Lampiran A -pengenalan E-pembelajaran

APA? MENGAPA? BAGAIMANA?

Associate Prof Dr Zuraidah Abdul Rahman Deputy Dean (Production & Support System) School of Distance Education, USM 1

KANDUNGAN ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦

Apa itu e-Pembelajaran? Jenis-jenis e-Pembelajaran Kaedah penyampaian Membentuk kandungan e-Pembelajaran. Faedah dan Keburukan e-Pembelajaran Adakah e-Pembelajaran sesuai untuk anda/ kumpulan sasaran anda? ◦ Perancangan untuk e-Pembelajaran

2

E-Pembelajaran?

pembelajaran menggunakan teknologi komputer.

dijalankan menerusi media elektronik ; INTERNET

berasaskan

web, komputer, kelas virtual,  kelas digital…

3

E-Pembelajaran 

Menggunakan sistem rangkaian (LAN, WAN atau internet) untuk tujuan, interaksi atau pemudahan.



Menggunakan kaedah penyampaian elektronik seperti as CD-ROM, persidangan melalui video, laman web dan mel elektronik.

4

Jenis-Jenis e-Pembelajaran 

E-Pembelajaran datang dalam pelbagai variasi dan selalunya adalah gabungan daripada;

 Di atas talian (online) semata-mata - tiada persemukaan  Pembelajaran campuran - gabungan online dan persemukaan.  Interaksi serentak  Interaksi tidak serentak 5

Jenis-Jenis e-Pembelajaran  Kumpulan pimpinan pengajar.  Belajar sendiri  Belajar sendiri dengan merujuk kepada pakar subjek sebagai mentor.  Berasaskan laman web (rangkaian atau Internet)  Berasaskan komputer (CD-ROM)  Pita video/audio .

6

Pembelajaran tidak dilakukan pada masa yang sama (antara pelajar dan pengajar) di waktu yang ditetapkan.  Kursus yang mengikut kelajuan pembelajaran sendiri sama ada berasaskan CD-ROM atau rangkaian.  Boleh disertakan capaian ke pengajar melalui papan forum online, kumpulan perbincangan online dan elekronik mel. 

7







Dilakukan pada masa sebenar dengan tenaga pengajar mengendalikan kelas. Semua log masuk pada masa yang ditetapkan dan mereka boleh berkomunikasi secara langsung antara satu sama lain dan bersama pengajar. Biasanya dijalankan di : Kelas virtual – komunikasi menggunakan video dan audio atau melalui video dan audio, teks sembang, berkongsi pembentangan, dokumen dan imej di atas papan putih Persidangan audio dan video. Sembang 8

9

Cetak

• e-teks/ buku • Buku teks / modul-modul

Video

• aliran video • pita video • penghantaran melalui satelit

Audio

• aliran audio • pita audio

Ulasan and Ujian

• Online • Interaktif (e.g kuiz, jawapan pendek…) • kertas

Komunikasi

Tidak serentak • mel elektronik • perbincangan yang dimasukkan, blog • Forum Serentak • Sembang • Persidangan audio • Persidangan video/web

Perisian untuk penyampaian, penjejakan dan pengurusan kursus: Menguruskan data pengguna, peranan, kursus, pengajar dan menghasilkan laporan. Kalendar kursus – mingguan, topik Pelajar berbalas pesanan dan menghantar pemberitahuan. Penilaian pelajar – memaparkan skor kuiz dan tugasan. Forum Kursus penyampaian berasaskan web dan gabungan (Words, Powerpoint, Flash, Video etc)

11



Mengendalikan analisis kandungan untuk menghuraikan topik utama dan subtopik yang berkaitan.



Menentukan rumusan dan matlamat pembelajaran.



Memilih kaedah pengajaran dan langkah-langkah menyokong pembelajaran tentang kandungan.



Kaedah pengajaran termasuk teknik seperti contohcontoh, latihan, dan maklum balas.



Memilih unsur media untuk membentangkan perkataan dan ilustrasi (eg: teks, penceritaan, grafik statik, gambar dan animasi.



Kemudahan, Kelonggaran dan Mudah Alih Kursus boleh dicapai setiap masa, di mana sahaja asalkan mempunyai kemudahan internet. Tidak memerlukan kehadiran fizikal. Kelajuan pembelajaran bergantung kepada kemampuan seseorang. Tidak terikat dengan masa. Kursus diadakan 24/7 Tidak terikat dengan tempat Kebanyakan(atau semua) bahan pengajaran dan pembelajaran boleh didapati online.

13







Harga ◦ Secara keseluruhan, jumlah minimum. (yuran tuisyen, penginapan, makanan, perjalanan etc.) ◦ Mengelakkan pembaziran masa Kerjasama Yang Lebih Baik Interaksi sesama manusia adalah penting dalam pembelajaran. Projek berkumpulan akan dapat dilakukan dengan baik. Peluang Secara Global Pembelajaran secara global terletak di hujung jari anda.

14

Masalah Teknologi ◦ Technophobia and ketiadaan teknologi yang dimahukan. ◦ Infrastruktur sedia ada, sambungan internet. ◦ Lebar jalur (bandwidth) untuk audio dan video. ◦ Compatibility of all software and hardware  Kos (untuk institusi dan pembekal) ◦ Kos pembangunan agak tinggi. 

Pengurangan interaksi sosial dan kebudayaan. 15

Inisiatif sendiri  Bermotivasi  Selesa menggunakan komputer  Boleh menggunakan mel elektronik, layaran, word processor.  Mempunyai minat membaca dan menulis.  Bersifat ingin tahu  Berdisiplin  Tidak bergantung kepada orang lain.  Boleh mengendalikan tugasan. 

Persoalan-persoalan yang harus dipertimbangkan:  •

•

 • •

Mengapa e-Pembelajaran? Adakah topik tersebut sesuai dengan pendekatan e-Pembelajaran? Adakah ianya berasaskan kemahiran atau informasi? Siapa yang terlibat? Apakah latar belakang mereka? Adakah mereka berpengetahuan tentang komputer?



Apakah objektif dan hasil yang diharapkan daripada kursus tersebut?



Apakah pendekatan pembelajaran yang sesuai?



Apakah kaedah penyampaian yang digunakan? Semata-mata online atau gabungan?

18

Anda perlu berupaya untuk mendaftar, menjejak dan memantau penyertaan. PSP yang manakah anda pilih?  Pembentukan dan pembangunan kandungan. Pengeluaran sendiri? Sumber luar?  Apakah jenis sokongan yang akan disediakan kepada pengajar/jurulatih/pelajar? 

Mengajar / melatih Pautan rujukan Capaian perpustakaan Membimbing Bantuan teknikal 19