Inteligencias Multiples

Conceptos Básicos “Capacidad de resolver problemas o elaborar productos que se han valiosos en una o más culturas” HOWARD GARDNER

Se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias

Se refiere al hecho de que cada persona utiliza su propio modelo o estrategias a la hora de aprender. Existen diferentes enfoques sobe los tipos de aprendizaje y se han realizado muchos estudios. con respecto a este tema Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales.

El aprendizaje parte de la recepción de información.

Al recibirla Seleccionamos una parte de la información

La Organizamos y relacionamos, cada quien la expresa de manera diferente. manera

Hay 3 autores que clasifican la forma de aprender de los alumnos.

David Kolb

John Grinder

HOWARD GARDNER

Alumno Activo ¿Cómo?

Alumno Reflexivo ¿Por qué?

Alumno Teórico ¿qué?

Alumno Pragmático ¿Qué pasaría sí…?

Entusiastas, actúan antes de pensar, Planean proyectos a corto plazo, trabajan rodeados de gente, siendo el centro ellos. Analiza experiencias, propone conclusiones, observa y escucha antes de hablar.

Aprenden mejor: con desafíos, actividades cortas, con emoción, asimilando, analizando e interpretando datos.

Aprenden mejor: cuando pueden adoptar la postura del observador y cuando piensan antes de actuar.

Adapta e integra las observaciones, fundamenta, sigue una logística, no le gustan los juicios subjetivos.

Aprenden mejor: con ideas, conceptos y teorías, cuando indagan y preguntan.

Le gusta probar algo nuevo, y probar su funcionamiento, son gente práctica apegada a la realidad.

Aprenden mejor: con actividades que relacionen la teoría con la práctica, por imitación.

Auditivo:

Escuchan su grabación mental, paso a paso, recuerdan con la audición, de manera secuencial y ordenada. Aprenden cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona, no permite relacionar conceptos abstractos, es fundamental en el aprendizaje de los idiomas, y de la música.

Kinestético: El alumno

Visual: El alumno tiene

procesa información asociando las propias sensaciones y movimientos. Utiliza todo el cuerpo para aprender. Los alumnos necesitan, más tiempo que los demás. Aprenden cuando hacen cosas como, experimentos de laboratorio o proyectos ya que se necesita moverse.

más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez. Establece diferentes relaciones entre distintas ideas y conceptos. Proyecta su capacidad de abstracción. También utiliza la capacidad de planificar.

Habilidad para controlar los movimientos del cuerpo y manejar objetos con destreza.

Sensibilidad a los sonidos, la estructura, los significados, las funciones de las palabras y el lenguaje (Ingles) Sensibilidad y capacidad para discernir los esquemas numéricos o lógicos; la habilidad para manejar cadenas de razonamientos largas.

Entendimiento del mundo natural incluyendo las plantas, los animales y la observación científica de la naturaleza.

Capacidad para percibir con precisión el mundo visual y espacial, y la habilidad para efectuar transformaciones en las percepciones iniciales que se hayan tenido.

Acceso a los sentimientos propios y habilidad para discernir las emociones íntimas, conocimiento de las fortalezas y debilidades propias. Capacidad para discernir y responder de manera adecuada a los estados de ánimo, los temperamentos, las motivaciones y los deseos de otras personas.

Habilidad para producir y apreciar ritmo, tono y timbre; apreciación de las formas de expresión musical

ANÁLISIS DEL COMO APRENDEN LOS ALUMNOS ALUMNOS

Eder Enrique Trejo Cárdenas

REPRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

TIPO DE INTELIGENCIA

- Domina muy bien los conceptos teóricos 1.PRAGMATICO de inteligencias múltiples y a su vez los pone en práctica. - Su información es representada por 2.VISUAL imágenes que ayuda a entender mejor. - Aprovecha los recursos utilizados al 3.-VISUAL máximo, tiene una organización lógica. ESPACIAL.

- Fundamenta a través de un análisis la José teoría de inteligencias múltiples. Daniel - No es completamente visual pero utiliza Espinosa las imágenes adecuadas. Rodríguez - En el acomodo de la información nos muestra como es capaz de entenderse así mismo ya que especifica puntos. - Analiza la información ya que la Azucena representa muy sintética y clara. Castañón - No utiliza muchas imágenes por lo tanto Foncerrada considero que no engloban ninguna clasificación de Grinder. - En la forma de organizar la información, se muestra muy en general no hace muchas especificaciones.

1.-TÉORICO 2.VISUAL 3.-INTRAPERSONAL 1.- REFLEXIVO

2.- N/A 3.- INTERPERSONAL

RECURSOS UTILIZADOS

 José Daniel Espinosa Rodríguez: http://docs.google.com/View?docID=dc7trhx3_144fhbx3sdh&revision=_latest  Eder Enrique Trejo Cárdenas: http://app.sliderocket.com/app/FullPlayer.aspx?id=a38662a5-f9ac-4d99-911f875c9a0b893b  Azucena Castañón Foncerrada: http://docs.google.com/Doc?id=ddxtgqqk_20dqr5c4g

Inteligencia visual y espacial: Rompecabezas Habilidad matemática: juegos