La Selva Cuenta

LA SELVA CUENTA ¿CÓMO ENSEÑAR MATEMATICAS A LOS NIÑOS INDIGENAS EN PREESCOLAR

IDENTIFICACIÓN BÁSICA COLEGIO DEPARTAMENTAL TARAIRA  SECTOR URBANO (RURAL)  DTO: VAUPÉS ;MPIO: TARAIRA  EXPERIENCIA: LA SELVA CUENTA  SE DESARROLLA EN LOS GRADOS PRIMERO Y SEGUNDO  SE INICIO EN EL 2005 

ORIGEN DEL PROBLEMA Y DIFICULTADES  



COMUNICACIÓN POCO INTERÉS CON LAS CARTILLAS USADAS EN EL COLEGIO NECESIDAD DE CAPTAR LA ATENCIÓN DEL ESTUDIANTE

OBJETIVOS GENERALES 

DESPERTAR EN LOS MÁS PEQUEÑOS EL INTERÉS POR LA MATEMÁTICAS TRABAJANDO CON LO QUE ELLOS CONOCEN EN SU MEDIO Y SU CULTURA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 



GENERAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y CONTEXTUALIZADOS TRABAJAR CON LA COMUNIDAD Y CON EL ENTORNO, CON EXPERIENCIAS PALPABLES

ENFOQUE TEÓRICO

PEDAGOGÍA ACTIVA, CONCEPTUAL Y SIGNIFICATIVA  

 

TRABAJO CON LA COMUNIDAD EXPERIENCIAS DE CAMPO CON LA COMUNIDAD ELABORACIÓN DE LA CARTILLA TRABAJO CON LA CARTILLA MISMA

DESARROLLO ECONÓMICO 

EL MUNICIPIO DE TARAIRA CUENTA CON UNAS MINAS DE ORO; PRINCIPAL ACTIVIDAD ECONÓMICA Y SUBSISTENCIA DE SU POBLACIÓN

VUELO SOBRE LA SELVA

LLEGADA

COLEGIO

VIA DE ACCESO A LA COMUNIDAD

COMUNIDAD

DIFICULTADES 



COMUNICACIÓN NULA NO RELACIÓN DE LOS ELEMENTOS EMPLEADOS EN LAS CARTILLAS DEL OCCIDENTE CON SU REALIDAD

APOYO COMUNIDAD

PRÁCTICA

DIVERSIDAD

MUNICIPIO

LOGROS OBTENIDOS