Inwendige Delen Van De Nagel

Lesvoorbereiding Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs Naam

Hanne Carton

Cluster

BEHT-TTO

Groep

1 OSO 12

Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs

Academiejaar 2006-2007

Kattenberg 9, B-9000 Gent Tel. 09 269 98 06  Fax 09 269 98 19 E-mail: [email protected]

Stageschool

Stageles

Naam

Arteveldehogeschool Campus Kattenberg

Datum

06 december 2006

Adres

Kattenberg 9, B-9000 Gent

Vak/Leergeheel

TV toegepaste anatomie

Naam mentor

M. De Zaeytijd

Lesonderwerp

De nagel: inwendige delen van de nagel

Afdeling

Bio-Esthetiek

Leerjaar

1ste leerjaar- 2e graad

Lesuur

van 8.30 uur tot 12.30 uur

Lokaal

D 202

Aantal lln

12

Beginsituatie Onderwerp vorige les en/of gekende leerstof

De nagel: uitwendige delen van de nagel

Voortaak

/

Andere gegevens

/

Bronnen •

http://users.pandora.be/schoonheidsinstituutpeggy/de_nagelopbouw.htm

•

Syllabus: Basiscursus/ manicure theorie, C. Duyck

•

Nagelregulatietechnieken, H.A. Rothman-Hamsen,B.L.O.V., Utrecht,1998

•

Eindwerk: Hand en armverzorging, Technisch instituut Onze-Lieve-Vrouw, Gent

Bijlagen Bordplan Schetsen Invuloefening Leerstof Leerplan

LESONDERWERP: De nagel: inwendige delen van de nagel ALGEMENE VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES: LEERPLANDOEL(EN): DE INWENDIGE DELEN VAN DE NAGEL KUNNEN BENOEMEN EN AANDUIDEN.

LESDOELEN

LEERINHOUD 1.Lesbegin a.Motivering Aankondiging van het lesonderwerp Lk noteert de titel op het bord Inwendige delen van de nagel

b.Herhaling

WERKVORMEN/MEDIA/ORGANISATIE A.d.h.v. foto tot lesonderwerp komen: Wanneer je naar deze prenten kijkt, wat zie je dan? Welke delen zijn verwijderd? Wanneer de uitwendige delen verdwenen zijn, zien we wat anders? Welke delen zien we dan? Media: prent met uitwendige delen prent met in- en uitwendige delen Kan iemand de juiste naamkaartjes bij de uitwendige delen van de nagel hangen?

TIJD

Media: kaartjes met de namen van de uitwendige delen

c.Globale probleemstelling

3min Wat zijn de inwendige delen van de nagel?

2.Lesuitwerking 1ste lesprobleem: wat zijn de inwendige delen van de nagel?

1ste lesprobleem: wat zijn de inwendige delen van de nagel?

1.De inwendige delen

Analyse: Onderwijsleergesprek en doceren

-Nagelwortel (Radix Unguis) De nagel haalt zijn voedingsstoffen uit de

Zoals een boom moet de nagel ook groeien, Waaruit groeit een boom?

LESDOELEN

LEERINHOUD nagelwortel, deze wordt gevoed door bloeden lymfevaten uit de lederhuid. -Matrix Niet alleen de nagelwortel is belangrijk voor de groei van de nagel, ook het deel dat er omheen ligt is belangrijk, dit deel wordt de matrix genoemd. Deze zorgt ervoor dat er zachte, onverhoornde cellen gevormd worden die dan opschuiven naar het nagelbed en langzaam verhoornen tot een nieuwe nagel. Het is niet uitzonderlijk wanneer het half maantje uitwendig niet zichtbaar is. -Halve maantje (Lunula) De cellen bij het halve maantje zijn nog niet volledig verhoornd., bij de nagelplaat wel.

WERKVORMEN/MEDIA/ORGANISATIE Hoe heet dan het deel waaruit de nagel groeit? Terug naar de boom, wat neemt de boom op om te groeien?

TIJD

Wanneer we naar de nagel kijken, welk deel zou je dan ook inwendig terug zien? Zijn er lln waarbij dit niet zichtbaar is? De nagelplaat rust op een onderliggend deel, wanneer wij rusten waar doen we dat dan? Ook de nagel heeft dit? Hoe zou het dan heten? Je ziet ook een rozige kleur dit komt door iets wat zich in het nagelbed bevindt, wat zou dit kunnen zijn? Wanneer we op de nagelplaat duwen voel je een lichte pijn, dit wil zeggen dat het nagelbed gevoelig is, door wat zou dit kunnen zijn? Media: schets van de nagel

-Nagelbed (Lectulus Unguis) Het nagelbed is rijk aan zenuwen en bloedvaten. Synthese: De Lk. deelt blaadjes uit en laat de leerlingen alles noteren die ze nog weten. Als verbetering laten we kaartjes uithangen bij de juiste delen. De 4 kaartjes worden verspreid en één voor één worden ze aan het bord gehangen. Waarbij er dan een klassikale verbetering is van het invulblaadje. Media:kaartjes met de namen van de inwendige delen.

11min

LESDOELEN

LEERINHOUD

WERKVORMEN/MEDIA/ORGANISATIE

TIJD

3.Lesafsluiting (a. Algemene synthese) b. Verwerking c. Organisatorisch moment

Klasagenda invullen Klas in orde brengen 1min