Nota Nahu Ba 2 - Sem 2.pdf

‫مذكرة‬

‫حنو اللغة العربية‬

‫الفصل األول ‪: 1‬‬ ‫التوابع‬

‫‪1‬‬

‫املفرد ‪ -‬هذه طالبة ذكية‬ ‫ذكية ‪ :‬نعت مرفوع ابلضمة الظاهرة‬

‫النعت‬

‫يسمى النعت الصفة أيضا‬ ‫هو ما يذكر بعد امسه ليصفه‬ ‫يف أحد أوضاعه أو يصف‬ ‫ما يتعلق به كما سيأيت‬ ‫احلديث عن ذلك يف ما‬ ‫بعد‪.‬‬

‫النعت احلقيقي‬ ‫صفة من أوصاف متبوعه‬

‫النعت السبيب‬ ‫يصف جزءا من املنعوت‬ ‫أييت بعده مشتمال على‬ ‫ضمري يعود على املنعوت‪،‬‬ ‫وحكم هذا اجلزء الرفع‬ ‫دائما (فاعل ‪/‬انئب فاعل)‬

‫‪2‬‬

‫معلم‬ ‫اجلملة ‪ -‬رأيت رجال أبوه َ‬ ‫معلم ‪ :‬نعت مجلة إمسية منصوب ابلفتحة‬ ‫أبوه َ‬ ‫رأيت رجال يقرأ كتااب‬ ‫يقرأ كتااب ‪ :‬نعت مجلة الفعلية منصوب ابلفتحة‬ ‫أيت طفال فوق الشجرةَ‬ ‫شبه اجلملة ‪ -‬ر ُ‬ ‫فوق الشجرَة ‪ :‬نعت شبه اجلملة منصوب ابلفتحة‬ ‫أيت الطالب الكرمي أبوه‬ ‫ر ُ‬ ‫الكرمي أبوه ‪ :‬نعت سبيب منصوب ابلفتحة‬

‫توكيد اسم ابسم‬ ‫ذهب دمحم دمحم إىل املسجد‬ ‫دمحم ‪ :‬اسم توكيد لفظي للفاعل مرفوع ابلضمة‬ ‫توكيد مجلة جبملة‬ ‫أنت الصديق أنت الصديق‬ ‫أنت الصديق ‪ :‬مجلة امسية من امسه واخلرب التوكيد‬ ‫َك اال َسيَ ْعلَ ُمون ُثُا َك اَّل َسيَ ْعلَ ُمون‬ ‫َك اَّل َسيَ ْعلَ ُمو َن ‪ :‬مجلة فعلية من الفعل والفاعل‬ ‫التوكيد‬ ‫توكيد اللفظي‬ ‫ويكون يتكرار املؤكد بلفظه‬

‫توكيد ابحلرف‬ ‫ال ال أفرط بواجيب‬ ‫ال ‪:‬حرف مبين على السكون وهو توكيد للحرف‬ ‫األول "ال"‪.‬‬

‫توكيد ابلفعل‬ ‫جلس جلس عمر على الكرسي‬ ‫جلس ‪ :‬فعل ماض مبين على الفتح التوكيد للفعل‬ ‫األول وفاعله ضمري مسترت تقديره هو‬

‫التوكيد‬

‫هو اتبع يزيل عن‬ ‫متبوعة الشك‪ ،‬واحتمال‬ ‫إرادة غريه أو عدم إرادة‬ ‫الشمول‬

‫توكيد ابلضمري‬ ‫عدت أان منتصرا‬ ‫ُ‬ ‫أان ‪ :‬ضمري مبين على السكون يف حمل رفع توكيد‬ ‫للفعل‬

‫توكيد املعنوي‬ ‫وهو التوكيد أبحد ألفاظ‬ ‫الشمول‬ ‫(مجيع‪ُ ،‬ك ُّل‪ ،‬نفس‪ ،‬وحد‪،‬‬ ‫عني‪ ،‬ا‬ ‫كال‪ ،‬كِلتَا)‬

‫‪3‬‬

‫عني‪ُ ،‬ك اَّل‪ ،‬كِلْتَا‪ُ ،‬ك ال‪َِ ،‬‬ ‫يع‪،‬‬ ‫ألفاظ األصلية (نفس‪ٌ ،‬‬ ‫مج ٌ‬ ‫ب على نَ ْف ِس ِه الارمحةَ‬ ‫عا امةٌ) ‪َ :‬كتَ َ‬ ‫نفسه ‪ :‬اسم جمرور بعلى‪ ،‬وهو مضاف والضمري‬ ‫مضاف إليه‬ ‫ألفاظ امللحقة (أمجع‪ ،‬مجعاء‪ ،‬أمجعون‪ ،‬ممج َع)‬ ‫مجعاء‬ ‫فَ ِه َم احملاضرة َ‬ ‫مجعاء ‪ :‬توكيد معنوي منصوب وعَّلمة نصبه‬ ‫َ‬ ‫الفتحة‬

‫بدل مطابق‬ ‫هو ما كان البدل فيه عني‬ ‫املبدل منه‪ ،‬ومساوي له يف‬ ‫املعىن‬

‫‪      ‬‬

‫‪ : ‬بدل مطابق منصوب ابلفتحة الظاهرة ومبدل منه‬ ‫صرط األول‬ ‫سقط الشجر مثره‬ ‫مثره ‪ :‬بدل بعض من الكل مرفوع ابلضمة ومبدل منه‬ ‫الشجر وهو يف حمل رفع فاعل‪.‬‬

‫البدل‬

‫هو اسم مقصود‬ ‫ابحلكم يتبع امسا سابقا‬ ‫له يف اإلعراب ذكر‬ ‫للتوطئة يسمى مبدل‬ ‫منه‬

‫بدل بعض من كل‬ ‫وهو أن يكون البدل جزءا‬ ‫من املبدل منه‬

‫بدل بعض من كل التفضيل (‪ ٣‬أقسام) ‪ :‬اسم‪ ،‬فعل‪ ،‬حرف‬ ‫جاء والداك ‪ :‬أبوك وأمك‬ ‫البدل احملصور (ال يشتمل على ضمري)‬ ‫ما حضر األصدقاء إال خال ٌد‬ ‫خال ٌد ‪ :‬بدل احملصور وهو من بدل بعض من كل مرفوع‬ ‫ابلضمة وهو مبدل منه األصدقاء يف حمل رفع فاعل‬

‫بدل اشتمال‬ ‫هو البدل الدال على معىن‬ ‫من املعاين اليت اشتمل‬ ‫عليها املبدل منه دون أن‬ ‫يكون جزءا منه‬

‫أعجبين املقاتلون شجاعتهم‬ ‫شجاعتهم ‪ :‬بدل إشتمال مرفوع ابلضمة ومبدل منه‬ ‫املقاتلون إلتصله بضمري متصل مبين على السكون يف حمل‬ ‫رفع فاعل‬

‫‪4‬‬

‫عطف البيان‬

‫تعريف‬ ‫يفيد عطف بيان‬

‫ص َد املتكلم من املتبوع‬ ‫عطف البيان عند النُحاة هو اتبع جامد يوضح قَ ْ‬ ‫آدم أول األنبياء‪.‬‬ ‫‪ .1‬توضيح املعرفة ‪ :‬سيدان ُ‬ ‫اشرتيت حليًا سوارا‪.‬‬ ‫‪ .2‬ختصيص النكرة ‪:‬‬ ‫ُ‬

‫أوجه اإلعراب الثَّلثة الرفع والنصب واجلر ‪ .1‬التعريف والتنكري‬ ‫‪ .2‬األفراد واملثىن واجلمع‬ ‫‪ .3‬التذكري والتأنيث إذ يتطابق معه يف النوع‬ ‫بني البدل وعطف البيان‬

‫‪ .1‬جيب أن يكون عطف البيان أوضح من متبوعه وأشهر وإال فهو بدل ‪ :‬جاء هذا الرجل‬ ‫‪ .2‬يكون البدل هو املقصود ابحلكم دون املبدل منه‪ ،‬وأما عطف البيان فليس هو‬ ‫املقصود بل إن املقصود ابحلكم هو املتبو‪ ،‬وإمنا جيء ابلتابع توضيحا له وكشفا عن املراد‬ ‫منه‪.‬‬ ‫‪ .3‬يكون عطف البيان اجلملة ‪:‬‬

‫‪       ‬‬

‫‪     ‬‬

‫* مجلة (‪ )    ‬عطف البيان على مجلة (‪ ،)   ‬وقد‬ ‫منع النحاة عطف البيان يف اجلمل‪ ،‬وجعلوه من ابب البدل‪ ،‬وأثبته علماء املعاين‪.‬‬ ‫ يلحق عطف البيان ابلبدل‬‫وهو بدل مطابق يف األغلب إال أن البدل فيه يكون أكثر تعريفا من املبدل منه ‪,‬اكثر‬ ‫ٍ‬ ‫عمر‬ ‫حتديدا‪ ،‬حنو ‪ :‬هذا أبو‬ ‫حفص ُ‬

‫‪5‬‬

‫الواو ‪ :‬تفيد اجلمع دون االلتزام ابلرتتيب‬ ‫حضر الضيف والصديق‬ ‫الفاء ‪ :‬تفيد الرتتيب مع التعقيب‬ ‫جيلس املعلم فالتالميذ‬

‫حروف يشرتك ما بعدها‬ ‫مع ما قبلها يف اللفظ‬ ‫واحلكم‬

‫مث ‪ :‬تفيد الرتتيب مع الرتاخي‬ ‫وهللا َخلَ َق ُكم ِمن تُر ٍ‬ ‫اب مثُا ِمن نُّطْ َف ٍة‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫حىت ‪ :‬تفيد الغاية والتدريح‬ ‫أكلت السمك حىت رأسه‬ ‫ُ‬

‫عطف النسق‬

‫أم ‪ :‬مهزة التسوية‬ ‫إِ ان الا ِذين َك َفروا سواء علَي ِهم أَأَن َذرتَهم أَم ََل تُ ِ‬ ‫نذ ْرُه ْم َال‬ ‫َ ُ ََ م َ ْ ْ ْ ُ ْ ْ ْ‬ ‫يُ ْؤِمنُو َن‬

‫هو اتبع بواسطة أحد‬ ‫أحرف العطف وهي‬ ‫الواو‪ ،‬الفاء‪ُ ،‬ث‪ ،‬حىت‪،‬‬ ‫أو‪ ،‬أم‪ ،‬بل‪ ،‬ال‪ ،‬لكن‪.‬‬

‫أو ‪ :‬تفيد عدة معان‬ ‫التخيري ‪ :‬خذ الدواء أو العسل تشفى إبذن هللا‬ ‫اإلابحة ‪ :‬قُ ِل ادعُواْ هللاَ أَ ِو ْادعُواْ الار ْمحَ َن‬ ‫ض يَ ْوٍم‬ ‫الشك ‪ :‬قَالُوا لَبِثْ نَا يَ ْوًما أ َْو بَ ْع َ‬ ‫ض َال ٍل ُمبِ ٍ‬ ‫ني‬ ‫التشكيك ‪َ :‬وإِ اان أ َْو إِ اَّي ُك ْم لَ َعلَى ُه ًدى أ َْو ِيف َ‬ ‫التقسيم ‪ :‬الكلمة اسم أو فعل أو حرف‬ ‫أش اد قَ ْس َوًة‬ ‫اإلضراب ‪ :‬فَ ِه َي َكاحلِ َج َارةِ أ َْو َ‬

‫حروف يشرتك ما بعدها مع‬ ‫ما قبلها يف اللفظ فقط‬

‫بَ ْل ‪ :‬تفيد اإلضراب‬ ‫خالدا‬ ‫بل ً‬ ‫قابلت ً‬ ‫ُ‬ ‫حممدا ْ‬

‫ال ‪ :‬تفيد العطف مع نفي احلكم الثابت ملا قبلها عما‬ ‫بعدها‪ ،‬لذلك ال جيوز العطف هبا إال بعد اإلثبات‬ ‫حلما‬ ‫ُ‬ ‫أكلت ً‬ ‫خبزا ال ً‬ ‫لكن ‪ :‬تفيد العطف مع االستدراك‪ ،‬وال جيوز العطف هبا‬ ‫إال بعد النفي‪ ،‬أو النهي‬ ‫ال تركب السيارة لكن القطار‬

‫‪6‬‬

‫الفصل الثاين ‪: 2‬‬ ‫األمساء العاملة عمل الفعل‬

‫‪7‬‬

‫عمل اسم الفعل ‪ :‬وهو كلمة تدل‬ ‫على معىن الفعل‪ ،‬وتعمل عمله‪ ،‬وال‬ ‫تقبل عالماته‪ ،‬وتبقى على صورة‬ ‫واحدة ال تتغري مع املفرد واملثىن‬ ‫واجلمع واملؤنث واملذكر فاسم‬ ‫الفعل‪ :‬حذار‪ ،‬نزال‪ ،‬صه‪ ،‬شتان‪،‬‬ ‫تبقى هي من غري تغري املخاطب‪.‬‬

‫عمل اسم الفاعل ‪ :‬وصف دال‬ ‫على الفاعل مشتق من الفعل‪ ،‬وهو‬ ‫يعمل يف واحد من وضعني ‪:‬‬

‫اسم فعل ماض ‪ -‬هيهات ‪ :‬بُ ْع َد‬ ‫‪   ‬‬

‫اسم فعل املضارع ‪ -‬أف ‪ :‬أتضحر‬ ‫‪     ‬‬

‫اسم فعل األمر ‪ -‬صه ‪ :‬اسكت‬ ‫َّي طالب‪ ،‬صه خالل أنت يف املكتبة!‬

‫أن يكون معرفا أبل التعريف سواء أكان‬ ‫يفيد املاضي أم احلاضر أم املستقبل كقولك‬ ‫‪ :‬هذا املمثل املسرحية‬ ‫أن يكون منوان (ً‪)-ٌ -ٍ -‬‬ ‫‪ .١‬احلال‬

‫واالستقبال ‪    :‬‬

‫‪ .٢‬مبتدأ متعدا على نفي‪ /‬هني‪ /‬استفهام‪ /‬خربا عن اسم‪/‬‬ ‫متقدم أحد‬ ‫صفة‪ /‬حاال ‪ :‬ما‬ ‫ٌ‬ ‫‪ .٣‬منادى ‪َّ :‬ي بنيا أمال‪ ،‬جاهدا يف حتقيقه‬ ‫معرفا أبل التعريف‬ ‫اع الطُُرق‬ ‫هذا هو ال َقطا ُ‬

‫األمساء العاملة عمل‬ ‫الفعل‬

‫عمل صيغة املبالغة مبعىن اسم‬ ‫الفاعل إال أمها تدل على كثرة‬ ‫احلدوث من صاحبها‪ ،‬ينطبق عليها‬ ‫ما ينطبق على اسم الفاعل من‬ ‫شروط العمل إذا ال ختتلف عنه إال‬ ‫يف الداللة على كثرة حدوث الفعل‪:‬‬

‫عمل الصفة املشبهة مبعىن اسم‬ ‫الفاعل يف أغلبها‪ ،‬ولذلك تعمل‬ ‫عمل اسم الفاعل‪ .‬وبشروطه‬ ‫ولكنها ال أتخذ إال فاعال ألهنا ال‬ ‫تبىن إال من الفعل الالزم‪.‬‬

‫عمل اسم املفعول مشتق من‬ ‫الفعل املبين للمجهول‪ ،‬شروط‬ ‫إعمال اسم الفاعل‪ ،‬وهو يرفع‬ ‫انئب الفاعل إذا كان مأخوذا من‬ ‫فعل متعد إىل مفعول واحد‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫منوان (ً‪)-ٌ -ٍ -‬‬ ‫ار الذنوب‬ ‫إن هللا غ اف ٌ‬ ‫أوزان ‪:‬‬ ‫ ِمفعال ‪ :‬مقدام‪ ،‬مقوال‬‫ فَ اعال ‪ :‬غفار‪ ،‬جبار‬‫ فَعيل ‪ :‬مسيع‪ ،‬كرمي‬‫ فَعول ‪ :‬غفور‪ ،‬صدوق‬‫ فَ ِعل ‪ :‬فَ ِطن‪ِ ،‬‬‫حذر‪ ،‬فَلِق‬ ‫أربعة أوجه ‪-:‬‬ ‫‪ .١‬أن ترفعه على الفاعلية ‪ :‬هذا مجيل قوله‬ ‫قوال‬ ‫مجيل ً‬ ‫‪ .٢‬أن تنصبه على التمييز ‪ :‬هذا م‬ ‫‪ .٣‬أن جتره ابإلضافة ‪ :‬هذا مجيل القولِ‬ ‫ُ‬ ‫أوزان ‪:‬‬ ‫ فَ َعل ‪َ :‬ح َسن ‪ -‬فعيل ‪ :‬مجيل‬‫فعل ‪ :‬رطْب ‪ -‬أفعل ‪ :‬أمحر‬ ‫ ْ‬‫ فاعل ‪ :‬طاهر ‪ -‬فعَّلء ‪ :‬محراء‬‫ فعَّلن ‪ :‬غضبان‬‫معرفا أبل‪ ،‬سواء اعتمد على نفي‪/‬‬ ‫استفهام‪ /‬مل يعتمد‪ ،‬حنو ‪:‬‬ ‫املؤمن حممود أخوه‬ ‫إذا َل يكن معرفا أبل عمل بشرطني‪:‬‬ ‫ أن يكون منوان وبدل على احلال‪/‬‬‫اإلستقبال‪ ،‬يعتمد على استفهام ‪:‬‬ ‫ما مقبول عذر الكسول‬

‫الفصل الثالث ‪: 3‬‬ ‫املمنوع من الصرف‬

‫‪9‬‬

‫املمنوع من‬ ‫الصرف‬

‫تعريف ‪ -‬هو اسم‬ ‫معرب ال ينون يف أحوال‬ ‫اإلعراب الثالثة ‪ :‬الرفع‬ ‫والنصب واجلر‪ ،‬وجير بفتحة‬ ‫ابلكسرة‪ ،‬إال إذا أضيف‬ ‫إىل ما بعده‪ ،‬أو عرف أبل‬ ‫التعريف فإنه جير حينئذ‬ ‫ابلكسرة‬ ‫ فاملمنوع من الصرف إذا‬‫يرفع ابلضمة وال ينون‪،‬‬ ‫وينصب ابلفتحة وال ينون‪،‬‬ ‫وجير ابلفتحة نيابة عن‬ ‫الكسرة ألنه ممنوع من‬ ‫الصرف وال ينون‪.‬‬

‫قسمان‬

‫لعلة واحدة‬

‫نوعني من‬ ‫قسمني‬ ‫املختوم أبلف أتنيث املقصورة أو‬ ‫املمدودة‬ ‫هذه صحراءُ قاحلة‬ ‫اء قاحلةم‬ ‫ر ُ‬ ‫أيت صحر َ‬ ‫مررت بصحراء ٍ‬ ‫قاحلة‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫صيغة منتهى اجلموع (وزن‪ :‬مفاعل)‬ ‫هذه جرائ ُد حرةم‬ ‫أقرأ يوميًا جرائ َد حرةٍ‬ ‫أأتثر جبرائ َد حرةٍ‬ ‫جرائ َد ‪ :‬جمرور ابلباء وعَّلمة جره‬ ‫الفتحة ألنه ممنوع من الصرف شبيه‬ ‫بصيغة منتهى اجلُ ُموع‬ ‫العلمية وأخرى‬ ‫عدت من مصر‬ ‫مصر ‪ُ /‬‬ ‫ُ‬ ‫عدت من َ‬ ‫مصر ‪ :‬صفة مقاتل جمرور ابلفتحة‬ ‫َ‬ ‫نيابة عن الكسرة ممنوع من الصرف‬

‫لعلتني‬

‫‪10‬‬

‫الصفية وأخرى‬ ‫مررت ٍ‬ ‫مررت آبخ ِر مقاتل‬ ‫آخر ‪ُ /‬‬ ‫ُ‬ ‫مبقاتل َ‬ ‫آخر ‪ :‬صفة مقاتل جمرور ابلفتحة‬ ‫َ‬ ‫نيابة عن الكسرة ممنوع من الصرف‬

‫الفصل الرابع ‪: 4‬‬ ‫العدد‬

‫‪11‬‬

‫العدد‬ ‫‪2-1‬‬

‫(ليس هلما متييز)‬ ‫‪9-3‬‬

‫(متييزها مجع جمرور)‬

‫يوافقان املعدود يف التذكري والتأنيث‪.‬‬ ‫‪ :    ‬نعت إلله مرفوع مثله وعَّلمة رفعه الضمة الظاهرة‬ ‫ختالف املعدود يف التذكري والتأنيث‪.‬‬ ‫ثَّلث نساء‬ ‫جأ ثَّلثةُ رجال و ُ‬

‫ثَّلث ‪ :‬فاعل مرفوع وعَّلمة رفعه الضمة الظاهرة‬ ‫ثَّلثةُ ‪ُ /‬‬ ‫تسع نساء‬ ‫ر ُ‬ ‫أيت تسعةَ رجال و َ‬

‫‪11‬‬

‫(متييزها مجع جمرور)‬

‫‪11‬‬

‫(عدد مركب)‬

‫(متييزها مفرد منصوب)‬

‫‪12‬‬

‫(عدد مركب)‬

‫(متييزها مفرد منصوب)‬ ‫‪19-13‬‬

‫(األعداد املركبة)‬

‫(متييزها مفرد منصوب)‬

‫تسعةَ ‪ /‬تسع ‪ :‬مفعول به منصوب ابلفتحة‬

‫ختالف املعدود يف التذكري والتأنيث إذا كانت مفردة وتوافقه إذا كانت مركبة‪.‬‬ ‫فَ َكفاَرتُه إِطْعام َع َشرةِ م ِ‬ ‫ني‬ ‫ساك َ‬ ‫َُ َُ َ َ َ‬ ‫ش َرةِ ‪ :‬مضاف إليه جمرور عَّلمة جره الكسرة‬ ‫َع َ‬ ‫م ِ‬ ‫ني ‪ :‬مضاف إليه جمرور وعَّلمة جره الفتحة فهو ممنوع من الصرف على صيغة منتهى اجلموع‬ ‫ساك َ‬ ‫ََ‬ ‫تبين على فتح اجلزأين إال العدد اثنان فيعرب حسب موقعه ابجلملة ويلحق ابملثىن‪.‬‬ ‫َح َد َع َش َر َك ْوَكبًا‬ ‫تأَ‬ ‫ِإّن َرأَيْ ُ‬ ‫ش َر ‪ :‬جزءان عدداين مبنيان على الفتح يف حمل نصب مفعول به‬ ‫َح َد َع َ‬ ‫أَ‬ ‫َك ْوَكبًا ‪ :‬متييز منصوب وعَّلمة نصبه الفتحة‬ ‫أيت إحدى عشرَة طالبةً‬ ‫ر ُ‬ ‫تبين على فتح اجلزأين إال العدد اثنان فيعرب حسب موقعه ابجلملة ويلحق ابملثىن‪.‬‬

‫جاء اثنا عشر مقاتَّل‬ ‫جاء اثنتا عشر مقاتلةً‬ ‫تبين على فتح اجلزأين إال العدد اثنان فيعرب حسب موقعه ابجلملة ويلحق ابملثىن‪.‬‬ ‫تسابق مخسةَ عشر متساب ًقا و مخس عشرة متسابقةً‬ ‫مخسةَ عشر ‪ :‬جزءان عدداين مبنيان على الفتح يف حمل نصب مفعول به‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫العقود (‪).9 ،.8 ،.7 ،.6 ،.5 ،.4 ،.3 ،.2‬‬ ‫(متييزها مفرد منصوب)‬

‫مائة‪ ،‬ألف‪ ،‬مليون‬

‫(متييزها مفرد جمرور)‬

‫‪ :‬خرب مقدم مرفوع وعَّل مة رفعه الضمة‬ ‫‪ :‬جزءان عدداين مبنيان على الفتح يف حمل رفع مبتدأ مؤخر‬

‫تلحق جبمع املذكر السامل وال تؤنث‪.‬‬ ‫هؤالء سبعون اثئرا ‪ ،‬سبعون اثئرةً‬ ‫سبعون ‪ :‬خرب مرفوع ابلضمة‬

‫استقبلت سبعني اثئرا ‪ ،‬سبعني اثئرًة‬ ‫سبعني ‪ :‬مفعول به منصوب ابلياء‬

‫رأيت ستة وعشرين من املسلمني‬

‫رأيت ست وعشرين من املسلمات‬

‫يظَّلن على حاهلما مهما تغري املعدود‪.‬‬ ‫يف مكتبيت مائةُ ِ‬ ‫ألف كتاب‬

‫مائةُ ‪ :‬مبتدأ مرفوع وعَّلمة رفعه الضمة وهو مضاف‬ ‫ِ‬ ‫ألف ‪ :‬مضاف إليه جمرور وعَّلمة جره الكسرة‬ ‫‪12‬‬

‫الفصل اخلامس ‪: 5‬‬ ‫األساليب‬ ‫‪13‬‬

‫االستثناء‬ ‫))‪(sesuatu yang dikecualikan‬‬

‫تعريف ‪:‬‬

‫أسلوب االستثناء هو أسلوب اعتمده النحاة للداللة على إخراج االسم الواقع بعد أداة االستثناء (املستثىن) من‬ ‫حكم ما قبل االستثناء واملسمى ب ( املستثىن منه)‪.‬‬

‫استعد الالعبون إال العباً‬

‫مستثىن‬ ‫منه‬

‫أركان‬ ‫االستثناء‬

‫أداة‬ ‫استثناء‬

‫مستثىن‬

‫‪14‬‬

‫االستثناء إبال‬ ‫االستثناء التام املثبت‪:‬‬ ‫حكمه‪ :‬جيب نصب املستثىن‪.‬‬ ‫مثل قوله تعاىل ‪ :‬فَ َش ِربُوا ِمْنهُ إِاال قَلِ ًيَّل ِمْن ُه ْم‬ ‫فالفعل شربوا جاء مثبتا أي غري منفي لذلك وجب نصب املستثىن منه (قَلِ ًيال)‪.‬‬ ‫االستثناء التام املنفي‪:‬‬ ‫حكمه‪ :‬جيوز فيه وجهان مها النصب أو إعراب املستثىن بدال من املستثىن منه‪.‬‬ ‫علي‬ ‫مثل ‪:‬ما فاز‬ ‫ُ‬ ‫الطالب إال عليا أو م‬ ‫علي ابلرفع على اعتباره‬ ‫فالفعل فاز جاء منفيا ب (ما) لذلك جاز يف املستثىن وجهان فنقول‪ :‬عليًا ابلنصب أو م‬ ‫بدال من املستثىن منه (الطالب) فهيي فاعل مرفوع‪.‬‬ ‫االستثناء املفرغ‪:‬‬

‫أي مجلة انقصة منفية‪.‬‬ ‫حكمه‪ :‬يعرب املستثىن حسب موقعه ابجلملة و(إال) تكون أداة حصر غري عاملة يف املستثىن‪.‬‬ ‫مثل قوله تعاىل ‪َ :‬وَما ُحمَ ام مد إِالا َر ُس ٌ‬ ‫ول‬

‫فاجلملة منفية ب (ما) وال يوجد هبا مستثىن منه لذا وجب إعراب املستثىن (رسول) حسب موقعه ابجلملة فلو‬ ‫حذفنا أداة النفي وأداة االستثناء يف غري القرآن ومها معا (اسلوب حصر) ستكون اجلملة يف غري القرآن (دمحم‬ ‫رسول) أي نقوم إبعراب رسول خرب حملمد مرفوع‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ف اّللُ نَ ْف ًسا إِالا ُو ْس َع َها‬ ‫وقوله تعاىل ‪ :‬الَ يُ َكل ُ‬

‫فاجلملة منفية ب (ال) وال يوجد هبا مستثىن منه لذا وجب إعراب املستثىن (وسعها) حسب موقعه ابجلملة فلو‬ ‫حذفنا أداة النفي وأداة االستثناء يف غري القرآن ومها معا (اسلوب حصر) ستكون اجلملة يف غري القرآن (يكلف‬ ‫هللا نفسا وسعها) أي نقوم إبعراب وسعها مفعول به ٍ‬ ‫اثن للفعل يكلف‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫االستثناء املنقطع‪:‬‬

‫االستثناء املنقطع كما قلنا هو ما كان املستثىن ليس من جنس املستثىن منه‪.‬‬ ‫حكمه‪ :‬سواء اجلملة منفية أو مثبتة وجب نصب املستثىن‪.‬‬ ‫َمجعو َن إِاال إِبلِ‬ ‫ِ‬ ‫يس‬ ‫مثل قوله تعاىل ‪ :‬فَ َس َج َد الْ َم َالئ َكةُ ُكلُّ ُه ْم أ ْ َ ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫ف إبليس ليس من جنس املالئكة لذلك وجب نصبه‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫االستثناء بغري إال‬ ‫االستثناء ب (غري ‪ ،‬سوى) وهي أمساء‪:‬‬ ‫جمرورا ابإلضافة‪ ،‬ومها أيخذان حكم املستثىن إبال مثل‪:‬‬ ‫أييت ما بعدمها ً‬ ‫الطالب سوى ٍ‬ ‫طالب‬ ‫حضر‬ ‫ُ‬ ‫مثل ‪َ :‬‬ ‫فسوى منصوبة على االستثناء ألهنا جاءت جبملة اتمة مثبتة‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫اع ٍة‬ ‫اعةُ يُ ْقس ُم الْ ُم ْج ِرُمو َن َما لَبِثُوا َغْي َر َس َ‬ ‫وم ال اس َ‬ ‫ومثل قوله تعاىل‪َ :‬ويَ ْوَم تَ ُق ُ‬

‫فغري هنا منصوبة ألهنا جاءت يف مجلة مفرغة‪.‬‬

‫أيضا‪:‬‬ ‫االستثناء ب (خَّل‪ ،‬عدا‪ ،‬حاشا) وهي أفعال وقد أتيت حروفًا ً‬ ‫أييت ما بعدمها منصواب ابعتباره مفعوال به مثل‪:‬‬ ‫احدا‬ ‫حضر‬ ‫احلجاج ما عدا و ً‬ ‫ُ‬ ‫مثل‪َ :‬‬ ‫فاملستثىن (واحدا) يعرب مفعوال به للفعل عدا‬ ‫جمرورا ابعتبارها حروف جر مثل‪:‬‬ ‫وإذا َل يسبق عدا أو خال ما املصدرية جاز إعراب ما بعدمها ً‬ ‫رجال أو عدا ٍ‬ ‫رجل‪.‬‬ ‫اجلميع عدا ً‬ ‫ُ‬ ‫مثل‪ :‬جاءَ‬ ‫فاملستثىن (رجل) جاز أن يعرب مفعوال به منصواب للفعل عدا أو يعرب امسا جمرور ب عدا على اعتبارها حرف‬ ‫جر‪.‬‬

‫‪17‬‬

‫النداء‬ ‫))‪(sesuatu yang dipanggil‬‬

‫تعريف‪:‬‬

‫هو طلب اإلقبال أو محل املناادى على ان يلتفت إبحدى أدوات النداء‬

‫أسلوب‬

‫أدواة ‪ :‬أ‪ ,‬أي (للقريب)‪ ,‬أَّي‪ ,‬هيا‪ ,‬آ (للبعيد)‪َّ ,‬ي (لقريب و للبعيد)‪ ,‬وا (للندبة)‬

‫أقسام املنادى‬ ‫‪ )١‬منادى معرب منصوب‬

‫‪ )٢‬منادى مبين على ما يرفع به يف حمل‬

‫منصوب‬ ‫مضاف‬

‫املنادى العلم‬

‫شبيه ابملضاف‬

‫نكرة مقصودة‬

‫نكرة غري مقصودة‬

‫إصرب!‬ ‫طالب‪ْ ,‬‬ ‫َّي م‬

‫إصرب!‬ ‫َّي طالبا‪ْ ,‬‬ ‫نكرة‬ ‫مقصودة‬

‫نكرة غري‬ ‫مقصودة‬ ‫‪18‬‬

‫‪ )1‬منادى معرب منصوب‬ ‫‪‬‬

‫مضاف‬

‫وهو ماكان فيه املنادى يتكون من تركيب إضايف ( أي مضاف ومضاف إليه ) مثال ‪:‬‬ ‫اي ( سائق السيارة ) متهل‬ ‫املنادى ‪ /‬سائق السيارة‬ ‫ويعرب املنادى هنا كالتايل ‪:‬‬ ‫سائق ‪ :‬منادى منصوب وعَّلمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره وهو مضاف ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫السيارة ‪ :‬مضاف إليه جمرور وعَّلمة جره الكسره الظاهره على آخره ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫شبيه ابملضاف‬

‫كل إسم تعلق به شيء من متام معناه ‪:‬‬ ‫كاجلار واجملرور َّيرفيقاً ابلعباد‬ ‫واملفعول به ‪َّ :‬ي قائداً حصاانً‬ ‫والفاعل ‪َّ :‬ي مجيالً خطه‬ ‫وحىت تفرق بني املنادى املضاف واملنادى الشبيه ابملضاف الحظ ما يلي‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫متهل)‬ ‫اجلزء الثاين من املنادى املضاف دائماً جمرور ابإلضافه ( ايقائ َد السيارة‪ّ ،‬‬ ‫اجلزء الثاين من املنادى الشبيه ابملضاف قد يكون‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬

‫مرفوعاً ‪َّ /‬ي مجيَّلً خطهُ وفقك هللا‪ .‬مثل اعرهبا‪:‬‬ ‫مجيالً ‪:‬منادى شبيه ابملضاف منصوب و فاعله ضمري مسترت تقديره أنت‬

‫خطهُ ‪:‬فاعل الصفة املشبهة مجيالً مرفوع و عالمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره‬ ‫‪19‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫أو منصوابً ‪َّ /‬ي شارحاً درساً‬

‫أو جمروراً حبرف اجلر ‪َّ /‬ي رفيقاً ابملساكني ‪ ،‬حشرك هللا معهم‪.‬‬

‫أو أييت بعده ظرف‪َّ /‬يجالساً بني القوم تنبه‪.‬‬

‫كما ميكنك أن تالحظ‪:‬‬ ‫فإن األصل يف املنادى الشبيه ابملضاف أن يكون مضافاً ‪ ،‬اذ أن األصل يف اجلمل السابقه هو‪:‬‬ ‫َّي مجيَّلً خطه ‪ /‬أصلها‪َّ :‬ي مجيل ِ‬ ‫اخلط‬ ‫شارح الدرسِ‬ ‫َّي شارحاً درساً ‪ /‬أصلها ‪َّ :‬ي َ‬ ‫رفيق املساك ِ‬ ‫ني‬ ‫َّي رفيقاً ابملساكني ‪ /‬أصلها‪ :‬اي َ‬ ‫‪‬‬

‫نكرة غري مقصودة‬

‫أي املنادى فيها يدل على العموم وليس أحد بعينه ‪.‬‬ ‫اي طالباً‪ ,‬اجته ْد! ‪ /‬نكره غري مقصوده حيث النقصد طالباً بعينه وإمنا النداء هنا للعموم‪.‬‬ ‫األقسام الثالثه السابقه من املنادى مجيعها تعرب منصوبه ابحلركات الظاهره ‪.‬‬ ‫طالبًا‪ :‬نكره غري مقصوده منصوب و عَّلمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره وفعله ضمري مسترت تقديره‪ :‬أنت‬ ‫‪)2‬‬

‫منادى مبين على ما يرفع به يف حمل‬

‫‪ ‬املنادى العلم‬ ‫مثىن أو جمموع‪.‬‬ ‫وهو ما ليس مركباً كاملضاف أو الشبيه ابملضاف حىت وإن كان ً‬ ‫َّي خال ُد ارفق بنفسك‬ ‫خال ُد ‪ :‬منادى مبين على الضم يف حمل نصب على النداء‬ ‫قال تعاىل ‪َّ‘ :‬ي مرميُ أقنيت لربك‘‬

‫مرميُ ‪ :‬منادى مبين على الضم يف حمل نصب على النداء‬ ‫‪20‬‬

‫َّي دمحمان تساحما ‪.‬‬ ‫دمحمان ‪ :‬منادى مبين على األلف يف حمل نصب على النداء‬ ‫َّي خالدون اتبعوا نشاطكم‪.‬‬ ‫خالدون ‪ :‬منادى مبين على الواو يف حمل نصب على النداء‬ ‫‪ ‬نكرة مقصودة‬ ‫وهي مناداة اسم نكره موجودة أمامنا حبيث ال يكون جمال للخلط أو التعميم‬ ‫حداد ضع هلذا الشباك محايةً‬ ‫َّي ُ‬ ‫حداد ‪ :‬منادى مبين على الضم يف حمل نصب على النداء‬ ‫ُ‬ ‫ابئع اعطين من تلك احللوى‬ ‫َّي ُ‬

‫ابئع ‪ :‬منادى مبين على الضم يف حمل نصب على النداء‬ ‫ُ‬ ‫احتشمن‬ ‫مسلمات ‪،‬‬ ‫َّي‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫مسلمات‪ :‬منادى مبين على الضم يف حمل نصب على النداء‬ ‫ُ‬ ‫َّي مسلمون إرفعوا راية اإلسالم‬ ‫مسلمون‪ :‬منادى مبين على الواو يف حمل نصب على النداء‬ ‫فوائ د‬ ‫*عَّلمات الرفع ‪:‬‬ ‫املفرد‬

‫‪ :‬الضم‬

‫املثىن‬

‫‪ :‬األلف‬

‫مجع املذكر ‪ :‬الواو‬ ‫مجع املؤنث ‪ :‬الضم‬ ‫املنادى املضاف _ واملنادى الشبيه ابملضاف _ واملنادى النكره غري املقصوده (حكمها‪ :‬النصب)‬ ‫املنادى العلم املفرد _ املنادى النكره املقصوده (حكمها‪ :‬البناء على مايرفع به يف حمل نصب على النداء)‬ ‫‪21‬‬

‫أسلوب التعجب‬

‫أسلوب التعجب االصطالحي صيغتان‪:‬‬ ‫‪( ‬ما أَفْ َع َل) و‬ ‫‪ ( ‬أَفْ ِع ْل ب )‪.‬‬ ‫فعندما نتعجب من مجال شيء أو قبحه أو ضخامته أو غري ذلك نستخدم هاتني الصيغتني للداللة على أن‬ ‫حممدا‪ ،‬و ما أش اد حيائه‪-‬بنصب‬ ‫أروع ً‬ ‫هذا الشيء على غري املعتاد‪ ،‬فنقول مثال‪ :‬ما َ‬

‫(دمحما‪ ،‬وحياءه)‬

‫على أهنما مفعول به‪.‬‬

‫مم يتكون أسلوب التعجب؟‬

‫‪ )١‬يتكون أسلوب التعجب يف صيغة (ما أفعل) من‪:‬‬ ‫‪ .١‬ما التعجبية‪ :‬وهي اسم مبين يف حمل رفع مبتدأ (مبعىن شيء عظيم)‬ ‫أفعل‪ :‬وهي فعل ماض مبين على الفتح‪ ،‬والفاعل ضمري مسترت وجواب تقدير (هو) يعود على ما التعجبية‪.‬‬ ‫‪َ .٢‬‬ ‫‪ .٣‬املتعجب منه‪ :‬ويعرب مفعوال به‪ ،‬واجلملة الفعلية( مجلة أفعل‪ )..‬يف حمل رفع خرب املبتدأ (ما) التعجبية‪.‬‬ ‫ومعىن اجلملة(ما أمجل السماء)= شيء عظيم مجا َل السماءَ‪.‬‬ ‫أفعل ب )‪ ،‬فتتكون من‪:‬‬ ‫‪ )٢‬أما الصيغة الثانية ( ْ‬

‫أفعل‪ :‬وهو فعل ماض جاء على صورة األمر‪ ،‬مبين على الفتح املقدر‪.‬‬ ‫‪ْ .١‬‬ ‫‪ .٢‬الباء‪ :‬وهي حرف جر زائد‪ ،‬مبين على الكسر‪.‬‬

‫‪ .٣‬املتعجب منه‪ :‬ويعرب فاعال مرفوع بعالمة مقدرة منع من ظهورها حركة حرف اجلر الزائد‪.‬‬ ‫(أمجل ابلسماء) = (مجلت السماءُ)‪.‬‬ ‫ومعىن اجلملة‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫‪22‬‬

‫‪‬‬

‫كيف نصوغ هاتني الصيغتني؟‬

‫‪ .١‬يشرتط يف الفعل الذي تصاغ منه هااتن الصيغتان‪ ،‬نفس الشروط السبعة اليت سبق ذكرها مع اسم التفضيل‪.‬‬ ‫وإذا اختل منها شرط تصرفنا نفس التصرف الذي تصرفناه مع اسم التفضيل‪.‬‬ ‫‪ .٢‬فإذا كان الفعل غري متصرف أو غري قابل للتفاوت‪ ،‬فال أتيت منه صيغتا التعجب‪.‬‬ ‫‪ .٣‬وإذا كان غري ثالثي‪،‬أو الوصف منه على أفعل فعالء‪ ،‬أو انسخا له مصدر‪ ،‬أتينا بفعل تعجب مساعد‬ ‫ضَر‪ ،‬لو أردان‬ ‫مناسب مستوف للشروط‪ُ ،‬ث أنيت مبصدر الفعل األصلي‪ ،‬فمثال الفعل استخرج والفعل َخ ُ‬ ‫التعجب من استخراج النفط بكثرة من بلد معني‪ ،‬نقول‪:‬‬ ‫النفط‪ ،...‬فالفعل (أكثر) فعل مناسب مساعد‪ ،‬واستخراج مصدر الفعل‬ ‫ِ‬ ‫اج‬ ‫أكثر استخر َ‬ ‫ما َ‬ ‫الزرع‪ (، .‬فإن َل يكن‬ ‫ضرةَ ِ‬ ‫أروع ُخ ْ‬ ‫األصلي(استخرج)‪ ،‬الذي أردان التعجب منه‪.‬ونقول مع الفعل خضر‪ :‬ما َ‬ ‫للناسخ مصدر جئنا مبا املصدرية قبله)‪.‬‬ ‫‪ .4‬وإذا كان الفعل منفيا أو مبنيا للمجهول‪ ،‬أتينا بفعل تعجب مساعد مناسب مستوف للشروط ُث أنيت‬ ‫ابملصدر املؤول للفعل (من املنفي‪ :‬أن‪+‬الفعل املضارع‪ ،‬ومن املبين للمجهول‪ :‬ما ‪ +‬الفعل ماضيا أو مضارعا)‪.‬‬ ‫نقول‪:‬‬ ‫ما أمجل أال يهان اإلنسان‪ ،‬وأقبح مبا أهني اإلنسان‪.‬‬

‫‪23‬‬