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edu.pt> s e d ee n ã o A g r u p a d a (sD R E N- E x t e r n o )< . . . P a r a : E s c o l aS
E n v i a d o : S e g M a i1 1 1 9 ; 3 7 Frioridade: Normal
A s s u n t o : F W : . 4A N O SD E M A N D A ï O
Assunto:4 ANOSDEMANDATO n-.^^ ^^.^\Jd d> u \,dÍuè
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T e m d i a sq u e p a r e c eq u e o t e m p os e e m a r a n h o nu a s c o i s a se n a s p e s s o a s .
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Tem outrosdiasem que tudo pareceter ocorridoontem.
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facto de a directora regional de EducaçãodoNor- F o r a mq u a t r oa n o sb o n sd e a m i z a d ed, e s o l i d a r i e d a deed e p r a z e rd e p o d e rc o n t a rc o m o v o te escre]/er com p r o f i s s i o n a l i se maop o i o . erros deortograÍìa e sintaxe e se exprimir num tartamudeio vagamente paEm nomeda Direcçãoo nossomuiioobrigado. recido com o Português, ou láque línguaé, não serianoMargarídaMoreira tícia no estado de coisas (um "EstadoNovo'ì pois, como diDA VOZ DAS COISAS ria Pessoa,é um estado de coisas como nunca se viu) a Só a rajada de vento que chegou a Educação em dá o som lírico Portugal Notícia é continuar às pás do moinho a fazê{o, ante a mandarínica indiferença do Ministério da Somente as coisas tocadas "Educação". Agora deu-lhe peloamor das outras para o lirismo metafísico, têm voz. num e-mail de agradecirnento asescolaspelo seu "apoio" (pelos vistos está convenciF i a m a f { a s s eP a i s B r a n d ã o dade que tem o apoio dasescolas): "Faz hoje 4 Anos./ Tem dias que paÍece que o tempo seemaranhou nas coisase nas pessoas.,/Tem oua o r e i r a( D R E N ) ' < m a r g a r i d a . m o r e i r a @ d r e n . m i n - e d- u . p t > D e : ' l Y a r g a r i dM F W I 4 A N O SD E M A N D A T O tros dias em que tudo parece ter ocorrjdo ontern,/ Conrrrdo há algo que o tempo tem os Limites certos". E verdade que momentos, ou "algo que o tempo tem os lirnites cer* tos",de boa disposiçãocomo os que provocâ a corïespon* dência da directora regional são importantes em dias de tensãocomo os que hoje se vivem nas escolas.Talvez, quem sabe?,seja esselouvávei objectivo que mcve Margarida lüoreira pôr as escolas arir
C o n t u d oh á a l g oq u e o t e m p ot e m o s l i m i t e sc e r t o s .