Informatica.doc

Proiect didactic Clasa: a VII-IX-a Disciplina: informatică Tema: ”Împreună pentru un internet mai bun” Tipul lectiei: mixta Durata lectiei: 45 min. Subcompetenta: Conştientizarea şi promovarea principiilor unui INTERNET mai sigur. Competenţe specifice :  Creşterea gradului de conştientizare privind pericolele mediului online;  Încurajarea şi stimularea elevilor în utilizarea sigură şi responsabilă a INTERNETULUI şi a altor tehnologii online; Metode şi procedee didactice: observarea, explicaţia, jocul didactic, elevii vor lucra individual si pe grupe. Moment. Metode/ Activitatea profesorului Activitatea elevilor lectiei procedee Momentul Salutul! Apelul! Se verifica ca elevii sa fie pregatiti de lectie. Raspund la prezenta organizat. Evocarea Discutia Eu ce vreau să las în urmă? Invită participanţii să se gândească la ceea ce înseamnă, în opinia lor, reputaţia în mediul online. (Pot face acest lucru cu întreaga clasă şi să iau notiţe pe tablă facilitând discuţia cu ajutorul întrebărilor propuse Explicatia mai jos. Alternativ, pentru a ma asigura că fiecare participant abordează toate aceste teme, pot să îi invit să aleagă câte un partener de discuţie diferit înaintea fiecărei întrebări iar la sfârşit să culeg ideile şi să le notez pe foi de flipchart. Raspund la intrebari Întrebările ajutătoare pentru discuţii: - Cum credeţi că ne construim imaginea şi reputaţia în mediul online? - Cunoaşteţi persoane care vă surprind printr-o diferenţă foarte mare între felul în care sunt în viaţa de zi cu zi şi modul în care se prezintă pe Internet? Care sunt diferenţele pe care le sesizaţi? - Tu cum te afişezi în mediul online? Cum obişnuieşti să te exprimi pe Internet? (De exemplu: pun poze cu mine, distribui divese citate, scriu despre ideile şi trăirile mele, postez articole sau resurse care mă inspiră să mă dezvolt etc.) - Cum te-ai simţi dacă o persoană apropiată pe care o apreciezi ţi-ar vedea toată activitatea ta online de până acum? - Cunoşti pe cineva (nu neapărat personal) care prin contribuţia pe

T’ 2’ 15’

care o are în mediul online te inspiră să fii mai bun, mai creativ, mai fericit, mai atent la dezvoltarea ta? Cauţi activ astfel de modele pozitive? - Tu cum contribui pentru a da un exemplu pozitiv celor cu care eşti conectat, direct sau indirect, în mediul online? Cum ai putea să ai parte de mai multă inspiraţie pozitivă şi pe care să o dai mai departe? - Imaginează-ţi că ai cu 3, 5 sau 10 ani mai mult (alegeţi perioada în funcţie de vârsta participanţilor) şi eşti într-o sală de cinema şi vezi pe ecran mulţi, mulţi oameni, cunoscuţi sau nu, care îţi spun „Mulţumesc pentru că eşti un exemplu pozitiv pentru mine şi pe Internet!”. Ce crezi că ai făcut în aceşti ani pentru ca atâtea persoane să îţi mulţumească? Realizarea sensului

Lucrul in grup

Împărţiţi grupul în echipe mici (nu mai mult de 5 membri) și oferiţi fiecărei echipe un exemplar din planşa Eu ce vreau să las în urma mea pe Internet? Citiţi foaia pentru întregul grup. Provocarea pentru echipe este de a veni cu o idee creativă pentru ce vor face fiecare dintre ei individual şi împreună ca echipă pentru a promova de acum înainte un exemplu pozitiv pe Internet. (Pentru realizarea planşei vor avea nevoie de resurse de genul : coli mari de hârtie, markere). Aceste creaţii ar trebui să aibă în vedere fie o rezolvare la o situaţie neplăcută, fie un exemplu care i-a influenţat pozitiv, fie o idee nouă care cred că, asumată de ei şi cei care vor să li se alăture, ar putea aduce o influenţă pozitivă în mediul online. Strângeţi toate posterele realizate şi amestecaţi ordinea în care vor prezenta ideile pentru a vă asigura că fiecare echipă este ascultată cu atenţie de colegi. Invitaţi fiecare echipă să susţină prezentarea ideii pentru a vedea ce îşi asumă că vor lăsa în urma lor pe Internet, implicând într-un mod interactiv audienţa şi invitându-i să li se alăture. Incurajaţi publicul să asculte cu atenţie şi să pună întrebări. Se va cere grupurilor de elevi să creeze un basm în care vor folosi

- Echipele vor alege un rezultat la care ar dori să contribuie (Exemple: să fie promovate mai mult 15 siteurile educaţionale, să fie promovate metode alternative de înţelere a unor conţinuturi prezentate la şcoală, să vadă mai multe dovezi de apreciere între utilizatorii de Internet etc.) - Echipele fac brainstorming pentru a alege exemple pozitive sau idei noi care ar putea aduce o influenţă pozitivă în mediul online. Pentru clarificare recomandăm ca voluntarii să puncteze că este foarte important ca participanţii să facă schimbări pozitive şi reale în comportamentul lor, indiferent de ce fac cei din jurul lor. - Echipele dezvoltă ideea lor preferată și vor ţine o prezentare de 5 minute pentru restul grupului. Aceasta trebuie să fie : •vizuală – pe foaia de hârtie sub formă de poster •informativă – opţional, pe o altă foaie să descrie scopul şi cum ajută ca Internetul să fie mai mult un spaţiu care inspiră dezvoltarea pozitivă •interactivă – să implice toţi membrii echipei şi audienţa pentru o colaborare susţinută pe temen lung

Jocul de cuvinte

Reflectia

Extindere

cuvintele: internet, profesori, riscuri, beneficii, abuz fizic, violenta, care să aducă o schimbare dezirabilă. Ei au nevoie să pinguini, corcodusi, zmee, dictionar online, monstrii, patratele. convingă grupul că ideea lor este una foarte bună şi Elevii trebuie să se gândească şi la un desen adecvat conţinutului. împreună pot să schimbe puţin câte puţin ce nu le place în mediul online şi să promoveze ceea ce consideră util! Internetul este un spaţiu colaborativ şi este ideal să încurajăm Noteaza tema pentru acasa participanţii să lucreze ca o mare echipă şi nu în competiţie. Invit echipele să nominalizeze ideile favorite şi să realizeze o planşă top 3 favorite care să fie postată în clasă sau într-un spaţiu destinat unor astfel de lucrări în şcoală. Această activitate în plen poate fi o ocazie pentru feedback. Invit fiecare echipă în faţă, pe rând, şi cei din audienţă, tot pe echipe să spună DOAR lucrurile pozitive care i-au impresionat la echipa respectivă.

Chestionar Se va propune elevilor sa realizeze un chestionar (Anexa 2) Pentru acasa elevilor li se va propune ca sa realizeze un text argumentative de cca 1,5 pag. Unde sa raspunda prin agrumente la intrebarea: Care sunt persoanele, siteurile sau acţiunile în care merită să investeşti atenţia şi timpul tău?

12

1

Anexa 1 – Conţinutul distribuit de mine ca şi de alţi utilizatori nu este unul care îndeamnă la o dezvoltare pozitivă; Eu, ca şi alţi utilizatori de Internet, nu ştiu că datele de navigare sunt înregistrate de motoarele de căutare pentru a ne furniza publicitate personalizată; Eu, ca şi alţi utilizatori de Internet, pierd foarte mult timp pe Internet fără să simt că am învăţat ceva; Eu, ca şi alţi utilizatori de Internet, învăţ foarte multe de pe Internet dar nu contribui prin crearea unui conţinut care să le fie util celorlalţi;

Ce situaţie întâlnită online cu care vă identificaţi vreţi să schimbaţi? 

Descrieţi care sunt rezultatele neplăcute şi cum afectează utilizatorii

Care sunt motivele pentru care aţi vrea să se schimbe acest lucru? 

Descrieţi cum ar arăta rezultatul ideal în care această situaţie ar fi transformată pozitiv



Cine ar beneficia de o asemenea schimbare?

Cum ai putea participa TU la această schimbare? Ce aţi putea face ca echipă? 

Luaţi în calcul o implicare asumată pe termen lung dacă vă doriţi o schimbare semnificativă



Gândiţi-vă la diverse persoane care vă inspiră să vă dezvoltaţi sau care deja au luat atitudine pentru a înlătura situaţii neplăcute din mediul online. Cum reuşesc să inspire, ce fac deosebit faţă de ceilalţi participanţi din mediul online?

Cum v-aţi putea promova iniţiativa voastră? 

Cine credeţi că ar mai putea să se alăture iniţiativei voastre?



Cum aţi putea lansa o propunere către cât mai multe persoane care ar putea să susţină demersul vostru?

Anexa 2 ESTI IN SIGURANTA ATUNCI CAND ESTI PE INTERNET? Nume elev ____________ Clasa ____________ 1. Sunt online si intalnesc pe cineva de varsta mea. Este bine sa-i dau adresa sau numarul de telefon pentru a ne intalni? 2. Am o poza digitala si cineva de pe net vrea sa o vada. Este bine sa o trimit acelei persoane? 3. Vizitez un site al unei firme despre care am auzit. Ei imi cer numarul de telefon si numele meu. Pot sa le introduc? 4. Sunt in mijlocul unei conversatii pe messenger si cineva imi vorbeste urat. Raspund le fel de urat? 5. Sunt online si furnizorul de Internet imi cere parola pentru accesul la Internet. O furnizez? 6. Vorbesc cu cineva online care spune ca sta in apropiere. Pot sa ma intalnesc cu persoana respectiva? 7. Imi fac un cont pe hi si trebuie sa introduc o parola. Este cuvantul „parola” potrivit pentru contul meu? 8. Un tip pe care l-am cunoscut pe Internet vrea sa ne intalnim sa mergem la un film. Imi anunt parintii? 9. Vreau un cont pe un site de socializare, hi5. Imi folosesc numele meu adevarat si datele personale? 10. Am primit un mail de la o adresa pe care nu o cunosc. Deschid mailul? 11. Un prieten de pe Internet ma intreaba unde imi petrec timpul de obicei. Ii povestesc despre aceste locuri? 12. Aveti foarte multi prieteni in lista de prieteni pe care nici macar nu-i cunoasteti? 13. Aveti pe contul de hi5 foarte multe poze si toata lumea poate sa le vada? 14. Furnizati parolele conturilor voastre parintilor? 15. Stiu parintii vostri ce faceti pe Internet si ce site-uri accesati?

1 Da Nu

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15