Menggunakan Preposisi

Menggunakan Preposisi Petunjuk: Isilah titik-titik di bawah ini dengan menggunakan salah satu preposisi seperti pada, sejak, ketika, sesudah, sebelum dan saat ! 1.

2.

. . . sarapan Rina berangkat ke sekolah

3.

. . . hari senin murid-murid melaksanakan upacara bendera.

4.

. . . ini kakak berada di rumah paman.

5.

. . . 1 tahun lalu kami tinggal di Bandung.

6.

. . . makan, kita harus cuci tangan terlebih dahulu.

7.

. . . paman datang ayah tidak ada di rumah.

8.

. . . tidur ari mengerjakan PR dulu.

9.

langit tampak mendung . . . siang tadi.

10.

. . . kemarin hujan turun deras

ibu meninggalkan pesan . . . pergi.

Menggunakan Kata Tanya Tujuan: Anak dapat memahami penggunaan kalimat dengan kata tanya bagaimana, berapa, mengapa, dan kapan. Petunjuk: Lengkapilah kalimat berikut dengan cara mengisi pilihan jawaban yang telah disediakan ! 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

...... cara membuat kue ini, Bu ?

...... gelas ini bisa pecah ?

...... Paman tiba di Jakarta ?

..... kita berlibur ke Bali ?

...... jumlah murid di Kelasmu ?

...... rambutmu tampak berantakan ?

...... harga penggaris ini, Pak ?

8.

9.

...... cara menyelesaikan soal ini ?

10.

...... banyak kelereng yang kamu miliki, Wan ?

...... kamu menyukai warna hitam ?

Mencari Kata Sinonim Tujuan:

Anak mengenal sinonim atau kata yang mempunyai persamaan arti.

Petunjuk:

1.

Pilihlah sinonim yang tepat untuk kata-kata di bawah ini!

Bagus = ... a. baik b. berbau c. kasar d. jelek

2.

Melihat = ... a. menengok b. mengambil c. menendang d. memancing

3.

Rumah = ...

a. tempat tinggal b. sekolah c. kandang d. hotel 4.

Hilang = ... a. ada b. raib c. dipinjam d. diambil

5.

datang = ... a. pergi b. tidak ada c. usir d. tiba

6.

Bisa = ... a. tidak mampu b. dapat c. tidak mau d. malas

7.

Cantik = ... a. elok b. biasa c. jelek d. buruk

8.

Sedih = ...

a. gembira b. riang c. murung d. senang 9.

Benar = ... a. tidak tahu b. betul c. salah d. mengecoh

10.

Pakaian = ... a. sepatu b. kaos kaki c. baju d. topi

Membaca Surat Tujuan:

anak dapat membaca dan mengerti isi surat.

Petunjuk:

Bacalah surat di bawah ini, kemudian jawab pertanyaannya! Denpasar, 2 Januari 2005

Menjumpai Sahabat terbaikku, Lia Salam manis, Hai, Lia! Apa kabar? Aku doakan semoga kamu sehat selalu. Bagaimana sekolahmu? Aku yakin kamu pasti juara lagi, karena aku tahu kamu pasti rajin belajar. O,ya, kapan kamu main ke rumahku lagi? Sepertinya kita sudah lama ya tidak bertemu. Liburan bulan depan, kamu ke Bali ya? Nanti kita jalan-jalan lagi. Aku

akan mengajak kamu ke Sangeh. Kamu tahu Sangeh, kan? Itu, lho, cagar alam yang ada binatang keranya. Kamu pasti suka. Kebetulan juga bulan depan kan ulang tahunku. Kamu masih ingat, kan? Tanggal 11 Pebruari. Jangan lupa,ya! Aku tunggu kamu di Bali! Sekian dulu surat dariku. Sampaikan juga salamku pada Om dan Tante. Kutunggu ya balasannya. Sahabatmu, Ttd. Dinda 1.

Yang menulis surat di atas adalah … a. Lia b. Om c. Tante d. Dinda

2.

Dinda bertempat tinggal di … a. Jakarta b. Denpasar c. Madura d. Surabaya

3.

Surat itu dibuat tanggal … a. 2 Januari 2005 b. 11 Pebruari 2005 c. 2 Januari 2004 d. 11 Pebruari 2004

4.

Sahabat Dinda adalah … a. Om b. Tante c. Lia

d. Dina 5.

Dinda mengajak Lia liburan ke … a. Tanah Lot b. Sangeh c. Rumah d. Sawah

6.

Di Sangeh ada binatang … a. Kera b. Ular c. Kelinci d. Serigala

7.

Ulang tahun Dinda tanggal … a. 12 Januari b. 11 Pebruari c. 2 Januari d. 12 Pebruari

8.

Mengapa Dinda yakin bahwa Lia adalah juara kelas? a. Lia ditakuti oleh guru b. Lia anak paling terkenal c. Lia anak kesayangan guru d. Lia rajin belajar

9.

Pada liburan bulan depan, kemana Lia akan pergi? a. Tidak tahu b. Bali c. Jakarta

d. Luar negeri 10.

Melalui Lia, Dinda menitipkan salamnya untuk ... a. Bibi Lia b. Pak supir Lia c. Orang tua Lia d. Guru Lia

Mengenal Arti Imbuhan ber- pada Kalimat Tujuan:

anak mengerti arti imbuhan ber- pada tiap-tiap kalimat.

Petunjuk: Perhatikan kalimat-kalimat di bawah ini, kemudian tentukan arti dari imbuhan ber- pada tiap-tiap kalimat. 1.

Kakakku telah bekerja di Jakarta selama lima tahun. a. melakukan perbuatan b. mempunyai c. mengeluarkan d. berada dalam keadaan

2.

Dodo sedang bersepeda di taman. a. melakukan perbuatan b. mempunyai c. memakai/menggunakan d. mengeluarkan

3.

Kita harus berhati-hati di jalan raya. a. melakukan perbuatan b. mempunyai c. memakai/menggunakan d. mengeluarkan

4.

Mobil ayah berasap dari kemarin malam. a. melakukan perbuatan b. mempunyai c. memakai/menggunakan d. mengeluarkan

5.

Rumahku beratap genteng. a. melakukan perbuatan b. mempunyai

c. memakai/menggunakan d. berada dalam keadaan 6.

Nina berhasil menjadi juara pertama di kelasnya. a. melakukan perbuatan b. mempunyai c. mengeluarkan d. berada dalam keadaan

7.

Ayam Pak Amir bertelur 10 butir. a. melakukan perbuatan b. memakai/menggunakan c. mengeluarkan d. berada dalam keadaan

8.

Keluargaku sedang bersenang-senang di pantai. a. mempunyai b. memakai/menggunakan c. mengeluarkan d. berada dalam keadaan

9.

Adiku bernyanyi di kamar mandi. a. melakukan perbuatan b. mempunyai c. memakai/menggunakan d. berada dalam keadaan

10.

Kepala kakek sudah tidak berambut lagi. a. melakukan perbuatan b. mempunyai

c. memakai/menggunakan d. berada dalam keadaan Petunjuk:

Simak wawancara di bawah ini, lalu jawablah pertanyaannya!

Siswa : Bapak sedang memanen apa? Petani : Sedang memanen kelapa sawit dan kopi, Nak. Siswa : Bapak bekerja sendirian? Petani : Tidak, ada lima orang pekerja yang membantu saya. Siswa : Setiap berapa bulan sekali Bapak panen seperti ini? Petani : Kalau kelapa sawit panennya setiap enam bulan sekali, kalau kopi Bapak memanennya setiap setahun sekali. Ini kebetulan masa panen kelapa sawit dan kopi berbarengan. Siswa : Berapa ton hasil yang Bapak dapatkan dalam satu kali panen? Petani : Kurang lebih sekitar 10 ton, Nak! Siswa : Wah, banyak juga ya, Pak. Lalu dibawa kemana hasil panen ini? Petani : Biasanya saya jual ke koperasi. Selain mudah, harganya juga cukup bersaing. Siswa : Kalau dirata-ratakan, Pak, berapa penghasilan Bapak untuk sekali panen? Petani : Sekitar 2 jutaan, Nak. Ya, cukuplah mencukupi hidup selama enam bulan.

untuk

Siswa : Anak Bapak masih bersekolah? Petani : Masih, Nak. Yang pertama di perguruan tinggi, dan yang kedua masih duduk di bangku SMU. Siswa : Bapak menyekolahkan kedua anak Bapak dari hasil kebun ini? Petani : Cuma kebun ini yang kami punya. Jadi saya harus

bekerja keras agar anak-anak menyelesaikan sekolahnya.

saya

dapat

Siswa : Saya bangga kepada Bapak. Bapak ulet dan tekun dalam berusaha. Saya doakan semoga hasil kebun Bapak tetap berlimpah. Terima kasih, ya, Pak. 1.

Mengenai hal apa wawancara di atas? a. Petani dan kehidupannya b. Anak petani c. Anak sekolah d. Peternak

2.

Apa yang sedang dipanen petani itu? a. Padi b. Jagung c. Kelapa sawit dan kopi d. Kopi

3.

Siapa yang membantu petani dalam memanen hasil kebunnya? a. Dua orang pekerja lain b. Tiga orang pekerja lain c. Empat orang pekerja lain d. Lima orang pekerja lain

4.

Setiap berapa lama petani itu memanen hasil kelapa sawitnya? a. Tiga bulan sekali b. Enam bulan sekali c. Sembilan bulan sekali d. Setahun sekali

5.

Berapa ton hasil panen yang didapatkan petani itu?

a. Satu ton b. Lima ton c. Sepuluh ton d. Seratus ton 6.

Kemana petani itu menjual hasil kebunnya? a. Koperasi b. Toko kelontong c. Rentenir d. Kantor Kepala Desa

7.

Berapa rata-rata pendapatan petani itu? a. Satu juta rupiah b. Dua juta rupiah c. Tiga juta rupiah d. Empat juta rupiah

8.

Berapa orang anak petani itu? a. Lima orang b. Empat orang c. Tiga orang d. Dua orang

9.

Dimana anak pertama petani itu bersekolah? a. Perguruan Tinggi b. SMU c. SMP d. SD

10.

Mengapa petani itu bekerja keras dalam menggarap kebunnya?

a. Karena tidak punya kerjaan lain b. Dimarahi oleh pemiliknya c. Agar anaknya dapat menyelesaikan sekolahnya d. d. Agar dipuji tetangganya

mengenal arti imbuhan ter- pada kalimat Tujuan:

anak mengerti arti imbuhan ter- pada tiap-tiap kalimat.

Petunjuk: Perhatikan kalimat-kalimat berikut, kemudian tentukan arti dari imbuhan ter- pada tiaptiap kalimat! 1. a. paling b. tidak sengaja c. tidak did. belum 2. a. paling b. tidak sengaja c. sudah did. belum 3. a. paling b. tidak sengaja c. sudah did. belum

4. a. paling b. tidak sengaja c. sidah did. belum 5. a. paling b. tidak sengaja c. sudah did. belum 6. a. paling b. tidak sengaja c. sudah did. belum 7. a. paling b. tidak sengaja c. sudah did. belum 8. a. paling b. tidak sengaja c. sidah did. belum

9. a. paling b. tidak sengaja c. sudah did. belum

10. a. paling b. tidak sengaja c. sudah did. belum

Dream Tujuan:

Student reads and understands the story.

Petunjuk:

Read the following story and answer the questions below!

One bright and sunny day, Jack wanted to go fishing. Therefore, he packed what he needed ... fishing rod, hooks, and of course, worms for bait. He put a worm on the hook, threw the line in, and waited for the fish to bite. He was disappointed when he did not catch anything after waiting for three hours. He pulled in the line. He was surprised; there was a small fish at the end of the line. The fish was so small that he did not feel any tugs on the line. He was even more surprised when the fish started to talk, "Let me go or I will turn

you into a frog!" He was so shocked that he just stared at it. The next moment, he was already a frog ... ribit, ribit! Suddenly he opened up his eyes, "Oh, it was just a dream". That was terrible nightmare. Next time, he prays before going to sleep. 1.

Who wanted to go fishing? a. Jan b. John c. James d. Jack

2.

What did he need for fishing? a. Fishing Cake b. Fishing Rod c. Snake d. Hat

3.

How long have he been waiting for the fish to bite the worm? a. One hour b. Two hours c. Three hours d. Four hours

4.

What did he feel when he did not catch anything? a. Happy b. Dissapointed c. Sad d. Glad

5.

What made Jack surprised when he pulled his fishing rod?

a. There was nothing on the fishing rod b. There was a small fish on the fishing rod c. There was a frog on the fishing rod d. There was a worm on the fishing rod 6.

What made him even more surprised? a. The fish cried b. The fish smiled c. The fish laughed d. The fish talked

7.

Did he surprise when the fish talked? a. Yes b. No c. Not really d. Do not care

8.

What did the fish do to Jack? a. Turn him into bird b. Turn him into frog c. Turn him into fish d. Turn him into worm

9.

What is the story about? a. Dream turning into bird b. Dream turning into frog c. Dream turning into fish d. Dream turning into worm

10.

What is the lesson from the story?

a. Brush teeth before go to sleep b. Nothing, just go to sleep c. Pray before go to sleep d. Take a shower before go to sleep

Mencari Keliling Lingkaran Tujuan: anak dapat mencari keliling lingkaran dengan menggunakan π = 3.14 yang telah diketahui panjang jari-jarinya. Petunjuk: Carilah keliling lingkaran dengan menggunakan π = 3.14 jika diketahui jari-jarinya sebagai berikut ! contoh jawab penjelasan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

6 cm = . . . cm

12 cm = . . . cm

15 cm = . . . cm

18 cm = . . . cm

20 cm = . . . cm

23 cm = . . . cm

: 8 cm = . . . cm : 50,24 :K=2xπ xr = 2 x 3,14 x 8 cm = 50,24 cm

7.

8.

34 cm = . . . cm

9.

37 cm = . . . cm

10.

45 cm = . . . cm

58 cm = . . . cm

Menaksir Hasil Penjumlahan Tujuan:

Anak dapat belajar menaksir hasil penjumlahan puluhan, ratusan, dan ribuan.

Petunjuk: Carilah hasil dari taksiran soal-soal penjumlahan di bawah ini dengan cara mengisi jawaban di tempat yang telah disediakan ! contoh

: 1. Hasil dari taksiran 33 + 46 adalah . . . 2. Hasil dari taksiran 443 + 330 adalah . . . 3. Hasil dari taksiran 7.294 + 5.784 adalah . . .

jawab

: 1. 10

2. 300

3. 3.000

penjelasan : Taksiran dari 33 + 46 kira-kira 30 + 50 = 80 Taksiran dari 443 + 330 kira-kira 400 + 300 = 700 Taksiran dari 7.294 + 5.784 kira-kira 7.000 + 6.000 = 13.000 1.

2.

Hasil dari taksiran 42 + 57 adalah . . .

Hasil dari taksiran 84 + 63 adalah . . .

3.

4.

Hasil dari taksiran 38 + 88 adalah . . .

5.

Hasil dari taksiran 565 + 313 adalah . . ..

6.

Hasil dari taksiran 923 + 717 adalah . . .

7.

Hasil dari taksiran 779 + 393 adalah . . .

8.

Hasil dari taksiran 3.631 + 5.250 adalah . . .

9.

Hasil dari taksiran 6.456 + 3.125 adalah . . .

10.

Hasil dari taksiran 8.910 + 1.791 adalah . . .

Hasil dari taksiran 4.321 + 7.775 adalah . . .

Menaksir Hasil Pengurangan Tujuan:

Anak dapat belajar menaksir hasil pengurangan puluhan, ratusan, dan ribuan.

Petunjuk: Carilah hasil taksiran dari soal-soal pengurangan di bawah ini dengan cara mengisi jawaban ditempat yang telah disediakan ! contoh

: 1. Hasil dari taksiran 83 - 66 adalah . . . 2. Hasil dari taksiran 542 - 222 adalah . . .

3. Hasil dari taksiran 6.864 - 3.712 adalah . . . jawab

: 1. 10

2. 300

3. 3000

penjelasan : 1. Taksiran dari 83 - 66 kira-kira 80 - 70 = 10 2. Taksiran dari 542 - 222 kira-kira 500 - 200 = 300 3. aksiran dari 6.864 - 3.712 kira-kira 7.000 - 4.000 = 3.000 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Hasil dari taksiran 64 – 46 adalah . . .

Hasil dari taksiran 78 – 36 adalah . . .

Hasil dari taksiran 92 – 57 adalah . . .

Hasil dari taksiran 437 – 186 adalah . . .

Hasil dari taksiran 675 – 281 adalah . . .

Hasil dari taksiran 8.736 – 2.449 adalah . . .

Hasil dari taksiran 884 – 428 adalah . . .

Hasil dari taksiran 2.438 – 1.885 adalah . . .

Hasil dari taksiran 7.671 – 4.924 adalah . . .

10.

Hasil dari taksiran 9.777 – 6.666 adalah . . .

Mengalikan Bilangan Berpangkat Petunjuk:

Kalikanlah bilangan-bilangan berpangkat di bawah ini !

1. a. 4.125 b. 4.513 c. 5.326 d. 5.184 2. a. 400 b. 584 c. 616 d. 754 3. a. 21.952 b. 21.351 c. 19.325 d. 19.781 4.

a. 1.035 b. 1.652 c. 2.543 d. 2.304 5. a. 326 b. 432 c. 562 d. 601 6. a. 3.156 b. 5.184 c. 6.135 d. 7.546 7. a. 31.260 b. 31.456 c. 32.000 d. 32.560 8. a. 18.463 b. 19.560 c. 20.026 d. 21.600 9.

a. 9.216 b. 9.652 c. 11.035 d. 11.859 10. a. 7.620 b. 7.658 c. 8.100 d. 8.120

Mengurangkan Bilangan Berpangkat Tujuan:

Anak dapat belajar pengurangan bilangan-bilangan berpangkat.

Petunjuk:

Carilah hasil dari pengurangan bilangan-bilangan berpangkat di bawah ini !

1. a. 127 P

b. 147 c. 207 d. 227

2. a. 11.499 b. 22.293 c. 24.992 d. 34.892 3. a. 42.242 b. 42.462 c. 46.257 d. 46.189 4. a. 5.686 b. 6.865 c. 7.865 d. 8.585 5. a. 10.523 b. 15.795 c. 18.561

d. 19.356 6. a. 38.462 b. 47.250 c. 46.165 d. 74.325 7. a. 14.256 b. 23.568 c. 23.472 d. 24.472 8. a. 99.123 b. 101.138 c. 101.760 d. 101.783

9. a. 123.462 b. 131.468 c. 126.891 d. 134.238

10. a. 104.562

b. 154.168 c. 153.168 d. 153.324

Menjumlahkan Bilangan Berpangkat Tujuan:

Anak dapat belajar menjumlahkan bilangan-bilangan berpangkat.

Petunjuk:

Jumlahkanlah bilangan-bilangan berpangkat di bawah ini !

1. a. 15 b. 43 c. 36 d. 54 2. a. 29 b. 436 c. 634 d. 781 3. a. 39 b. 986 c. 234 d. 424

4. a. 70 b. 4.810 c. 14.810 d. 16.365 5. a. 3.369 b. 3.683 c. 4.832 d. 4.731 6. a. 6.136 b. 3.160 c. 1.360 d. 1.036 7. a. 4.213 b. 10.343 c. 4.312 d. 10.434

8. a. 433 b. 345 c. 645

d. 284 9. a. 94 b. 306 c. 50.419 d. 50.914 10. a. 96 b. 4.823 c. 4.248 d. 8.324

Tujuan:

Anak dapat menyamakan bilangan dengan cara penjumlahan dari berbagai arah.

Petunjuk: Jumlahkan bilangan-bilangan di bawah ini dari kiri ke kanan, dari atas ke bawah atau

sebaliknya. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

menghitung bilangan kuadrat Tujuan: anak dapat melakukan penghitungan kuadrat.

Petunjuk:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Isilah titik-titik di bawah ini!

10.

mengenal nama dan lambang bilangan ratusan ribu Tujuan:

anak dapat menuliskan nama dan lambang bilangan ratusan ribu dengan benar.

Petunjuk: Tuliskan nama atau lambang bilangan di bawah ini! contoh 1 : 100.300 = …

Jawab : seratus ribu tiga ratus Contoh 2 : seratus tiga puluh ribu dua ratus = … Jawab : 130.200 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

105.642 = ...

208.687 = ...

587.440 = ...

864.878 = ...

952.608 = ...

Seratus enam puluh tujuh ribu dua ratus satu = ...

Lima ratus tiga ribu sembilan ratus enam puluh empat = ...

Sembilan ratus enam puluh lima ribu delapan ratus dua puluh delapan = ...

Tujuh ratus lima puluh satu ribu seratus sembilan = ...

10. Empat ratus empat puluh ribu empat puluh = ...

Mencari Hasil Pemangkatan Tujuan:

anak dapat menghitung perkalian berulang dengan bilangan berpangkat.

Petunjuk: Carilah hasil pemangkatan dari soal-soal berikut ini ! Contoh

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

: 1. 25 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 2. 53 = 5 x 5 x 5 x 5 x 5

= 32 = 125

8.

9.

10.

Membulatkan Bilangan dalam Ratusan Terdekat Tujuan:

anak dapat mengerjakan soal pembulatan bilangan dalam ratusan terdekat.

Petunjuk: Bulatkan bilangan-bilangan berikut dalam ratusan terdekat ! Keterangan : - Jika puluhannya kurang dari 50 maka dihilangkan. - Jika puluhannya lebih besar atau sama dengan 50 maka dibulatkan menjadi 100. Contoh

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

: a. 48.537 dibulatkan menjadi 48.500 b. 51.253 dibulatkan menjadi 51.300

31.458 dibulatkan menjadi ......

26.601 dibulatkan menjadi ......

62.001 dibulatkan menjadi ......

14.871 dibulatkan menjadi ......

47.551 dibulatkan menjadi ......

73.801 dibulatkan menjadi ......

63.188 dibulatkan menjadi ......

8.

9.

48.861 dibulatkan menjadi ......

10.

57.701 dibulatkan menjadi ......

90.139 dibulatkan menjadi ......

Membulatkan Bilangan dalam Satuan Terdekat Tujuan:

Anak dapat mengerjakan soal pembulatan bilangan dalam satuan terdekat.

Petunjuk: Bulatkan bilangan-bilangan berikut dalam satuan terdekat ! Contoh

1.

: 1. 49,3 dibulatkan menjadi 49 2. 438,6 dibulatkan menjadi 439

67,2 dibulatkan menjadi ......

2.

3.

86,9 dibulatkan menjadi ......

4.

138,6 dibulatkan menjadi ......

5.

450,4 dibulatkan menjadi ......

6.

717,7 dibulatkan menjadi ......

7.

7.855,5 dibulatkan menjadi ......

8.

2.638,8 dibulatkan menjadi ......

9.

9.333,3 dibulatkan menjadi ......

10.

6.501,1 dibulatkan menjadi ......

8.988,9 dibulatkan menjadi ......

menghitung waktu (hari dan jam) Tujuan: anak dapat menghitung waktu hari dan jam.

Petunjuk:

1.

Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat!

2.

1 minggu = … hari

3.

1 tahun = ... bulan

4.

1 windu = …. tahun

5.

1 abad = … tahun

6.

1 jam = … menit

7.

1 jam = …. detik

8.

1 menit = …. detik

9.

2 hari + 2 minggu = …. hari

10.

5 windu – 30 tahun + 1 abad = …. Tahun

9 jam + 50 menit = …. detik

Tujuan:

anak dapat mengenali bilangan negatif dan positif

Petunjuk:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Tulislah nama atau lambang bilangan-bilangan bulat di bawah ini!

-7 = ...

12 = ...

-34 = ...

-200 = ...

175 =

Negatif sembilan belas = ...

Negatif tiga puluh dua = …

8. Positif sembilan puluh tiga = ...

9.

10.

Positif lima puluh = ...

Positif seratus lima puluh = ...

menjumlahkan, mengurangi, mengkalikan dan membagi bilangan Tujuan:

anak dapat melakukan penghitungan penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan.

Petunjuk:

Pilihlah salah satu jawaban yang benar!

1. Aku adalah sebuah bilangan. Jika hasil perkalianku dengan bilangan 20 sama dengan 319.500, maka aku adalah a. 15.579 b. 17.559 c. 15.975 d. 17.957 2. 184 x 45 : 4 = … a. 20 b. 27 c. 207 d. 2027 3. 453.756 : 12 + 8.946 x 45 = … a. 440.383

b. 404.883 c. 440.883 d. 404.338

4. Bu Hamid memiliki 3.500 ekor ayam. Masing-masing ayam bertelur 9 buah. Telur-telur itu sudah dipesan oleh 3 itu mendapat bagian yang sama banyak. Maka banyaknya telur yang diterima masing-masing pedagang itu adala a. 1.500 butir b. 1.050 butir c. 1.000 butir d. 1.250 butir 5. 156.384 + 57.981 x 4 = … a. 857.460 b. 388.308 c. 683.517 d. 715.683 6. Hasil dari 875.644 : 14 = … a. 65.642 b. 56.264 c. 64.542 d. 62.546

7. Ria mempunyai uang sebanyak Rp 185.000,00. Ria mendapatkan uang lagi dari ayah Rp 215.500,00, dari kakek 56.500,00. Kemudian uang itu dibelikan pensil 12 buah masing-masing seharga Rp 5.500,00, 3 buah majalah m a. Rp 100.000,00 b. Rp 82.500,00 c. Rp 72.250,00 d. Rp 55.750,00 8. (428.651 + 45.680) – 14 x 9.335 + (8 x 9.623) = … a. 420.625 b. 540.254 c. 652.645

d. 525.440 9. Hasil dari 931 : 7 + 24 x 12 – 13 x 7 adalah … a. 13.097 b. 1.793 c. 2.856 d. 330

10. Seorang pedagang beras memiliki 876.456 kg beras. Beras-beras itu disebarkan ke 50 toko kelontong. Tiap-tia banyaknya beras yang masih tersisa adalah … a. 268.630 kg b. 540.000 kg c. 376.241 kg d. 243.856 kg