Llengua A I Llengua Catalana

LLENGUA CASTELLANA I LLENGUA CATALANA CURS : 3r ESO AULA OBERTA La programació de l’àrea de llengües d’aquest grup intenta adequar-se a les necessitats reals dels alumnes que l’ integren. Es tracta d’ un grup d’alumnes que no han assolit totalment els objectius mínims del primer cicle d’ ESO. Per qüestions d’edat, a més, alguns d’ aquests alumnes tenen com a objectiu l’assoliment dels objectius per superar la prova d’accés als cicles formatius de Grau Mitjà, fet que els permetria de continuar la seva formació acadèmica en un àmbit més proper als seus interessos professionals. En l’àrea de llengües s´ha tractat, per tant, d’ oferir la possibilitat d’assimilar les competències bàsiques de comprensió lectora i expressió escrita per poder superar amb èxit la prova d´accés als CFGM. Al mateix temps, s´intentarà que aquells alumnes que no tenen l’edat per presentar-se a la prova d’accés d’enguany, puguin arribar a consolidar el nivell de coneixements necessaris per passar a 4t curs d’ ESO. El grup està format per deu alumnes amb mancances de tot tipus: falta d’interès i motivació envers els continguts de llengua, problemes d’actitud i respecte per les normes bàsiques de convivència, desarrelament del seu grup perquè són alumnes que ja han repetit alguns cursos, etc. Per poder donar una atenció més individualitzada, en l ´àrea de llengües es faran 3 hores de català i 3 de castellà amb aquest grup reduït. La metodologia emprada serà el treball individual, reforçat en alguns aspectes pel treball en parelles o en grup. S´intentarà que els alumnes vagin descobrint per ells mateixos el funcionament de la llengua com a sistema i es valorarà el treball diari, l ´atenció, la cura pel material, les actituds positives envers les matèries i el comportament adient a les classes.

AVALUACIÓ Es farà una prova incial de les proves d’accès als CFGM per establir els coneixements de cada un dels alumnes i a partir d’aquí, s’intentarà treballar els aspectes amb més mancances. Es valoraran els avenços en comprensió lectora i expressió escrita dels exercicis realitzats a classe. Cada trimestre, a més es faran dues proves com a mínim, una prova d’accès i l´altra de continguts treballats en els dossiers. La nota de cada trimestre estarà representada de la següent manera: 40% per la nota obtinguda en les proves i els exercicis presentats a classe, els procediments puntuaran un 20% i l´actitud, un 20%. LENGUA CASTELLANA Mitjançant la lectura de textos molt diversos (periodístics, publicitaris, literaris) i amb l ´ajuda de fotografies i dibuixos s’ intenta que l’alumne pugui escriure tot tipus de textos amb diverses finalitats i treballant diferents registres. •

Primer bloc: activitats basades en jocs a partir de models textuals dels tipus “titulars de diaris”, “anuncis per paraules”, instruccions, retrats, etc.

•

Segon bloc: Activitats de producció de diàlegs i textos a partir de diferents tipus d’instruccions: matrius de textos, inventaris lèxics, esquemes narratius, etc. Es pretén l´assimilació de models textuals mitjançant la pràctica de tècniques narratives o composició de poemes a partir d´esquemes que posin en relleu les caracterísques del gènere.

•

Tercer bloc: Activitats orientades a la pràctica textual, a l’apropament al text literari a partir de diferents tipus de tècniques d’escriptura imposada: tècniques de reescriptura, estructures poètiques, associacions lèxiques. Els alumnes treballen a partir de textos literaris en els quals intervenen per obtenir els seus propis textos, amb l´ajuda del diccionari.

•

Quart bloc: Hi haurà un llibre de lectura proposat que es valorarà APTE o NO APTE. Aquest any el llibre proposat és La BUENA SUERTE.

LLENGUA CATALANA Es pretenen assolir les competències bàsiques per a superar la prova d´accés als CFGM i a més revisar alguns dels objectius d´etapa. Es treballaran aspectes que afecten a la llengua escrita: convencions ortogràfiques, de puntuació i de sintaxi; aspectes semàntics de sinonímia, antonímia, polisèmia i frases fetes, i aspectes gramaticals d’estructura sintàctica de sintagmes i oracions. El treball a classe se centra en l’anàlisi de textos proposats: lectura, exercicis de comprensió, cerca al diccionari de mots dubtosos, ordenació de fragments, millora d’ estructures, exercicis semàntics i de redacció. En el material d’ortografia es treballaran les regles ortogràfiques per descobriment i memorització. Hi haurà un llibre de lectura proposat MARINA , la nota del qual serà APTE o NO APTE. Hi haurà un altre llibre proposat exclusivament per a una alumna que té un nivell més baix VACANCES INOBLIDABLES.