Global Language

GLOBAL LANGUAGE M Elements of Literature/Earth Science Spring 2008 Office hours:  1:00­4:30pm (appointments must be made 24 hours in advance) I. Overview:   This course integrates English Literature studies with Earth Science, focusing on literary analysis and  comprehension.  Students will gain both an academic edge upon entering top­tier high schools and an appreciative  understanding of Literature and Earth Science. II. Course Aims and Objectives:   1. Understand the approach and methods of using basic literary elements and advanced reading skills to fully  comprehend and appreciate selected works from classic literature authors such as Isaac Asimov and Edgar Allen  Poe.  Application of these skills will be exercised through essay writing, presentation skills, and TOEFL testing. 2. Gain knowledge and understanding of Earth Science topics and specialized vocabulary for use in future high  school courses and tests. Specific Learning Objectives: By the end of this course, students will have:  • • • • • •

Increased understanding of vocabulary/expressions Refined knowledge of grammar Reinforced usage of vocabulary and grammar through speaking/listening drills Developed skills in reading comprehension  Applied advanced paraphrasing methods Established essay writing and arrangement skills

•

Discussed and exercised basic analysis of classic literature and science Prepared, constructed, and performed a public presentation

•

III. Format and Procedures:   Language of Literature organization around clusters of standards allows for the teaching of major literary concepts  across genre. Standards that belong together are taught together through this integrated course. Students analyze  fiction, nonfiction, poetry, drama, and media across clusters of standards. Special features support visual and media  literacy, along with research strategies. Earth Science provides a wide range of teaching options and gives teachers the flexibility to choose the resources  that meet the needs of their classroom. Reliable content, opportunities for inquiry­based learning, and online  resources help students understand the concepts of earth science. Accessible content:

1

Reading strategies, paired diagrams, and visualizations complement the strong visual appeal and the dynamic,  interactive content, making the program accessible to a wide variety of students. Real­world connections: A variety of hands­on labs and investigations help students experience earth science as vital, engaging, and relevant. Integrated technology, funded by the National Science Foundation: Point­of­use references in the Pupil’s Edition and ancillaries direct students to current and reliable NSF­funded,  online resources that were developed in conjunction with TERC. These innovative resources extend and reinforce  the concepts of the text.

IV. Course Requirements:   Course readings:   1. Global Language M Book 1  2.

Global Language M Book 2

3.

Vocabulary

4.

Newbery Medal Novels

V. Tentative Course Schedule [based on level course that meets twice a week for two hours]:  Topics Week 1 Isaac Asimov Earth as a System Week 2 Mona Gardner The Nature of Science Week 3 Roald Dahl Models of Earth Week 4 Daniel P. Mannix Unit Review Week 5 May Swenson/E.E. Cummings Earth’s Structure and Motion Week 6 Frank R. Stockton Atoms to Minerals Week 7 Dorothy Parker

    Assignments                    Test                     Projects Rain, Rain Go Away Reading Comprehension Earth Science 1­23 Vocabulary Vocabulary 1­4 The Dinner Party Earth Science 24­41 Vocabulary 5­8

Reading Comprehension Vocabulary Novel Book Report

The Enormous Crocodile Earth Science 42­61 Vocabulary 9­12

Reading Comprehension Vocabulary

A Running Brook of Horror Earth Science 1­65 Vocabulary 13­16

Reading Comprehension Vocabulary Novel Book Report

Southbound Freeway/Moon Earth Science 66­87 Vocabulary Review

Reading Comprehension Vocabulary

The Lady, or the Tiger Earth Science 88­115 Vocabulary 1­4

Reading Comprehension Vocabulary Novel Book Report

Earth Science  Essay

The Choice Earth Science 116­141

Reading Comprehension Vocabulary

Presentation  preparation 

2

Literature Essay

Rocks Week 8 Robert Lipsyte Resources and the Environment Week 9 Isaac Asimov Unit Review Week 10 Writing Earth Science Presentation

Vocabulary 5­8 Future Tense Earth Science 142­163 Vocabulary 9­12

begins Reading Comprehension Vocabulary Novel Book Report

Various Short Stories Earth Science 66­167 Vocabulary 13­16

Reading Comprehension Vocabulary

Writing Workshop Vocabulary Review

Reading Comprehension Vocabulary

Final  Presentation 

VI. Academic Integrity Should copying occur, both the student who copied work from another student and the student who gave material to  be copied will both automatically receive a zero for the assignment. Penalty for violation of this can also be  extended to include failure of the course and disciplinary action.  During examinations, you must do your own work. Talking or discussion is not permitted during the examinations,  nor may you compare papers, copy from others, or collaborate in any way. Any collaborative behavior during the  examinations will result in failure of the exam, and may lead to failure of the course and disciplinary action.

3