L'estel Blau

LLAR D’INFANTS L’ESTEL BLAU 1. E.B L’Estel Blau 1.1

Memòria històrica

L’estel Blau neix per una necessitat de les famílies del barri, ja que a l’hora d’anar a treballar no tenien lloc on deixar els nen. Aquesta Llar neix sense cap experiència però si amb un interès educatiu. Al adonar-se que no tenien prou espai suficient es van traslladar al CEIP marina i així ampliar el numero d’infants i al 2002 es traslladen a on son avui dia. • • • • •

Es una escola privada subordinada per l’ajuntament d’hospitalet i la Generalitat de Catalunya. Te un compromís assistencial i educatiu. Hi està a un Espai Municipal. Acullen a famílies de 0-3anys. Esta gestionada per una empresa “Estel blau” i “EBM Casa dels Arbres”.

1.2 Característiques Generals Famílies: Aquesta llar es accessible per a famílies amb nivell mig econòmic, social i educatiu. Necessitats: • Conciliar el mon laboral amb el familiar. • Acompanyament en la criança dels fills (solucionar dubtes dels pares). • Socialització en el paper de la mare i el pare ( els pares tenen moles inseguretats davant els nens i necessiten l’ajut d’algú que sap). 1.3 Infants i famílies Hi ha 28 nens de 0-3 anys: - 2 aules de nadons. - 4 aules de maternals. - 4 aules de caminants. En les aules estan separats per mesos de naixement. Al llarg del creixement pot averi canvis de grup, tutor... per interessos, capacitats... Per fer aquests canvis els pares tenen que estar d’acord amb el canvi, i explicar perquè es vol canviar, si els pares no volen no es pot obligar.

1.4 Equip • • • • • •

4 educadores amb funció de coordinació educativa, tutories i educadores de reforç, titulació de M.G.S.E. 1 administrativa responsable de la gestió econòmica i administrativa. 3 persones de neteja. 1 cuinera. Es molt important la relació amb el pediatra. I molt important el trasllat d’informació del nadó a l’escola, comunicació amb les professores de 3 anys.

2. P.E De la llar 2.1 Aspectes que el caracteritzen i diferencien: acompanyament i escolta a l’infant Projecte Educatiu Elaboració del P.E  Concepte d’infant

Objectius de la llar d’infants

Famílies

Infants (Nens i nenes)

Concepte d’infant • • • • •

Definir el paper de les educadores

Criteris Metodològics

Ésser humà amb drets i deures i s’ha d’acceptar. Inquietuds i interessos  tot els resulta nou. Ésser humà capaç  Confiar en les seves capacitats. Creix constantment de manera integral. Amb necessitats  Fisiològiques, d’aprendre, d’explorar, de

Objectiu Infant

Objectiu

Acompanyar-lo en el seu desenvolupament: físic, emocional, cognitiu, sensorial.

relacionar-se, de sentir... 3. Visita a l’escola 4. Metodologia 4.1 Treball individualitzat 4.2 Respecte i escolta de l’infant. Flexibilitat - Gestos. - Mirada. - Expressió. - ... 4.3 Temps - Encara que hi hagi un temps marcat es molt difícil seguir-ho perquè cada infant te un temps de aprenentatge i no s’ha de fer-ho parar, per exemple encara que s’apropi l’hora de menjar. Es mes important que acabi de entendre una activitat o que aconsegueixi el que fa estona que intenta que no entremetre’ns. 4.4 Autonomia - Moviment. - Relació. 4.5 Possibilita el descobriment i el coneixement 4.6 Emocions i sensacions - Treballar  No prohibir plorar sinó explicar que nomes es plora quan s’està trist i no per demanar. 4.7 Creixen, descobreixen, s’emocionen, s’expressen... 5. Organització del aula 5.1 Material S'utilitzen material reciclats, adequats per als nadons, que no facin mal, al seu abast... en aquest punt també, en molts casos, els pares tenen un petit paper, poden oferir material del seu dia a dia diferent al habitual o del lloc on treballen per donar més experimentació. 5.2 Distribució  Les aules estan dividides, la dels més petits estan en la planta baixa, i els de dos i tres anys son a la planta d'adalt. Les aules d'adalt estan als dos costats del passadís, i estan cada dos aules unides amb un vestidor al mig, es aquí on estan les portes de unió per a que puguin els infants, si volen, anar d'una aula a l'altre i tenir major comunicació.

6. Paper de la mestra 5.1 Escolta activa  Cal escoltar molt ve a l’infant, tant verbalment com corporalment. 5.2 Acompanyar  Acompanyar a l’infant en el seu procés i creixement i no obligar ni canviar el que esta fent. 5.3 Respecte. 5.4 Temps. 5.5 Confiança  Confiar en l’infant i deixar-ho experimentar. 5.6 Espai i materials (molt quotidians i a l’abast). 5.7 Flexibilitat. 5.8 Adaptabilitat  Adaptar-se a les seves capacitat i habilitats. 5.9 Observació  Observar tot el que fa i no interposar-se. 5.10 Reflexió. 5.11 Intercanvi. 7. Processos de valoració i avaluació -

Observació. Recollida de dades. Enregistrament. Reflexió.

8. Opinió La visita l’estel blau en va resultar molt interessant ja que podíem veure com podria ser el nostre futur treballant, i veure com es l’espai necessari per als nens. Veure a una professora amb uns quants nens i veure que podíem ser nosaltres va ser molt bo.