INTRODUCCION
mediación
Correspondencia: EL CONTEXTO PROFESIONAL
el asistencial, el de consulta, el terapéutico, el de evaluación, el informativo y, finalmente, el de control. contexto profesional de control. LAS TAREAS EVOLUTIVAS DE LA ADOLESCENCIA •
la construcción de una identidad
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El desarrollo de la competencia social
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Elproceso de individuación
LAS FAMILIAS CON HIJOS ADOLESCENTES DEPENDENCIAPERTENENCIA COMPLEMENTARIEDADSIMETRIA,
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NEGOCIACIÓN, • • •
crisis familiares crisis de desgracias inesperadas; crisis de desarrollo; crisis estructurales y crisis de desvalimiento, crisis de desarrollo. LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCION EN MEDIO ABIERTO PERSUASIÓNla INFLUENCIA 1. La orientación y la relación de ayuda, 2. La formación y aprendizaje de competencias sociales, 3. La negociación y la mediación. 1. LA ORIENTACION Y LA RELACIÓN DE AYUDA : la empatía; el respeto o aceptación; la concreción; la confrontación; la inmediatez o la auto-manifestación. los factores de riesgo (estáticos y dinámicos) y los factores de protección
2. LA FORMACION Y APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS SOCIALES la interacción, integración social y desarrollo cognitivo y psico-social de las personas y que se adquiere en un proceso de aprendizaje más o menos favorecido según las predisposiciones temperamentales y las características del entorno social en el que se desarrolla una persona.
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Cognitiva
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Conductual
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Emocional
3. LA NEGOCIACION Y LA MEDIACION .
escucha activa CARLOS Y JUAN: UN CONFLICTO INTERGENERACIONAL.
LA TIPOLOGIA DE LOS ADOLESCENTES CON PROBLEMAS RESPECTO A SUS FAMILIAS adolescentes clandestinos, sociópatas, rebeldes, predestinados al fracaso, imperfectos o salvadores.
adolescentes rebeldes adolescentes predestinados al fracaso adolescentes imperfectos. adolescentes salvadores
adolescentes clandestinos
adolescentes sociopatas.
COMENTARIOS FINALES
BIBLIOGRAFIA