Guias-rompe-hielo.docx

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATANASIO GIRARDOT SEDE GUILLERMO MONTENEGRO ACTIVIDAD #1 “ROMPE HIELO” LA FRUTA ESTÁ EN LA CESTA GRADOS 7° , 8 ° y 9°

OBJETIVOS:  

Integrar y conocer a los integrantes del grupo. Reconocer las cualidades con las que puede contribuir en el grupo

RECURSOS MATERIALES: Sillas RECURSOS HUMANOS: Un monitor TIEMPO ESTIMADO: 20 minutos

DESARROLLO: Primer momento: se iniciará informándoles les objetivo de la actividad Segundo momento: se les indicará que realicen una mesa redonda con sus respectivas sillas, posteriormente se les dará las instrucciones de la dinámica, comentándoles que cuando el monitor señale a un integrante del grupo y le diga limón-limón-limón deberá decir el nombre de la persona que está al lado derecho, y cuando se le diga piña, manzana, fresa deberá decir una cualidad de la persona que está al lado izquierdo, la última indicación que se le dará es que si el monitor dice la fruta está en la cesta rápidamente tendrán que cambiar de puesto. PAUTAS:       

Permite que los estudiantes tengan una idea más clara de quienes participarán en el grupo. permite que todos interactúen y se relaje el ambiente. Los componentes del equipo se conocen mejor y conocen sus fortalezas y debilidades de cara a la mejora Mejora la motivación del equipo Se favorece la integración de los equipos Favorecer el conocimiento y cohesión grupal Se da la posibilidad de expresar a los demás nuestras capacidades

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATANASIO GIRARDOT SEDE GUILLERMO MONTENEGRO ACTIVIDAD #1 “ROMPE HIELO” LA TELARAÑA GRADOS ACELERACIÓN Y 6 ° OBJETIVO:  

Integrar y conocer a los integrantes del grupo. Reconocer las fortalezas del grupo.

RECURSOS MATERIALES: Ovillo de lana RECURSOS HUMANOS: Un monitor TIEMPO ESTIMADO: 20 minutos DESARROLLO: El coordinador o la coordinadora le solicitará a los integrantes que se tomen unos segundos para pensar cuales son las capacidades y cualidades que cada uno posee. Cada participante deberá pensar al menos en tres fortalezas. Posteriormente se organiza al grupo en círculo, sin dejar espacios vacíos. El coordinador/a le dará un ovillo de lana a un integrante para que se lo lance a otra persona, pero antes de hacerlo dirá en voz alta: “Me llamo… y mis fortalezas son……. Al lanzarlo debe mantener sujetado la punta del ovillo. Quien lo recibe dice su nombre y una cualidad con la que quiera contribuir al grupo, cuando termina lanza el ovillo a otra persona sujetando el hilo de manera que quede más o menos tenso (sin que llegue a tocar el suelo). PAUTAS:       

Permite que los estudiantes tengan una idea más clara de quienes participarán en el grupo. permite que todos interactúen y se relaje el ambiente. Los componentes del equipo se conocen mejor y conocen sus fortalezas y debilidades de cara a la mejora Mejora la motivación del equipo Se favorece la integración de los equipos Favorecer el conocimiento y cohesión grupal Se da la posibilidad de expresar a los demás nuestras capacidades