Form 3
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Form 3 as PDF for free.
More details
- Words: 448
- Pages: 3
MATA PELAJARAN /TINGKATAN / MASA SEJARAH 2 BIJAK 1.10 – 2.20 2 GEMILANG 3.50 – 5.00
TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN / REFLEKSI Tema Tajuk Hasil Pembelajaran
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
Refleksi
3.0 Kemakmuran dan Kekayaan Hasil Bumi Mendorong Campur Tangan British Bab 4 : Kekayaan Ekonomi Sarawak Mendorong Campur Tangan James Brooke Pada akhir pengajaran, pelajar akan dapat : 1. Menilai perubahan sosial yang dilaksanakan oleh keluarga Brooke di Sarawak 2. Menjana idea tentang kronologi perkembangan pemerintahan di Sarawak 1. Penerangan guru 2. Pelajar menjana idea dengan merekod perubahan sosial dalam bentuk jadual 3. Menguji minda pelajar tentang kategori sumber ekonomi di Sarawak 4. Guru menerangkan rangka kerja kursus Sejarah 5. Guru membuat lawatan sekolah bagi mengumpul maklumat berkenaan bahagian C Kerja Kursus Sejarah
Tema SEJARAH 2 CEMERLANG 2.10 – 2.50
Tajuk Hasil Pembelajaran
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
3.0 Kemakmuran dan Kekayaan Hasil Bumi Mendorong Campur Tangan British Bab 3 : Negeri-negeri Melayu Utara dan Johor Benteng Keselamatan British Pada akhir pengajaran, pelajar akan dapat : 1. Menjana idea tentang kronologi perkembangan pemerintahan di Sarawak 1. Penerangan guru 2. Perbincangan Latihan Bab 4 secara berkumpulan 3. Mencatat nota penting Bab 7 dan 8 Tingkatan 1
Refleksi
MATA PELAJARAN /TINGKATAN / MASA SEJARAH 2 CERDIK 11.40 – 12.40
TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN / REFLEKSI Tema Tajuk Hasil Pembelajaran
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
Refleksi
3.0 Kemakmuran dan Kekayaan Hasil Bumi Mendorong Campur Tangan British Bab 4 : Kekayaan Ekonomi Sarawak Mendorong Campur Tangan James Brooke Pada akhir pengajaran, pelajara akan dapat : 1. Menjelaskan perubahan ekonomi yang dibuat oleh keluarga Brooke 2. Menyatakan kesan dasar pecah dan perintah oleh keluarga Brooke 1. Penerangan guru 2. Merekod maklumat tentang perubahan ekonomi dalam bentuk jadual 3. Perbincangan tentang dasar pecah dah perintah yang dibuat oleh keluarga Brooke
SEJARAH 2 PINTAR 3.00 – 3.30
Tema Tajuk Hasil Pembelajaran
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
3.0 Kemakmuran dan Kekayaan Hasil Bumi Mendorong Campur Tangan British Bab 4 : Kekayaan Ekonomi Sarawak Mendorong Campur Tangan James Brooke Pada akhir pengajaran, pelajara akan dapat : 1. Menyatakan perubahan yang telah dibuat oleh keluarga Brooke 1. Penerangan guru 2. Pelajar membina jadual bahgian ekonomi yang dibangunkan oleh Brooke bersama-sama dengan guru
Refleksi
SEJARAH 3 BIJAK 5.00 – 5.40
Tema Tajuk Hasil Pembelajaran
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Refleksi
5.0 Perjuangan Rakyat Ke Arah Kemerdekaan TanahAir Bab 4 : Kerjasama Kaum Ke Arah Kemerdekaan Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat : 1. Menyatakan sebab penubuhan Sistem Ahli 2. Menjelaskan peranan Sistem Ahli 3. Menyatakan syarat-syarat pindaan kerakyatan 1952 4. Menghuraikan kesan-kesan pindaan kerakyatan 1952 1. Penerangan guru 2. Mencatat isi penting di dalam buku teks dan membina peta minda di dalam buku nota 3. Sesi Soal Jawab
TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN / REFLEKSI Tema Tajuk Hasil Pembelajaran
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
Refleksi
3.0 Kemakmuran dan Kekayaan Hasil Bumi Mendorong Campur Tangan British Bab 4 : Kekayaan Ekonomi Sarawak Mendorong Campur Tangan James Brooke Pada akhir pengajaran, pelajar akan dapat : 1. Menilai perubahan sosial yang dilaksanakan oleh keluarga Brooke di Sarawak 2. Menjana idea tentang kronologi perkembangan pemerintahan di Sarawak 1. Penerangan guru 2. Pelajar menjana idea dengan merekod perubahan sosial dalam bentuk jadual 3. Menguji minda pelajar tentang kategori sumber ekonomi di Sarawak 4. Guru menerangkan rangka kerja kursus Sejarah 5. Guru membuat lawatan sekolah bagi mengumpul maklumat berkenaan bahagian C Kerja Kursus Sejarah
Tema SEJARAH 2 CEMERLANG 2.10 – 2.50
Tajuk Hasil Pembelajaran
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
3.0 Kemakmuran dan Kekayaan Hasil Bumi Mendorong Campur Tangan British Bab 3 : Negeri-negeri Melayu Utara dan Johor Benteng Keselamatan British Pada akhir pengajaran, pelajar akan dapat : 1. Menjana idea tentang kronologi perkembangan pemerintahan di Sarawak 1. Penerangan guru 2. Perbincangan Latihan Bab 4 secara berkumpulan 3. Mencatat nota penting Bab 7 dan 8 Tingkatan 1
Refleksi
MATA PELAJARAN /TINGKATAN / MASA SEJARAH 2 CERDIK 11.40 – 12.40
TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN / REFLEKSI Tema Tajuk Hasil Pembelajaran
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
Refleksi
3.0 Kemakmuran dan Kekayaan Hasil Bumi Mendorong Campur Tangan British Bab 4 : Kekayaan Ekonomi Sarawak Mendorong Campur Tangan James Brooke Pada akhir pengajaran, pelajara akan dapat : 1. Menjelaskan perubahan ekonomi yang dibuat oleh keluarga Brooke 2. Menyatakan kesan dasar pecah dan perintah oleh keluarga Brooke 1. Penerangan guru 2. Merekod maklumat tentang perubahan ekonomi dalam bentuk jadual 3. Perbincangan tentang dasar pecah dah perintah yang dibuat oleh keluarga Brooke
SEJARAH 2 PINTAR 3.00 – 3.30
Tema Tajuk Hasil Pembelajaran
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
3.0 Kemakmuran dan Kekayaan Hasil Bumi Mendorong Campur Tangan British Bab 4 : Kekayaan Ekonomi Sarawak Mendorong Campur Tangan James Brooke Pada akhir pengajaran, pelajara akan dapat : 1. Menyatakan perubahan yang telah dibuat oleh keluarga Brooke 1. Penerangan guru 2. Pelajar membina jadual bahgian ekonomi yang dibangunkan oleh Brooke bersama-sama dengan guru
Refleksi
SEJARAH 3 BIJAK 5.00 – 5.40
Tema Tajuk Hasil Pembelajaran
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Refleksi
5.0 Perjuangan Rakyat Ke Arah Kemerdekaan TanahAir Bab 4 : Kerjasama Kaum Ke Arah Kemerdekaan Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat : 1. Menyatakan sebab penubuhan Sistem Ahli 2. Menjelaskan peranan Sistem Ahli 3. Menyatakan syarat-syarat pindaan kerakyatan 1952 4. Menghuraikan kesan-kesan pindaan kerakyatan 1952 1. Penerangan guru 2. Mencatat isi penting di dalam buku teks dan membina peta minda di dalam buku nota 3. Sesi Soal Jawab
