Ies Tiempos Modernos Sociales Minimos De La Asignatura Ciencias Sociales

CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES 1º ESO Contenidos mínimos para superar la asignatura. Unidades 1 y 2 - Los movimientos de la Tierra y sus consecuencias - La representación de la Tierra: meridianos y paralelos, husos horarios. Unidad 3 - Las formas de relieve. - Localización de lugares geográficos. Unidad 4 - Océanos y de los continentes: localización en un mapa - La hidrosfera: mareas y corrientes marinas. Unidad 5 - La atmósfera y los fenómenos atmosféricos: las capas de la atmósfera, el ciclo del agua. - El clima y los elementos que lo condicionan. Unidades 6, 7 y 8 - Distribución mundial de las zonas climáticas: climas cálidos, templados y fríos - Los medios naturales de Europa - Los medios naturales de España - Principales problemas medioambientales Unidad 9 - El origen del hombre. La evolución: cambios físicos y mentales - La pintura rupestre del Paleolitico. - El Neolítico: economía productora y sedentarización. Unidades 10, 11 y 12 - La civilización egipcia y la civilización griega: época, zona de aparición. Características sociales, económicas y culturales. Unidades 13, 14, 15 y 16 - Roma: de la República al Imperio - El legado cultural de la Hispania romana Se considera indispensable la asistencia regular a clase (siempre que no sea por motivos justificados) y la entrega del cuaderno conteniendo el trabajo realizado a lo largo del curso: anotaciones de clase, ejercicios, etc.

Criterios de evaluación. Criterios mínimos para superar la materia. 1.

Localizar lugares o espacios en un mapa utilizando datos de coordenadas geográficas y obtener información sobre el espacio representado.

2.

Localizar en un mapa los elementos básicos que configuran el medio físico mundial, de Europa y de España, caracterizando los rasgos que predominan en un espacio concreto.

3.

Comparar los rasgos físicos más destacados (relieve, clima, etc) que configuran los grandes medios naturales, con especial referencia a España, localizándolos en el espacio representado y relacionándolos con las posibilidades que ofrecen a los grupos humanos.

4.

Identificar y explicar algunos ejemplos de los impactos que la acción humana tiene sobre el medio natural, analizando sus causas y efectos, y aportando medidas y conductas que serían necesarias para limitarlos.

5.

Utilizar las convenciones y unidades cronológicas y las nociones de evolución y cambio aplicándolas a los hechos y procesos de la prehistoria e historia antigua del mundo y de la península Ibérica.

6.

Identificar y exponer los cambios que supuso la revolución neolítica en la evolución de la humanidad y valorar su importancia y sus consecuencias al compararlos con los elementos que conformaron las sociedades depredadoras.

7.

Diferenciar los rasgos más relevantes que caracterizan alguna de las primeras civilizaciones urbanas y la civilización griega, identificando los elementos originales de esta última y valorando aspectos significativos de su aportación a la civilización occidental.

8.

Caracterizar los rasgos de la organización política, económica y social de la civilización romana valorando la transcendencia de la romanización en Hispania y la pervivencia de su legado en nuestro país, analizando algunas de sus aportaciones más representativas.

9.

Realizar una lectura comprensiva de fuentes de información escrita de contenido geográfico o histórico y comunicar la información obtenida de forma correcta por escrito.

2º ESO Contenidos mínimos para superar la asignatura. 1. Los cinco pilares básicos del Islam. Etapas políticas y causas de la conquista de Hispania. El arte musulmán: la mezquita. Aportaciones en agricultura, ciencia y arte. Al Andalus 2. Los estamentos de la sociedad feudal: privilegiados y no privilegiados 3. Aspectos esenciales del arte románico, describiendo los elementos típicos de este estilo 4. Descripción de las principales rutas comerciales marítimas en la Europa medieval: Principales productos. 5. Los artesanos y los gremios: estructura de un gremio 6. Descripción de una catedral gótica. Aspectos esenciales del arte gótico. 7. El Camino de santiago y el Románico en Aragón 8. El origen de los reinos cristianos peninsulares. Aragón, de Condado a Reino. 9. La Corona de Aragón y la unión con Castilla. Evolución histórica (épocas, reyes, grandes avances en la conquista frente al Islam) hasta su unión con Castilla. Instituciones aragonesas. 10. Humanismo y Renacimiento: Reforma Protestante y Contrarreforma 11. Los Reyes Católicos: la política de unidad y la expansión Territorial 12. El Arte del Renacimiento: Quattrocento y Cinquecento, describiendo los elementos típicos de estos estilos 13. Los descubrimientos geográficos y las grandes exploraciones. Conquista y colonización de América 14. Los Austrias en España: Carlos I y Felipe II. Identificación cronológica, hechos principales y personajes más destacados 15. El siglo XVII: La Crisis del siglo XVII: Identificación cronológica, hechos principales y personajes más destacados. Descripción de los rasgos del absolutismo monárquico. Aragón en el siglo XVII 16. El arte del Barroco: características básicas 17. El Barrroco en España. Escultura y pintura: Velázquez 18. Aspectos generales de la demografía: conceptos de: densidad de población, natalidad y mortalidad, crecimiento vegetativo. Fases demográficas. Pirámides de población 19. Mapa político del mundo 20. La población española y la aragonesa. Evolución y estructura. Distribución. CRITERIOS MÍNIMOS PARA SUPERAR LA MATERIA 1.- Describir los principales hechos históricos del Islam: figura de Mahoma, Corán, Etapas políticas y causas de la conquista de Hispania. Enumerar los cinco preceptos básicos del Islam. Identificar las partes principales de una mezquita. Valorar sus aportaciones en agricultura, ciencia y arte. 2.- Describir los estamentos de la sociedad feudal: privilegiados y no privilegiados. Conceptos de feudo, servidumbre y vasallaje. 3.- Describir los aspectos esenciales del arte románico. Enumeración de los principales monumentos románicos en España.

4.- Los artesanos y los gremios: estructura de un gremio. Valoración de la importancia social y económica del renacer artesanal y comercial en la época medieval. 6.- Descripción de una catedral gótica e identificación de sus elementos principales. 7.- Sociedad, cultura y arte de Al-Andalus: Descripción de sus rasgos principales y valoración de sus aportaciones. 8.- El Camino de Santiago. El Románico en Aragón. 9.- La Corona de Aragón: Identificación de los principales momentos de su evolución histórica (épocas, reyes, grandes avances en la conquista frente al Islam) hasta su unión con Castilla. 10.- Identificar y caracterizar los principios del Humanismo y el Renacimiento, así como explicar la renovación espiritual que representó la Reforma luterana y la Contrarreforma católica. 11.- Identificar en imágenes el estilo renacentista. Identificar y enumerar los principales autores y obras del periodo. Caracterizar con un vocabulario adecuado obras del periodo. 12.- Describir y caracterizar la monarquía absolutista y los principales rasgos del Antiguo Régimen en sociedad y economía. 13.- Explicar los principales hechos políticos de la monarquía de los Reyes Católicos. 14. Identificar las causas del descubrimiento europeo de nuevas tierras y las características de la conquista y colonización de América. 14.- Explicar los principales hechos políticos de la monarquía de los Austrias. 15.- Identificar en imágenes el estilo barroco. Identificar y enumerar los principales autores y obras del periodo. Caracterizar con un vocabulario adecuado obras del periodo, especialmente las españolas. 16.- Conocimiento y manejo de los conceptos de: densidad de población, natalidad y mortalidad, crecimiento vegetativo. Descripción de las fases demográficas en sus aspectos básicos (Tasas de natalidad y mortalidad y causas). 17.- Descripción y análisis básicos de los datos que proporcionan gráficas, tablas de datos, mapas de distribución de la población y pirámides de población 20.- Mapa político del mundo y de Europa.

3º ESO Contenidos mínimos para superar la asignatura. Tema 1. Localización de lugares geográficos: relieve, ríos, mares Tema 2 Elementos y factores del clima. Las grandes zonas climáticas del mundo y de España. Características de los climas y paisajes de Europa y de España. Factores que determinan los tipos de clima. Tema 3 Principales problemas medioambientales del planeta. Descripción de las causas. Conceptos de desarrollo sostenible, cambio climático, problema de los residuos, reciclado. Tema 4 Nociones básicas sobre demografía: Tasas, crecimiento vegetativo, densidad de población. Causas de las migraciones actuales. Descripción y valoración de las consecuencias Tema 5 La organización del espacio: la ciudad Descripción de las funciones urbanas, los tipos de plano urbano. Explicar la evolución de las ciudades postindustriales. Tema 6 El mundo laboral: conocer los agentes económicos y los derechos laborales. Tema 7 Elementos de la agricultura de subsistencia y de la de mercado. Características de la ganadería intensiva y extensiva. Tema 8 Las materias primas y las fuentes de energía: tipos, clasificación. Mapa de las principales regiones industriales del mundo. Tema 9 Clasificación de las actividades terciarias. Causas del desarrollo del sector terciario. La sociedad del bienestar: aspectos sanitarios y educativos. Importancia del turismo en la economía Tema 10 Clasificación y características de los diversos medios de transporte. La red de Transportes: condicionantes y consecuencias económicas y sociales. Tema 11 El fenómeno de la globalización y las nuevas tecnologías.

Tema 12 Mapa de los países de la Unión Europea y sus principales áreas industriales. La población de la Unión Europea Tema 14 Los paisajes agrarios de España. Mapas de las principales regiones industriales y turísticas de España Tema 15 Los poderes legislativo, ejecutivo y judicial en España. Características de un sistema democrático. Mapa de la Comunidades Autónomas españolas CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS Tema 1. Localizar aspectos geográficos en Mapas del relieve, ríos, océanos y mares del mundo, Europa y de España según la descripción proporcionada por los profesores a comienzo de curso. Tema 2 Identificación y descripción de los elementos y factores del clima. Identificación de las grandes zonas climáticas del mundo y de España y descripción de sus características básicas (temperaturas, precipitaciones, vegetación, hidrografía y aprovechamientos económicos principales). Tema 3 Identificación de los principales problemas medioambientales del planeta. Conocimiento y utilización de vocablos como contaminación, recursos naturales, cambio climático, desarrollo sostenible. Tema 4 Conocimiento, cálculo y manejo de las nociones básicas sobre la demografía, ya vistas en 2º ESO (Tasas, crecimiento vegetativo, densidad de población). Identificación de estos fenómenos en tablas de datos, gráficas, noticias de diverso soporte. Descripción de dichos fenómenos (valoración de resultados, relación con el grado de desarrollo). Descripción de las causas de las migraciones actuales. Describir un mapa de distribución de la población referido a España. Tema 5 Enumeración de las principales funciones urbanas. Identificación de los diversos tipos de plano urbano, relacionándolo con las etapas históricas de la ciudad. Identificar los conceptos: megalópolis, conurbación, área metropolitana. Describir la evolución de las ciudades postindustriales en lo que se refiere a trama urbana y distribución de los núcleos habitados. Tema 6 Conocer y manejar conceptos como: economía de mercado, librecambio, proteccionismo, aranceles aduaneros, convenio colectivo, sindicatos, patronal, mano de obra, derechos laborales, salario mínimo, negociaciones salariales, intervencionismo estatal, entidades financieras, bolsa, acciones, especulación.

Tema 7 Diferenciar las características de la agricultura de subsistencia de las de mercado. Diferenciar las características de la ganadería intensiva y extensiva. Localizar los tipos de agricultura y ganadería en el mundo. Tema 8 Describir y clasificar las materias primas. Describir y caracterizar las fuentes de energía convencionales y alternativas. Mapa de las principales regiones industriales del mundo. Conocer e identificar el concepto de deslocalización. Tema 9 Identificar las actividades terciarias en sus diversas posibilidades (terciario banal, cuaternario). Explicar las causas del desarrollo del sector terciario. Valorarlo como principal manifestación del desarrollo económico. Describir la sociedad del bienestar, centrándose en sus aspectos sanitarios y educativos. Identificar en una gráfica o tabla de datos indicadores de desarrollo económico (PIB,PNB) y humano (IDH) y saber relacionarlos con el grado de desarrollo. Describir las diferencias entre turismo de masas o de sol y playa y turismo alternativo, cultural, rural. Localizar en un mapa los principales focos de turismo y en especial, en España. Describir las ventajas e inconvenientes del turismo para un país. Tema 10 Describir y caracterizar las ventajas e inconvenientes de los diversos medios de transporte. Describir las relaciones entre transporte y comunicaciones y grado de desarrollo. Manejar e identificar los conceptos: comercio interior, exterior, balanza comercial, balanza de pagos, TAV, intermodalidad, logística, PLAZA. Tema 11 Describir el fenómeno de la globalización. Saber relacionarlo con las TIC’s. Tema 12 Mapa de los países de la Unión Europea y sus principales áreas industriales. La población de la Unión Europea Tema 14 Los paisajes agrarios de España. Mapas de la principales regiones industriales y turísticas de España Tema 15 Los poderes legislativo, ejecutivo y judicial en España. Características de un sistema democrático. Mapa de la Comunidades Autónomas españolas

4º ESO a) Contenidos mínimos para superar la asignatura. 1.-Expresarse correctamente utilizando la terminología propia de la asignatura 2.- Aportar datos y razonamientos suficientes, ordenados lógicamente y extrayendo conclusiones razonadas sobre los hechos históricos 3. Situar cronológicamente los principales hechos y las etapas históricas de manera correcta. 4.- Enumerar las transformaciones sociales, económicas y políticas del siglo XVIII, 5.- Describir las causas y principales transformaciones económicas y sociales ligadas a la Revolución industrial. 6.- Situar históricamente los hechos y transformaciones sociales y políticas producidas con motivo de la Revolución francesa. Describir los principios de la ideología liberal y del nacionalismo. 7.- Situar cronológicamente las Revoluciones liberales y nacionalistas. Describir sus causas y sus consecuencias en lo político y en la organización del mapa europeo. 8.- Describir las principales causas del nacimiento del movimiento obrero. Describir los fundamentos teóricos del socialismo y el anarquismo, y ser capaces de comparar sus propuestas con las del liberalismo. 9.- Describir las causas de la expansión colonial europea, y las consecuencias para los pueblos colonizados. Identificar en un mapa las principales potencias coloniales y sus posesiones. 10.- Describir las características e identificar las principales manifestaciones artísticas del siglo XIX. 11.- Enumerar y explicar las causas fases y consecuencias (sociales, políticas, económicas) de la Primera Guerra Mundial. Describir e identificar en un mapa los cambios territoriales producidos tras el conflicto. 12.- Explicar las causas de la Revolución Soviética de 1917. Comparar las diferencias ideológicas de esta propuesta con las del liberalismo y socialismo. 13.- Describir las causas y los efectos del crack del 29 y la Gran Depresión. Explicar las medidas adoptadas como un cambio de la economía capitalista. 14.- Enumerar los principales rasgos políticos e ideológicos de los fascismos, especialmente el antisemitismo. 15.- Describir los cambios políticos sucedidos en España en el siglo XIX y en los años 30 del siglo XX (Segunda República), identificando los proyectos reformistas. Describir las causas y el desarrollo (básicamente) de la Guerra Civil Española, así como sus consecuencias (represión, crisis económica y social, exilio, dictadura). 16.- Explicar las causas de la Segunda Guerra Mundial. Describir los principales escenarios, fases y hechos bélicos. 17.- Describir la aparición de la ONU, sus principales instituciones. 18.- Causas de la Guerra fría. Descripción de los principales enfrentamientos sucedidos en la segunda mitad del XX. El problema de Oriente Medio. Las dictaduras iberoamericanas. 19.- Explicar las causas del movimiento de Descolonización. Localizar y escribir los cambios territoriales producidos tras la descolonización. 20.- Causas del fin del Bloque del Este. Descripción de la ideología de la Perestroika. Descripción en un mapa de los cambios territoriales producidos tras la caída del Bloque el Este.

21.- Describir el franquismo como sistema político autoritario. Localizar las etapas del franquismo: autarquía, desarrollismo, crisis y final. La oposición al franquismo 22.- Explicar los principales hechos producidos a la muerte de Franco, el nacimiento de una sociedad democrática. 23.- Caracterizar los principales rasgos del sistema democrático de la España actual Describir las características e identificar las principales manifestaciones artísticas del siglo XIX. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS 1. Enumerar las transformaciones sociales, económicas y políticas del siglo XVIII, incidiendo en las propias del reformismo borbónico en España y América. 2. Describir los cambios políticos que conducen a la crisis del Antiguo Régimen: Fases de la Revolución Francesa, Principales hechos y personajes. Identificación de las ideologías que aparecen en ese momento. 3. Situar cronológica y espacialmente las Revoluciones liberales de 1830 y 1848, así como su repercusión en España. Describir sus principales hechos identificando con claridad las causas y las consecuencias sobre todo políticas de estos hechos. Identificar con claridad los principios del liberalismo enumerando sus características. Identificar estos rasgos en la economía capitalista. 4. Describir las características de los movimientos nacionalistas del siglo XIX. Localizarlos cronológica y geográficamente. 5. Describir las principales transformaciones socioeconómicas que acompañan la Revolución industrial, identificando algunos de sus principales cambios tecnológicos, sociales o económicos. Identificar y enumerar los principios del socialismo y el anarquismo. 6. Razonar las causas por las que surge el Imperialismo político y económico. Describir los cambios que tal hecho provoca a nivel mundial, tanto para las potencias imperialistas como para los países dominados. 7. Identificar y describir las causas de los conflictos bélicos del siglo XX sobre todo de las dos Guerras Mundiales. Identificar los países implicados. Describir los cambios producidos en el mapa europeo tras ellas y sus consecuencias (Tratado de Versalles=Totalitarismos; Fin 2ª G.Mundial=Guerra Fría). 8. Describir las causas de la Revolución soviética, identificando los principales protagonistas, fases y consecuencias (estalinismo, URSS). 9. Describir las causas y los efectos del crack del 29 y la Gran Depresión. Explicar las medidas adoptadas como un cambio de la economía capitalista. 10. Enumerar e identificar los principales rasgos políticos e ideológicos de los fascismos, especialmente el antisemitismo. 11. Describir las causas y consecuencias de la Guerra Civil Española y las características del Régimen Franquista.

12. Caracterizar los profundos cambios y los acontecimientos más significativos posteriores a la II Guerra Mundial (Guerra Fría, Descolonización). 13. Enumerar las causas del fin del Bloque del Este. Descripción de la ideología de la Perestroika. Descripción en un mapa de los cambios territoriales producidos tras la caída del Bloque el Este. 14. Valorar los principios y las instituciones básicas de los sistemas democráticos y reconocerlos en la vigente Constitución española. Situar la Constitución de 1978 dentro del proceso de la transición democrática. Identificar los protagonistas y hechos más destacados. 15. Describir las características e identificar las principales manifestaciones artísticas de los siglos XIX y XX.