O Feio Pode Ser Belo

REZERNEIDE GUIMARÃES MELO MARIA DE JESUS QUEIROZ MAGALHÃES KÁTIA MARIA DA SILVA MATOS ROSÁLIA DE OLIVEIRA SOARES

O FEIO PODE SER BELO

“Proposta educacional que faz da reciclagem de papel mais um instrumento para a formação integral do jovem.”

Proposta pedagógica extra-classe que preza pela preservação do meio ambiente através da reciclagem de papel, voltada para o reforço da aprendizagem escolar, terapia ocupacional,

descoberta

e

valorização

artística e opção em geração de renda.

BRAGANÇA 2007

2 1-IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: E.E.E.Fundamental e Médio “Profº Bolívar Bordallo da Silva”. CMPJ: 01.926.846/0001-10 CEP: 68.600-000 END.: Trav João Paulo Ribeiro, S/N, Padre Luiz, Bragança-Pa FONE/FAX: (091) 3425 1516 GESTORA: Clara Orminda da Silva Matos E-MAIL: [email protected]

2- TÍTULO O FEIO PODE SER BELO: Proposta educacional que faz da reciclagem de papel mais um instrumento para a formação integral do jovem. Este projeto é uma proposta educacional que abrange as disciplinas de Artes, Matemática, Língua Portuguesa, Educação Ambiental, Ciências, Sociologia e Biologia.

3-INTRODUÇÃO A idéia de reaproveitar e reciclar deveria estar presente em todos os lares a começar pela separação daquilo que se chama de “lixo”, pois os rejeitos de alguns podem render o pão de cada dia a outros. A natureza está repreendendo a ação humana da pior maneira possível: desastres ambientais afetam muito mais aos humanos que as próprias populações da fauna e da flora. É preciso entender que necessitamos do planeta Terra mais do que ele necessita de nós e garantir essa biodiversidade para futuras gerações é uma questão de cidadania. A busca constante de progresso, inerente da atividade humana, tem deixado de lado, na grande maioria das vezes, as questões ambientais. O homem pensa em usar apenas o que tem hoje sem se preocupar como vai ser no futuro. Por isso, novas consciências devem ser formadas para que progresso siga sem agredir a natureza, o que é mais natural ocorrer com o jovem visando os novos meios de sobrevivência ecológica e sustentável e, uma dessas soluções é certamente a reciclagem. No que diz respeito à reciclagem de papel, no Brasil, o consumo anual (por habitantes) manteve-se instável em 1998, situando-se em 38,4kg, ainda distante dos níveis observados em países mais desenvolvidos, como os USA (336,5kg por habitante). No entanto estima-se que 35% do papel produzido no país nos últimos dez anos são originados de matéria prima reciclada. Nos Estados Unidos, esse número 27,6%, caindo para 10,8% no

3 Canadá. (www.ecofuturo.org.br). A Escola costuma descartar grande quantidade de papel, vindo dos trabalhos dos alunos, secretaria, jornais, revistas, cartazes e outros que podem ser reutilizados na fabricação do papel artesanal proporcionando, primeiro a sensibilização no cuidado com o meio ambiente e em seguida a criatividade, a valorização artística, o conceito de que quase tudo pode ser reaproveitado e, ainda possibilidade de geração de renda. Pensando nesses indicadores e sabendo que muita coisa pode ser confeccionada com o reaproveitamento de papel e outros materiais, propõe-se “O FEIO PODE SER BELO” que visa à integração de alunos, pais e professores no contexto do reaproveitamento daquilo que seria lixo, ensinando-os que, com dedicação e criatividade, muito pode ser feito. E por que não aproveitar as práticas de produção e comercialização para ensinar/aperfeiçoar conceitos como proporcionalidade, operações com juros e lucros, regras de três simples e composta, frações, operações com números reais, gráficos estatísticos, transformação da matéria, soluções, cálculos estequiométricos, misturas, produção textual, ampliação de vocabulário, análise de texto não-verbal e a criatividade artística com o desenvolvimento da imaginação. Com isso, pretende-se ampliar o universo do aluno para a observação, pesquisa, coleta, criação e produtividade.

3- JUSTIFICATIVA Diante das problemáticas ambientais tão evidentes e urgentes, é necessário criar alternativas para a melhoria da qualidade de vida do ser humano e do planeta. Ações práticas, como a reciclagem, mostram-se viáveis ecológica e economicamente.

4- OBJETIVOS • Trabalhar o papel descartado no ambiente escolar como um instrumento pedagógico

• •

para o reforço da aprendizagem, descoberta e valorização artística, terapia ocupacional e opção de geração; Garantir a constante discursão sobre os impactos ambientais; Expandir a proposta para fora da escola, através de oficinas e mini-cursos, formando

• • •

multiplicadores; Conscientizar o aluno para ser agente transformador, atuante e participativo; Formar parcerias com Instituições e Ong’s para enriquecimento e divulgação; Fomentar a coleta seletiva dentro do âmbito escolar.

4 5- METODOLOGIA Primeiramente acontece a sensibilização ambiental através de textos e palestras seguido da seleção e inscrição no projeto. Esse processo envolve alunos do ensino fundamental e médio, que, como pré-requisito, deverão estar regularmente matriculados em uma unidade de ensino aluno (não necessariamente na escola situante). Envolve também membros da comunidade, que deverão ter disponibilidade de tempo e concordar com as práticas do voluntariado. Para a permanência no projeto é observada a assiduidade e o compromisso com as atividades. Quanto ao aluno, observa-se ainda o comportamento e desenvoltura escolar, este deverá ter 100% de aprovação. As aulas extra-classe são regulares e acontecem no Laboratório de Reciclagem localizado nas dependências da escola com quatro horas semanais para cada grupo atuante (manhã, tarde e noite), onde são desenvolvidas atividades de confecção de placas de papel machê1 (prensado e com textura), fazendo as abordagens pedagógicas junto aos conteúdos de diversas disciplinas, realizando pesquisa bibliográfica, viabilizando materiais necessários, para então fazer a confecção de peças (agendas, cartões, caixas, etc.), posteriormente organizam-se as exposições periódicas. Após 80h de curso, é feita a certificação de monitores/multiplicadores aptos. Além disso, os alunos da Escola Bolívar Bordallo este têm direito a crédito extra em uma disciplina de sua escolha, não podendo ultrapassar 2 (dois) pontos a cada semestre. Para a extensão e disseminação da idéia de reciclar como meio de proteção ao ambiente, instrumentação pedagógica e garantia de opção de renda, o projeto se dispõe à prática de mini-cursos, tendo como público alvo as escolas (Municipais e Estaduais) e Ong’s interessadas nesse propósito. Para isso, o projeto vai aonde é chamado, e, com apenas oito horas de mini-curso, uma semente é plantada.

1

Papel machê (palavra originada do francês papier mâché, que significa papel picado, amassado e esmagado)

é uma massa feita com papel picado, água, coado e depois misturado com cola . Com esta massa é possível moldar objetos em diferentes formatos, utilitários ou decorativos. Na consistência exata pode ser modelada e pintada. Depois de seca torna-se dura, leve e resistente. O processo de confecção é um tanto quanto lento, porém simples e econômico. No projeto, a modelagem dessa massa é feita com o auxílio de telas, que dão a forma de placas, que depois de secas podem ser recortadas, perfuradas, pintadas e coladas durante a confecção das peças.

5 6- METAS • Espaço físico climatizado adequado para no mínimo 20 alunos; • Aquisição de utensílios (baquetas, bacias, baldes, telas, pias e outros); • Aquisição de equipamentos (liquidificador industrial, pirógrafo, prensa, estufa, •

micro computador ligado à internet, fotocopiadora, etc.); Aquisição de equipamentos gráficos e decorativos (perfuradores, tesoura de picotar,

• • • •

alicates, tesoura, estiletes, réguas, canetas apropriadas, cola, verniz, etc.); Construção de recipientes para a coleta seletiva em toda a Escola; Divulgação do projeto em periódicos como a Nova Escola; Elaboração de catálogo colorido expositivo de peças para encomendas; Garantir participação em feiras municipais de meio ambiente e manifestações

• • •

culturais; Conquista de parcerias para a maior extensão do projeto; Página virtual; Disponibilidade de carga horária para os professores atuantes.

7- CONOGRAMA DAS ATIVIDADES Períodos e Etapas

1ª

FEVEREIRO 2ª 3ª 4ª

1ª

MARÇO 2ª 3ª

4ª

1ª

SETEMBRO 2ª 3ª 4ª

1ª

ABRIL 2ª 3ª

4ª

1ª

MAIO 2ª 3ª

4ª

1ª

NOVEMBRO 1ª 2ª 3ª 4ª

1ª

JUNHO 2ª 3ª

4ª

Reunião para planejamento e Organização do espaço físico Sensibilização Seleção e inscrição Pesquisa bibliográfica Aulas regulares Coleta Seletiva Mini-cursos Exposições Certificação de concluintes Intercâmbio Reuniões avaliativas Períodos e Etapas Reunião para planejamento e Organização do espaço físico Sensibilização

1ª

AGOSTO 2ª 3ª

4ª

1ª

OUTUBRO 2ª 3ª 4ª

DEZEMBRO 2ª 3ª 4ª

6 Seleção e inscrição Pesquisa bibliográfica Aulas regulares Coleta Seletiva Mini-cursos Exposições Certificação de concluintes Intercâmbio Reuniões avaliativas

8- RECURSOS FINACEIROS Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

DESCRIMINAÇÃO 1-UTENSÍLIOS Bacia plástica média Bacia plástica grande Balde plástico médio Balde plástico grande Caneca plástica de 200 ml Caneca plástica de 500 ml Colher inox c/ 3 unidades Tela plástica tamanho A4 Tela plástica tamanho A3 Régua 30 cm Régua 50 cm Estilete grande Alicate ponta fina Tesoura pequena Tesoura grande Tesoura de picotar Perfurador decorativo Perfurador de furo unitário Grampeador de mesa metal Pirógrafo TOTAL 2- MATERIAL DE REPOSIÇÃO Cola branca litro/caixa Cola para isopor 500ml/caixa Cola de auto relevo Cola glitter cor diversificada Corante para tinta a base d’água Lápis preto nº 02 caixa Borracha branca caixa Lápis de cor Giz de cera Caneta hidrocor

QUANTIDADE 05 05 05 05 10 10 6 25 30 10 10 20 01 20 10 03 20 03 03 03

12 12 10 30 60 02 02 05 05 05

PREÇO (R$) Unitário Total 8,00 40,00 10,00 50,00 3,00 15,00 4,00 20,00 0,80 8,00 1,00 10,00 4,00 24,00 7,00 155,00 10,00 300,00 0,40 4,00 1,00 10,00 2,00 40,00 29,60 29,60 2,60 52,00 8,26 82,60 35,28 105,84 9,46 189,20 8,50 25,50 10,44 31,32 16,00 48,00 ----1.240,06 93,60 96,00 2,80 2,50 2,00 7,20 4,00 2,50 2,50 3,00

1.123,20 1.152,00 28,00 75,00 120,00 14,40 8,00 12,50 12,50 15,00

7 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Marcador para retroprojetor nº 01 Caneta com glitter cores diversas Espirais tamanhos diversos Fitilhos (peças) Renda (peças) Miçangas 100g Fitas plásticas decorativas (peças) Linha de crochê 500m Lã Barbante cru Barbante colorido Sisal EVA Papel A4 75g resma para encadernação Plástico transparente metro TNT metro Tinta para tecido (pequena) Tinta guache 250 ml TOTAL

10 20 200 10 10 10 07 20 10 30 20 03 05 10 20 20 50 50

2,50 2,00 0,80 6,00 6,00 3,00 2,00 6,00 3,00 2,80 5,00 4,50 1,00 11,90 3,50 1,00 2,00 2,50 ----

25,00 40,00 160,00 60,00 60,00 30,00 14,00 120,00 30,00 84,00 100,00 13,50 5,00 119,00 70,00 20,00 100,00 125,00 3.736,10

9-RECURSOS HUMANOS Professores, alunos do Ensino Fundamental e Médio, gestores, pais e demais integrantes da comunidade escolar. Conforme quadro abaixo, integram o projeto 2007: 01 Alessandro Augusto Magalhães 02 Ana Clara Matos da Costa 03 Ana Cláudia Fernandes Moraes 04 Carlos Gabriel Sousa de Jesus 05 César Wesley de S. Teixeira 06 Cláudia Calixto Silva 07 Edicélia Silva Filho 08 Elineuza Mª S. Moura Garcia 09 Fabiane Ribeiro da Silva 10 Geórgia Baltazar Cunha 11 Gleyson Jorge de Lima Reis 12 Ingryd Karoline G. Quadro 13 Íris Fernanda S. da Silva 14 Ionete Silva 15 Joelma Gomes da Silva 16 Jorge Luis Reis do Rosário * MC – Membro da Comunidade

5ª série 109 MC* Ens. Médio 8ªsérie 118 6ª série 212 Mãe e MC 6ª série 212 Mãe e MC 6ª série 112 6ªsérie 212 Ens. Médio 6ªsérie 212 Ens. Médio Professora Professora E. M. EJA

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Juliene dos Santos Melo Kátia Maria da Silva Matos Kelly Adriane Melo da Silva Mª de Jesus Q. Magalhães Marcelo Almeida de Oliveira Marcos Vinicius R. dos Reis Maria Raimunda Sampaio Marienny Ferreira da Silva Narcisio Alex dos Santos Raynara Ohana F. Gonçalves Rezerneide Guimarães Melo Rosália de Oliveira Soares Romeu Figueiró Junior Tais Ramos do Nascimento Valdir Assis dos Reis Filho Vanessa de N. R. dos Reis

7ª série 115 Professora 6ª série 112 Professora 6ªsérie 212 MC MC 6ª série 112 7ª série 7ª série 114 Professora Professora 6ª série 212 6ª série 112 8ª série 118 MC

10-ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÕES Tudo é registrado e tabulado, seja por meio de fotos, gráficos ou relatórios. A avaliação se dá continua e progressivamente. É realizada pela comissão organizadora e uma

8 representação de todas as categorias da escola, com o intuito de subsidiar a melhoria das próximas atividades. Bragança –Pa, 12 de julho de 2007.

_______________________________ REZERNEIDE GUIMARÃES MELO RG: 2501449 Mat.: 54182458-1

________________________________ Mª DE JESUS QUEIROZ MAGALHÃES RG: 1491753 Mat.: 5062543-1

__________________________________ ROSÁLIA DE OLIVEIRA SOARES RG: 1792746 Mat.: 5434874-3