Fucking Thesis.docx

Bestlink College of the Philippines Quirino Hwy, San Jose del Monte City, Bulacan

"Dahilan at epekto ng pagliban ng kolehiyo ng Bestlink College Of the Phillippines”

Inilahad Nina: Aaron James M. Mendoza Georgie Arellano Cayabyab March, 2019

Kabanata I (Mga suliranin at kaligiran ng Pag-aaral)

PANIMULA Ang edukasyon ay isang kayamanan na walang sinuman ang makapagnanakaw. Ito ay itinuturing napakahalagang bagay para sa lahat dahil marami kang magagawa kapag ikaw ay edukado Ayon sa CHED( Commission on Higher Education ) Sa henerasyon ngayon marami sa mga kabataan ang bumabagsak sa klase dahil sa madalas napag liban. Ang mga kabataan ay madalas kinukulang sa pangtustos sa mga gastusin sa eskwelahan, nabu"bully" o naaapi sa kanilang mga klase, nawawalan ng ganang magaral dahil sa problema, naiimpluwensyahan ng maling mga barkada o grupo ng kaibigan, at ang iba ay maaaring dahilan kung bakit marami sa kanila ang lumiliban sa klase. Alam natin na ang madalas na pagliban sa klase ay malaking bagay na nakakaapekto

sa ating kinabukasan. Maraming paksa ang kanilang maliliban na makakaapekto sa kanilang nga grado na magiging dahilan ng pagbagsak nila at pag-ulit sa mga asignatura nila. Sa panahon ngayon mahirap nang kumita ng pera kaya't ginagawa ng mga magulang ang abot ng kanilang makakaya upang ang kanilang anak ay makapagtapos ng pagaaral. Ito na lang ang maituturing nilang ginto na maipapa-mana sa kanilang mga anak.ayon sa mga guro at magulang na Kung lahat ng bata ay magiging masipag at masigasig sa kanilang pagaaral, mas magiging maganda ang buhay at kinabukasan ng bawat isa. Ang mananaliksik na ito ay hindi lamang nakaukol sa nasabing paaralan kundi sa bawat estudyante na nag-aaral dito. Marahil marami nga sa mga kabataan ngayon ang halos naghihikahos sa kani-kanilang buhay na minsang nagiging dahilan ng kanilang pagliban sa klase. Alam nating lahat na napakahalaga ang edukasyon dahil isa ito sa mga susi ng pintong magdadala sa atin sa marangyang buhay at hindi lang dahil roon, ang Edukasyon ang magsisilbing gabay natin sa araw-araw nating buhay, buhay na tila'y puno ng pagsubok at pader na pumipigil sa ating pag unlad . Ang pagiging edukadong tao o pagkakaroon ng pangalan sa industriya ng pag-aaral ay isa sa pangarap ng karamihan, ngunit

paano natin makakamit ang ganoong bagay kung hindi tayo magpupursigi o magpapatalo nalang sa laban ng buhay. Ayon kay Nicanor G. Tiongson, Ang Edukasyon sa Panahon ng Kastila (1863-1898),

ang higit na magpasiyang

mga pangyayari sa kasaysayan ng lipunang Pilipino ay naganap sa pagbiling ng dantaon, alalaong baga, sa huling mga dekada ng dantaon 19 at sa unang mga dekada ng ating dantaon. Sa pagitan ng walong dekada sa dalawang dantaong ito nasaksihan ng bansa ang panlulupaypay at pagkagupo ng rehimeng Espanyol, ang pagtatagumpay, pag-iral at pagkakanulo sa Rebolusyong Pilipino, at ang pagpapatatag, at ganap na pagtatagumpay ng rehimeng Amerikano. Sa panahon ng Kastila ang mga guro sa tribo ay pinalitan ng misyonaryong Kastila, Pormal at Kontrolado. Ang layunin ng simbahan ay pagsisiwalat ng edukasyon, Lubos na binigyan ng pansin ang mga doktrinang agham at matematika at ang itinuturo dito ay ang mga wikang Kastila at Latin. Nakapasok lamang sa paaralan ang mga Pilipino

sa mga hawak ng mga

kastila sa kaduluhan ng ika-19 na siglo.

Marami-rami ng

estudyante ang binabalewala ang pagliban sa klase o di pagpasok sa mga piling asignatura. Ilan sa mga dahilan ng mga mag-aaral ay ang impluwensya ng barkada, penansyal na problema at ang iba naman ay ang sariling desisyon ng pag wawalang bahala ng pagpasok sa klase. Sabi ng ating bayaning si Dr. Jose Rizal, "Ang kabataan ang pagasa ng bayan" ngunit paano ito mangyayari kung

ang kabataan mismo ang mas pinili na mapunta sa hindi maayos na pamamaraan? Alam naman natin na ang madalas na pagliban sa klase ay nagiging sanhi ng pagkasira ng ating kinabukasan at nagiging dahilan ito upang bumaba ang grado ng isang mag-aaral at maging sanhi ng pagbaba ng grado ng isang estudyante. Ilan sa mga problema na kinakaharap ng mga kolehiyo na madalas lumiban sa klase ng mga estusdyante ng Bestlink College of the Philippines, ay ang pagsama sa maling barkada, problema sa pamilya, kawalan ng interes sa pag-aaral, pagkahumaling sa teknolohiya tulad ng "social media",

Sa

panahon ngayon, marami-rami narin na mga estudyante ang binabalewala

nalang

ang

pagpasok

sa

klase.

Minsan

ang

kadahilanang ito'y may sapat at katanggap tanggap na dahilan ang mga mag-aaral.

KALIGIRANG KASAYSAYAN NG PAGAARAL Gusto nating lahat na makakuha ang ating mga mag-aaral ng isang mahusay na edukasyon, at ang mga pundasyon para sa isang mahusay na edukasyon ay nagsisimula sa mga mag-aaral na pumapasok sa paaralan bawat araw at araw-araw. Nagkakaroon ng mabuting gawi ang mga magaaral sa pamamagitan ng pagpasok sa paaralan

araw-araw

-

mga

gawi

na

kinakailangan

upang

magtagumpay pagkatapos ng paaralan. Ang pagliban sa paaralan

ay may malaking epekto sa pag-aaral at pakikisalamuha ng mga mag-aaaral. Maaapektuhan nito ang mga resulta ng kanilang pagsusulit at ang kanilang mga relasyon sa ibang mga mag-aaral, at maaaring humantong sa hindi pakikisalamuha. Walang tamang bilang ng mga araw para sa pagliban sa paaralan - ang bawat araw na napalampas ng isang mag-aaral ay maglalagay sa kanya sa hulihan ng klase, at maaaring makaapekto, sa mga kalalabasan ng kanyang edukasyon. Bawat napalampas na mga araw ay nauugnay may kaugnayan sa lalong bumababang antas ng pagkatuto sa pagbilang, pagsulat at pagbasa. Hindi na kagulatgulat na ang mga estudyante na may mataas na bilang ng pagliban sa klase ay mas mababang mga marka ang nakukuha sa klase (Redick & Nicoll 1990).Karamihan ngayon sa mga kabataan ay mga tinatamad nang pumasok dahil sa kanikanilang mga dahilan. Dapat tulungan silang maging masigasig ulit sa pagaaral para maipagpatuloy ang nasimulang gawain. Natagpuan na ang hindi pagdalo sa klase ay maaaring nauugnay sa lokasyon ng paaralan. Minsan masyadong maingay sa ibang paaralan dahil narin sa kapaligiran nito. Dapat maayos at malinis din ang kapaligirang paaralan dahil malaki ang pwedeng maging apekto nito sa mga mag-aaral. Pinananatili ang katahimikan at kaayusan sa paligid ng paaralan para maayos na makapakinig at matuto ang bawat estudyante ditto. Kinilala rin ng Kagawaran ng Edukasyon na ang pakikipagtutulungan ng mga estudyante at kanilang pamilya ay siyang pinakamabuting paraan

upang suportahan ang regular na pagpasok ng mga estudyante sa paaralan.

BATAYANG TEORETIKAL Ecological Systems Theory "Ayon sa teoryang "Ecological Systems Theory" ni Bronfenbrenner, ang isang mag aaral ay nasa pinakasentro ng lipunang kanyang kinabibilangan kung saan malaki ang posibilidad na maimpluwensyahan siya ng mga indibiduwal na nasa kanyang kapaligiran. Ang mga kagawian o kaugalian na makukuha nya rito ay maaring magdulot sa kaniya ng mga tuwiran o mga di tuwirang epekto. Sinasabi rito na maaaring ang nakapaligid o ang mga umiimpluwensya sa mga batang ito kaya lumiliban sila sa klase inayos ang Ecological Systems Theory upang ipaliwanag kung paano nakikipag-ugnayan ang likas na mga katangian ng isang bata at ng kanyang kapaligiran upang maka-impluwensya kung paano siya ay lumalaki at bumuo. Sa pamamagitan ng

Bronfenbrenner Ecological Theory, binigyang-diin ni Bronfenbrenner ang kahalagahan ng pag-aaral ng isang bata sa konteksto ng maraming kapaligiran, na kilala rin bilang mga sistema ng ekolohiya sa pagtatangkang maunawaan ang kanyang pag-unlad.

Social Dominance Theory Ayon sa "Social Dominance Theory" ni Sidanius and Pratto, ang bullying ay isang agresibong pamamaraan na may layuning makakuha at mapanatili ang " dominance" ng taong nambu-bully (Pellegrini and Bartini, 2001).ayon narin sa nakasaad sa teorya na ito ay isa pa marahil na rason kug bakit lumiliban ang mga batang ito sa kanilang klase ay marahil narin sa pambu-“bully” ng kanilang mga kaklase. Maraming teorya ang nakapalibot sa mga dahilan ng pagliban ng estudyante sa klase. Una ay ang pagkabagot sa pagtuturo ng asignatura. Ang mga mag-aaral ay may maikling

pagtutok sa pinaliliwanag ng guro kung kaya't nababaling ang kanilang isip sa ibang bagay. Dahil dito, mas pinipili na lang ng mag-aaral na huwag ng pumasok sa asignaturang iyon. Pangalawa, kapag hindi maramdaman ng estudyante na ang asignatura ay may personal na halaga sa kanilang buhay, hindi nila nabibigyangpansin ito.Para sa kanila ang asignaturang iyon ay pinipilit lamang dahil kailangan. Dahil dito, maari silang tabangan at piliing lumiban sa klase. Pangatlo, maaring may personal na problema ang mag-aaral na nakakaapekto sa ugali nito hinggil sa pag-aaral .

TIYAK NA SULIRANIN Ang pag aaral na ito ay naglalayon na malalaman kung anuano ang dahilan ng madalas na pagliban sa klase ng mga mag aaral sa "Bestlink College of the Philippines" sasagutin nito ang sumusunod na tanong : 1. Ano ang profile ng mag-aaral sa mga tuntunin ng: 1.1 Kasarian 1.2 Paaralan (BPC) 2. Ano ang kadalasan na dahilan ng estudyante bakit sila lumiliban sa klase? 2.1 Problema sa Pamilya 2.2 Problema sa akademiko 2.3 Impluwensiya ng kaibigan 2.4 Impluwensiya ng teknolohiya 2.5 Ibang dahilan

3. Ano ang benipisyo ng isang mag-aaral kung laging lumiliban sa klase o wala sa klase? 4. Ano ang magiging epekto ng paliban ng mga mag-aaral sa klase? HYPOTHESIS Ayon sa pananaliksik ang mga posibleng dahilan ng pagliban ng mga magaaral ay marahil sa kakulangan ng pantustos, kawalan ng baon sa eskwela, naghahanap buhay sa murang edad, pagpigil sa anak na huwag ng pumasok o sa madaling salita ay kahirpan. Marami sa mga kabataan ngayon ang nakararanas ng ganitong sitwasyon, gustuhin man nilang makapasok sa paaralan ay wala silang sapat na pambaon upang makapasok.marahil rin ito ay may problema sa pamilya, ito rin ang dahilan kung bakit marami sa mga magaaral ay nakakaisip ng mag "cutting classes" dahil sa sama ng loob sa mga magulang.away ng away siguro ang kanyang mga magulang kaya naisip niya na magbulakbol na lamang. Ito na rin ay dahil din sa takot sa guro, tinatamad, walang ipapasang

proyekto, walang takdang aralin, udyok ng barkada, tanghali ng magising, may nagawang kasalanan sa klase,nalulong sa pag kokompyuter,pagkakaroon ng sakit o aksidente at marahil ang pinaka masidhing dahilan ay biktima ng pambu-“bully”. KAHALAGAHAN NG PAGAARAL Sa mga mag-aaral Makatutulong ito sa kanila para mas maintindihan at mas mamulat sila sa kahalagahan ng hindi pagliban ng klase. Para sila ay mas magpursige sa pagaaral nila at pag-abot ng pangarap nila. Sa mga guro Makatutulong ito para makaisip o makagawa sila ng mas epektibong paraan ng pagtuturo nila upang ganahan ang kanilang mga estudyante na pumasok sa klase. Para mas bigyang pansin ang mga estudyante na madalas lumiban sa klase at gumawa ng hakbang upang matulungan ito. Sa mga magulang Makatutulong ito para mas bigyan nila ng pansin ang mga anak nilang madalas lumiban sa klase. Para

mas palakasin nila ang loob ng kanilang mga anak na huwag na ulit magliliban sa klase at mag-aral ng mabuti. Sa Komisyon sa Mas Mataas na Edukasyon (CHED) Ito ay mahalagang malaman ng mga tauhan ng kagawaran ng edukasyon upang magkaroon sila ng mga gawain sa mga paaralan upang makatulong sila sa pagsasaayos ng mga problema ukol sa pagbaba ng antas ng mga batang madalas lumiban sa klase .

Sa mga susunod pang mananaliksik: Makatutulong ito para mas malawakan ang isip nila at mas mabigyan sila ng ideya para sa gagawin nilang saliksik patungkol sa suliranin na madalas na pagliliban ng mga mag-aaral sa klase.

SAKLAW AT HANGGANAN NG PAGAARAL Sinasaklaw ng pananaliksik na ito ang magiging epekto sa pagaaral ng mga mag-aaral sa Bestlink College of the Philippines. Ang pag-aaral na ito ay nasa kung ano ang dahilan kung bakit lumiliban ang mga estudyante sa klase. Sinasaklaw ng pananaliksik na ito, ang pagsusuri sa kung ano ang maging epekto ng pagliban sa klase ng mga mag-aaral at kung paano ito masusulusyunan Dito malalaman kung bakit wala o lumiliban sa klase ang mga estudyante. At dito maimbestigahan ang kanilang pakikipagugnayan o patutungo sa mga tao, kaklase, magulang, mga kaibigan, at miyembro ng pamilya. At mapag-aaralan din ang benipisyo ng bawat mag-aaral kung liliban sa klase, at ipapaliwanag sa kanila kung bakit ito hindi pwede at maling gawain. Ito ay para sa kanilang kabutihan at tagumpay sa kanilang buhay. Para sa kanilang sarili at para sa kanilang pamilya na

umaasa sa kanila. Para din malaman ng kanilang magulang kung ano ang dapat gawin para sa mga nagkamali sa kanilang landas at maitama ang kanilang pagkakamali at magabayan sa tama. Ang pag-aaral na ito ay nakatutok sa mga dahilan ng mga estudyanteng madalas lumiban sa klase. At malaman ang dapat gawin sa mga estudyante na nawawala sa kanilang tamang landas. At para makilala kung sino at ano ang dapat gawin para sa ikakabuti ng bawat isa. Hindi lamang sa paaralang ito kung hindi para sa buong mundo

KATUTURAN NG MGA KATAWAGAN Para mas maintindihan ang mga nabasang impormasyon, tinala naming ang mga mahahalagang salita na may katumbas na kahulugan: Estudyante. Ay siyang taong nag-aaral at maaring bihasa sa talino. Ang estudyante ay tinuturuan ng guro na mag-aaral at makadiskubre ng mga bagay.

Dahilan.Ito ay bagay na sinasabi o nararamdaman ng isang tao. Madalas.Gawain ito ng minsan ginagawa. Pagliban. Ito ay pagtatakas sa klase o nawawala sa klase dahil may nais itong ibang gawin. BPC. Bestlink College of the Philippines CHEDCommission on Higher Education o Komisyon sa Mas Mataas na Edukasyon ito ang namamahala sa lahat ng patungkol sa koleheyo sa Pilipinas. Absenteeism.Ito ay pag sasanay na hnd pumasok sa paaralan ng walang maganda o tamang dahilan

KABANATA II REVIEW OF RELATED LITERATURE "Dahilan at epekto ng pagliban sa klase ng mga mag-aaral ng Bestlink College of the Philippines"

Inilahad ng kabanatang ito ang pagsusuri ng mga kaugnay na panitikan at pag-aaral. ang mga natuklasan at obserbasyon ng iba pang mga may-akda na nagtrabaho sa kaugnay na paksa ay may malaking kontribusyon sa mga mananaliksik ng pag-aaral na ito. ipinakita

ng

mga

mananaliksik

ang

ilang

mga

teorya

at

pagmamasid batay sa nakaraang pag-aaral na nag-ambag sa mas mahusay na pag-unawa sa pananaliksik na ito. Lokal Ayon kay Nicanor G. Tiongson, Ang Edukasyon sa Panahon ng Kastila(1863-1898), ang higit na magpasiyang mga pangyayari sa kasaysayan ng lipunang Pilipino ay naganap sa pagbiling ng dantaon, alalaong baga, sa huling mga dekada ng dantaon 19 at sa unang mga dekada ng ating dantaon. Sa pagitan ng walong dekada sa dalawang dantaong ito nasaksihan ng bansa ang panlulupaypay

at

pagkagupo

ng

rehimeng

Espanyol,

ang

pagtatagumpay, pag-iral at pagkakanulo sa Rebolusyong Pilipino, at ang pagpapatatag, at ganap na pagtatagumpay ng rehimeng Amerikano.

Sa panahon ng Kastila ang mga guro sa tribo ay pinalitan ng misyonaryong Kastila, Pormal at Kontrolado. Ang layunin ng simbahan ay pagsisiwalat ng edukasyon, Lubos na binigyan ng pansin ang mga doktrinang agham at matematika at ang itinuturo dito ay ang mga wikang Kastila at Latin. Nakapasok lamang sa paaralan ang mga Pilipino

sa mga hawak ng mga kastila sa

kaduluhan ng ika-19 na siglo. Ang Edukasyon sa Panahon ng mga Amerikano ayon sa ilang mga mananaysay, isa sa mga pinakamahalagang ambag ng mga Amerikano sa ating mga Pilipino ay ang kanilang sistema ng edukasyon. Ang edukasyong ito na siyang sukbit na nila pagdating sa Pilipinas ay sadyang kakaiba kung ihahambing sa kaparaanan ng mga Espanyol. Sinasabing may tatlong layunin ang kalakarang edukasyon ng mga Amerikano dito sa Pilipinas: una, para mapakilala sa mga katutubo ang demokrasya; pangalawa, para makintal sa mga Pilipino ang kanilang makabagong tungkulin; at pangatlo, para mapalaganap ang wikang Ingles sa buong kapuluan. Lahat ng mga ito ay nakasandig sa isang pangunahing layunin: ang pasipikasyon ng buong kapuluan. Malaki ang naging ambag ng mga pampublikong paaralan sa pagsasakatuparan sa mga

layunin

ng

Amerika

sa

bansa.

Nagbigay-daan

ang

pampublikong edukasyon upang makapag-aral lahat ang mga kabataang Pilipino.

Ang Edukasyon sa Panahon ng mga Hapones Ang pinagaaralan ng mga Pilipino ay hindi ingles kundi Niponggo. Ang Niponggo na lamang ang kanilang itinuro sapagkat walang sinuman nanumbalik sa wikang Ingles dahil ipinatanggal na ito at lalabag sa batas na ipinatupad ng mga hapones. Marami-rami ng estudyante ang binabalewala ang pagliban sa klase o di pagpasok sa mga piling asignatura. Ilan sa mga dahilan ng mga mag-aaral ay ang impluwensya ng barkada, penansyal na problema at ang iba naman ay ang sariling desisyon ng pag wawalang bahala ng pagpasok sa klase. Sabi ng ating bayaning si Dr. Jose Rizal, "Ang kabataan ang pagasa ng bayan" ngunit paano ito mangyayari kung ang kabataan mismo ang mas pinili na mapunta sa hindi maayos na pamamaraan? Alam naman natin na ang madalas na pagliban sa klase ay nagiging sanhi ng pagkasira ng ating kinabukasan at nagiging dahilan ito upang bumaba ang grado ng isang mag-aaral at maging sanhi ng pagbaba ng grado ng isang estudyante. ibalewala. Ito ay dapat pahalagahan at dapat pagkaingatan pagkat ito ang magdadala sa bawat isa sa magandang layunin ng buhay.

BANYAGA Ang Galiher (2006) at Darling (2005), ginamit ang GPA upang sukatin ang pagganap ng mag-aaral dahil ang pangunahing pagtuon sa pagganap ng mag-aaral para sa partikular na semestre. Ang ilang iba pang mga mananaliksik ay gumagamit ng mga resulta ng pagsubok o nakaraang taon na resulta dahil pinag-aaralan nila ang pagganap para sa partikular na paksa o taon (Hijazi at Naqvi, 2006 at Hake, 1998). Maraming mananaliksik ang napag-usapan ang iba't ibang mga salik na nakakaapekto sa pagganap ng akademikong mag-aaral sa kanilang pananaliksik. Mayroong dalawang mga uri ng mga salik na nakakaapekto sa akademikong pagganap ng mga estudyante. Ang mga ito ay panloob at panlabas na mga kadahilanan sa silid-aralan at ang mga kadahilanang ito ay nakakaapekto sa pagganap ng mga estudyante Panloob na silid Ang mga kadahilanan ay kinabibilangan ng kakayanan ng mga mag-aaral sa Ingles, iskedyul ng klase, laki ng klase, mga aklat sa wikang Ingles, mga resulta ng pagsubok sa klase, mga pasilidad sa pagaaral, araling-bahay, kapaligiran ng klase, pagiging kumplikado ng materyal ng kurso, papel ng mga guro sa klase, teknolohiya na ginagamit sa klase at pagsusulit mga sistema. Kasama sa panlabas na mga kadahilanan sa silidaralan ang mga gawaing ekstrakurikular, mga problema sa pamilya, trabaho at pinansiyal, panlipunan at iba pang mga problema. Ipinapakita ng mga pag-aaral sa pananaliksik na ang pagganap ng mga estudyante ay depende sa maraming mga kadahilanan tulad ng mga pasilidad sa pag-aaral, pagkakaiba sa kasarian at edad, atbp. na maaaring makaapekto sa pagganap ng mag-aaral (Hansen, Joe B., 2000). Nalaman ni Harb at El-Shaarawi (2006) na ang

pinakamahalagang salik na may positibong epekto sa pagganap ng mga mag-aaral ay Paglahok ng Magulang. Sa kanyang malawak na nabanggit na papel, si Romer (1993) ay isa sa mga unang ilang mga may-akda upang tuklasin ang ugnayan sa pagitan ng pagdalo ng magaaral at pagganap ng pagsusulit. Maraming dahilan ang nagambag sa pagtanggi sa pagdalo sa klase sa buong mundo sa nakalipas na 15 taon. Ang mga pangunahing dahilan na ibinigay ng mga mag-aaral para sa hindi pagdalo ay ang mga pamamalakad ng pagtatasa, hindi magandang pagpapahayag ng lektura, tiyempo ng mga lektyur, at mga gawaing pagtatalaga (Newman-Ford, Lloyd & Thomas, 2009). Sa kamakailang mga oras, natuklasan ng mga magaaral ang pangangailangan na maghanap ng trabaho habang nag-aaral nang isang part-time na batayan dahil sa mga hadlang sa pananalapi. Ang mga bilang ng mga part-time at mature na mga estudyante ay nakataas din nang masakit. Ang paggamit ng teknolohiya ng impormasyon ay nangangahulugan rin na ang impormasyong ginamit sa pagkuha mula sa pag-upo sa pamamagitan ng mga lektyur ay maaaring makuha sa pag-click ng isang mouse. Sa katunayan, ang mga diskarte sa pag-aaral sa web ay naging kaayusan ng araw. Dahil sa lahat ng mga pagpapaunlad na imposible o hindi kinakailangan para sa mga mag-aaral na dumalo sa mga klase, ang tanong na kailangang itanong ay kung Ang pagliban ay nakakaapekto sa akademikong pagganap ng mga mag-aaral. Ang pananaliksik sa paksang ito ay tila nagbibigay ng isang ayon sa konsensus na ang mga mag-aaral na hindi nakapag-aral ng mga klase ay hindi maganda kumpara sa mga pumapasok sa klase na Batay sa mga natuklasan na ito, maraming mga stakeholder ang

nanawagan para sa pagdalo ng klase. Bagaman ang mga umiiral na katibayan ay tumutukoy sa isang malakas na ugnayan sa pagitan ng pagdalo at pagganap sa akademiko, wala sa mga pag-aaral na binanggit sa itaas ang nagpapakita ng isang salungat na epekto. Ang kawalan ng kakayahan ng mga cross-sectional na pag-aaral na ihiwalay ang pagdalo mula sa isang napakaraming mga katangian ng estudyante (hal. Mga antas ng pagganyak, katalinuhan, pag-aaral sa bago at mga kasanayan sa pamamahala ng oras) ay isang pangunahing limitasyon sa utility ng mga natuklasan na ito (Rodgers &Rodgers , 2003). Durden at Ellis, (1995) ay kinokontrol para sa mga pagkakaiba ng mag-aaral sa background, kakayahan at pag-uudyok, at pag-uulat ng isang hindi linear na epekto ng pagdalo sa pag-aaral, samakatuwid, ang ilang mga pagliban ay hindi humantong sa mahihirap na grado ngunit ang labis na pagliban ay ginagawa. Ang mga serbisyong pang-edukasyon ay kadalasang hindi nararapat at mahirap na masukat sapagkat nagreresulta ito sa anyo ng pagbabagong kaalaman ng kaalaman, mga kasanayan sa buhay at pagbabago ng paguugali ng mga nag-aaral (Tsinidou, Gerogiannis, & Fitsilis, 2010). Kaya walang karaniwang sumang-ayon sa kahulugan ng kalidad na inilalapat sa larangan ng edukasyon. Ang kahulugan ng kalidad ng edukasyon ay nag-iiba mula sa kultura patungo sa kultura (Michael, 1998). Ang kapaligiran at ang mga personal na katangian ng mga nag-aaral ay may mahalagang papel sa kanilang akademikong tagumpay. Ang mga tauhan ng paaralan, mga miyembro ng pamilya at komunidad ay nagbibigay ng tulong at suporta sa mga magaaral para sa kalidad ng kanilang akademikong pagganap. Ang panlipunan tulong na ito ay may isang mahalagang papel para sa pagtupad ng

Nakatagpo ng edukasyon, sa mga modernong panahon, mga hamon sa lahat ng aspeto ng buhay panlipunan, pang-ekonomiya at pangkultura; ang pinakamahalaga sa kung saan ay sobrang populasyon, sobrang kaalaman, pilosopiya sa edukasyon pag-unlad at pagbabago ng papel ng guro, ang pagkalat o f illiteracy, kakulangan ng kawani at teknolohikal na pag-unlad at mass media (Aloraini, 2005, p. 30) - 32). Ito ang nagtulak sa mga tauhan ng pagtuturo na gamitin ang modernong mga teknolohiya sa pagtuturo upang harapin ang ilan sa mga pangunahing problema, kung aling edukasyon at pagkakamit ng pagiging produktibo nito, sa pamamagitan ng pagdaragdag ng antas ng pag-aaral na maaaring makamit sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga katumbas na pagkakataon para sa lahat ng tao tuwing at saanman sila, habang tumatagal sa account ang mga indibidwal na mga pagkakaiba sa pagitan ng mga nag-aaral upang mapabuti ang produktibong pang-edukasyon, ang ilan sa mga tauhan ng pagtuturo ay hinahangad na mag-aral ng teknolohiya sa loob ng edukasyon, pagbubuo ng mga tradisyunal na pamamaraan at paggamit ng mga bagong pamamaraan ng edukasyon (Al- A'ny, 2000). Mainstreaming ang teknolohikal na media sa loob ng tinatawag na ‗'Multimedia '' ay ang pattern na humantong sa walang katapusang mga aplikasyon ng mga teknolohiya sa computer. Ang konsepto ng teknolohiyang ito ay nagmula sa paglitaw ng sound card, pagkatapos ay ang mga compact disk, pagkatapos ay dumating ang paggamit ng digital camera, pagkatapos ay ang video na ginawa ng computer na isang mahahalagang instrumento sa pag-aaral. Sa kasalukuyan, ang multimedia ay pinalawak upang maging isang patlang sa sarili nitong. Ang konsepto ng multimedia na teknolohiya ay malawak at

mayroon itong walang katapusan na mga patlang ng paggamit; ito ay isang malalim na elemento bilang isang pang-edukasyon na teknolohiya bilang karagdagan sa paggamit nito sa mga medikal at statistical na mga domain at sa pagtatatag ng mga database. Bukod dito, ang sektor ng entertainment ay isa sa mga sektor na mayroon ang bahagi ng leon sa paggamit ng teknolohiyang ito. Pakikipag-ugnayan ang pangunahing elemento sa teknolohiya ng multimedia dahil karamihan sa mga application nito ay nailalarawan sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan. Dahil dito, ang mga programang multimedia ay maaaring magbigay ng isang mas epektibo at mas maimpluwensyang eksperimento kaysa sa paggamit ng bawat teknolohiya nang hiwalay. Iniisip ng mananaliksik na ang multimedia ay isa sa mga pinakamahusay na pamamaraan sa pag-aaral dahil ito ay tumutukoy sa higit sa isang kahulugan nang sabay-sabay, habang tumutugon ito sa mga pandama ng paningin.

Kabanata III DISENYO AT PAMAMARAAN SA PANANALIKSIK Sa kabanatang ito ilalahad ang mga paraang gagamitin sa pananaliksik. Ang disenyo ng pananaliksik ay ang paglalarawan ng mga kalahok ang instrumentong ginamit ang paraan ng pangangalap ng mga datos at paraan ng pagsusuri ng mga datos. Disenyo ng Pananaliksik Ang medolohiya ay ginagamit ng mga mananaliksik upang mapatunayan ang mga suliranin ng kanilang pag aaral o para malaman ang kasagutan sa kanilang suliranin. Ang halimbawa nito ay serbey, questioner, obserbasyon, pag eeksperemento, panayam at iba pa.ito ay ginagamit upang makapangalap ng mga datos o impormasyon na may kaugnay sa pananaliksik Dahil sa tamang pagpili ng medolohiya na gagamitin makakatulong ito upang mahanap niyo ang sagot sa inyong suliranin. Dahil rin dito mas magiging eksakto ang sagot na nais naming malaman. Ang tamang pagpili ng metodolohiya sa pananaliksik ay makaktulong sa pag-aaral sa pag interprita ng mga datos na nakalap upang makabuo ng angkop na rekomendasyon. PAMAMARAANG GINAMIT SA PANANALIKSIK

Ang pamamaraang ginamit ng mananaliksik ay: Serbey – Ay isang anyo ng pagtugon sa papel at lapis sa isang masinsinan at malalim na interyu. At isa rin paraan sa pagkolekta ng impormasyon tungkol sa katangian ,aksyon, o opinion ng malakeng grupo ng mga tao na tumutukoy sa bilang isang populasyon at ito rin ay malawak na sakop ng pananaliksik na binubuo ng ibat ibang istilo ng pag hahanap kabilang ang pag tatanong sa respondent Panayam – Ang panayam ay pagkuha ng impormasyon o detalye sa pamamagitan ng pagtatanong. Isa rin itong instrumento na maaring gamitin sa pananaliksik upang makuha ang sagot na nais mahanap ukol sa suliraning napili. Ang mga mananliksik ay nag tatanong sa mga napiling estudyante, guro at mataas na opisyal sa mataas na paaralan ng Bestlink College of the Philippines. Ito ay kanilang gagawin upang mas makakuha ng kongkretong sagot o opinyon ukol sa suliranin na kanilang nais masagot PAMAMARAAN SA PAGKUHA NG RESPONDANTE  Ang mga Kalahok ay ang mga piling mag-aaral sa koleheyo ng Bestlink College of the Philippines  Kalohok rin ng mga piling Guro nagturo sa koleheyo ng Bestlink college of the Philippines

 Kalahok rin ang mga piling opisyal ng koleheyo ng Bestlink College of the Phillipines INSTRUMENTONG GINAMIT SA PANANALIKSIK Ang mga Instrumentong ginamit ng mananaliksik ay: QUESTIONNIER – Ang questionnier ay isang instrumento ng pananaliksik na binubuo ng kalipunan ng mga katanungan para sa layuning makakalap ng impormasyon mula sa mga taga-tugon. Ang mga mananaliksik ay gagawa ng mga tanong ukol sa suliranin ng mga mananaliksik at ito’y papasagutan sa piling mga estudyante, guro, at mataas na opisyal JOURNAL – Ay isang uri ng sulatin na nag bibigay ng datos o impormasyon sa mga mag babasa ito rin ang ginagamet na instrument ng mga mananaliksik sa pag aaral ng isang suliranin at eto rin ang nagiging basahin ng kanilang pananaliksik PARAAN SA PANGANGALAP NG MGA DATOS Upang maisakatuparan ang pananaliksik, mag sasagawa ang mga mananaliksik ng iba’t ibang hakbang upang maging epektibo ang pangangalap ng mga datos. Ang mga mananaliksik ay mangangalap ng datos sa pamamagitan ng surbey. Ang mga mananaliksik ay mag titipon-tipon at mag babagyong isip tungkol

sa paksa. Pagkatapos ay gagawa ng isang structure-questionner kung saan nakapaloob ang mga katanungan makakatulong sa katuparan ng pananaliksik PARAAN SA PANGANGALAP NG DATOS Ang nakalap na datos ay susuriinupang mas mapadali ang pag tataya rito. Inilahad sa bahaging ito ang ginamit na pormula sa pagkompyut ng mga nakalap na datos. At kinakailangang maging malinaw kung ano ang layunin sa paggamit ng bawat pormula at kung ano ang tutuguning suliranin ng mga ito lalo na kung mayroong haypotesis na nakatalaga sa pag aaral. Sinukat kung ilang bahagdan sa kabuuan populasyon ang sumagot sa isang aytemsa talatanungan o mas kilala sa tawag na percentage BAHAGDAN(%) = F/ N * 100 Kung saan: F= bilang ng sumagot N=kabuuang bilang ng kalahok

Ang pag-aaral na ito’y upang malaman kung ano ang tiyak na dahilan ng pag liban nila sa klase. Ang mga sumusunod ay sasagutin ang mga tanong:

1. Ano ang profile ng mag-aaral sa mga tuntunin ng: 1.1 Kasarian 1.2 Pag uugali 1.3 edad 1.4 Kurso 2. Ano ang kadalasan na dahilan ng estudyante bakit sila lumiliban sa klase? 2.1 Problema sa Pamilya 2.2 Problema sa akademiko 2.3 Impluwensiya ng kaibigan 2.4 Impluwensiya ng teknolohiya 2.5 Ibang dahilan 3. Ano ang benipisyo ng isang mag-aaral kung laging lumiliban sa klase o wala sa klase? 4. Ano ang magiging epekto ng paliban ng mga mag-aaral sa klase?

SURVEY FORM Pangalan(Opsyonal) : ___________________________________ Panuto: Lagyan ng tsek(/) ang kahong umaayon sa iyong sagot. I.

II.

Kasarian

III. UGALI SA LOOB NG KLASE

BABAE

Tahimik

LALAKI

Magulo

EDAD

Aktibo

17-20 Palaging nahuhuli 20-25 Maingay 25-30 Masunurin 30-35 35-40 III.

KURSO

BTVTED

BSCRIM

BSHRM

BSIS

BSCE

Iba pa. _________

Mga katanungan:

2.1 Problema sa Pamilya OO

HINDI

MINSAN Walang Komento

OO

HINDI

MINSAN Walang Komento

1. Sabay sabay ba kayo kumain?

2. Nagkakaroon ba kayo ng oras ng pagsasama sama? 3. Nagkukwento ka ba tungkol sa Mga problema mo? 4. Nabibigyan kaba ng sapat na Atensyon ng iyong mga magulang? 5. Binibiyan kaba ng baon ng Magulang mo?

2.2 Problema sa Akademiko

1. May akademiko kabang Hindi mo gusto? 2. Malupit ba ang iyong guro?

3. May natututunan kaba?

OO

HINDI

MINSAN Walang Komento

HINDI

MINSAN Walang Komento

4. Lagi kabang gumagawa ng Takdang aralin? 5. Sariling kagustuhan mo ban a hindi pumasok?

2.3 Impluwensya ng Kaybigan OO

1. Magandang halimbawa ba sayo ang mga kaybigan mo?

2. Kilala mo ban g lubos mga pinili mong kaybigan? 3. Nagkukwento kaba sa kaybigan mo ng iyong problema? 4. Nakatutulong ba saiyo ang mga Kaybigan mo? 5. Nagiging totoo ba sila sayo?

2.4 iImpluwensya ng teknolohiya OO

HINDI

MINSAN Walang Komento

OO

HINDI

MINSAN Walang Komento

1. Nakatutulong ba saiyo ang Social media?

2. Madalas kabang napupuyat dahil Sa teknolohiya? 3. Nagagamit mo ba ng tama ang Mga gadjets mo? 4. May mga accounts kaba sa Social media? 5. Naging dahilan naba ng Pagliban mo sa klase ang Teknolohiya?

2.5 Ibang dahilan

1. Madalas kabang nagkakasakit?

2. Napupuyat kaba ng may rason? 3. Trapik bas a lugar nyo? 4. May mga kapatd ka pa bang Mas bata saiyo? 5. Nakapaglalaba ka ba ng uniporme?