Nonformal Nu E Sinonim Cu Needucativ Ci Desemneaza O Realitate Educationala Mai Putin Formalizata.docx

1) Nonformal nu e sinonim cu needucativ ci desemneaza o realitate educationala mai putin formalizata, dar intotdeauna cu efecte formativ-educative 2) Rolul educatiei nonformale este: sa largeasca si sa completeze orizontul de cultura, imbogatind cunostiinetele din anumite domenii, sa sprijine alfabetizarea grupurilor sociale defavorizate, sa asigure un mediu de exersare a diferitelor inclinatii, aptitudini si capacitate, de manifestare a talentelor. 3) O caracteristică importană se referă la faptul că educaţia nonformală se desfăşoară într-un cadru instituţionalizat, in afara sistemului scolar, cuprizand activitati extradidactice. 4) O altă trăsătură caracteristică este caracterul opţional al activităţilor extraşcolare, desfăşurate într-o ambianţă relaxată , calmă şi placută , dispunând de mijloace menite să atragă publicul de diferite vârste. 5) Evaluarea activitatiilor desafasurate in cadrul educatiei nonformale este facultative, fara note sau calificative oficiale. 6) Educaţia nonformală este importantă prin următoarele avantaje pedagogice: este centrată pe cel ce învaţă , pe procesul de învăţare, nu pec el care preda. Contribuie la largirea si imbogatirea culturii generale si de specialitate a participantilor. Asigura o rapida actualizare a informatiilor din dinferite domenii antrenează noile tehnologii comunicaţionale, ţinând cont de progresul tehnico-ştiinţific, valorificând oportunităţile oferite de internet, televiziune, calculatoare etc. este nestresantă , oferind activităţi plăcute şi scutite de evaluări riguroase, 7)

Expansiunea educaţiei nonformale a devenit o problemă de interes general în politica educaţiei începând cu anii ‘60–’70. Plecând de la ideea conform căreia şcoala nu este singurul loc unde poţi învăţa, iau amploare activităţile desfăşurate în afara sistemului formal care veneau în

întâmpinarea dorinţei de învăţ are a publicului larg

in concluzie relaţia dintre educaţia formală şi educaţia nonformală este de complementaritale sub raportul conţinutului, al formelor de organizare şi de realizare. Nu trebuie neglijat faptul că exist ă şi o relaţie de concurenta între cele două forme de educaţie. Ţinând cont că dezvoltarea educaţiei nonformale poate oferi sugestii şi chiar soluţii pentru depăşirea prelungitei “crize a şcolii”, în ultimii ani se vorbeşte tot mai mult despre acreditarea activităţilor de educa ţie nonformală .