Modelo

VALIDACIÓN

1. FASE I – DOCUMENTACIÓN 1.1.Actividades 1.1.1. Definir el Propósito y Alcance del Proyecto Objetivo. Determinar que apps pueden mejorar la vida cotidiana de las personas con discapacidad en la asociación de sordomudos de la Libertad

Alcance. Se realizará las evaluaciones de 6 Aplicaciones solo a personas que tengan la discapacidad auditiva

1.1.2. Definir restricciones del Proyecto. El proyecto no incluye la evaluación de apps para las siguientes discapacidades: física, intelectual y cognitiva 1.1.3. Definir Clientes del Proyecto. Los clientes de este proyecto será las personas con que sufren la discapacidad auditiva dentro de la asociación de sordomudos de la libertad

1.1.4. Recolección de Datos del Cliente (Varia según discapacidad). Son personas con discapacidad auditiva donde se clasificaron en dos grupos personas con discapacidad auditiva que saben leer y personas con discapacidad auditiva que no saben leen 1.1.5. Definición de Niveles de Discapacidad (Varia según Discapacidad). En este sentido, se pueden identificar distintos niveles de pérdida, los que se miden en una unidad llamada decibel:    

Hipoacusia leve (20-40 dB.) Hipocausia moderada (40-70 dB.) Hipoacusia severa (70-90 dB.) Sordera (+ 90 dB.)

Clasificación BIAP (Bureau Internacional d’Audiophonologie) Las características de la pérdida tienen las siguientes variaciones:  Debilidad auditiva superficial: Implica pérdida de algunos sonidos, pero no tan profunda como para que afecte la mayoría de los usos de la audición.  Debilidad auditiva media: Bastantes sonidos no son escuchados y afectan lo que la persona comprende de los sonidos ambientales, incluyendo algunos sonidos del lenguaje.  Pérdida bilateral significativa: Una pérdida auditiva en ambos oídos; el oído con mejor audición tiene dificultades para escuchar y comprender el lenguaje. En ocasiones, aunque se escuche la voz humana, no se discrimina lo que se dice.  Pérdida auditiva severa: Muchos sonidos no son escuchados, incluyendo la mayoría de los sonidos del lenguaje. No se discriminan las palabras.  Pérdida profunda: La mayoría de los sonidos no son escuchados 2. FASE II – ANÁLISIS 2.1. Actividades 2.1.1. Evaluation del Cliente

Al evaluar las personas visitadas nos encontramos con algunos problemas que existía personas con problemas auditivos que, si sabían leer ya que en su pasado habían sido personas sin ninguna discapacidad, pero por accidentes estas quedaban con la discapacidad auditiva, encontramos también con personas que nacieron con esta discapacidad y asistieron a alguna institución para discapacidades.

Por otro lado, encontramos personas que no habían asistido a ningún tipo de educación por lo tanto no sabían leer, pero si utilizaban tecnología.

2.1.2. Recopilación de Herramientas Tecnologías  Gesture Talk  Dilo con señas  Háblalo  RogerVoice  Sueñaletras

2.1.3. Análisis de Herramientas Tecnológicas Aplicaciones para personas con discapacidad auditiva que no saben leer  Gesture Talk. - La aplicación es un Traductor automático de voz y texto a lenguaje de señas peruanas(LSP), El intérprete 3D se encarga de mostrar las señas traducidas. Aproximadamente el 95% de los niños sordos en el Perú nacen en hogares de oyentes y no usan la lengua de Señas Peruana para su comunicación. El aislamiento y poca expectativa de buena calidad de vida empieza en sus hogares. La aplicación sirve para poder desarrollar una conversación entre sordos y oyentes, la cual busca unir a las personas a través de la tecnología y evitar que sean discriminados por la discapacidad

 Dilo con señas. - La expedición, es un juego para aprender Lengua de Señas Mexicana (LSM), diseñado especialmente para niños sordos pequeñitos, pero que todos podemos jugar; creado para ayudar a los niños sordos en el desarrollo de su lenguaje y para mejorar la comunicación en LSM. Descarga GRATIS, y regístrate para poder disfrutar La expedición.

Dilo en señas ofrece soluciones tecnológicas para mejorar la calidad de vida de las personas sordas en México, con 4 objetivos: Lenguaje, Comunicación, Sensibilización e Inclusión integral (Familiar, Educativa, Laboral, Social). Las señas fueron revisadas por una persona representante de la Comunidad Sorda de Nuevo León, México. También tenemos Tutoriales, Guías, Sabías que, Giras, Entrevistas, ect; disponibles en nuestras redes sociales (@diloensenas / #DiloEnSeñas). Todo sobre Dilo en señas en: www.diloensenas.com Esta aplicación esa para personas que se quieran comunicar con personas discapacitadas pero que saben leer  Háblalo. - Háblalo es una aplicación gratuita desarrollada por Asteroid Technologies para ayudar a aquellas personas con dificultades para comunicarse verbalmente y con problemas auditivos a incluirse en la sociedad y manejarse cotidianamente con mayor facilidad. Si posees una de estas dificultades, descargando esta aplicación podrás mejorar tu calidad de vida, ¡Con solo presionar un botón  RogerVoice. - subtitula las llamadas telefónicas. Llamar nunca ha sido más fácil para una persona sorda o mal oyente. Descubre la aplicación de transcripción de llamadas la más rápida, fiable y segura del mercado. ¡Y es gratis!

Esta aplicación es para personas que quieran aprender el lenguaje de señas  Sueñaletras. - es una aplicación diseñada como programa de apoyo a los docentes cuyo objetivo es enseñar a leer y escribir a niños sordos e hipoacúsicos de entre cuatro y diez años de edad. En todo caso, se trata de una herramienta versátil, adaptable a la experiencia y necesidades de cada usuario, que también ha demostrado ser exitosa en niños con otras necesidades educativas especiales.

2.1.4. Evaluación y Selección de Herramientas Tecnológicas Después de identificar los tipos de personas con discapacidad y analizar las características de las aplicaciones y de las antes mencionadas decidimos evaluar las siguientes  Gesture Talk  Dilo con señas  Háblalo  RogerVoice  Sueñaletras 3. FASE IV – APLICACIÓN 3.1.Actividades 3.1.1. Interacción con las Herramientas Tecnologías Los discapacitados de ambos grupos interactúan con las aplicaciones seleccionadas según los tipos de problemas 3.1.2. Evaluación Parcial del Discapacitado Después que las personas con discapacidad interactuaron con las aplicaciones se le aplicó una evaluación sobre las aplicaciones con una encuesta

EVALUACIÓN DE APLICATIVOS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Esta encuesta se realiza para evaluar cinco tipos de aplicativos realizados para la comunicación entre persona OYENTE y NO OYENTE 1. ¿Cuál es su nombre y apellido? …………………………………………………………………………………… 2. ¿Qué edad tiene? …………………………………………………………………………………… 3. ¿Asistió a algún colegio?

…………………………………………………………………………………… 4. Si la respuesta anterior es afirmativa: ¿Cuál es el nombre de la? …………………………………………………………………………………… 5. ¿Asistió a algún instituto o universidad? ……………………………………………………………………………………

6. Si la respuesta anterior es afirmativa: ¿Cuál es el nombre del instituto o Universidad? ……………………………………………………………………………………

7. ¿Cuál de las opciones tecnológicas mostradas es más fácil de entender? 

RogerVoice



¡Háblalo!



Dilo en Señas



Sueña Letras

8. ¿Conoce algún aplicativo o aparato para personas con sordera que le permita hablar con otros? …………………………………………………………………………………… 9. ¿Elegirías alguna de estas aplicaciones para tu uso? …………………………………………………………………………………… 10. Si la respuesta es afirmativa: ¿cuál usaría? ……………………………………………………………………………………

4. FASE IV – APLICACIÓN

4.1. Actividades 4.1.1. Recolección de Resultados Académicos del Cliente

Las encuestas que se obtuvo se procedió a procesarlas 4.1.2. Análisis de Resultados Académicos

La mayoría de las personas desconocía la existencia y el cómo utilizar las aplicaciones que se les evaluó excepto las aplicaciones de WhatsApp y Facebook que ellos utilizaban como un medio de comunicación a través de las video llamadas Con respecto a las aplicaciones que avaluamos, logramos darnos cuenta que algunas que si les era útil y otras no como por ejemplo la aplicación de sueña letras no le s era útil ya que esta aplicación es de escritorio y las personas solo utilizan celular https://docs.google.com/forms/d/1Ge24_izsgjOfc_eMp_7QpS4B4Hsh3e 4qUFSU7lMzSpw/edit?ts=5bf8b92c#responses

4.1.3. Evaluación de Resultados

Según los resultados obtenidos de la encuesta aplicada, en el grupo de las personas con discapacidad

auditiva pero que sabían leer, Rogervoice y

háblalo eran las aplicaciones que cubrían sus necesidades. Por otro lado, en el grupo de personas con discapacidad auditiva y que no sabían leer las aplicaciones que se ajustaba a sus necesidades fueron Gesture Talk .

4.1.4. Cambios y Ajustes

Conociendo ahora las verdades necesidades de las personas dicapacitadas y haber dividido e esto os grupos será más fácil la búsqueda y selección de herramientas para sus diferentes necesidades 5. FASE VI – DIFUSIÓN 5.1. Actividades 5.1.1. Difusión de la Tecnología para Personas con Discapacidad

5.1.2. Difusión de Resultados Académicos del Discapacitado