Loco Y Loca

COLOMBIA, MI PAIS, MI TIERRA,

INFORMACION GENERAL:

La República de Colombia, recibe su nombre en honor al descubridor de América Cristóbal Colón. Está localizada en la esquina noroccidental de América del Sur, lo que le permite tener costas en los océanos Atlántico y Pacífico. También tiene jurisdicción sobre un tramo del Río Amazonas en el trapecio Amazónico, por lo que se le ha llamado “Patria de Tres Mares”. Colombia, limita con Venezuela al este, Brasil al sudeste, Perú y Ecuador al sur y Panamá al noreste, así como con Jamaica, Honduras, Nicaragua y Costa Rica, países que se consideran limítrofes por los tratados de delimitación marítima y submarina existentes. Su capital es Bogotá, que conforma el Distrito Capital y es también capital del departamento de Cundinamarca. En la actualidad es un área metropolitana con más de ocho millones de habitantes, dividida en 20 localidades y es la cuarta ciudad más poblada e importante de América del Sur. En la ciudad está la sede principal del Gobierno Nacional. El nombre Bogotá tiene origen en la palabra indígena Bacatá, nombre de la capital de los Zipas, la cual significa "cercado fuera de la labranza". El poblado recibía también el apodo de Muequetá ("campo o sabana de la labranza") y el de Funza ("varón poderoso"). Precisamente en territorio del actual municipio de Funza, vecino de Bogotá, y probablemente en su vereda El Cacique, se encontraba la cabecera de la población de Bacatá.

Extensión

1.141.748 km². de tierras

emergidas; 928.660 Km² de áreas marítimas. Población

43.834.115 hab.

Organización Administrativa

32 departamentos y un Distrito Capital (Bogotá), además del Distrito Turístico y cultural de Cartagena de Indias, el Distrito turístico y cultural e histórico de Santa Marta y el Distrito Especial, Industrial y Portuario de Barranquilla.

Idioma

Español

Religión

En el país hay libertad de cultos. La religión mayoritaria es la católica

Moneda

Peso

Alianzas Económicas

- comunidad Andina de naciones (con Perú, Venezuela, Bolivia y Ecuador), - Grupo de los Tres (con México y Venezuela), - Sistema Económico Latinoamericano, Sela, conformado por 25 países más; - Pacto de Cooperación Amazónica.

Organización y estructura del Estado Colombiano Estructura del Estado: De acuerdo con la organización de:

3Existen trece Ministerios los cuales se encuentran relacionados a continuación, con sus principales funciones y el ministerio de cada uno.

No.

MINISTERI O

COMENTARIO

TÍTULAR

1 Ministerio del Interior y de Justicia

Formula políticas, planes, proyectos, relacionados con la administración y la justicia. Asuntos políticos, convivencia ciudadana.

Fabio Valencia Cossio

2

Ministerio de Relaciones Exteriores

Propone, orienta, coordina y ejecuta la políticas internacionales y diplomáticas a través de las embajadas y los consulados

Fernando Araújo Perdomo

3

Ministerio De Hacienda y Crédito Público

Formula y desarrolla a nombre del gobierno nacional las políticas del estado en materia fiscal, tributaria, aduanera, de crédito público, presupuestal, de ingresos y gastos, de tesorería, cambiaria, monetaria y crediticia.

Óscar Iván Zuluaga Escobar

4

Ministerio de Defensa Nacional

Encargado de definir, desarrollar y ejecutar las políticas de defensa y seguridad nacional.

Juan Manuel Santos Calderón

5

Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural

Encargado de formular políticas, planes, programas del sector agropecuario, forestal y pesquero.

Andrés Felipe Arias

6

Ministerio de la Protección Social

Formulación, adopción, dirección, coordinación, ejecución, control y seguimiento del Sistema de la Protección Social

al cual está adscrito el SENA

Diego Palacio Betancourt

7

Ministerio de Minas y Energía

Emitir políticas desarrollar planes y programas relacionados con el sector.

Hernán Martínez Torres

8

Ministerio de Comercio, Industria y Turismo

Generación de políticas y normas para el desarrollo económico y social del país

Luis Guillermo Plata

9

Ministerio de Educación Nacional

Formulación de la política Nacional de Educación

Cecilia María Vélez White

Formulación de políticas relacionadas con la regulación de:

Juan Francisco Lozano Ramírez

10 Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial

11 Ministerio de Comunicacio nes

1. Conservación y restauración de ecosistemas para su uso y protección. 2. Promover el desarrollo sostenible 3. Planificación del ordenamiento y la gestión territorial, disminuyendo el déficit habitacional del país. Planeación, regulación y control de los servicios del sector de las telecomunicaciones, servicios informáticos y de telemática, servicios especializados de telecomunicaciones o servicios de valor agregado y los

María del Rosario Guerra

servicios postales 12 Ministerio De Transporte

Encargado de definir, formular, orientar, vigilar y regular las políticas, planes de transporte y de tránsito de pasajeros y de carga y su infraestructura.

Andrés Uriel Gallego Henao

13 Ministerio de Cultura

Coordina la acción del estado para la formación y difusión de las expresiones culturales y artísticas

Paula Marcela Moreno

El orden anterior es establecido por tres razones: • •

Protocolaria: En ese orden hablarán en los actos públicos. Formal: En ese orden serán firmados sus decretos por el Presidente.

Delegación: En ese orden se define quién reemplaza al Presidente de la República en sus viajes al extranjero, con la salvedad de que el Ministro Delegatario debe pertenecer al mismo partido político que el Presidente según el artículo 196 de la Constitución Nacional. LOS DERECHOS DEL CIUDADANO

Los derechos del ciudadano se en encuentran en los derechos fundamentales, sociales, económicos, culturales, culturales, del ambiente y son:

DERECHOS

DEBERES

1. Derecho a la vida

mi deber es ante

2. Derecho a la libertad

la sociedad, hijos,

3. Derecho a la integridad de

padres, de

la persona 4. Derecho de igualdad ante la ley 5. Derecho de libertad religiosa y de culto 6. Derecho de libertad de investigación

instrucción, de sufragio, de obediencia a la ley, de servir a la comunidad y a la nación, deber de

opinión expresión y difusión

asistencia social,

7. Derecho a la protección, a la honra,

pagar

la reputación personal, a la vida

impuestos y

privada y familiar

proteger los

8. Derecho a la constitución y a la

recursos

protección de la familia

naturales del

9. Derecho a la protección de la

país y velar

maternidad y la infancia

por un

10.Derecho de residencia y transito

ambiente sano.

11. derecho a la inviolabilidad del domicilio y correspondencia 12. derecho a la preservación de la salud y al bienestar 13. Derecho a la educación 14. Derechos a los beneficios de la cultura 15. Derecho a la seguridad 16. Derecho de justicia 17. Derecho de nacionalidad 18. Derecho de sufragio y participación en el gobierno 19. Derecho de asociación 20. Derecho de propiedad 21. Derecho de petición 22. Derecho de asilo

LOS DERECHOS DE LOS TRABAJADORES

1. es el derecho a un proceso de inducción y de entrenamiento en seguridad pues antes de iniciar cualquier ocupación, es obligación del empleado informar sobre las políticas y las medidas de seguridad de la empresa, sobre los factores de riesgo propios de la actividad económica y los específicos al oficio, al igual que la forma de prevenirlos y controlarlos. 2. Derecho que tenemos como trabajadores es la garantía de la salud y la seguridad desde el principio. Identificando los factores de riesgo de cada trabajo y controlando la fuente de esos riesgos. 3. Si una maquinaria presenta fallas mecánicas, es necesario antes de ponerla a trabajar, garantizar su buen mantenimiento y colocar sus guardas de protección. 4. Si en las condiciones de trabajo dentro de la empresa, existe un factor de riesgo como el ruido, es necesario usar elementos de protección auditivos. 5. La inducción y el entrenamiento de una persona que ingresa a una empresa o que es cambiada de puesto de trabajo debe ser integral, es decir, debe abarcar aspectos como la seguridad, la calidad y la productividad. 6. Conocer las normas de seguridad es una condición necesaria para el desarrollo de la ocupación del trabajador y en consecuencia, el logro de buenos resultados para la empresa. Esto quiere decir que la realización de un trabajo bien hecho necesita que se haga con calidad y seguridad. 7. Conocer claramente nuestro oficio y estar capacitado para hacerlo, es la mejor forma de prevenir los accidentes de trabajo. MI DEBER… CUMPLIR CON TODOS LOS REQUERIMIENTOS QUE ESTE CENTRO ME OFRECE PARA UNA BUENA FORMACION Y MEJORAR MI CALIDAD DE VIDA, EN CUANTO DESARROLLO, CUMPLIMIENTO Y DESEMPEÑO COMO TRABAJADOR DAR LO MEJOR DE MI

ESFORZANDOME A LO MAXIMO Y DEMOSTRAR TODOS MIS CONOCIMIENTOS PARA UN BUEN RENDIMIENTO EN MI TRABAJO. CONTRATO DE TRABAJO El contrato de trabajo puede ser verbal o escrito, sin que se requiera una forma especial, y por su duración se clasifica en contrato a término fijo, contrato a término indefinido, contrato por la duración de una labor determinada y contrato accidental o transitorio.

2. SALARIO 2.1. Ordinario Remuneración básica pactada por las partes, en dinero o especie, más todo aquello que recibe el empleado como pago por el trabajo en horario nocturno, horas extras, comisiones o viáticos, y remuneración por trabajo en días de descanso obligatorio. El empleador debe pagar además las prestaciones o beneficios reconocidos por la ley, las convenciones colectivas, o aquellos beneficios establecidos unilateralmente por él mismo. 2.2. Mínimo Legal El Gobierno Nacional mediante acuerdo con las principales centrales de trabajadores del país y los gremios empresariales establece anualmente el salario mínimo que las empresas deben pagar a los trabajadores que laboren la jornada legal de 48 horas semanales. No hay categorías salariales ni salarios mínimos por actividad en Colombia. El empleador y el trabajador pueden convenir libremente el salario, pero respetando siempre el mínimo legal o el fijado en las convenciones colectivas o fallos arbitrales. Para el año 2008, el salario mínimo mensual legal es de CO$461.500 (aproximadamente US$229, tomando CO$ 2.019 como tasa de referencia). 2.3. Integral Esta modalidad de pago del salario, además de retribuir el trabajo ordinario, compensa de antemano el valor de prestaciones, recargos y beneficios por trabajo nocturno, extraordinario, dominical y festivo, primas legales y extralegales, cesantías e intereses sobre las cesantías, excepto las vacaciones. Este tipo de salario debe pactarse por escrito entre trabajador y empleador y sólo pueden acceder a él los trabajadores que devenguen como salario básico,

una suma igual o superior a 10 smlm (CO$ 4.615.000 equivalentes a US$ 2,307 tomando CO$ 2.019 como tasa de referencia).

3. JORNADA LABORAL La jornada laboral ordinaria es de 48 horas semanales las cuales pueden ser distribuidas de lunes a viernes o de lunes a sábado. La jornada de trabajo diurna es la que se desarrolla entre las seis de la mañana y las 10 de la noche. Si el trabajador debe trabajar en jornadas comprendidas entre las 10 de la noche y las seis de la mañana su trabajo debe remunerarse con recargo nocturno del 35% adicional al valor de la hora diurna. Las horas trabajadas por fuera de la jornada habitual se remuneran como horas extras. Si el trabajo extra se desarrolla dentro de la jornada diurna, cada hora extra se debe pagar con un recargo del 25%. Si por el contrario, se desarrollan en la jornada nocturna las horas extras se pagan como nocturnas con recargo del 75%. Los empleadores no están obligados a pagar horas extras a aquellos trabajadores que ostenten cargos de dirección, confianza y manejo.

4. OBLIGACIONES DEL EMPLEADOR OBLIGACIONES A CARGO DEL EMPLEADOR Riesgos Horas Profesionale Extras** s Pensión* Aportes a Las horas Salud Dependiendo Cajas de extras Compensació desarrolladas 15,5% del de la clase 12% del salario de del riesgo en n Familiar dentro de la salario de cada el que esté jornada diurna, cada Obligacione trabajador clasificada la 9% del valor se pagan con trabajador s Mensuales del cual actividad total de la un recargo del del cual 11,625% económica de nómina 25% sobre el 8% está a está a la empresa mensual valor ordinario cargo del cargo del varía del pagada en su de la hora. Si empleador empleador 0,5% hasta el integridad por se desarrollan . . 8,7% del el empleador. en la jornada valor total de nocturna el la nómina recargo será mensual. del 75%. Obligacione Prima de Servicios** s 30 días de salario por año, pagaderos semestralmente.

Semestrales Vacaciones Cesantías**

Intereses de Cesantías**

15 días Obligacione hábiles de 12% anual sobre cesantía, s Anuales 30 días de salario por descanso liquidados a 31 de diciembre año. remunerado de cada año. por cada año de servicios. Licencia de Paternidad*** * Licencia de Maternidad**** Obligacione Dotación** s Aplicables 8 días hábiles a Algunos Una entrega de 12 semanas de descanso de descanso Trabajadore vestido y calzado tres remuneradas a partir de la remunerado a s veces al año. época de parto. partir de la época del parto. * El monto de la cotización aumenta dependiendo del salario. Esta información está detallada en este capítulo en la seccion de Pensiones. ** No se aplica a trabajadores que reciban salario integral. *** Sólo aplica para trabajadores que devenguen menos de dos salarios mínimos. **** El pago lo hace la Empresa Prestadora de Salud a la cual esté afiliado el trabajador con los aportes mensuales a esta entidad. 4. PRINCIPIOS Y ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO 4.1 La estructura del Sistema Educativo. 4.1.1. Tipos de Educación El Sistema Educativo comprende la Educación Formal que se imparte dentro de una secuencia regular de períodos lectivos, con progresión establecida en contenidos, graduados de unos períodos a otros, y la Educación No-Formal que se imparte sin sujeción a períodos de secuencia regulada y no conduce a grados ni a títulos. La Educación No Formal podrá realizarse como complemento de la Formal y es fomentada por el estado.(D.088/76). Este tipo de educación (No Formal) ha sido función, de manera especial del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA- adscrito al Ministerio de Trabajo, y de otras instituciones de índole privado, autorizadas por el estado. La Educación Formal por su parte, la imparten las instituciones oficiales y privadas bajo la vigilancia

e inspección del estado, en las funciones adscritas al Ministerio de Educación Nacional. 4.1.2. Niveles Educativos, Años de Escolaridad y Edades La Educación Formal está organizada de tal manera que conduzca a la expedición de títulos académicos y comprende los siguientes niveles progresivos: - Educación Preescolar - Educación Básica (Primaria y Secundaria) - Educación Media - Educación Superior La Educación Preescolar es aquella que se refiere a niños menores de seis (6) años de edad y según la Constitución Política, será obligatoria, mínimo en un año lectivo (edad de cinco años). A nivel Preescolar se tienen como objetivos especiales promover y estimular el desarrollo físico, afectivo y espiritual del niño, su integración social, su percepción sensible y el aprestamiento para las actividades escolares, en acción coordinada con los padres de familia y la comunidad (D.088/76). En la actualidad la Educación Preescolar se presta a un 7% de la población de 1 a 3 años por instituciones de carácter privado. Para el resto de la población se está preparando y se empieza a aplicar un proyecto llamado grado 0 que se desarrollará paulatinamente por parte de las escuelas oficiales. La Educación Básica comprende un ciclo de educación “básica primaria»que se ex- tiende del grado 1 al 5, a niños cuyas edades oscilan entre los 6 y los 10 años, y el ciclo de educación “básica secundaria” que se imparte del grado 6 a 9, entre las edades de 11 a 14 años, ofreciéndose indistintamente en instituciones privadas y oficiales. Se aclara que estas edades son aproximadas a un promedio general, pues en la realidad los niños culminan la educación básica secundaria a los 13, 15 ó 16 años. La educación básica, tanto en el ciclo de primaria como en el de secundaria, es obligatorio para los colombianos. Según La Constitución Política, “El Estado, la Sociedad y la Familia son responsables de la educación, que será obligatoria entre los 5 y los 15 años de edad y que comprenderá como mínimo, un año de preescolar y nueve de educación básica”. (Art.67) La Educación Básica Primaria desarrolla planes y programas propios, integrando las áreas de conocimiento y formación en los tres primeros grados. La orientación y metodología varía de acuerdo con la población según sea rural o urbana. En el área rural se aplica la Escuela Nueva y en la urbana se orienta con un sistema propio de

Evaluación (Promoción Automática). Por otro lado los Gobiernos impulsan el plan de Universalización de la Educación Básica Primaria, orientada a mejorar su cobertura y calidad. La Educación Básica Secundaria como en la primaria se encuentra en un proceso de renovación curricular y el plan de estudios está organizado por áreas (D.1002/84). Educación Media Vocacional. Comprende los grados 10 y 11, para los alumnos cuyas edades oscilan entre los 15 y 16 años aproximadamente. La Educación Media Vocacional es la continuación de la Educación Básica, diversificándola en distintas modalidades de bachillerato y culmina con la expedición del título de Bachiller, en el que se especifica la modalidad y especialidad. Estas modalidades son diferentes en los planteles de acuerdo a la norma que los reglamenta (D.080/74, D.1414/78, Res.130/78 para los INEM, CASD, etc.) La Educación Media Vocacional se diversifica en tipos de bachillerato, modalidades, opciones o especialidades y áreas. Son diferentes las modalidades según el plan de estudios al que se ciñan al D.080/74 (que progresivamente aplican el D.1419/78) y los programas INEM,ITA y CASD. Según el D.1419/78 los tipos de bachillerato son tres: Bachillerato en Tecnología Bachillerato en Ciencias Bachillerato en Artes Las áreas pueden ser comunes, si hacen parte del Núcleo Común de formación, y propios si pertenecen a la formación específica de cada modalidad (D.1001/84). Educación Superior. Esta constituye el nivel posterior de la Educación Media Vocacional y fue organizado por el Gobierno Nacional mediante el Decreto 080 de 1980. La Educación Superior continúa la formación integral del hombre como persona culta y útil a la sociedad (D.080/80, Art.15). La Educación Superior se ofrece a quienes acrediten la calidad de Bachiller y conduce a la obtención de títulos o a la acumulación de derechos académicos en las modalidades educativas de Formación Intermedia Profesional, Formación Tecnológica, Formación Universitaria y Formación Avanzada o de Post-grado (D.080/80, Art.16). Las modalidades se explican de la siguiente manera: A- Formación Intermedia Profesional: se ocupa de un tipo de educación predominantemente práctica para el ejercicio de actividades auxiliares e instrumentales concretas. En esta modalidad

educativa la investigación está orientada a facilitar la comprensión de los procesos involucrados en sus actividades y a mejorar su calidad y eficiencia (D.080/80, Art.26). Conduce al título de Técnico Intermedio Profesional. B- Formación Tecnológica: se ocupa de la educación que facilita el ejercicio de actividades tecnológicas, con énfasis en la práctica y con base en los principios científicos que la fundamentan. La actividad investigativa propia de esta modalidad se orienta a la creación y adaptación de tecnologías. Los programas conducen al título de Tecnólogo en la rama correspondiente. C- Formación Universitaria: se caracteriza por su amplio contenido social y humanístico y por su énfasis en la fundamentación científica e investigativa. Los programas de formación para las profesiones tienen un carácter científico y además de preparar para el cultivo del intelecto y el ejercicio académico, desarrollan la dimensión instrumental de las profesiones. La modalidad de los títulos de las diferentes disciplinas será la que corresponda al nombre de la respectiva profesión o disciplina académica, por ejemplo Médico y Cirujano, Abogado, Ingeniero, Arquitecto, Filósofo etc. Los programas de Ciencias de la Educación conducen al título de Licenciado (D.080/80, Art.30 y 31). D- Programas de Formación avanzada o Post-Grado: constituye el máximo nivel de Educación Superior y tienen por objeto la preparación para la investigación, para la actividad científica o para la especialización. La investigación constituye el fundamento y ámbito necesarios de esta modalidad (D.080/80 Art.34 y 35). Los programas de formación avanzada pueden ser de índole académica o de especialización; los primeros conducen al título de Magister o de Doctor y los segundos al título de Especialista. 4.1.3. Gratuidad de la Educación De acuerdo con la Constitución Política, “La Educación será gratuita en las instituciones del Estado, sin perjuicio del cobro de derechos académicos a quienes puedan sufragarlos” (Art.67). OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Colombia 4 En la actualidad la Educación Básica Primaria en las escuelas oficiales se ofrece de manera totalmente gratuita. En la secundaria, en la media y universitaria oficiales, se pagan algunos derechos mínimos de acuerdo con los ingresos de los padres de familia; en secundaria y media vocacional estos derechos son ínfimos para la mayor parte de la población. En las instituciones privadas que prestan sus

servicios desde el nivel preescolar hasta el superior se cobran derechos regulados anualmente por el Estado. NIVELES DE ENSEÑANZA. NIVEL SUPERIOR TECNICA PROFESIONAL TECNOLOGICA UNIVERSITARIA POST-GRADUACION MEDIA VOCACIONAL BACHILLERATO.2 GRADOS.Y DIVERSIFICADA BACHILLERATOS TECNICOS BASICA SECUNDARIA. 4 GRADOS DE UN AÑO BASICA PRIMARIA 5 GRADOS DE UN AÑO PREESCOLAR. 1 GRADO DE UN AÑO 4.2. Las características del Sistema Educativo: Objetivos Generales. Los objetivos de la Educación en los niveles de Preescolar, Básica y Media son: 4.2.1. Educación Preescolar. - Busca desarrollar integral y armóni- camente los aspectos biológicos, sensoriales, cognoscitivos y socio-afectivos del niño, y en particular la comunicación, la autonomía y la creatividad, para con ello propiciar un aprestamiento adecuado que permita su ingreso a la educación básica. 4.2.2. Educación Básica (Primaria y Secundaria). - Reconocer las potencialidades físicas, intelectuales y emocionales, buscando un desarrollo armónico y equilibrado, a fin de que el individuo asuma con decisión y acierto la solución de sus problemas como tal y como parte integrante de la comunidad. - Identificar y valorar los factores que influyen en el desarrollo social, cultural, económico y político del país y participar crítica y creativamente en la solución de los problemas y en el desarrollo de la comunidad, teniendo en cuenta los principios democráticos de la nacionalidad Colombiana. - Generar conocimientos, habilidades y destrezas, a través de las distintas experiencias educativas, que contribuyan a su formación tanto personal como cívico-social, cultural, científica, tecnológica, ética y religiosa, que le permitan al sujeto organizar un sistema de valores y actitudes, en orden a un efectivo compromiso con el desarrollo social. 4.2.3. Educación Media Vocacional.

- Afianzar el desarrollo personal, social y cultural adquirido en el nivel de Educación Básica. - Generar los conocimientos fundamentales y las habilidades y destrezas básicas, que además de prepararlo para continuar estudios superiores, lo orienten hacia un campo de trabajo. - Motivar la utilización racional de los recursos naturales, a renovarlos e incremen- tarlos; a emplear adecuadamente los bienes y servicios que el medio le ofrece, a participar en los procesos de creación y adecuación de tecnología. - Promover un comportamiento responsable, honrado, eficiente y creativo en el campo que le corresponda. OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Colombia 5 - Promover una utilización creativa y racional del tiempo libre para un sano esparcimiento, para la integración social y el fomento de la salud física y mental. - Propugnar por la adquisición de suficientes elementos de juicio para orientar la vida del educando.