L A P O R A N

LA P O R A N PERBAIKAN PEMBELAJARAN PROGRAM S.1 PGSD Judul: “PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SD DAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI TRANSPORTASI PADA SISWA KELAS IV SD” NAMA NIM Masa Uji Pokjar

: : : :

SUDARTO 814 789 013 2009.1 Merangin

FAKULTAS PERGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ-UT JAMBI

JAMBI 2009

KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat dan karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan PKP yang “PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PEMAHAMAN

UNTUK

MENINGKATKAN

KONSEP BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SD

DAN PERKEMBANGAN

TEKNOLOGI TRANSPORTASI PADA SISWA

KELAS IV SD”. Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak, laporan PKP ini tidak

dapt terwujud. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati penulis

menyampaikan rasa hormat dan ucapan terimakasih kepada : 1. Bapak Dekan FKIP / UT Pusat. 2. Bapak Kepala UPBJJ UT Jambi. 3. Bapak Rustam, S.Pd, M. Hum. 4. Bapak/Ibu Dosen/Tutor. 5. Teman sejawat serta teman-teman seperjuangan. 6. Istri dan

anak-anak

tercita yang selalu setia mendampingi dan

memberikan support. 7. Bapak dan Ibu yang tidak dapat disebut namanya yang telah memberi bantuan moril kepada penulis. Harapan penulis kiranya para pembaca dapat memberi kritik dan saran bersifat membangun demi kesempurnaan laporan PKP ini. Mudah-mudahan

laporan PKP ini bermanfaat bagi pembela jaran

Matematika dan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SD. Rejosari. 23 Februari 2009 Penulis

SUDARTO NIM : 814 789 013 ii

LEMBAR PENGESAHAN “PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SD DAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI TRANSPORTASI PADA SISWA KELAS IV SD”. LAPORAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI S.1 PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TERBUKA

OLEH : NAMA : SUDARTO NIM : 814 789 013 POKJAR : MERANGIN

Jambi, 1 Maret 2009 Mengetahui : Menyetujui/Mengesahkan Kepala, UPBJJ-UT Jambi

Supervisor

Drs. Amril Latif, M.Si NIP. 131 965 824

RUSTAM, S.Pd. M. Hum NIP. 132 092 996 iii

DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN JUDUL.....................................................................................i KATA PENGANTAR...................................................................................ii JUDUL LAPORAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN DAN PENGESAHAN.............................................................................................iii DAFTAR ISI..................................................................................................iv I

PENDAHULUAN..............................................................................1 A. Latar Belakang...............................................................................1 1. Identifikasi Masalah.............................................................1 2. Analisis Masalah..................................................................2 B. Rumusan Masalah..........................................................................2 C. Tujuan Perbaikan............................................................................2. D. Manfaat Perbaikan..........................................................................3

II

KAJIAN PUSTAKA...........................................................................4.

III

PELAKSANAAN PERBAIKAN.....................................................10 A.; Subyek Penelitian........................................................................10 B. Deskripsi Per Siklus.....................................................................26 A. Hasil dan Pembahasan..................................................................26 B. Deskripsi Per Siklus......................................................................26 C. Pengamatan...................................................................................42 D. Pembahasan..................................................................................45

V

KESIMPULAN DAN SARAN..........................................................49 1. Kesimpulan...................................................................................49 2. Saran..............................................................................................49

DAFTAR PUSTAKA....................................................................................50 LAMPIRAN 1. Surat Pernyataan. 2. Surat Keterangan iv

BAB I PANDAHULUAN A. Latar Belakang 1. Data Awal Pelaksanaan pembelajaran dapat dikatakan berhasil apabila materi pelajaran yang disajikan benar-benar dikuasai oleh siswa. Tingkat penguasaan siswa terhadap materi pelajaran biasanya dinyatakan dengan nilai. Pada waktu ujian semester pertama tahun 2008. Hasil ulangan Matematika tengah semester menunjukkan rendahnya tingkat penguasaan siswa terhadap materi pelajaran. Cuma 5 anak dari 18 siswa di kelas 5 mencapai tingkat penguasaan materi sebesar 70% keatas. Sedangkan pelajaran IPS hanya 7 anak dari 24 siswa di kelas 4 yang mencapai penguasaan materi sebesar 70% keatas. Untuk meningkatkan penguasaan terhadap materi pelajaran, penulis melaksanakan perbaikan pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Disamping untuk memperbaiki pembelajaran, perbaikan pembelajaran ini juga untuk memenuhi tugas sebagai mahasiswa program S1 PGSD pada mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional (PDGK 4501). Laporan ini disusun berdasrkan catatan yang dibuat ketika merancang kegiatan perbaikan, serta pelaksanaan perbaiakan, observasi dan diskusi pelaksanaan perbaikan pembelajaran yang dilakukan dalam 3 siklus PTK pada mata pelajaran Matematika kelas 5 dan IPS kelas 4. Berkenaan dengan itu, laporan ini memuat pendahuluan, kajian pustaka, pelaksanaan perbaikan, hasil penelitian dan pembahasan serta kesimpulan dan saran. Dalam beberapa kali ulangan, hanya 5 anak dari 18 siswa kelas 5 pada mata pelajaran Matematika dan pada pelajaran IPS hanya 7 anak dari 24 siswa kelas 4 yang mencapai tingkat penguasaan materi mencapai 70%. Jarang siswa yang mengajukan pertanyaan dan memberikan tanggapan terhadap penjelasan guru. Metode yang digunakan dalam pembelajaran tersebut menggunakan metode ceramah, sedangkan ruangan kelas cukup luas yakni berukuran 7x8 meter dengan kondisi ruangan cukup bersih, memiliki 10 buah jendela. Peserta didik pada umumnya berasal dari keluarga petani sawit, buruh tani dan sebagian pedagang serta pegawai negeri. 2. Identifikasi Masalah Berdasarkan data tersebut, penelitian meminta bantuan supervisor untuk mengidentifikasi kekurangan dari pembelajaran yang dilaksanakan .

1

Dari hasil pengamatan peneliti serta teman sejawat terungkap beberapa masalah yang terjadi dalam pembelajaran yaitu : a. Rendahnya tingkat penguasaan siswa terhadap materi pelajaran yang disajikan. b. Siswa tidak mau mengajukan pertanyaan. c. Siswa tidak dapat pertanyaan guru. d. Siswa acuh tak acuh dalam mengikuti materi pelajaran yang disajikan. 3. Analisis Masalah Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, maka yang harus segera diperbaiki adalah rendahnya tingkat penguasaan siswa terhadap materi pelajaran,dengan cara memanfaatkan alat peraga.

B. Rumusan Masalah Berdasarkan analisis masalah tersebut, melalui diskusi dengan teman sejawat dan supervisor, diketahui penyebab timbulnya masalah-masalah tersebut adalah : 1. Materi tidak disajikan dengan sistematik 2. Penjelasa terlalu abstrak 3. Tidak menggunakan media/alat peraga yang sesuai 4. Kurang motivasi anak terhadap materi pelajaran 5. Kurang banyaknya latihan-latihan Dari masalah-masalah yang muncul tersebut, akhirnya peneliti memfokuskan Pada : “Bagaimana cara mengoptimalkan penggunaan media/alat peraga untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman konsep bangun datar dan perkambangan teknologi transportasai Indonesia pada siswa kelas 5 dan siswa kelas 4 SD”.

C. Tujuan Perbaikan Dengan melalui diskusi bersama teman sejawat dan bimbingan dari supervisor, penulis menetapkan tujuan perbaikan/penelitian ini dilaksanakan adalah untuk : 1. Mendiskripsikan penggunaan media/alat peraga dalam pembelajaran tentang Bangun Datar pada siswa 5 SD dan Perkembangan Teknologi Transportasi pada siswa kelas 4 SD 2. Mendeskripsikan atau menganalisis dampak penggunaan media/alat peraga dalam pembelajaran terhadap hasil belajar siswa

2