Informe De Lectura De Contexto.docx

Informe de lectura de contexto

Presentado por: Yulitza Daniela Jiménez Mamián Yiner Jiménez Mamián Alexis Jiménez Piamba

Presentado a: Fernando Carvajal

Institución educativa normal superior los andes de la vega cauca

Informe lectura de contexto La lectura de contexto se llevó acabo en la institución educativa santa Juana de arcos seda principal llevada a cabo por los maestros en formación del primer semestre de la institución educativa normal superior los andes de la vega cauca, primero que todo en nuestra primera semana de práctica realizamos la lectura de contexto donde iniciamos hablando con la maestra orientadora el día que fuimos a realizar la respectiva planeación donde nosotros llevamos unas propuestas para trabajar con los niños durante la semana de práctica. Hablando con la maestra ella nos explicó las diferentes falencias que presentaban los niños del grado segundo, tercero, cuarto y quinto la cual era que la mayoría de los niños no sabían leer y escribir y otros confundían las letras, y otra problemática es que hay una niña con problemas cognitivos lo cual se le dificulta el aprendizaje. Las propuestas que se habían planteado la maestra orientadora estuvo de acuerdo con lo expuesto, al iniciar la semana de práctica se inició con temas lúdicos por día, El primer día fue de integración con rondas, rondas y dinámicas al trascurrir el tiempo y los días fuimos trabajando el cuento, la fábula y lecturas de reflexión en estas actividades realizadas observamos que los niños padecían un problema de redacción y comprensión lectora en especial dos niños del grado segundo y cuarto por este motivo no se pudo avanzaren el trabajo y la continuidad con los planes estructurados además se tuvo que dar temas que no estaban en los planes. Por tanto, con mis compañeros de grupo nos hemos puesto en la tarea de buscar soluciones para tratar de ir solucionando este problema que se presentan en estos niños de la institución educativa santa Juana de arcos seda principal pero pasa y acontece que en nuestra segunda práctica que fue del 15 al 18 no se pudo realizar en su totalidad ya que por actividades planeadas por parte de la institución educativa santa Juana de arco no hubo clase en algunos días y solo se tuvo la oportunidad de trabajar el día jueves 17. La maestra orientadora nos explicó por qué no había clase algunos días lo cual era que tenían que realizar unos trabajos con la universidad del cauca que se trataba del problema que se presentaba en la institución sobre los niños se estaba realizando un proyecto que se relacionaba con la lectura y escritura. También se dice que hay un proyecto de la institución de lectura y escritura donde se ha venido aplicando en los niños según el profesor Duverney Guzmán están buenos que los niños en las pruebas han sacado puntajes muy altos, pero lo que no entiendo en qué sentido le ayuda porque en los niños de santa Juana porque no se refleja lo que dice por ningún lado porque la gran dificultad es lectura y escritura en los estudiantes entonces no sé qué pasa hay. Por otra parte, la escuela principal no esta tan bien arreglada le falta muchas cosas, y por el lado de los papas de cada uno de los niños nos pudimos dar cuenta que no hay apoyo por parte de su familia a los niños los mandan muy sucios, no llevan tareas y tiene un comportamiento que no es adecuado.

Reflexión En conclusión, de todo lo comentado y las problemáticas que se encuentran en la zona y que los niños son los principales afectados y ellos son conscientes de la dificultad que tiene cada uno, pero a pesar de esa falencias los niños tiene muchas ganas de aprender cosa nuevas y de mejorar dicha dificultad nosotros como maestros en formación estamos dispuestos a brindarles y compartirles a ellos los conocimientos de igual manera si se da la oportunidad también a la comunidad la cual es un conjunto de persona muy humildes, trabajadoras y buenas personas donde podemos aprender muchas cosa de esta comunidad en general.