Mommy

PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH ĐẠO Giáo viên : Đào Thị Hoàng Hoa 

BÀI THU HOẠCH CHÍNH TRỊ HÈ 2007 Câu 1: * 10 nhiệm vụ về chương trình hành động của Quận Uỷ Quận 5 1. Tăng cường công tác giáo dục tư tưởng chính trị trong cán bộ, Đảng viên, tầng lớp nhân dân nhằm nâng cao nhận thức của toan ngành ,toàn dân. 2. Thường xuyên lãnh đạo chỉ đạo việc thực hiện tiếp tục củng cố kiến tạo pháp nhân, củng cố phát triển vai trò của chi bộ. 3. Thực hiện tốt quy chế dân chủ cơ sở. 4. Thường xuyên kiểm tra , kịp thời chấn chỉnh những yếu kém còn tồn tại. 5. Chỉ đạo ngành giáo dục tiếp tục thực hiện dân chủ, kỉ cươnh, tình thương, trách nhiệm : Giáo viên là tấm gương sáng cho học sinh noi theo ; 5 nội dung của ngành : không dạy thêm, không bệnh thành tích, không chạy trường,... 6. Tiếp tục lãnh đạo thực hiện chỉ thị 40. 7. Nâng cao trình độ chính trị cho đội ngũ cán bộ, giáo viên,công nhân viên. 8. Quan tâm tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy học. 9. Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục, vận động tài trợ học bổng, lập trường tư thục. 10. Mặt trận Tổ quốc tăng cường, giám sát hoạt động ngành giáo dục. * Trên cơ sở 10 nhiệm vụ đó, với nhiệm vụ được phân công là một giáo viên tôi thấy mình phải nâng cao tinh thần trách nhiệm và đầu tư về tâm huyết nghề nghiệp của người giáo viên. Cụ thể là : - Phải thật sự yêu nghề, mến trẻ, có tâm huyết với nghề, quyết tâm vượt qua mọi khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ, đồng thời luôn tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất đạo đức của người giáo viên, không ngừng học tập để nâng cao trình độ văn hoá, chuyên môn. - Thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa, nghiên cứu tài liệu, sách tham khảo phục vụ cho công việc dạy. - Soạn giảng chặt chẽ để tiết dạy đạt chất lượng cao, soạn đúng mục tiêu, phù hợp đối tượng học sinh, lựa chọn phương pháp thích hợp cho từng học sinh. Câu 2 : * Tình hình tham nhũng hiện nay đang diễn ra phức tạp, trong nhiều lĩnh vực, nhiều ngành nhiều cấp, nhiều địa phương. Vì thế, nhằm thực hiện hiệu quả việc phòng chống tham nhũng, cần thực hiện những giải pháp sau : - Tăng cường tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức về trách nhiệm, tăng cường giám sát của nhân dân và cơ quan dân cử. - Chống tham nhũng là phải đi với chống đặc quyền, đặc lợi, phải tạo được hành lang pháp lý để quyền lực của tổ chức không trở thành quyền lực trong tay một cá nhân. - Đối với những cán bộ bị tố cáo về hành vi tiêu cực tham nhũng, các cơ quan có thẩm quyền phải kịp thời xác minh và xử lí nghiêm minh. * Cùng với tham nhũng, một thứ quốc nạn ở nước ta hiện nay, lãng phí cũng là vấn đề gây nhiều tác hại lớn về kinh tế, làm giảm lòng tin của nhân dân, tạo ra những bức xúc trong xã hội. Cả lãng phí và tham nhũng đều gây thất thoát lớn về tiền của, tài sản, công sức của Đảng, Nhà nuớc và nhân dân. Trong điều kiện nước ta tiến hành mở cửa hội nhập kinh tế quốc tế, để tăng sức cạnh tranh, vấn đề tiết kiệm là mấu chốt. Vì vậy, chống lãng phí phải gắn liền với thực hành tiết kiệm bằng các giải pháp sau :

- Tổ chức học tập, nghiên cứu, quán triệt luật thực hành tiết kiệm, chống lãnh phí trong toàn thể cán bộ công chức, viên chức, nhân dân để đưa luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí đi vào cuộc sống. - Các cấp các ngành, các đơn vị thường xuyên liên tục phổ biến rộng rãi để mọi người nhận thức sâu sắc, đúng đắn, đầy đủ về chủ trương tiết kiệm, chống lãng phí. - Đưa công tác công khai về luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí thành nề nếp trong các cơ quan đơn vị, tổ chức Nhà nước. - Các cơ quan đơn vị Nhà nước phải thực hiện công khai việc sử dụng ngân sách Nhà nước và các nguồn tài chính được giao, công khai mua sắm, sử dụng trang thiết bị làm việc, phương tiện đi lại, các tài sản khác trong cơ quan. - Cần kiểm tra thực hành tiết kiệm, chống lãng phí là công việc thường xuyên nhằm phát hiện, ngăn ngừa,kịp thời các hành vi vi phạm về thực hành tiết kiệm, chống lãng phí. - Các vi phạm thực hành tiết kiệm, chống lãng phí qua thanh tra phát hiện được phải được công khai và xử lí nghiêm minh theo quy định của Pháp luật. Câu 3 : * Nội dung cơ bản về tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh là : - Trung với nước, hiếu với dân : là phẩm chất hàng đầu của đạo đức Cách mạng, gắn bó với dân, gần dân, lấy dân làm gốc. - Yêu thương con người, sống có nghĩa có tình : phải tin vào con người, với mình thì chặt chẽ nghiêm khắc, với người thì khoan dung, độ lượng, phê và tự phê bình để giúp nhau tiến bộ. - Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư. - Tinh thần quốc tế trong sáng. * Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đã và đang định hướng cho việc xây dựng và phát triển nền văn hoá nước ta. Giáo viên là lực lượng quan trọng, phải nêu gương học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh bằng cách : - Thường xuyên tự trau dồi bản thân về chính trị tư tưởng, phẩm chất đạo đức. - Phải kết hợp chặt chẽ phẩm chất và năng lực, đức và tài. - Đầy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, tệ tham nhũng, lãng phí và các tệ nạn xã hội. - Có lối sống lành mạnh giản dị, phong cách làm việc khoa học, trung thực. Câu 4 : * Trước cuộc vận động của ngành giáo dục trong năm học mới về việc thực hiện khẩu hiệu “mỗi thầy cô giáo là một tấm gương về tự rèn tự học và tích cực sống có trách nhiệm”, theo tôi, mỗi giáo viên phải : - Xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, phấn đấu, nâng cao phẩm chất đạo đức : sống trung thực, giản dị, lành mạnh, là tấm gương về đạo đức; sống gương mẫu, gần gũi và chan hoà với mọi người. - Tích cực đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo. - Có trách nhiệm và thấy được sứ mạng vẻ vang của người giáo viên trước tương lai của đất nước. - Phải trung thực với lòng mình, có trách nhiệm với nghề nghiệp. - Giáo dục tính trung thực cho học sinh, giáo dục học sinh sống có trách nhiệm với bản thân, công việc, gia đình, xã hội. - Đổi mới quá trình giảng dạy : nắm bắt về đổi mới trong giảng dạy và tích cực ứng dụng để nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục. - Đổi mới cách thức hoạt động đánh giá chất lượng việc học và dạy sao cho chính xác, trung thực bằng mô hình cụ thể “phải dạy thật, phải học thật, phải kiểm tra thật và phải báo cáo thật”, bảo đảm dạy thực chất, học thực chất.