que se hayan encontrado. Interacción del colectivo. Trabajo colaborativo y /o trabajo colegiado. Porcentaje de asistencia y puntualidad. Que tanto lograron apropiarse los docentes de los referentes que aporta la semana de trabajo. Descripción del desarrollo de las sesiones, con valoraciones de los docentes sobre la apropiación del modelo pedagógico: Los enfoques de las asignaturas. Uso didáctico de las tecnologías. Didáctica de las asignaturas. Temas transversales. Planeación didáctica. ○ Formas de evaluación (Resolución de problemas, Estudio de caso, Elaboración de portafolios, desarrollo de proyectos). ○ Análisis de aprovechamiento (procesos, resultados, causas). ○ Cobertura (procesos, resultados, causas). ○ ○ ○ ○ ○

FUENTES DE INFORMACIÓN Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 7

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN LOS SECTORES PMPD 2005-2011. Departamento de Telesecundaria. Julio 2005 PAD 2008-2009. Departamento de Telesecundaria. Julio 2008 PMP 2005-2011. Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo. Julio 2005 PODESySA 2006-2007.Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo. Julio 2006 PODESySA 2007-2008. Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo. Julio 2007 PODESySA 2008-2009. Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo. Julio 2008

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