Nastavni-listovi-4-razred.pdf

Аутори: Тим Основне школе ,,Јелица Миловановић“ Сопот

НАСТАВНИ ЛИСТОВИ ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК уз ,,Речи чаробнице“

2011. 1

2

САДРЖАЈ:

3

4

НА ЗАХТЕВ ПУБЛИКЕ Мошо Одаловић

1. Почела је школска година. Наведи пет разлога за почетак школске године. Можеш их исказати кроз разна осећања. 1. _____________________ 2. _____________________ 3. _____________________ 4. _____________________ 5. _____________________ 2. Која публика упућује молбе? Зашто? _____________________________________________________________________________________ 3. Како тумачиш стихове: ,,звоно,молим тејош мало дремни;“ _____________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. За кога све можемо рећи да дрема? _______________________________________________________________________________ 5. Зашто се публика обраћа звону? Чему служи звоно у школи? _______________________________________________________________________________ 6. Коју би ти поруку написао/ла у дну рубрике твојих омиљених новина? ПОРУКА:_______________________________________________________________________

7. Како би ти ставио наслов у новинама којим би обавестио другаре да је одложен почетак школске године? ______________________________________________________________________________

5

8. Како тумачиш изреку: КЊИГА ЈЕ НАЈБОЉИ ДРУГ.

______________________________________________________________

9. Од речи звоно напиши све речи које могу настати. ________________

______________ Звоно

_____________

______________

10. Уз реч звоно додај што више описних придева:

ЗВОНО:________________________________________________________________________________

СВИТАЦ ПШЕНИЧАР И ВОДЕНИЧАР Добрица Ерић 1.

Реши ребусе:

,,

Д=Ч ___________________

,,

Д=Ч ____________________

6

2.

Читали сте песме Добрице Ерић. Присетите се неких од њих.

Прочитао сам: ________________________________________________________________________________ 3.

Научили сте шта је рима. Који се стихови у овој песми римују? Наведи пример. _______________________________ _______________________________

4.

Опиши како изгледа свитац.

__________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5. Шта ради воденичар? __________________________________________________________________________

6. Шта за вас представља пријатељство? ___________________________________________________________________________

7. Ко су пријатељи у нашој песми? _____________________________________________________________________ 8.

Замисли почетак њиховог пријатељства. Како би по теби текао њихов разговор?

Свитац:________________________________________________ Воденичар:_____________________________________________ Свитац:________________________________________________ Воденичар:_____________________________________________ Свитац:________________________________________________ Воденичар:_____________________________________________ Свитац:________________________________________________ Воденичар:_____________________________________________

9.

Кроз које све песничке слике је приказано пријатељство у овој песми? Наведи.

__________________________________________________________________

7

___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 10. Када је теби најпотребнији пријатељ и зашто? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 11. Шта би поручио свицу и воденичару? ___________________________________________________________________

12. Објасни народну пословицу: Пријатељ се у невољи познаје као злато у ватри. ___________________________________________________________________

ЕВО НЕКИХ ИЗРЕКА О ДРУГАРСТВУ, ПОКУШАЈ ДА ИХ ЗАПАМТИШ: Пријатељ се у невољи познаје. Тешко другу без друга и славују без луга. Дрво се на дрво ослања а човек на човека. Пријатељство је пут до среће. Друг мање друг – самоћа.

КАД ДЕДИЦА НЕ ЗНА ДА ПРИЧА ПРИЧЕ Ђани Родари 1. Пронађи наслов приче у следећој осмосмерци:

м н д е д и ц а

е е е д а з а п

л у б ј е к р т

к н а ч и и к п

а з д д ч и р н

д н е а ж и љ о

с а д о ч а ц и

п т у е о н к п

2. Које приче почињу: ,,Живела једном...“ ,,Била једном...“? ____________________________________________________________________ 3. Да ли је овај текст бајка? ____________________________________________________________________ 4. У чему се огледа шаљивост овог текста?

8

____________________________________________________________________ 5. Које животиње би ти убаци/ла уместо вука? ____________________________________________________________________ 6. Када би ти деда причао причу са измишљеним садржајем која би то волео да буде прича? Зашто? ___________________________________________________________________________ 7. Опиши дете док слуша дедину изокренуту причу. ___________________________________________________________________________ 8. Да ли је унук/унука збуњен док слуша дедину причу? Образложи своје мишљење. ____________________________________________________________________ 9. Шта ти је у овој причи занимљиво? _______________________________________________________________ 10. Наведи речи са умањеним значењем: ____________________________________________________________________ 11. Подвуци именице у тексту. Напиши их у умањеном и увећаном значењу. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

КО ДА ТО БУДЕ Стеван Раичковић

1. Колико песма има строфа? ___________________________________________________________________ 2. Која ти се строфа свиђа највише? Зашто? Препиши је. _____________________________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

9

________________________________________________ 3. Када сте најчешће усамљени? _______________________________________________________________________ 4. Ко је најчешће са вама да се не би сте осећали усамљено? _______________________________________________________________________ 5. О чему најчешће размишљате док сте усамљени? ________________________________________________________________________ 6. По чему разликујемо стања ,,бити сам“ и ,,бити усамљен“? Објасни. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7. Од речи усамљен напиши још неколико речи које могу настати. ________________

______________ усамљен

_____________

______________

8. У својој усамљености о коме најчешће мислиш? Зашто. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9. Зашто је песник дао назив песми ,,Ко да то буде“? _____________________________________________________________________________ 10. Замисли себе на усамљеном месту. Опиши своја осећања у том тренутку. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

10

ЈУНАЧКА ПЕСМА Мирослав Антић 1. Реши укрштеницу:

2. Наведи по теби најбитније особине јунака: ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 3. Како замишљате овог јунака из песме? ___________________________________________________________________________ 4. Наведите све што је у песми из света маште? ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. По којим стиховима из песме препознајете да је јунак дечак? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6. Повежи реч јунак са одговарајућим особинама јунака. размажен храбар плашљив јунак љут истрајан борбен јак 7. За кога у разреду мислиш да је прави јунак?Наведи његове особине. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 8. По којим особинама се дечак у песми истиче као јунак? _____________________________________________________________________________ 9. Напиши питања која би поставио једном ђаку – јунаку. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

11

ГРАД Јанко Веселиновић

12

ЈЕСЕН Војислав Илић

1. Песник је упоредио јесен са гордом и бајном царицом. Зашто? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. Како би ти описао јесен? Које речи и боје би употребио? Јесен

3. Стиховима:

„...Са њене дражесне главе, лиснатих врежа сплет чаробно спушта се доле...“,

описано је: а) падање кише б) опадање лишћа са грана в) опадање јесењих плодова 4. Шта мислиш, какав је укус грожђа на који се јесен слатко смеши? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5. Шта то нуди јесен када је њена жетва богата? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6. Повежи: Са грана опада Црвенкаст плам Вечери и дани Равнице покрије

магла спокојни пуцкара лишће

7. Која осећања је изазвала песма у теби? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8. Како замишљаш слику огњишта у ком пуцкара ватра и где васкрсава прошлост? Опиши _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

13

_______________________________________________________________________________ 9. Колико строфа има песма, и колико стихова свака строфа? _______________________________________________________________________________ 10. Наведи речи из песме које се римују. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 11. Реши ребус.

________________________ 12.

„Раскаљани пути, кишовити дани, лишће вене , жути, на окислој грани.“

Ови стихови описују једно годишње доба. Које? __________________________

13. Реши следећу загонетку:

• Детињство му зелено, а старост жута, када увене крај пута. Решење:____________________

14

ПОЗНО ЈЕСЕЊЕ ЈУТРО Исидора Секулић

1. Подвуци све описне придеве у тексту. Прочитај још једном текст изостављајући речи које си подвукао. Шта закључујеш? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. Замисли сусрет бика и врапца тог позног јесењег јутра. О чему они разговарају? Напиши разговор у првом и другом моделу управног говора. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. Сељаци спавају. Трава се насисала влаге, чкаљ ____________, барица _________________, редови стабала _______________, звезде су се расплакале, а месечеви зраци ___________. Чије су ово особине? Зашто је Исидора употребила баш те речи? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. Напиши који се звукови чују у шуми. ______________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5. Можеш ли да осетиш мирис јесени читајући овај текст? Који мириси допиру до тебе? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6. Застани поред барице која стрепи од хладноће. Пробај да је утешиш. Шта би јој рекао? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7. Бик шаље поздрав Богу Сунцу. Због чега је за њега Сунце божанство? ___________________ _______________________________________________________________________________ 8. Поред следећих именица из текста напиши њихово умањено значење: ветар-______________ врабац-________________ трава-___________________ кљун-______________ маховина-______________ звезда-__________________ јендек-_____________ зрак-__________________ мрав-___________________ стабло_____________ паук-_________________ шума-__________________ 9. Напиши што више придева који могу описати именицу ДРВО. _________________________ _______________________________________________________________________________ 10. Реши укрштеницу: 1. 1. Какав је по величини бик? 2. 2. Како се презива Исидора? 3. 3. На дну чега чучи барица? 4. 4. Какво је јесење јуто у називу текста? 5. 5. Ко лежи мртав на увелом листу? 6. 6. Шта је врабац згрчио?

15

БЕСКРАЈНА ПРИЧА Михаил Енде 1. На коју врсту књижевног текста те подсећа ова прича? __________________________________________________________________________

2. Подели текст на тематске целине и дај свакој целини наслов: ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 3. Од зрна песка у причи клија и настаје нешто ново. О чему ти то говори? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4. Како замишљаш Бастијана и Месечево дете на месту где су ницале необичне биљке? Укључи своју фантазију. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5. Којим речима писац описује беспомоћност Бастијана у причи када нестане Месечово дете? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6. Шта се онда дешава? Шта Бастијану остаје на поклон? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 7. Како се прича завршва? Којим речима? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 8. Шта по теби те речи значе? Објасни. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

9. Које речи иду уз речи жеља и фантазија. Наведи.

16

10. У чему је по теби разлика између стварности од жеља и фантазија. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 11. Нацртај облик цвета који испуњава твоје жеље.

12. Изради стрип на тему ,,Бескрајна прича.“ (Дат ти је простор за стрип)

17

ОЛДАНИНИ ВРТОВИ Гроздана Олујић

18

САЊА Момо Капор 1. Једне ноћи са неба је пала: а) планета б) месец в) звезда 2. Ко је све хтео да узме звезду за себе? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

3. Звезда се претворила у мали, љупки _________________ на Сањином левом колену. 4. Шта се догодило између Сање и Вање када су се нашли једно поред другог? а) сузе на први поглед б) мржња на први поглед в) љубав на први поглед 5. Где су се други пут срели Сања и Вања и како је изгледао тај сусрет? Шта је Сања осећала? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6. Како је описана љубав у овом одломку? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7. Када чујеш реч љубав помислиш на:

8. Сања каже да од Вањине заклетве зависи њен живот. Зашто то каже, шта мислиш? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

19

9. Напиши правилно: планета земља _________________________________________________ ЕВРОПА ______________________________________________________ србија _________________________________________________________ БЕОГРАД ______________________________________________________ балканско полуострво ____________________________________________ 10. Реч Сања је хомоним. Наведи још неке хомониме. _______________________________________________________________________________ 11. Реши ребус:

_________________________________

МАЛИ ПРИНЦ Антоан де Сент Егзипери 1. Где се Антоан налазио када је упознао Малог Принца? _______________________________ _______________________________________________________________________________ 2. Шта је Антоан научио да црта у детињству? Зашто само те две слике? ___________________ _______________________________________________________________________________ 3. У овом одломку писац је неколико пута написао ,,на хиљаде миља далеко од људских насеља.“ Шта се тиме постиже? ___________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. Мали Принц ја на цртежима видео болесну овцу, овна са роговима и сувише стару овцу. Због чега их није желео? _________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5. Да ли је Антоан могао да завири у кутију и види овцу.? А Мали Принц? Зашто? ___________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6. Да ли си и ти некада добио оно што си неизмерно прижељкивао? Како си се тада осећао? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7. Мали принц је био веома упоран и добио је оно што је желео. Смисли и напиши шта би Антоана питао о упорности, а шта Малог Принца?

20

Питање за Антоана:______________________________________________________________ Питање за Малог Принца:________________________________________________________ Принц нема властито име. Шта мислиш због чега? ___________________________________ _______________________________________________________________________________ Пронађи и запиши шта је у тексту необично и бајковито. ______________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Замисли да си Антоанов копилот. Опиши како би се осећао док стојиш поред срушеног авиона у пустињи. _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Напиши неколико питања која би поставио Малом Принцу. Потруди се да постављаш таква питања да што више сазнаш о њему. Буди упоран! ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

8. 9.

10.

11.

АЛИСА И ВЕЛИКО РУЖИНО ДРВО Луис Керол 1. Осмисли и ти сличну асоцијацију попуни празна поља на првој асоцијацији: А1 Бадњак

КРАЉ

Преображење Б1

АСОЦИЈАЦИЈЕ

Чесница А2

А1

Б1 А2

Јаирова Б2 кћи

КРАЉИЦА

ДРУШТВЕНА ИГРА

Свадба Б4 у Кани

Јасле А4 Божић ?

Распеће В4 Богојављенски В3

Златни В2 Дрвени В1

А3

Б3 А

Чудо ?

Б2

ДУГЕ УШИ

ПЛАВИ

Б

КАРТЕ

ЗЕЦ

АЛИСА У ЗЕМЉИ ЧУДА

Господ Исус ??? Христос

Крст ?

АСОЦИЈАЦИЈА

Лазарева Б3 субота

Положајник А3

БРЗИНА

ЗЕМЉА ЧУДА

Васкрс ?

ФАНТАСТИ ЧНА БИЋА

Пролеће Г4

В3

ДЕВОЈЧИЦА

В

Г Г3

ЖЕНСКО БИЋЕ

БелиГ3 Анђео МАШТА Мироносице Г2

Чувар Г1куће

ПЛАНЕТА

В1

МАЛА

В2

Г2 Г1

КИКИЦЕ

1. Како почиње овај одломак из књиге ,,Алиса у земљи чуда“ Луиса Керола? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2. Зашто су баштовани бојили беле руже у црвене? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. Ко је Алиси открио зашто боје руже у црвено? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. Који се још ликови појављују у тексту?

21

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5. Које особине можемо дати Алиси? Представи их у замишљеним облицима. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6. Размисли шта симболише ружа. Објасни зашто. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 7. На коју је неправду мислила седмица?Наведи која је то неправда по твом мишљењу. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 8. Замисли карту са ликом Алисе. Нацртај је како би изгледала.

9. Од речи Алиса напиши које речи могу настати само употребом тих слова које садржи ова реч. АЛИСА-САЛА-___________________________________________________________________________

22

РУЖНО ПАЧЕ Ханс Кристијан Андерсен

1. Којој књижевној врсти припада текст ,,Ружно паче“? _______________________________________________________________________________ 2. Основна тема у бајкама је________________________________________________________ 3. Писац овог текста је_____________________________________________________________ Наведи још коју његову бајку_____________________________________________________ 4. Подели бајку на целине и дај наслов свакој целини: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 5. Како су реаговали пачићи на ,,нови свет“? _____________________________________________________________________________ 6. Шта су мислиле мајка и стара патка о великом јајету? ______________________________________________________________________________ 7. Какав је био нови свет у који су доспели пачићи?

_____________________________________________________________________________ 8. На шта мајка упозорава пачиће? Ко им је највећа опасност? (Заокружи) а)пас б)мачка ц)орао

23

9. Представи разговор мајке патке и старе патке у облику стрипа:

10.Издвој пет реченица у првом моделу управног говора: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10. Чак и оно ружно сиво поче да плива.....(Продужи бајку)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

24

ТРНОВА РУЖИЦА Браћа Грим 1.Реши укрштеницу:

2. Која велика жеља се испунила цару и царици? а) да саграде дворац б) да добију дете в) да праве забаву 3. Зашто је цар приредио забаву? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. Осим родбине и пријатеља, цар је позвао и суђаје на забаву. Ко су суђаје и шта раде? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5. Опиши девојку - принцезу на основу дарова мудрих жена:

6. Шта је даровала тринаеста суђаја? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7. Због чега је тринаеста суђаја тако реаговала? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8. Како је ублажена пресуда тринаесте суђаје? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9. Где је девојка пронашла вретено? 25

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 10. Зашто је старица била закључана? Како то објашњаваш? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 11. Како је изгледала околина дворца? Шта се дешавало у земљи током стогодишњег сна? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 12. Многи младићи су покушавали да прођу кроз ограду, а успео је само царевић. Зашто? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 13. Принцеза се пробудила: а) када ју је цар пробудио б) када ју је пољубио царевић 14. У бајкама се појављују поједини бројеви (тзв. карактеристични). Њихово значење има везе са стварним светом. Повежи. 3 7 9 12 13

месеци траје година месеци траје трудноћа жене пута Бог помаже верује се да тај број доноси несрећу дана има седмица

15. Наброј карактеристике бајке. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

26

ДРУГ ДРУГУ Драган Лукић 1. Пронађи поређења у песми и подвуци их. ______________________________________________________________________ 2. Одреди тему песме:______________________________________________________ 3. Заокружи мотиве који се јављају у песми: • Мотив растанка • Мотив дружења • Мотив верности • Мотив одласка 4. Нека твој друг из клупе напише неколико реченица о теби као другу: ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5. Препиши именице из прве строфе песме: ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6. Напиши неколико придева који могу стајати уз именицу друг:

7. Шта је по теби другарство? _______________________________________________________________________ 8. Напиши краћу песму о другарству: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

27

9. Од речи друг напиши више речи: __________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

Другарство је лепо!

28

ПАУКОВО ДЕЛО Десанка Максимовић 1. Реши ребус:

____________________________

2. Где се песникиња налази у тренутку датих описа у песми? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3. Којим стиховима почиње песма? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4. Када изговориш реч мрежа, на шта те то подсећа? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5. Повежи реч мрежа са речима од којих би их ти саставио. Истина Љубав Тајна Живот Мрежа Замка Жеља Нада Туга Бол Разочарење 6. Зашто песникиња није покидала паукову мрежу? ____________________________________________________________________________ 7. Замисли разговор између паука и песникиње. О чему су могли разговарати. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 8. Да си паук које би жеље исплео у своју мрежу. Наведи. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 9. Како разумеш следеће стихове: 29

,,Сред мреже раскорачен Паук газдински стао Као сељак на њиви Коју је узорао“....

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 10. Шта ти мислиш, са ким је још песникиња могла упоредити паука? ____________________________________________________________________________

11. О чему је размишљао паук док је песникиња одлазила? Шта ти мислиш? ____________________________________________________________________________ 12. Која осећања је у теби песма пробудила? ____________________________________________________________________________

30

МРАВ ДОБРА СРЦА Бранислав Црнчевић

1.Каква је организација живота у мрављем граду? __________________________________________________________________________________ 2. Који је разлог раног устајања и која је улога старешине мрава? ___________________________________________________________________________________ 3. Наведи особине мрава: ___________________________________________________________________________________ 4. Објасни изреку: ,,Вредан као мрав“. __________________________________________________________________________________ 5.Зашто је мрав збунио све у мрављем граду и који су били његови захтеви? ___________________________________________________________________________________ 6.Како би текао ток песме да је поред доброг мрава био и мудар мрав? ___________________________________________________________________________________ 7.Пронађи што више речи од слова распоређених код мрава (мрав, мрављи, град, цврчак, добар, вредан) ___________________________________________________________________________________ 8.Када би био на месту мрава себе би окарактерисао као: (заокружи тачан одговор) а) мудрог б)доброг ц)заборавног 9.Упореди однос мрава према цврчку у басни ,,Цврчак и мрав“ и песми ,,Мрав доброг срца“. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

НЕ КАЖЕ СЕ УЗАЛУД ВРЕДАН КАО МРАВ!

31

10.Из текста разврстај бројеве:

КАД СЕ СНОВИ ОСТВАРЕ Рене Гијо-одломак 1. Опиши дечака Фолка: ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. Да ли се може сањати отворених очију? (Опиши како.) ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. По чему је коњ из романа добио име? ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. Напиши пословицу која говори о пријатељству? _____________________________________________________________________________ 5. Шта је за тебе слобода? ______________________________________________________________________________ 6. Опиши сан који желиш да ти се оствари: ___________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 7. Напиши неколико реченица о својој омиљеној животињи: ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8. Како би ти волео да се овај роман заврши? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

32

___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9. Чији снови се остварују у овом одломку? _____________________________________________________________________________

10. Датом субјекту додај што више предиката.

11. Напиши твој интервју са Фолком.

33

Научио си о Фолку и Белој Гриви:

ФОЛКО

БЕЛА ГРИВА

храбар

храбар

мали

бео

знатижељан

поносан

ситан

леп

спретан

неукротив

неухрањен

мишићав

вредан

слободан

симпатичан

брз

радознао

неухватљив

црноок дивљи

усамљен

збуњен

неразвијен разигран

одан

неповерљив

допадљив брз

пожртвован

34

СТЕФАНОВО ДРВО Светлана Велмар Јанковић 1. Наведи Стефанове карактерне особине.Напиши их у дрво Стефанових особина.

2. Шта знаш о кнезу Лазару и књегињи Милици, оцу и мајци Стефана Лазаревића. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. Кнез Лазар је очекивао да његов син стекне неке вештине. Које? Зашто је то било важно у оно време? ____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. Подвуци у тексту, па препиши речи које описују Стефанов страх по доласку у шуму. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. Опиши изглед Стефановог дрвета. _________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6. Шта је Стефан рекао патуљку? ____________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7. Сазнај шта је све Стефан Лазаревић учинио за српски народ. Упореди Стефана дечака и Стефана владара. _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 8. Који савет би дао некоме ко ти каже да има страх од добијања лоше оцене на контролном задатку? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 9. Напиши краћи састав на тему :,,Рекло ми је дрво у парку“. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

35

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ______________________________

36

АЖДАЈА СВОМЕ ЧЕДУ ТЕПА Љубивоје Ршумовић

1. Присетите се песама песника Љубивоја Ршумовића. О чему и о коме је све он писао? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2. Како замишљаш аждају? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3. Какви су ликови аждаје у песмама и причама? ____________________________________________________________________________ 4. Зашто их се деца плаше? ____________________________________________________________________________ 5. Шта све аждаја у песми своме чеду каже? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6. За кога кажемо да је акреп?

________________________________ 7. Следеће именице напиши у умањеном значењу: Аждаја-________________ Чедо- _________________ Мајка- ________________ Бајка-_________________ Ругоба-________________ 8. Наведи речи које се римују: ___________________-___________________ ___________________-___________________ ___________________-___________________ ___________________-___________________ ___________________-___________________ ___________________-___________________ 9. Смисли стихове као одговоре чеда на мајчине речи: ,,___________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ . 37

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ „. (Нека песма одговора има по две строфе од по четири стиха). 10. Представи одговоре чеда и мајке у облику стрипа:

38

ЛУЦКАСТА ПЕСМА Федерико Гарсија Лорка

1. Допуни реченицу: Луцкаста песма је________________________песма, тема је_______________________. (врста песме) 2. У песми се води разговор између ______________________ и ______________________, а такав разговор се зове ___________________________. 3. Шта песма изражава (заокружи): а) осећања између брата и сестре б)топла, нежна осећања мајке према детету ц)осећања детета према мајци 4. Којој врсти речи припада реч ,,луцкаст“? ______________________________________________________________________________ 5. Наведи још неки пример: _____________________________________________________________________________ 6. Објасни стихове ,,Сине, бојим се хладно би ти било!“ ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7. Зашто је мајка дозволила сину да буде њен ђердан око врата? ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8. Које су то дечје луцкасте жеље и да ли ти имаш неку такву? ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9. Порука песме: ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 10. Опиши осећај када си у мамином загрљају. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

39

НАЈБОЉЕ ЗАДУЖБИНЕ Народна легенда

1. Легенде су: а) краће занимљиве народне приче б) краће песмице чијим се речима деца пребројавају пре почетка игре 2. Објасни реч задужбина. Зашто су важне задужбине? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. Зашто су богаташи желели да оставе задужбине? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. Како објашњаваш то што свети Сава није хтео да им каже које су најбоље задужбине? Шта је тиме хтео да постигне? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5. Повежи задужбине са задужбинаром. чувао болесника три цркве склонио дете с пута три школе засадио воћке три болнице нахранио убогог старца показао пут странцу

три гостионице спасавао укућане од пожара три извора растерао разбојнике три моста бранио слабије три лађе поделио новац сиротињи

старији млађи

6. Чијим добрим делима се свети Сава више обрадовао и зашто? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

40

7. Које су поруке приче? Чиме се могу подизати задужбине? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8. Зашто је свети Сава послао богаташе да чине добра дела? Има ли то везе са његовим животом? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

9. Које задужбине је оставио свети Сава? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 10. Напиши неко добро дело које си учинио. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 12. Укрштеница:

41

13. Сазнај нешто више о животу на двору Немањића:


Цар је са својом породицом живео на двору. У најлепшој свечаној дворани приређивао је гозбе. Угледни гости били су одевени у скупоцене свилене тканине проткане сребрним и златним нитима, украшене бисерима и драгим камењем. Омиљени украс великаша био је појас од свиле или коже украшен накитом. По чему се одећа великаша разликовала од наше одеће? По томе што је била сачињена од скупоцених материјала и украшена бисерима и драгим камењем. Да ли су материјали од којих је накит некада прављен исти као и за данашњи скупоцени накит? Да. То су злато, сребро и драго камење.

42

ЈЕТРВИЦА АДАМСКО КОЛЕНО народна песма

1. Ко је сакупљао и записивао наше народне песме? ___________________________________ 2. Зашто је ово епска песма? ________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. Која је разлика између епске и лирске народне песме? _______________________________ _______________________________________________________________________________ 4. Пронађи у песми речи које имају умањено значење и запиши их. ______________________ _______________________________________________________________________________ 5. Наброј догађаје који су описани у овој епској песми. _________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6. Објасни због чега народ хвали Ковиљку. ____________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7. Пронађи и препиши стихове који описују следеће Ковиљкине особине: правичност ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ нежност ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ храброст ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ племенитост ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8. Колико слогова има сваки стих ове песме? Како се назива стих са тим бројем слогова? _______________________________________________________________________________ 9. Подвуци бројеве који се појављују у песми. Препиши их. ______________________________ _______________________________________________________________________________ 10. Смисли и напиши другачији крај песме. Покушај да пишеш стихове у десетерцу. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

43

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

САЗНАЈТЕ НЕШТО О ВУКУ :

ПАСТИР ИЗ ТРШИЋА

Гучеву. Једино у позну јесен, кад лишће опадне, неки пастирмогао је да види целу родну планину, онај њен далеки гребе, који је за њега представљао крај света, место где се састају небо и земља. Гучево је тада било тамно, голо, намрштено као и јесењи облаци...

Вук је добро знао да чита и пише. По свој прилици, боље и од већине калуђера, можда и од оног кога је послуживао. Није било потребно да остаје даље међу калуђерима, те га је отац ускоро одвео из манастира. Кад је његовом сину већ било суђено да чува овце, козе, нека онда чува по Тршићу његове сопствене. Зашто да породица тражи туђина за пастира, а да њено чељаде чува џабе архимандритово благо.

Из далеких прича, као и из казивања других херцеговачких досељеника, Вуку је остала у сећању и слика Петњице, сиромашног села у кршу испод Дурмитора, постојбине Карађића, његових предака и рођака, који су као јунаци из паса у пас гинули у бојевима против Турака. Тршић, Гучево, Жеравија – све му се то чинило тако малено према Дурмитору, без краја и конца, и према хучниј некој реци Комарници, за коју су гусари говорили како чак и планину на двије пресеца.

И тако је Вук постао пастир. Од раног јутра нестајао је заједно са козама и овцама међу буквама, храстовима, липама, брестовима и лескама. Врбе су биле доле, уз саму Жеравију, а горе, по ретким стрмим пропланцима, пасле су овце; негде до њих, невидљиве у густиним шумарицама, козе су гризле кору са младика. Око куће и дрвених амбара, око торова и тек искрчених њива биле су шуме, пуне скривених стрмих увала, у којима су дањивали јазавци, лисице, вуци. Њима су у трку промицале срне. Кроз шуму је водио пут за очеву воденицу. Густе, беспутне шуме затварасле су партиру видик према

Па ипак, Жеравију ни за шта на свету није давао. На њеном току испод куће, као дете, о Богојављљању, “ујитру прије сунца” пробијао је лед да би се умио студеном водом.

11.Напиши стих из неке епске песме коју си још прочитао/ла:

44

НАДЖЊЕВА СЕ МОМАК И ДЕВОЈКА Народна песма 1. По чему се препознаје народна лирска песма? ____________________________________________________________________________ 2. Како су настајале народне песме? ____________________________________________________________________________ 3. Како почиње ова песма? ____________________________________________________________________________ 4. Како разумеш стихове ,,наджњева се момак и девојка“'? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

5. Распитај се како је раније изгледала жетва. Опиши ток жетве. Нека ти помогне и слика.

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ________________________________________ 6. Шта по теби значи реч надметање? _____________________________________________________________________________ 7. Наведи неку другу реч за надметање са истим или сличним значењем. _____________________________________________________________________________ 8. Замисли жетаоца који је цео дан на њиви опиши његов изглед. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

45

9. Жетеоци су најчешће радили уз песму. Шта мислите зашто? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 10. Напиши стихове из још неке жетелачке народне песме коју си прочитао: _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

46

СТАРИ ВУЈАДИН Народна песма 1. Допуни реченице: а) Епске песме су: ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ б) Код највећег броја епских песама стих се састоји од_______________________слогова које називамо_________________________. 2. У време док су Србијом владали Турци живот је био: а) лак, леп б) тежак, мукотрпан 3. Јатаци су помагали: (обој тачан одговор)

4.У чему је разлика између поруке старог Вујадина синовима и Турцима? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5.Порука песме: ___________________________________________________________________________________ 6.Објасни значење речи: Чарне_______________ хајдук________________ Диван_______________ Јатак_________________ Тавница_____________ 7. Стари Вујадин (Опиши његов лик). ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

47

ШЉИВЕ ЗА ЂУБРЕ Народна прича

1. Ова народна прича почиње „Био неки човек...“ и завршава се „...и поживеше дуго и срећно.“ Овакав почетак и крај имају ________________. 2. Шта значи „наћи девојку према момку“? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. Како су људи у селу коментарисали то што човек мења шљиве за ђубре? а) да је дарежљив б) да је померио памећу в) да води рачуна о чистоћи села 4. Наброј особине човека на основу његових поступака. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 5. Објасни реченицу „ Једна девојка се хвали јадна јој мајка! - да би могла све шљиве измењати за ђубре.“ Коме кажемо јадна јој / му мајка? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6. О чему је размишљала девојка која је донела мало прашине у шаци? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7. Зашто је човек одабрао баш њу за снајку? Какву снајку је тражио, а какву је нашао? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8. Опиши девојку коју је човек одабрао за снајку. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

48

_______________________________________________________________________________ 9. Поруке ове приче: а) На муци се познају јунаци. б) Чега се мудар стиди, тиме се луд поноси. в) Ко добро чини, добро му се враћа. г) Нико никога не може осрамотити док се сам не осрамоти. д) ____________________________________________________________________________ ђ) ____________________________________________________________________________ 10. Речи су преживеле земљотрес и слова су се измешала. Преметањем слова добићеш наслов. ЉЕВИШ АЗ РЕБУЂ _________________________________________________

49

ПЕПЕЉУГА народна бајка 1. Упореди народну бајку ,,Пепељуга“ са цртаним филмом Волта Дизнија ,,Пепељуга“. Наведи неколико разлика. ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. По чему можеш закључити да је ова бајка настала на нашим просторима? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. Наведи све особине позитивних ликова из бајке. ____________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. Како све мајка помаже Пепељуги? _________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5. Маћеха према Пепељуги осећа __________________. По чему то закључујеш? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6. Какве је хаљине Пепељуга налазила у сандуку? Наброј. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7. Опиши сусрет царевића и маћехе. Пиши у дујалогу. __________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 8. Размисли о поступцима Пепељугиног оца. Покушај да оправдаш његово понашање. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 9. Да ли познајеш некога за кога би могао да кажеш да је Пепељуга? Опиши. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 10. Напиши због чега је ова прича бајка. Које карактеристике бајке има? ___________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 11. Међу понуђеним ликовима подвуци ликове који се јављају у народним бајкама: вештица машиновођа вила каубој

50

12. Реши укрштеницу: 1. Шта је Пепељуга морала да скупља по кући? 2. Шта је девојци упало у рупу? 3. Ко је рекао ,,Кукуријеку, ево је под коритом“? 4. Ко је осећао мржњу и завист према Пепељуги? 1. 5. Пепељуга је добила пуну торбу _________ исплете. 6. Ко је стајао на сандуку и разговарао са Пепељугом? 7. Презиме познате браће која су записивала бајке? 8. Име наше Пепељуге

51

5. 4.

6.

2. 8. 3.

7.

ПЕПЕЉУГА Александар Поповић

1. Које су одлике драмског текста? _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2. Шта се подразумева под сценом? _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3. Ко су ликови овог драмског текста? _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4. На који начин се отац обраћа Пепељуги у тексту? _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5. Шта значе речи којима се отац обраћа Пепељуги: ,,Нећеш ништа рећи али ћеш се натуштити као јесење време!“ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6. Из колико чинова делова се састоји овај драмски текст? _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 7. Како се обраћа Пепељугина маћеха својим кћерима? _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 8. Шта маћеха каже Пепељугином оцу када наиђе принц? _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 9. Како се завршава овај драмски текст? _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 10. Шта је у тексту смешно?

52

_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 11. Опиши како замишљаш маћехине ћерке. _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 12. Који би лик волео да глумиш у овом тексту и зашто? Објасни. _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

53

МЕЂЕД, СВИЊА И ЛИСИЦА Народна приповетка

54

ЈЕЛЕНЧЕ Народна песма

1. Објасни изреку: ,,Он има више среће него памети“ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2. По чему препознајеш да је ово народна песма? _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3. Колико је слогова у сваком стиху и како се назива такав стих? _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. Заокружи мотиве који се јављају у песми: • Мајчинска љубав • Мотив освете • Растанак • Губитак детета • Доброта 5. Шта мислиш о младом младунчету? _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6. На који начин твоја мама брине о теби? _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7. Објасни значење речи необуздан: ________________________________________________________________________ 8. Напиши умањено значење следећих речи: Коза_______________ цвет_________________ Прсе_______________ грана________________ 9. Промени крај песме: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 10. Уочи и препиши речи које се римују:______________________________________ ____________________________________________________________________

55

ТЕСЛИН МАЧАК Миодраг Новаковић 1. 2. 3.

4.

5. 6.

7.

8.

Шта знаш о Николи Тесли – проналазачу? ___________________________________________ _______________________________________________________________________________ Где и како је Тесла одрастао? _____________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Опиши Теслин несташлук са кишобраном. __________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Размисли и напиши о чему Тесла машта док посматра лет свог голуба. __________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Захваљујући коме је Тесла добија конкретне одговоре на безбројна дечја питања? _______________________________________________________________________________ Да ли си ти некада постављао родитељима питања на која нису умели да ти дају одговор? Шта си их питао? ________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ О чему је Тесла размишљао док је посматрао муњу? _________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Направи рекламу за неки твој необичан и смешан проналазак.

9. Упореди дечака Стефана из приче ,,Стефаново дрво“ и дечака Николу Теслу. Које су сличности, а које разлике међу њима? _____________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 10. Реши ребус:

НИ

```` 56

``

МЈЕСЕЧЕВА ПРИЧА Григор Витез 1. Напиши шта ти знаш о Месецу. _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2. Шта је успаванка и кога Месец успављује у песми? _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3. Препиши једну строфу из песме и илуструј је. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

4. Замисли да си на Месецу срео необично створење. Користећи управни говор, испричај о чему сте причали:

57

5. Користећи реч ПРИПОВЕДАТИ, напиши што више речи са сличним значењем. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6. Месец је заспао. Замисли и опиши о чему је сањао. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7. Смисли и запиши загонетку и ребус о Месецу. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ Ребус о Месецу:

58

„ПРИЧА О ДЕЧАКУ И МЕСЕЦУ“ Бранко В. Радичевић

1. Реши загонетку: Пола хлеба на планини стоји. _____________________________________ 2. Зашто нам препричава причу, а не прича нову? Шта мислиш? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. Писац каже: „Сећам се: лежим тако, а она почне.“ Зашто је причала док он лежи? Шта закључујеш? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. Како је описан Месец? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5. Месец је сишао на Земљу: а) помоћу ужета б) низ степенице в) низ сребрне лествице 6. Какве савете је Месец давао дечаку? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7. Како је реаговао Радојица када је видео Месец у својој соби? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8. Шта значи сатирати беду? Чиме се беда може сатирати? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9. Каква је то најмудрија књига? Постоји ли и где је можемо наћи?

59

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

10. Наброј особине: Месеца__________________________________________________________ Дечака___________________________________________________________ Тврдице__________________________________________________________ 11. Напиши тематске целине ове приче. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 12. По нестварним догађајима и необичном помагачу, ова прича подсећа на ________________. 13. Шта нам поручује ова прича? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 14. Састави нове речи од речи месец: _______________________________________________________________________________

60

ЈУТРО НА МЕСЕЦУ Херберт Џорџ Велс

61

СУНЧЕВ ДАР Милутин Миланковић

1. Реши укрштеницу:

П Б

Е О

П

Е

Р Д

Е Љ

С У Н Ц Е

М Х А Е

А О Р

2. Препиши из текста десет придева: ___________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. Стави себе у улогу Сунца па испричај причу. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. Од речи Сунце напиши што више нових речи. ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5. Који научник је уживао у пределу обасјаним Сунцем? _____________________________________________________________________________

6. Ко све треба да се захвали за живот Сунцу? ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

62

7. Шта је химна, и ко је спевао химну Сунцу? ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

ЦИГАНИН ХВАЛИ СВОГА КОЊА Јован Јовановић Змај 1.

63

МЕСЕЦ Момо Капор 1. Реши укрштеницу:

2. Како је описана просторија у којој је био телевизор? Шта се налазило у њој? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. „Гледао сам читаву ствар на телевизији.“ Шта је гледао? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. Зашто стриц није веровао да су снимци са Месеца? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5. Дечаку је Месец био далеко. Шта је то „приближило“ Месец? а) лупа б) двоглед в) телевизија 6. Дечак се прво смејао стричевој неверици али како је време пролазило, променио је размишљање. Зашто? Шта се десило у међувремену? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7. Шта је Месец остао за стрица? _______________________________________________________________________________ 8. Зашто писац каже да ће испасти будала ако се открије превара? За кога се каже да је испао будала? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

64

9. Шта за писца не сме бити освојено и зашто? Шта мислиш? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 10. Повежи: Парамаунт пикчерс Вашингтон пост

Назив новина Назив студија

11. Наведи: Медији (Интернет, телевизија, новине) Добре стране Лоше стране

65

БОСОНОГИ И НЕБО Бранислав Црнчевић 1. Како је Босоноги добио име? ___________________________________________________ Познајеш ли ти некога ко је надимак добио по свом изгледу или карактерној особини? Напиши надимке, али пази да не буду увредљиви. ___________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. Због чега се писац не сећа правог имена дечака Босоногог? ___________________________ _______________________________________________________________________________ 3. Пронађи у тексту и запиши речи које описују: Босоногов спољашњи изглед:_____________________________________________________ Босоногове карактерне особине:__________________________________________________ 4. Пратећи фабулу текста, препиши по једну реченицу која се налази у: уводу:_________________________________________________________________________ заплету:_______________________________________________________________________ расплету:______________________________________________________________________ 5. Замисли прашњавог и изгладнелог, сиромашног дечака, Босоногог, који среће писца и његовог брата. Они му саопштавају да иду на море. Због чега је Босоноги тада изјавио да је запалио море? _________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6. Због чега дечаци неће да кажу родитељима да је Босоноги запалио море? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7. Које доказе Босоноги наводи да би оправдао своје тврдње када га деца оптужују да лаже? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 8. Због чега Босоноги води дечаке да им покаже место где је пољубио небо? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 9. Дечаци једва чекају да се врате са мора и виде Босоногог. Зашто? ______________________ _______________________________________________________________________________ 10. Да ли је могуће да је Босоноги само плод дечакове маште? Образложи зашто мислиш да јесте или није? _________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 11. Пронађи дијалоге у тексту. Поред сваког дијалога напиши ком моделу управног говора припада. 12. Реч БОСОНОГИ је настала спајањем две речи: БОС и НОГА. Спој следеће речи тако да од две добијеш једну, нову реч: ЛОВ+ЧУВАР______________; ОШТАР+УМАН_______________; КУЋА+ПАЗИТИ____________; КРИВ+НОГА___________; МАСКА+БАЛ_____________; ГОЛА+БРАДА_______________. 13. Бранислав Црнчевић среће Босоногог после 30 година. Напиши њихов разговор користећи различите моделе управног говора. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

66

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 14. Напиши рецепт шта дете треба да уради да би могло да пољуби небо.

Потребно је: ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ _____ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ____________________

ЧИК ДА ПОГОДИТЕ ЗБОГ ЧЕГА СУ СЕ ПОСВАЂАЛА ДВА ЗЛАТНА БРАТА Добрица Ерић 1. Опиши сцену на којој се изводи овај драмски текст. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Ко су лица која учествују у овом драмском тексту? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. Зашто су се посвађали Сунце и Месец? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. Која је улога песника у тексту? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5. Како објашњавате речи: ,,Сунце и Месец покуњено стоје испред Планинке...“ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

67

6. Наведи поступке деце у тексту. ___________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 7. Настави текст у стиху и заврши га по свом мишљењу. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

ПОДЕЛА УЛОГА Гвидо Тартаља

1. Скеч је_____________________________________________________________. 2. Позоришна представа се изводи на___________________________на основу______________________________________. 3. Редитељ је_____________________________________________________________. 4. Шта значи подела улога? ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________. 5. Зашто дечаци нису могли да поделе улоге? ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 6. На који начин су дечаци представили своје квалитете? ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7. Шта се десило када су одједном сви пожелели улогу магарца? ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 8. Да ли је било договора о подели улога? ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9. У чему је режисерова тајна?

68

________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 10. Какву би улогу волео да глумиш? ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 11. Објасни изреку: ,,Договор кућу гради“. ___________________________________________________________________________ 12. Како би ти завршио ову представу, покушај да измениш крај. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

ОД ПАШЊАКА ДО НАУЧЕЊАКА Михајло Пупин

1. Књига „Од пашњака до научењака“ спада у: а) љубавне романе б) збирку приповедака в) аутобиографију Објасни значење _______________________________________________________________

69

2. Зашто Пупин описује пашњаке на почетку одломка? У каквом сећању су му остали? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. Основа открића до ког је Пупин дошао у младости био је: а) рвање, пливање и друге пастирске вештине б) феномен да се звук брже простире кроз земљу, него кроз ваздух, и да чврста земља боље преноси звук од растресите земље в) хватање крадљиваца стоке научено у пастирској школи 4. Михајло је сматрао да су читање, писање и рачунање средства за мучење које је измислио учитељ. Ко га је убедио у супротно? _______________________________________________________________________________ 5. Каквог је образовања Пупинова мајка? О чему је знала да прича? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6. Који је најважнији савет који је мајка дала Михајлу? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7. Пупинова мајка пореди знање са златним лествицама и светлошћу. Са чиме би ти упоредио?

8. Шта је сањала Пупинова мајка? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9. После успешног рецитовања сви су се сложили да је школа у Идвору мала за Пупина. Шта то значи? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 10. Шта је посебно изненадило Пупина када се укрцавао на брод? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 70

11. Свет изван Идвора Пупину је изгледао сувише велики и загонетан. Како (чиме) је решавао те загонетке? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Михајло Пупин

71

ВИОЛИНА Мирослав Демак

1. Опиши свирање и изглед старог виолинисте. ________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. Препиши старчеве последње речи._________________________________________________ Како си их разумео?_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. Због чега су се песник и сликар постидели? _________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. Наброј на кога су све уметници наишли док су путовали по свету. ______________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. Изабери једно занимање које ти се највише допало. Да ли би ти волео тиме да се бавиш? Зашто? Шта би тада могао да урадиш што сада не можеш? ____________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6. Прочитај последњу реченицу у причи. Шта су уметници препознали у дечаковој свирци? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7. Шта мислиш да ли је и како је дечак наставио да свира виолину? _______________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 8. Прочитај прва два пасуса приче. Подвуци и препиши све глаголе, па одреди време вршења радње тих глагола. ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 9. Напиши састав на тему ,,Дете, ти можеш највише“. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

72

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 10. Реши ребус:

И

Л ВИ

11. Смисли асоцијацију чије ће решење бити ВИОЛИНИСТА:

А1

Б1

А2

Б2

А3

Б3

А

Б виолиниста В В3 В2 В1

73

Реши асоцијацију:

металофон

разгранато

хармоника

зимзелено

музички

листопадно

жирафа огрлица танак

ПРВА ЉУБАВ Бранислав Нушић 1. Асоцијација:

ЦРВЕНО

СВЕТИ ТРИФУН

СТРЕЛА

ПРАЗНИК

ЉУДСКО

ПОКЛОН

СРЦЕ

ДАН ЗАЉУБЉЕНИХ

ЉУБАВ ПАР

ОСЕЋАЊА

ЧАРАПЕ

БОЛ

РУКАВИЦЕ

РАДОСТ

ДВОЈЕ

ТУГА

2. Шта је аутобиографија? ___________________________________________________________________ 3. Објасни разлику између комедије и трагедије. ___________________________________________________________________ 4. Ко је приповедач у овој причи?

74

___________________________________________________________________ 5. Какво расположење преовлађује у причи? ___________________________________________________________________ 6. Који детаљи чине опис девојчице Персе смешним? ___________________________________________________________________ 7. Запиши једну, лепу поруку из свог споменара. ___________________________________________________________________ 8. Шта је наивност? ___________________________________________________________________ 9. Замисли сусрет Персе и писца сутрадан у школском дворишту. Опиши њихове прве реакције и заврши причу. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 10. Осим прве, љубав још може бити и: ___________________________________________________________________ 11. У срца упиши своје и име своје симпатије ако је имаш.

ПЛАВИ ЗЕЦ Душан Радовић 1. Чиме се истиче посебност зеца? _____________________________________________________________________________ 2. Како морамо изговарати речи да би смо изразили прави ритам ове песме? _______________________________________________________________________________ 3. Наведи особине Радовићевог зеца: ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. На који начин је зец дошао до слободе? _____________________________________________________________________________ 5. Из песме наведи неколико: Именица:_____________________________________________________________________ Придева:______________________________________________________________________

75

Глагола:_______________________________________________________________________ 6. Која животиња би могла да замени зеца у песми? _____________________________________________________________________________ 7. Како би ти завршио/ла песму? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8. Реши ребус:

______________________ 9.

____________

Из текста разврстај глаголе према значењу:

ТРЕШЊА У ЦВЕТУ Милован Данојлић 1. Зашто је трешња узаврела? Због чега она „ври“? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. Шта је то „обојило“ трешњу у бело? а) снег б) цвет в) сликар 3. Зашто има хиљаду пчела? Шта то оне траже? _______________________________________________________________________________

76

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. „Пчеле зузоре сложно и живо“, каже песник. Како још могу да зузоре? ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 5. На шта те асоцира реч древно? ________________________________________________________________________________ 6. Коју то реч пчеле мрмљају? ______________________ Зујање пчела тебе подсећа на: ________________________________________________________________________________ 7. Уз именице стави придеве: трешња______________________________________ пчела _______________________________________ књига _______________________________________ 8. „Где год нађеш згодно место ту дрво посади, а дрво је благородно па ће да награди“ каже Јован Јовановић Змај. Чиме нас награђује трешњино дрво? ________________________________________________________________________________ 9. Пронађи на Интернету где, када и зашто се празнују ДАНИ ТРЕШЊИНОГ ЦВЕТА. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Нека прича ко шта хоће најбоље је јести _____________

НАВИЈАМ ЗА ВИОЛЕТУ Недељко Попадић 1. За кога (шта) можемо да навијамо? ________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. Напиши неколико разлога због којих деца неће да се друже са Виолетом. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

77

3. Да ли си и ти некада ,,кући плакао“ зато што те другови нису разумели? Опиши како си се тада осећао.____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. Како песник навија за Виолету?

5.

6.

7. 8.

9.

10. 11.

___________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Напиши поруку деци која не воле Виолету. Покушај да их убедиш у супротно. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Како си разумео стихове ,,мада слути да је много, много волим“? ______________________ __________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ Подвуци у песми речи које се римују. Који стихови се римују у свакој строфи? _______________________________________________________________________________ Постоји ли неки друг који је увек ту за тебе, који те брани? Напиши неколико реченица којима ћеш му се захвалити. ______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Име Виолета је настало од речи ВИОЛА што значи – љубичица. Напиши неколико имена која су настала по називу цвета. ___________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Напиши што више синонима глагола НАВИЈАТИ. _____________________________________ _______________________________________________________________________________ Смисли и направи стрип у коме песник навија за Виолету.

В 78

УСПАВАНКА ЗА Д. Перо Зубац 1. Да ли си читао још коју песму од Пере Зубца? Коју? ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. У овој песми се ради о успаванци за: (заокружи тачан одговор) а)дечака б)девојчицу ц)бебу 3. Коме се најчешће певају успаванке? ________________________________________________________________________________ 4. Какве су то песме? Чиме се оне одликују? ______________________________________________________________________________ 5. Куда језди ова девојчица на морском коњицу? _____________________________________________________________________________ 6. Коју успаванку ти певаш својој омиљеној играчки? ______________________________________________________________________________ 7. Напиши и ти стихове успаванке које ћеш некоме наменити? _____________________________ _____________________________ _____________________________ ______________________________ 8. Издвој именице у песми и напиши их у умањеном значењу:

79

`

ЗЛАТНО ЈАГЊЕ Светлана Велмар Јанковић

80

КАО КРАТАК ЛЕП САН Милутин Миланковић

1. Ко показује слике свом пријатељу? ________________________________________________________________________________ 2. Какву одећу је имао на себи Мика на првој фотографији? Ко носи такву одећу? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. Шта објашњава Мика Алас гледајући другу фотографију? а) како је волео да плива б) неке математичке закључке до којих је дошао в) како стоје мотке на мрежи када река убацује рибу у мрежу 4. Како је писац описао предео који је видео на фотографији? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. Мика је пронашао начин хватања рибе а да не пробија лед. Откуд му та идеја? а) прочитао је у новинама б) јер се више пута давио у реци

81

в) кроз разговор са неписменим рибарима 6. Писац се изненадио када је сазнао да Мика Алас _____________________________________ Да ли је научио? Зашто? __________________________________________________________ 7. Какав тон у себи крије реченица: „Од свих ђака које сам у животу имао, Мика је био најслабији; а ја сам био његов најлошији учитељ.“ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 8. Шта ти говори Микина реченица „Прође као кратак леп сан.“ У ком животном добу ју је изговорио Мика? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 9. Зашто је Мика добио надимак Алас? Шта је био по занимању, а шта му је био хоби? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 10. Напиши асоцијације на реч алас:

ВОЛЕО БИХ Недељко Попадић 1. Да ли си некада читао стрип? Који? ________________________________________________ 2. Који је твој омиљени цртани филм? Зашто? _________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. Ко је био Волт Дизни? ___________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. Наброј цртане ликове који се помињу у песми. ______________________________________ _______________________________________________________________________________ 5. Препиши све властите именице из песме. __________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6. Од властитих именица из претходног задатка направи присвојне придеве. ______________ _______________________________________________________________________________ 7. Са којим ликом из цртаног филма би ти волео да се дружиш? __________________________ 8. Замисли да идеш у школу са својим омиљеним цртаним јунаком. Опиши један ваш школски дан. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 9. Шта би добацио Баџи да га видиш како јури за Оливом на Теразијама? Напиши. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 10. Реши укрштеницу:

82

1. Назив песме Недељка Попадића. 2. За ким би Баџа јурио преко Теразија? 3. Која се властита именица налази у наслову песме ,,Навијам за Виолету“? 4. Која животиња има име Паја? 5. Ко има надимак Хроми? 6. Како се зове филм у коме су јунаци нацртани? 7. Име писца песме ,,Волео бих“ 8. Песника боли што ______________ није жив.

83

1. 2. 3. 4.

5. 6. З 7. 8.

84

ПРОМЕНЉИВЕ РЕЧИ

1. Допуни следеће реченице одговарајућим облицима именице УЧИТЕЉИЦА.

2. Допуни реченице придевима мала, и именицом рибица. У води је_________ ________________. Локвањ је испред __________ _________________. Тата шапуће __________ __________________. Ана посматра ____________ _______________. Пливај, пливај! ____________ _______________. Небо је над ___________ _____________. Пужић се окреће ___________ ________________.

3. Допуни реченице одговарајућим облицима личне заменице он . ________________ ме је много волео. Хоћу да ____________ се одужим. Желим да се са ____________ спријатељим. Стално ______________ спомињем. О ________ непрестално мислим.

85

4. Глагол пећи промени по временима и лицима у једнини и множини.

5. Препиши реченице тако што ћеш бројеве написане цифрама заменити речима.

На екскурзији је било 45 дечака и девојчица, 19 ученика 3. Разреда и 26 ученика 4. Разреда. Освојено је укупно 7 награда, и то за 2 ученика за 1. , и 5 ученика за 2. место. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

86

НЕПРОМЕНЉИВЕ РЕЧИ

1. Допуни текст непроменљивим речима:

Вода се налази _______ столу. Паук се крије __________ормара. Лопта се налази __________ стола. Столица се налази ___________ стола. Лустер је __________ стола. Цвеће је ________вази. Пас је _______ стола и столице. 2. Допуни реченице непроменљивим речима супротног значења:

Клупа је __________ дрвета. (испред) Брод плови__________ реку. (низ) Посекао сам ___________прст. (лево) _________ подне дођи код мене. (после) 3. Напиши три реченице о догађају на игралишту, у којима ћеш употребити непромнљиве речи: али, јуче, уз. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________

87

ЗАЈЕДНИЧКЕ И ВЛАСТИТЕ ИМЕНИЦЕ

1. Подвуци заједничке именице: Деда Пера чува овце и краве на ливади. Другарица Ана и Нена тренирају гимнастику у сали. 2. Допуни реченице властитим именицама. Моја тетка се зове_____________. Живи у_____________. На распусту са њом идем на реку ________________, а зими на санкање на планину _________________. 3. Исправи именице које су написане погрешним почетним словом: дрво

Час

сава

Брод

Светлана

Ниш

Тара

Лондон

Фудбал

клупа

трава

Море

Срце

пирот

капа

4. Од следећих глагола изведи заједничке именице које означавају вршиоца и место радње.

именице глаголи

вршилац радње

причати кројити скакати продавати градити шетати

5. Допуни реченице именицама: Место где се неко игра _________________ Место где неко чита ___________________ Лице које пева _______________________ Лице које кува _______________________

88

место радње

6.

7. Допуни реченице заједничким именицама: а) ___________ је купила____________. б) _____________ је закукурикао и скочио на _________. в) _____________ гледа__________. 8. Промени прво слово у речи тако да од заједничке направиш властиту именицу

89

ГРАДИВНЕ ИМЕНИЦЕ 1. Заокружи градивне именице: крофна брашно торта млеко баклава шећер

вода шлаг

малине чоколада

2. Шта користимо да би смо направили: хлеб_______________ торту____________________ књигу _____________ капут____________________ 3. Попуни табелу: ГРАДИВНЕ ИМЕНИЦЕ 1. ПРЕХРАМБЕНЕ НАМИРНИЦЕ

ИНДУСТРИЈСКЕ СИРОВИНЕ

МЕТАЛИ

4. Допуни реченице градивним именицама: На обали је пуно ________________________. Попио сам чашу _________________________. Мама има јакну од ______________________. Добила сам прсте од __________________ и наруквицу од ________________. 5. У реченицама подвуци градивне именице: Ове зиме нико се није радовао снегу. Тата је направио гомилу песка у дворишту. Деда је правио најбољу ракију у селу. Мама је за мешење хлеба користила воду, со и брашно.

90

ТЕЧНОСТИ

ЗБИРНЕ ИМЕНИЦЕ 1. Допуни реченице збирним именицама: Ветар је растурао_______________ и кидао _________________. (лист) (грана) Пастир чува ___________,__________________ и _______________. (прасе) (јагње) (теле) У јесен стиже _____________ и _________________. (грозд) (кестен) 2. Подвуци збирне именице у реченицама: Јесење сунце пробија се кроз грање. Лишће добија златну боју. Око њиве су жбунови, трње и шипражје. У баштама је процветало цвеће.

91

3. Наведене заједничке именице претвори у збирне: пиле_________________ дугме________________ јагње________________ прасе________________ унуче________________ 4. Попуни табелу: ЗБИРНЕ ИМЕНИЦЕ

ЗАЈЕДНИЧКЕ ИМЕНИЦЕ

ЈЕДНИНА

МНОЖИНА

ДРВО ПЕРА ЖБУЊЕ МОСТОВИ ПИЛЕ

5.

Састави три реченице о јесени користећи збирне именице: 1.____________________________________________________ 2.____________________________________________________ 3.____________________________________________________

РОД И БРОЈ ИМЕНИЦА 1.

2.

3.

Одреди род именица: дете______________ свеске_____________ села_______________ Одреди број именица: виљушка________________ аутомобил______________ облак_________________ нога_________________

пећи_________________ китови________________ крв_____________

папири____________ језеро_____________ нож______________

лешници____________ њиве_______________ јаје________________

Напиши следеће реченице у множини: Ђак иде у школу.__________________________________ Трешња расте на дрвету.____________________________ Зец трчи кроз шуму._______________________________________

92

4.

Ко чини породицу:

Мушки род

Женски род

Средњи род

јелен лавица мече лисац ждребе коза 5.

Подвуци у тексту именице и одреди им род и број.

Стигла је јесен. Листови опадају. Небо је мутно. Ђаци у јакнама журе у школу. Марко је понео кишобран и кесу. именица

род

93

број

ИМЕНИЦЕ 1. Попуни укрштеницу:

1. Не говори, а сваког научи 2. Кад се сви смејемо, чује се... 3. Од извора, низ падину, кроз шумицу, кроз равницу и у море бућ. 4. Целом свету један огањ доста 5. Зубе нема, а уједа. 6. Дуге уши, кратак реп, брзе ноге, ал сам леп. 7. Ти си мамино и татино...

1 И М Е Н И Ц Е

2. Разврстај именице из датог текста. Моја другарица Ђурђина живи у Нишу. Поред њене зграде има пуно дрвећа, густог жбуња и цвећа. Често долази код ујака у Београд. Шета поред Саве. Лети иде на село код баке и посматра краве и телад. У њивама расту кукуруз и соја и зри златно класје.

ИМЕНИЦЕ ВЛАСТИТЕ ЗАЈЕДНИЧКЕ

ГРАДИВНЕ

3. Одреди род следећих именица: крдо_______________ писма_____________ 94

ЗБИРНЕ

књига____________

ђаци______________ 4. Одреди број именица: жабе_______________ кесе________________

поља______________

пут______________ палме______________

свет______________

лубеница____________ брод________________

5. Напиши краћи текст у коме ћеш користити све врсте именица које смо научили. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 6.

На путоказној табли слова су се помешала. О којим градовима је реч.

омсобр

сбоутциа

шбаца

беогард

србав

нвио сда

95

ОПИСНИ ПРИДЕВИ 1.

Опиши какав може бити.

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 2.

3.

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________

Напиши придеве супротног значења: јак____________________ велика_________________ млад __________________ вруће__________________

_____________________ _____________________ _____________________

_____________________

брз____________________ одморан_______________ бело__________________ добро_________________

Подвуци у тексту описне придеве: ЈЕСЕН Стигла је суморна јесен. Уморни људи вуку се по влажним улицама. Дивље животиње су се сакриле у своје топле јазбине. Опада жуто лишће. Падају хладне кише.

4.

Допуни реченице описним придевима: После______________зиме греје __________сунце.___________пролеће, стигло је у шуму. Миришу______________зумбули и _________________љубичице. ____________ласте и ________________роде, дошле су са југа. ____________ лептири и _____________пчеле сакупљају_______________мед. ________________људи и ___________________и ______________деца шетају по _________________природи.

5.

Напиши пет реченица о лептиру користећи описне придеве. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

96

6.

Реши укрштеницу:

1.Речи које описују какво је нешто 2.Супротно од велики 3. Придеви стоје уз 4.Није тужан него 5.Придев од маштати 6.Каква је пчела 7.Какав си када уђеш у море 7.

Напиши према слици која су осећања у питању:

_________________

_______________

_______________

________________

ПРИСВОЈНИ ПРИДЕВИ 1.

2.

3.

Од заједничких именица изведи присвојне придеве: ујна_______________ липа_________________ разред_____________ ласта_________________ Од властитих именица изведи придеве: Петра_________________ Милош________________ Београд_______________ Дунав_________________ Допуни реченице присвојним придевима:

97

мама______________ дете_______________

Ана______________________ Каја______________________ Црна Гора_________________ Шумадија_________________

Путовао сам_________________магистралом, __________________аутом. Пролазио сам (Ибар) (ујка) __________________котлином и пео се на________________врхове. (Ужице) Златибор) Пио сам___________ млеко и јео________________и _________________сир, који прави (коза) (овце) (краве) ________________сестра. (Мошина) 4.

Изведи присвојне придеве од следећих скупова речи: Сок од лимуна ________________сок Лист салате___________________лист Граја деце___________________граја

5.

Врх планине_____________врх ноћи летње_____________ноћи ваздух планине____________ваздух

Напиши три реченице о својој сестри користећи присвојне придеве. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

ГРАДИВНИ ПРИДЕВИ 1.

Од градивних именица изведи градивне придеве: камен____________ дрво____________ кожа_____________ вуна_____________ лед______________ стакло____________

2.

Напиши градивне придеве за дате именице: ________________ципеле ______________столица ________________џемпер ______________огрлица

3.

_____________торта _____________ваза

Подвуци градивне придеве у реченицама: Деца се у вртићу играју пластичним и гуменим лоптама. Свиђа ми се мамина златна наруквица. Дечак је направио папирну ветрењачу.

4.

Допуни текст градивним придевима: На стоваришту су________________џакови са цементом и колутови_____________жице. Ту су______________греде и____________стубови. У _______________кантама је фарба за _______________столарију.

5.

Напиши четири реченице о кући користећи градивне придеве: 1.______________________________________

98

2.______________________________________ 3.______________________________________ 4.______________________________________

РОД И БРОЈ ПРИДЕВА 1.

2.

Одреди број придева: морски (таласи)___________________ широке (улице)___________________ планинска (села)__________________

овчије (млеко)______________ забавне (песме)_____________ фабрички (димњак)__________

Спој именицу са придевом: жут плава зелена школска дрвена

3.

столица поље табла лимун љубичица

Попуни табелу:

Род и број придева мушки пријатан

женски

средњи свеже

укусна упорно забавна истрајан неосвојиво 4. Реченице у једнини напиши у множини и обрнуто:

99

Мало маче иде за мачком._____________________________________________ Радници праве дрвене столице.________________________________________ Човек коси велику ливаду.____________________________________________ Ветар дува кроз густу шуму.___________________________________________ 5. Одреди род и број придева:

придев

род

број

старо (стабло) ледене (грудве) Петрово (прасе) ужичке (пршуте) меки (кревети) сунчан (дан)

ПРИДЕВИ

1.

Допуни реченице описним, грдивним и присвојним придевима: Ово је ___________,______________,________________ школа. Имам_____________,_____________,_______________ дуксерицу. Играм се __________,_______________,_____________ лоптом.

2.

Подвуци придеве у следећем тексту и упиши их у табелу. Био је хладни зимски дан. Снежне пахуље су падале на камени пут. Промрзли грађани су ишли у своје промрзле куће. Из старих димњака куљао је сиви дим.

100

ПРИДЕВИ ОПИСНИ

3.

РОД БРОЈ

ПРИСВОЈНИ

РОД БРОЈ ГРАДИВНИ

РОД БРОЈ

Препиши текст писаним словима: Јуче је Лукин деда Љуба ишао на пијацу. Купио је Александровачко грожђе и сјенички сир. Срео је татину куму Нену. Она му је рекла да јој смета београдски ваздух.

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. Заокружи придеве у народним изрекама: Лепа реч и гвоздена врата отвара. Лако је туђом руком за врело гвожђе ухватити. У ратара црне руке, а бела погача. Тешко злату на прљавом врату.

101

ЗАМЕНИЦЕ

Преметањем слогова добићеш једну врсту речи НИЗАМЕЦЕ - _______________________________

1. Подвуци у тексту речи које је Милица употребила уместо свог, Јаниног, Милановог и Сашиног имена. Контролна вежба Милица и Јана разговарају о оценама које су добиле. Ја сам добила пет на контролном, а ти? И ја сам добила пет. Милан ми је рекао да је он добио четворку, а Саша тројку. Баш сам изненађена јер сам мислила да су они добро урадили , али ми смо биле боље. Речи које замењују лица зову се __________________________________________. 2. Речи које замењују именице зову се __________________________.

3. Личне заменице за прво и друго лице једнине и множине заједничке су за ________________ _________________________. Личне заменице за треће лице једнине и множине су: једнина __________________________ множина__________________________

4. Подвуци заменице у реченицама. Ја сам донела лопту. Прозор је разбио он. Ви сте то прећутале. Ми ћемо добити батине. У овим реченицама заменице су у служби _________________________________

5. Повежи заменице са реченицом у којој би требало да буду: Маја воли цвеће. ____ често иде у природу. Покажи ми хаљину. ____ увек изабереш најлепшу. Купила сам књигу. ___ волим да читам. Ана је рекла Маји: „___ ћемо се сакрити иза куће.“ Дођите. Волим када ми ___ дођете у госте.

102

ЈА МИ ВИ ОНА ТИ

6. Именицу која се понавља замени одговарајућом заменицом. Бицикл Јуче сам купила бицикл и села на бицикл. Бицикл је појурио као вихор. У једном тренутку бицикл је ударио у ограду и ја падох са бицикла. Брзо сам устала, пришла бициклу и подигла бицикл. Погледала сам бицикл и видела да је точак на бициклу искривљен. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

7. Пронађи заменице: ја, ти, он, она, оно, ми, ви, они, оне, она A

Н

О

С

Т

М

Л

Ц

О

Н

А

Ј

И

Г

Н

Р

Е

Ч

И

Ф

О

О

М

К

Л

Т

Т

Н

Д

Ј

А

Ж

И

Ђ

О

Г

Б

И

В

К

Ш

Б

С

О

Н

И

А

З

И

103

ЛИЧНА ЗАМЕНИЦА ВИ ИЗ ПОШТОВАЊА 1. Подвуци речи којима су се ученици обратили господину Ршумовићу. Поштовани господине Ршумовићу, У име одељења IV2 позивамо Вас да будете наш гост на приредби коју организујемо у нашој школи 21. марта у 12 часова. Сви смо се сложили да Ви будете почасни гост па смо одлучили да Вам пошаљемо позивницу. Сви јако волимо да читамо Ваше песме и са узбуђењем очекујемо сваку Вашу књигу. До скорог виђења, поздрављамо Вас. Заменице које смо подвукли означавају друго лице множине:

ДА

НЕ

2. Када се обраћамо само једној особи којој желимо да укажемо ___________________________ користимо личну заменицу _______ и пишемо је _____________________________ словом. 3. Са поштовањем се обраћамо: а) другарима б) наставницима, директору, психологу... в) мами и тати г) старијим и непознатим особама д) лекарима, банкарима, продавцима... 4. Допиши личну заменицу Ви из поштовања: Драга Милице. Једва сам чекала да _____ пошаљем одговор. Добила сам главну награду на конкурсу! За тај успех сте ____ заслужни. Верујем да ће _____ обрадовати ова вест као то је и мене, и желела бих да и даље сарађујем са _____. 5. Исправи где је погрешно написано. Другари, ми идемо данас и сачекаћемо вас сутра на станици. Професоре, хоћете ли и ви са нама на екскурзију? Госпођо Јовић, донео сам вам књигу. Ања и Ема, ви сте моје најбоље сестре и ја вас обожавам. 6. Напиши писмо свом омиљеном глумцу. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Зашто ви који сте ти мени, који сам ви, кажете ти, кад ја, који сам ви, вама, који сте ти, кажем ви?

104

СУБЈЕКАТ И ПРЕДИКАТ 1. У следећим реченицама субјекат подвуци једном, а предикат двема цртама: - Киша пада. - Сутра ће падати киша. - Свакога дана га је посматрала. - Весна и Сања не воле хорор филмове. - Милош ће сутра играти и певати. - Ко рано рани, две среће граби. 2. Напиши две реченице које ће имати само предикат. ___________________________________ ___________________________________ 3. Главни делови реченице су _________________________________________. Реченица која се састоји само из та два реченична члана зове се __________________________________. 4. Које врсте речи могу бити субјекат у реченици? _______________________________________________________________________________ 5. Предикат могу чинити следеће врсте речи:_________________________________________. На основу тога разликујемо две врсте предиката: _______________и___________________. 6. Подвуци предикате у следећим реченицама и одреди да ли су именски или глаголски. - Ватра је горела целе ноћи. - Девојчица је плава и пегава. - Дејан је први у врсти по висини. - Слушаћу те и бићу пристојан. - Зоран је плавокоси дечак. 7. Следеће реченице допуни именским предикатима: - Аутобус _____________________________________________. - Слика ______________________________________________. - Чаша ______________________________________________. 8. Следеће реченице допуни глаголским предикатима: - Аутобус _____________________________________________. - Слика ______________________________________________. - Чаша ______________________________________________. 9. Напиши по једну реченицу у којој ће службу предиката вршити:

А) именица___________________________________________________________ Б) глагол_____________________________________________________________ В)придев_____________________________________________________________ Г) број_______________________________________________________________ 10.

Напиши реченицу у којој ће службу субјекта вршити:

А) збирна именица___________________________________________________________ Б)лична заменица____________________________________________________________ Г) основни број_______________________________________________________________

105

11. Глаголски предикат је предикат _______________________________________________. Предикат исказан скупом речи у којем је једна реч___________________________, а друга ___________________________________ зове се ________________________________.

АТРИБУТ

1. Снежна ледена грудва је срушила дугачку леденицу. Подвучене речи врше службу _________________ у реченици. Снежна ледена се односи на именицу _______________ која врши службу _________________ у реченици. Дугачка се односи на именицу ____________________ која врши службу ___________________. 2. У следећим реченицама црвеном бојом подвуци атрибуте, а плавом бојом именице уз које стоје. Шарена птичица није весело цвркутала. Отворила је свој сићушни кљун. Нестрпљиво је очекивала вредну маму да донесе малене црве. Први црв је заситио гладну птичицу. Била је срећна. 3. Подвучене атрибуте из претходног задатка препиши, а затим одреди којој врсти речи припадају. _________________________ - _________________________ _________________________ - _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 4. Допуни реченице атрибутима: __________________ друг је појео _______________ колач. __________________ кошаркаш је постигао __________________ поен. __________________ књига је стајала на __________________ ормару. 5. Службу атрибута у реченици може вршити: а) именица; ____________________________________________________________________ б) заменица; ___________________________________________________________________ в) глагол; ______________________________________________________________________ г) придев; _____________________________________________________________________ д) број. ________________________________________________________________________ Заокружи тачан одговор и на линији, поред заокруженог одговора, наведи по једну реченицу као пример. 6. Смисли што више атрибута који могу стајати уз именицу књига.

106

7.

Атрибут је додатак __________________ који ________________________________________ _______________________________. Субјекатски скуп чине ____________________________ ___________________________________________. 8. Реши ребус:

________________________

ОБЈЕКАТ 1. Подвуци објекте у следећим реченицама: - Мама меси хлеб. – Зорица гледа цртани филм. – Филип води пса у шетњу. – Девојчица пије сок. 2. Напиши реченице у којима ће следеће речи бити објекти: - Милена _____________________________________________________ - хаљина _____________________________________________________ - табла ______________________________________________________ 3. Допуни реченицу објектима ____________________________ ____________________________ Дечак пише ____________________________ ____________________________ ____________________________ 4. Заокружи врсте речи које могу вршити службу објекта у реченици: а) именице; б) заменице; в) глаголи; г) придеви; д) бројеви. 5. Напиши реченице у којима ће заокружене врсте речи из претходног задатка вршити службу објекта. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6. Напиши реченицу у којој ћеш употребити два објекта. _______________________________________________________________________________

107

7. У следећим реченицама подвуци речи које врше службу субјекта, предиката и објекта. Видео сам га тог јутра. Носио је јутарње новине у рукама. Обукао је црни капути дебеле зимске панталоне. Коса му је била седа. На рукама је имао поцепане рукавице. 8. Из претходних реченица препиши објекатске скупове, а затим одреди којим врстама речи припадају. ______________________________ - _____________________________________ ______________________________ - _____________________________________ ______________________________ - _____________________________________ ______________________________ - _____________________________________ 9. Објекат је ________________________ додатак који __________________________________ ______________________________________________________________________________.

ПРИЛОШКЕ ОДРЕДБЕ ЗА МЕСТО, ВРЕМЕ И НАЧИН

1. У следећој реченици подвуци прилошке одредбе за место црвеном, за време плавом, а за начин зеленом бојом. Јутрос сам брзо стигао у школу. Јутрос врши службу ______________________________________, одређује ______________ вршења радње и добија се на питање _____________ се врши радња. Брзо врши службу ______________________________________, одређује ______________ вршења радње и добија се на питање _____________ се врши радња. У школу врши службу ______________________________________, одређује ______________ вршења радње и добија се на питање _____________ се врши радња. 2. У следећим реченицама подвуци речи које означавају место, време и начинвршења радње, а затим их препиши у табелу. Јелена живи у Београду. Свакога дана путује аутобусом у школу. Воли да иде на фолклор. Понедељком тренира карате у школској сали. Средом, после часова, радо иде у музичку школу. Пажљиво обавља своје обавезе. Ускоро планира да се озбиљно посвети писању за школски часопис.

Прилошке одредбе за место

Прилошке одредбе за време

Прилошке одредбе за начин

3. Следећу реченицу прошири прилошким одредбама:

Сања пева 4.

где?__________________________________ када?________________________________ како?________________________________

Прошири реченице прилошким одредбама за место, време и начин. Она учи. _______________________________________________________________________ Дечак доручкује. ________________________________________________________________

108

5.

6.

7.

8.

9.

Сунце греје. ____________________________________________________________________ Куца спава. _____________________________________________________________________ Од наведених прилошких одредби састави реченице. у недељу, пажљиво, у парку ______________________________________________________ јуче,радосно, на море ___________________________________________________________ У следећим реченицам подвуци атрибуте, а заокружи прилошке одредбе за начин. Рана зора је рано сванула. Вредни дечак је вредно радио. Хладан ветар је хладно дувао. Објекат и прилошке одредбе за место, време и начин су додаци _______________________ и са њим чине ________________________________________________. Напиши реченицу у којој ћеш употребити све субјекатске и предикатске додатке које знаш. _______________________________________________________________________________ Одреди службу речи у следећим реченицама. Тешком муком је Марко препливао реку. Ноћас ће бити кише у граду. Где мачке нема, ту мишеви коло воде. Поклону се у зубе не гледа. Добро се само хвали. Лепа реч гвоздена врата отвара. Лењост је најгора болест.

109

СЛУЖБА РЕЧИ У РЕЧЕНИЦИ 1.

Попуни следећу табелу.

ДОДАЦИ СУБЈЕКТУ

ПРЕДИКАТУ

2. Реши осмосмерку

м о б ј е к а т

е м е р в з а м

с у б ј е к а т

т н а ч и н к њ

о в д д е и л н

а г е ђ ж ј љ о

б р д о д а ц и

п т у б и р т а

1. Постоје прилошке одредбе за ______________, ____________ и _______________. 2. Додатак субјекту је ______________________. 3. Главни делови реченице су ________________ и __________________. 4. Прилошке одредбе и објекат су _____________ предикату. 5. Марко чита књигу. У реченици подвучена реч врши службу ______________.

110

РЕД РЕЧИ У РЕЧЕНИЦИ 1.

Зашто је битан ред речи у реченици? ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Напиши правило реда речи у реченици. __________________________________________________________________________ 3. Да ли погрешан ред речи у реченици може да да другачије значење реченице? Зашто? ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. Заокружи реченицу у којој је најбољи ред речи. а) Из торбе на траву зец искочи. б) Птице весело цвркућу на грани. ц) Најбољи мој друг је Шапчанин. 5.

Напиши следеће реченице штампаним словима латинице тако да се не промени смисао (значење) реченице. а) Небојша помози ми око домаћег. б) Вукан и Павле играјуфудбал у школском дворишту. ц) Кога си позвала на журку вечерас?

6.

Изокренуте стихове напиши на прави начин. Рибу један ловио човек дан ловио цео ловио златну па рибицу уловио сан ће рибарски и то рећи. ________________________ ________________________ ________________________ _________________________ Напиши правилно следеће реченице:

7.

Ноћу падао је снег. _______________________________________ Ружан је сан сањао Илија.__________________________________ Киша у шиба очи.______________________________________ И сева грми страшно.___________________________________ Склањају људи се у куће._____________________________________ 8. Прецртај непотребне речи, па затим препиши реченицу: Један Павле је сањао једног вука једне ноћи. ___________________________________________________________ 9. Пронађи грешке у реченицама и препиши их правилно: Долећела је тица на раст. _______________________________________________ Њега је млого заболела глава. ________________________________________________ Скупила се ђеца око једног ђеда. ______________________________________________ Узми артију па напиши писмо._______________________________________________ Заманем сикиром и расцепам дрво.__________________________________________

111

УПРАВНИ И НЕУПРАВНИ ГОВОР ____________________________________је управни говор. Иза пишчевих речи стављамо ______________________, а испред и иза управног говора __________________. Постоје __________ модела управног говора. 2. Следеће реченице из управног говора преведи у неуправни говор.

1.

_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3.

Од следећих речи напиши реченице у управном говору. Је,управни,учитељица, пита, говор, Марко. ___________________________________________________________________________ Наши, сутра, Петар, изложбу, другари, рече, је ____________________________________________________________________________

4.

Следећи текст од неуправног напиши у управном говору.

Вељко је седео, посматрао друга, а онда га је питао да му помогне. Душан је одговорио да је то одлична идеја али да морају да пожуре јер ускоро долази његова мама. Дечаци су брзи. Све су завршили на време. Душан је рекао Вељку како је он диван друг и да сам не би успео да направи поклон за мамин рођендан. Вељко је био срећан што је помогао другу и рекао му да за то постоје прави пријатељи.

112

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5.

Напиши дијалог између тебе и твоје другарице после контролног или писменог задатка из српског језика. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

113

114

''На хиљаде разних језика, у најразличитијим условима живота из века у век, од древних патријархалних причања у колибама, поред ватре, па све до дела модерних приповедача која излазе у овом тренутку из издавачких кућа у великим светским центрима, испреда се прича о судбини човековој коју без краја и прекида причају људи људима. Начин и облици тога причања смењују се са временом и приликама, али потреба за причом и причањем остаје, а прича тече даље и причању краја нема.......''

(Иво Андрић: Део говора приликом доделе Нобелове награде, Стокхолм, 1961.)

РАЗГОВОР На основу упутства у уџбенику ,,О језику“ о разговору, напиши један свој занимљив разговор са другом-другарицом о љубави (другарству). __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

115

ПРЕПРИЧАВАЊЕ Прочитај у читанци ,,Речи чаробнице“ текст ,,Доктор Грозозо мало хара по свету“ Владимира Андрића, препричај га и продужи. (Можеш прочитати и књигу ,,Пустолов“ да би сазнао крај.

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

116

ОПИСИВАЊЕ

Опиши једну временску непогоду коју си доживео/ла.

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

117

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

ИЗВЕШТАВАЊЕ

Извештавањем се на једноставан, јасан и објективан начин говори, обавештава о неком догађају. Извештавање је лишено субјективног, емоционалног и имагинарног. Извештач је обавезан да тачно региструје неки догађај, да тачно пренесе податке, без личног коментара. То је увођење ученика у новинско извештавање. Вест мора бити: кратка, јасна, прецизна, тачна и мора одговорити на следећа питања: -

шта се догодило;

-

ко су учесници догађаја;

-

где се догодило,

-

када се догодило;

-

како се догодило,

Предмет извештавања може бити: школа, улица, шира друштвена средина, спортски догађај, друштвени догађај, догађај из свакодневног живота, радио и телевизија, биоскоп итд. Извештач мора да реагује брзо, да брзо прикупи податке, да их провери и да напише вест или извештај. Ти напиши извештај са утакмице, екскурзије или неке акције (приредбе). __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

118

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

ПИСАЊЕ НА ОСНОВУ СЛИКЕ На основу дате слике састави причу. Замисли да се налазиш на овако пустом острву и да треба да проведеш у оваквим условима неколико дана до повратка кући. Испричај на основу слике своју пустоловину.

119

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

АКЦЕНАТ ИЛИ НАГЛАШЕНИ СЛОГ У РЕЧИ 1. Шта се подразумева под акцентом? ______________________________________________________________________________ 2. Који слог у речи није наглашен? ______________________________________________________________________________ 3. Колико су слогова у речи наглашена? _____________________________________________________________________________ 4. Који слогови су наглашени у следећим речима? (заокружи слогове) вода водоноша приређивати радити нарадити 5. Како звуче речи ако их погрешно акцентујемо? _____________________________________________________________________________ 6. Изговори реч лук на два начина: дужи и краћи слог. На шта се те речи могу односити, напиши: лук-_________________________ лук-_________________________

120

7. Реши следеће ребусе и смисли два сам:

_____________

______________

_________________________

Твоји ребуси:

ДУГИ И КРАТКИ НАГЛАШЕНИ СЛОГОВИ У РЕЧИ

1. Наведи неколико речи са истим обликом а различитим значењем: а)_________________________________________________ б)_________________________________________________ в)_________________________________________________ г)__________________________________________________ 2. По чему ове речи разликујеш? _______________________________________________________________________ 3.Наведи неколико речи које имају дуг акценат: ________________________, ____________________, ___________________, _________________________,____________________, __________________ 4.Наведи неколико речи које имају кратак акценат: ________________________, ____________________, ___________________, _________________________,____________________, ____________________ 5.Заокружи које речи имају дуг акценат: рука, нога, чесма, мек, лед, врч, сноп, ношња, ћебе, радост.

_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 6.У следећим реченицама краћи акценат заокружи, а дужи подвуци. Деда бере виноград. Милица путује на планину. Бака је обукла ношњу. Радост му се види у очима.

121

НАГЛАШЕНЕ И НЕНАГЛАШЕНЕ РЕЧИ 1. Шта је акценатска целина? ________________________________________________________________________ 2. Шта представља изговорену целину? _________________________________________________________________________ 3. Дате су следеће четири речи. Задатак је да напишете још три речи које имају исти нагласак (дужину-краткоћу слога). кућа

рука

нога

__________

_________

___________

_________

___________

___________

__________

____________

мост

___________

___________ ____________ ____________

4. Изговарајте следеће речи и у зависности од изговора препознајте којој врсти речи припадају: Коса __________ Лане __________

коса ___________ лане ____________

Сања

сања

___________

___________

море

море

_____________

____________

5. Ученик је у једном задатку пронашао грешке. Речи су биле састављене. Напиши како је ученик могао да исправи грешке. Одвој речи усправном цртом. Хоћетелиме сачекати даидемо свизаједно ушколу. Јаћувас чекати на семафору. Немојте закаснити, самном јеиМара.

РАЗЛИКОВАЊЕ ГЛАСОВА Ч И Ћ, Џ И Ђ

Ђ

Свађа Између Мла и мале Нађе често дође до жучне свађе. Млађа играчке, своје и туђе, баца по соби, кад год уђе. Нађа увек, све што је њено, чува чисто и уређено.

122

Ћ

1. Прецртај реч која је неправилно написана: ђип - џип џаво - ђаво ђурђевак - џурџевак ђунгла - џунгла џин - ђин џеврек - ђеврек ђердан - џердан ђерам – џерам 2. Ученик је написао следећи текст и направио неке грешке. Исправи те грешке: Ћићак Ћића ћува ћарапе. Ћесто ћисти.Ћићак ћврсто ћући на ћићиној ћарапи.Ћића ћупа, ћешља, ћерупа. - Ћик, ћића! - ћика ћићу ћићак. - Ћувај ћарапу. - Ћекај, ћекај, ћучеш ћићину ћетку! - ћаврља ћића. 3. Следеће реченице обилују грешкама. У њима слова Ч и Ћ нису увек написана на правим местима. Препиши реченице правилно: Верица хоче и воли воче. ________________________________ Воче прија после рућка. _________________________________ Палаћинке су вруче. ____________________________________ Дечак срће из чиније. ___________________________________ Милан ући из ћитанке. ____________________________________ Чича чучи у чошку. ____________________________________ Његова куча нема подрум. __________________________________ 4.Прецртај неправилно написану реч:

џеп – ђеп

срећа - среча

чуп - ћуп

ноч - ноћ

Ђорђе - Џорџе

ћебе - чебе

облачак - облаћак

сваџа - свађа

пролече - пролеће

ђубре - џубре

123

5.У следећем тексту исправи тачно слова онако како треба да гласе речи: (препиши текст исправно) Јуће смо кренули у шуму. Са нама је кренуо још и Зоран из Ћаћка. Дошао је прекјуће код нас. Он је одлићан џак. Решили смо да у шуми беремо џурџевак. То је мирисно цвече. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6.Допуни следеће речи одговарајућим словима(ч-ћ, џ-ђ): __ира, __а__к, __ак, __ак, цве__е, __ур__евак, __и__а, бра__а. 7.Додај гласове (ч-ћ, џ-ђ) у следећим речима у стиховима: ,,Усред горе жубори пото__и__, поско__и__, Притегну__у, опан__и__е, преско__и__у пото__и__е.“

УПОТРЕБА ВЕЛИКОГ СЛОВА ИМЕНА ДРЖАВА, ПОКРАЈИНА И ЊИХОВИХ СТАНОВНИКА 1.

Напиши имена народа који су наши суседи: ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

2.

Заокружи неправилно написане речи: енглез, Грк, Македонка, шпањолка

3.

Правилно препиши следећи текст: МОЈ ДРУГ ЈЕ РОЂЕН У САД. ОН ЈЕ АМЕРИКАНАЦ.ОВЕ ГОДИНЕ ДОЛАЗИ КОД МЕНЕ СА БРАТОМ ИЗ ВЕЛИКЕ БРИТАНИЈЕ.ЛЕТОВАЋЕМО У ЦРНОЈ ГОРИ.СА НАМА ЋЕ БИТИ И РУСИ, ХОЛАНЂАНИ, МАКЕДОНЦИ. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

124

4.

Наведи пет држава у Европи и њихове становнике (мушки и женски род):

држава

становници мушки род женски род

5.

Напиши исправно називе места на карти: ________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ___________________________________

125

УПОТРЕБА ВЕЛИКОГ СЛОВА ИМЕНА НАСЕЉА (ГРАДОВА И СЕЛА) И ЊИХОВИХ СТАНОВНИКА

1.

Исправи грешке у тексту: ОГЊЕН ЖИВИ У СОПОТУ, У УЛИЦИ КНЕЗА МИЛОША. ЊЕГОВА МАМА РАДИ У ОСНОВНОЈ ШКОЛИ ЈЕЛИЦА МИЛОВАНОВИЋ. ТАТА РАДИ НА ПУМПИ У МАЛОМ МОКРОМ ЛУГУ. У ПОСЕТУ МУ ЈЕ ДОШЛА БАКА ИЗ СВРЉИГА. СА СВОЈИМ ДРУГОМ ИЛИЈОМ ИГРА ФУДБАЛ У ЂУРИНЦИМА. ДОГОВОРИЛИ СУ СЕ ДА ПОСЕТЕ МАНАСТИР КОПОРИН КОД СМЕДЕРЕВСКЕ ПАЛАНКЕ.

2.

Повежи називе насеља са именима становника:

3.

Допуни следеће реченице именом становника: Љиља је на летовању упознала ________________________. (Италија) Мој најбољи друг је ___________________________. (Војводина) ____________________ су победили на Дејвис купу. (Србија)

126

Ауторски тим : Славковић Весна, Влајић Снежана, Чолић Драгана,Вујић Бранислава, Симић Ивана, Виденовић Лидија

127

128